3月心理咨詢室工作總結(jié)

3月心理咨詢室工作總結(jié)2023年3月心理詢問室工作總結(jié)

在大力提倡素養(yǎng)教育的今日，學校除了給學生傳授學問外，更應(yīng)是一個幫忙學生熟悉自我、進展?jié)撃?、學習解決問題和提升人際溝通等力量的地方，學校心理詢問室作為學校的一個部門將致力于支持、協(xié)作學校、教師、家長幫忙學生適應(yīng)、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能進展?jié)撃埽M顯所長。

本學年，從總的狀況來看學生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢良好，學生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理安康教育開展時間不久，心理安康教育的閱歷缺乏，相當一局部學生的心理仍舊處于亞安康水平?，F(xiàn)就本學年，心理詢問室在這方面的工作狀況做出如下總結(jié)。

一、心理詢問室得到學校領(lǐng)導的大力支持，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里，學生可以放開心扉，吐露心聲，把來時的郁悶一掃而光。

二、心理詢問室由趙小玲教師(國家二級心理詢問師)、姜玉華教師、王同菊教師、孫國紅教師等成員組成，這些教師不僅具有肯定專業(yè)學問，她們也都是學校中優(yōu)秀的班主任，對學生心里特別了解，具有豐富的工作閱歷，而且工作仔細細致，觀看縝密，擅長發(fā)覺學生中存在的問題，準時作好學生的心理疏導工作。

三、心理詢問室安排了面對全校家長、班主任的心理安康學問講座，以便于家長、班主任準時了解學生的狀況，從而使學生安康歡樂成長，講座的內(nèi)容不同，各自具有肯定的針對性。

四、開放心理詢問室，進展心理詢問活動。每逢周一至周五課外活動心理詢問室準時開放，接待學生來訪。在詢問過程中，能做到以下幾點：以坦誠、信任、鼓舞、公平、接納的態(tài)度對待學生，使學生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保存地吐露真情，反映真實思想和狀況

2、對學生的詳細狀況和問題，實事求是地進展分析，引導他們明辨是非，幫忙他們調(diào)整看問題的角度，轉(zhuǎn)變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

3、對單親家庭學生進展個別的心理輔導工作，幫忙他們克制心理障礙，使他們進入正常學習。通過詢問，學生的心理問題有所緩解，心理安康水平大大提高。

4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力協(xié)作支持。

目前，我校心理安康教育有了肯定的進展，但由于缺乏閱歷，全員參加還存在差距。今后，連續(xù)深化和進展心理詢問輔導工作，加強對心理輔導，詢問技術(shù)的學習實踐和討論，使學校心理安康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

篇2：秋學期心理詢問室工作總結(jié)

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來源物業(yè)經(jīng)理人課件****秋學期心理詢問室工作總結(jié)

本學期，心理詢問室以學校的工作規(guī)劃、德育規(guī)劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進展心理安康教育和指導，努力制造條件幫助和鼓勵學生向更高的心理安康境地進展，到達“助人自助”的輔導效果，促使整體工作有序進展。主要做了如下一些工作：

一、連續(xù)加強對學?！瓣柟庑≈钡男麄髁Χ?。

為普及心理安康教育根本學問，樹立心理安康意識，我校加大了心理詢問室的宣傳力度，把心理詢問室取名“陽光小筑”，并將其簡介、開放時間、聯(lián)系方式等具體資料張貼于室外，并利用播送、板報、講座等多角度，多渠道深入地向?qū)W生宣傳“陽光小筑”，讓其明白“陽光小筑”是其心靈的家園，能夠放開心扉，讓陽光住進來。

二、仔細做好日常工作。

1.本學期，“陽光小筑”采納值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。每天中午**:30——1:30為輔導教師固定值班時間。值班教師按時到崗，用坦誠的態(tài)度，嚴格根據(jù)心理詢問原則的要求，仔細對待每一位來訪者，做好來訪登記，具體記錄輔導過程。其余時間的輔導主要通過提前預(yù)約的方式進展，由值班教師依據(jù)狀況確定詳細輔導時間。

2.連續(xù)開通詢問室的信箱。值班教師每天定時收取信件，對于學生的來信，依據(jù)狀況的不同，采納不同方式進展回復(fù)。

三、積極開展心理活動月活動。

1.加強宣傳：充分利用校宣傳欄、黑板報、播送站等進展活動月的內(nèi)容及心理安康學問的宣傳，引導學生樹立正確的心理安康觀念、培育良好的心理品質(zhì)，有效地促進了學生安康、全面、協(xié)調(diào)地進展。

2.組織全體教師參與心理安康培訓，讓全體教師承受專家思想的引領(lǐng)，更好地效勞于學生，同時指導輔導員們詳細開展學生心理輔導工作。

3.中國少先隊事業(yè)進展中心講師團來到學校為家長和孩子帶來特別精彩的一課：“感恩，要行動”。盡管那天的天氣比擬酷熱，但講師團的張教師感人腑肺的演講，還是吸引了全場全部的人，孩子、家長和教師，都留下了感動的淚水。高潮處，學生紛紛向父母成認自己的錯誤，表達對父母的愛，當他們含著淚水喊出的“爸爸媽媽我愛你!”“爸爸媽媽對不起!”時，家長和孩子們相擁而泣!通過故事、通過實際行動，張教師讓孩子們明白——感恩，要表達出來;感恩，要行動!

4.利用班隊課開展心理安康團體輔導，是心理安康教育的主渠道之一。開展心理輔導課教研活動，在活動中充分運專心理測驗、錄像、音樂、心理劇、爭論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的時機，都有參加課堂活動的時機，真正做到全體學生參加，學生在熱鬧好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，使學生懂得假如遇到各類社會性大事時應(yīng)提防受騙，增加社會意識和自我愛護意識，提高對外界的應(yīng)變力量，學會設(shè)身處地為他人著想，擅長合理宣泄不良心情，保持樂觀開朗的心境，讓學生在各類有益活動中熟悉自我，學會調(diào)控自己，了解環(huán)境，學習適應(yīng)社會生活的根本技能，進而不斷塑造健全的人格。

5.準時對學困生、務(wù)工子女、留守孩子進展心理疏導。班主任從學生自卑、自悲、自私、自負、學習焦慮、消極、厭學等方面對學生進展調(diào)查，對個別學生以及務(wù)工子女進展心理輔導，準時與學生溝通，幫忙學生積極安康的對待遇到的困難，運用正確地方法解惑，對學生進展學習指導、生活輔導。力爭將心理安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

四、加強與班主任的聯(lián)系。

為了建立與班主任的雙向反應(yīng)，本學期加強與班主任的聯(lián)系。我們從班主任那里得到更多更有效的信息，以便更精確有效的幫忙學生，提高輔導成效。班主任也通過“陽光小筑”的輔導，解決了一些自己工作中沒有方法解決的問題。使心理輔導工作與班主任工作相輔相成。如學期初的新生入學訓練和的家長心理輔導工作等。

固然，在這個過程中我們也常遇到一些問題。我們將不斷學習，把握過硬的理論學問，并在實踐中不斷總結(jié)提高，逐步提升我們?yōu)閷W生效勞的力量。

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來源物業(yè)經(jīng)理人課件篇3：輕工中學下半年心理詢問室工作總結(jié)

輕工中學下半年心理詢問室工作總結(jié)

學校心理安康教育是現(xiàn)代學校的標志,是全方位、多形式的綜合性心理安康教育形式。市教育局明確指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進展心理安康教育的指導，幫忙學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。”在大力提倡素養(yǎng)教育的今日，學校除了給學生傳授學問外，更應(yīng)是一個幫忙學生熟悉自我、進展?jié)撃?、學習解決問題和提升人際溝通等力量的地方，學校心理詢問室作為學校的一個部門將致力于支持、協(xié)作學校、教師、家長幫忙學生適應(yīng)、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能進展?jié)撃?，盡顯所長。

本學期心理詢問室在校長辦公室領(lǐng)導下，積極地進展心理詢問工作。通過對我校心理詢問工作的現(xiàn)狀討論后，依據(jù)學校領(lǐng)導對學校心理詢問的要求，并以學校教育工作對心理工作要求為藍本，吸取和借鑒了已往心理詢問工作中的閱歷，制定了心理詢問的規(guī)劃，加強對學生心理輔導的宣傳力度，將集體輔導與個別輔導親密結(jié)合，相輔相成，充分利專心理詢問室的作用，落實制度，提高心理輔導中的針對性、科學性、實效性，不斷提高學生心理素養(yǎng)，從而為全面提高學生素養(yǎng)打下良好的根底。在開學之初本室制定了工作規(guī)劃，我室針對學生的心理安康實際狀況，有規(guī)劃有步驟地落實開學之初的規(guī)劃。在初一年級主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學習生活,初步了解心理問題產(chǎn)生的根源舉辦心理講座;初三年級面臨中考心理波動比擬大，主要圍繞如何提高學習效率、培育自信念及如何減輕學生學習心理壓力的問題開設(shè)心理活動。詳細做了以下主要工作：

一、積極響應(yīng)上級要求，籌備學校心理詢問室。制作心理詢問室的相關(guān)制度。購置了相關(guān)的硬件設(shè)施，電腦、辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾等。

二、通過學生寫的班級心理晴雨表和各班心理委員的反映，準時了解學生的心理變化和心理問題，對有心理問題的學生進展了個別詢問，心理教師在詢問過程中充分傾聽，遵守敬重、共情、保密的原則，理解、接納、疏導、啟發(fā)學生。

三、心理詢問室由方芳(心理詢問師三級)負責，還有學校中優(yōu)秀的班主任，對學生心里特別了解，具有豐富的工作閱歷，而且工作仔細細致，觀看縝密，擅長發(fā)覺學生中存在的問題，準時做好學生的心理疏導工作。

四、開放心理詢問室，進展心理詢問活動。每逢周一至周五課外活動心理詢問室準時開放，接待學生來訪。在詢問過程中，能做到以下幾點：

1、以坦誠、信任、鼓舞、公平、接納的態(tài)度對待學生，使學生接納和信任自己。形成一種和諧、信任的氣氛，使學生毫無保存地吐露真情。

2、對學生的詳細狀況和問題，實事求是地進展分析，引導他們明辨是非，幫忙他們調(diào)整看問題的角度，轉(zhuǎn)變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

3、對單親家庭學生進展個別的心理輔導工作，幫忙他們克制心理障礙，使他們進入正常學習。通過詢問，學生的心理問題有所緩解，心理安康水平大大提高。

4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力協(xié)作支持。

五、與六安市心理詢問專家劉建群教師聯(lián)系，在專家的指導下開展心理詢問工作。心理詢問工作一要靠對學生工作的閱歷積存，二是靠科學理論的指導。我們心理詢問教師理論水平比擬豐富，但實踐閱歷有所欠缺，因此，主動和臨床心理學專家聯(lián)系，請教，對詳細工作賜予指導和幫忙，對順當開展工作起到了很重要的作用。

目前，我校心理安康教育有了肯定的進展，但由于缺乏閱歷，全員參加還存在差距，在工作中還有一些缺乏。從總的狀況來看學生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢良好。但是，由于心理安康教育開展時間不久，心理安康教育的閱歷缺乏，相當一局部學生的心理仍舊處于亞安康水平。現(xiàn)就本學年，心理詢問室在這方面的工作狀況做出如下總結(jié)。

一、加強宣傳，普及學校心理安康教育。

通過印發(fā)宣傳資料、定期更換心理安康宣傳欄、心理安康學問競賽、心理講座等形式擴大宣傳，使學生和教師了解心理安康相關(guān)學問，到達了深入地向?qū)W生滲透心理安康學問，普及心理安康教育的目的。

二、做好詢問工作。

通過詢問幫學生解決根本的心理問題。通過定期整理、總結(jié)詢問資料，準時發(fā)覺學生中存在的典型心理問題，對此，由詢問教師舉辦相關(guān)主題講座的形式幫忙學生走出逆境。讓學生辦黑板報、手抄報等手段根本解決存在問題。

三、發(fā)動家長和社會力氣協(xié)作，共同對學生進展心理教育。

環(huán)境對學生心理素養(yǎng)的進展具有不行低估的重大影響，尤其是家庭。我們特別重視家庭與社會對學生心理安康進展的影響。心理詢問室應(yīng)依據(jù)需要安排面對全校家長、班主任的心理安康學問講座，以便于家長、班主任準時了解學生的狀況，從而使學生安康歡樂成長，講座的內(nèi)容不同，各自具有肯定的針對性。

四、針對學校教師舉辦心理安康教育講座、普及心理學學問。

教師是學校的支柱，但由于社會、學校對教育水平的要求不斷提高，教師面臨的壓力也越來越大，壓力過大對于教師的身心安康都是不利的，而且，會直接影響到教師對待學生及工作的態(tài)度，對此心理詢問教師特開展教師職業(yè)壓力專題講座，幫忙教師緩解職業(yè)壓力，讓教師能比擬快的調(diào)整自己，保持良好的心理狀態(tài)，更好的投身工作中去。

四、調(diào)整和進展學校心理詢問輔導隊伍，形成老中青三結(jié)合的心理輔導組，重點培育青年心理輔導教師力氣。讓年青教師盡快地成長，盡快地勝任心理詢問的工作。

二、心理詢問教師主動聯(lián)系班級上心理詢問課。依據(jù)對學生的調(diào)查發(fā)覺，農(nóng)村學生、郊區(qū)的學生遇到心理問題時，不大情愿主動跟教師講，總是放在心里面。心理詢問教師應(yīng)當?shù)桨嗉壢ブ鲃有v心理安康學問。還可以利用課余時間對學生作輔導。

總之，成績已成為過去，缺乏與教訓需要我們努力改正。本學期心理安康工作已經(jīng)進入末期階段，信任只要按著心理程序，堅持科學態(tài)度，發(fā)覺問題，解決問題，抓住主要環(huán)節(jié)，扎扎實實開展心理安康教育工作，我校的心理安康工作肯定能更上一層樓。

工作設(shè)想：

1、依據(jù)上級文件要求，切實加大詢問室的投入，按要求、按質(zhì)量建立好