班級家長工作課件

共育背景下的班級家長工作共育背景下的班級家長工作

家長工作：一日三餐：質(zhì)量辦園品質(zhì)與品牌健康生活品質(zhì)與品味家長工作：一日三餐：質(zhì)量辦園品質(zhì)與品牌健康生活品質(zhì)與品味家庭幼兒園幼兒一、幼兒園的三角關(guān)系師生同伴家園關(guān)系自然法則第一部分：梳理思路家庭幼兒園幼兒一、幼兒園的三角關(guān)系師生同伴家園關(guān)系自然法則第家長是最重要的人，家長是最需要幫助的人！家長是最重要的人，家長是最需要幫助的人！

1.對孩子的意義班級家長工作的意義？

2.對家庭的意義

3.對幼兒園的意義

4.對社會(huì)的意義1.對孩子的意義班級家長工作的意義

幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！队變簣@工作規(guī)程》1996

二、法規(guī)文件回顧與解析幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。——《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》2001

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等

旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。

——《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》2012

旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的把握流向：對流。非單邊流向。

一字千斤家園共育感悟A一字千斤家園共育感悟A1.共同的教育對象

幼兒入園

家園關(guān)系形成

教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。假如沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。

——蘇霍姆林斯基

1.共同的教育對象幼兒入園

以同一目標(biāo)為中心，建立理解、尊重、信任和支持基礎(chǔ)上的人際關(guān)系。

以同一目標(biāo)為中心，建立理解、尊重、信任和支持基礎(chǔ)上2.家園共育促進(jìn)共同成長與提高。

幼兒園、家庭交往的和諧程度與促進(jìn)兒童發(fā)展的潛力成正相關(guān)。良好的家園關(guān)系不僅是密切兒童——教師——家長間關(guān)系的紐帶，而且還可以帶動(dòng)和促進(jìn)三者的共同成長與提高。

2.家園共育促進(jìn)共同成長與提高。

3.家園共育的理想境界1.家庭教育中能主動(dòng)有效地教育好自己的孩子。2.與教師互相學(xué)習(xí)，密切配合，步調(diào)一致，成為教育孩子的親密合作者。

3.家長參與幼兒園工作，各盡其長，各展所能，為更多孩子，為促進(jìn)幼兒園工作服務(wù)。3.家園共育的理想境界1.家庭教育中能主動(dòng)有效地教

所謂家長工作，就是教師們在工作中考慮如何與家長形成合力，共同做好家園共育工作的方法和策略。

感悟B感悟B三、家長工作中的溝通障礙最常見面、最應(yīng)該溝通的兩方，卻常常很難聽到對方真實(shí)的聲音家、園雙方在這個(gè)話題上有共同的和不同的傾訴者。三、家長工作中的溝通障礙最常見面、最應(yīng)該溝通的兩方，卻常常園長，是家園關(guān)系中的夾心餅干、家園關(guān)系中的消防員。非常態(tài)交流，通常伴隨著問題與危機(jī)。家長找園長：1.告狀——教師偏心、忽視、體罰

2.要求換班

3.要求退園教師找園長：1.告狀——家長的不可理喻：不理解、不支持、不配合、言語過激

2.要求換班。（一）共同的傾訴對象：園長（一）共同的傾訴對象：園長

同自己有共同利益的群體。家長找家長：家長里短中、婆婆媽媽中的認(rèn)同感負(fù)面認(rèn)同——幼兒園的隱憂：矛盾激增、退園轉(zhuǎn)園率高正面認(rèn)同——幼兒園潛在的宣傳員。教師找教師：互相開扒奇葩家長，疏解情緒，傳經(jīng)送寶。負(fù)面效應(yīng)——形成對家長的敵對或不友善情緒。正面效應(yīng)——經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。（二）不同的傾訴對象：同自己有共同利益的群體。（二）不同的傾訴對象：四、家園共育工作必做功課：

1.盡心盡力做好本職工作，做一個(gè)師德高尚的老師。做好良心活。2.了解孩子的同時(shí)，了解家長。四、家園共育工作必做功課：1.盡心盡力做好本職工作，做一個(gè)（一）量體裁衣

——了解家長1.家長選擇你園的原因：學(xué)區(qū)園就近入園慕名而來2.了解家長的學(xué)歷、性格、對教育的態(tài)度觀察了解、側(cè)面了解，學(xué)歷、工作忌強(qiáng)行填表。積極主動(dòng)響應(yīng)無奈被動(dòng)參加漠然處之（一）量體裁衣——了解家長1.家長選擇你園的原因：（二）因材施教，各個(gè)擊破——《面對三種家長…》1.積極參與家園共育的家長2.被動(dòng)參與家園共育的家長3.忽視家園共育的家長（二）因材施教，各個(gè)擊破——《面對三種家長…》1.積極參分享文章《面對三種家長…》

1.和積極參與家園共育的家長――握握手

特點(diǎn)：關(guān)心孩子愿意主動(dòng)與教師溝通能大膽表達(dá)自己的意見能以較高的熱情參與幼兒園的活動(dòng)分享文章《面對三種家長…》1.和積極參與家園共育的家長――分享文章《面對三種家長…》

1.和積極參與家園共育的家長――握握手

策略：熱情回應(yīng)及時(shí)反饋充分肯定相攜相商分享文章《面對三種家長…》1.和積極參與家園共育的家長――分享文章《面對三種家長…》

1.和積極參與家園共育的家長――握握手

提示：忌以偏概全忌和這部分家長的交流代替整個(gè)班級的家長工作，從而造成家長與教師交流機(jī)會(huì)的不均等、帶來隱憂。

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2.為被動(dòng)參與家園共育的家長――喊“加油”

特點(diǎn)：認(rèn)可教育對孩子的深遠(yuǎn)影響，但無暇顧及精心選擇幼兒園將教育的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給幼兒園十分重視孩子在知識、技能方面的掌握情況

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2.為被動(dòng)參與家園共育的家長――喊“加油”

策略：溝通講究及時(shí)性和實(shí)效性。采取預(yù)約的方式與之交流以積極的心態(tài)鼓勵(lì)家長嘗試在孩子身上多些關(guān)注以真情打動(dòng)家長，使其能克服困難，更為積極、主動(dòng)地和教師攜手培養(yǎng)孩子。

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3.對忽視家園共育的家長――拉一把

特點(diǎn)：抱怨、對外歸因

——都是他（她）的錯(cuò)聽天由命，態(tài)度消極有較強(qiáng)的自卑心理（易有極端的遷怒爆發(fā)行為）子女存在交往、學(xué)習(xí)等方面的問題家園交流往往以家長聽教師告狀、訴苦為主

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3.對忽視家園共育的家長――拉一把

策略：有同情心，換位思考不要只在發(fā)生了問題時(shí)才和家長溝通，以免引起家長的恐慌和反感心理讓家長得到一些鼓勵(lì)、積極的反饋意見，樹立家長的信心。真誠的懇談是使家長愿意攜手家園共育的動(dòng)力要提出可行性強(qiáng)的建議和意見，便于家長操作和實(shí)施。特別的提醒和叮囑

分享文章《面對三種家長…》3.對忽視家園共育的家長――拉一做好家園共育工作的必要條件

1.提高幼兒園辦園品質(zhì)，贏得家長青睞。2.提高幼兒園保教質(zhì)量，贏得家長信賴。親其師，信其道

四、做家長工作應(yīng)有的意識提示：家長工作切忌燈下黑做好家園共育工作的必要條件1.提高幼兒園辦園品質(zhì)，贏得家長以活動(dòng)和行動(dòng)帶動(dòng)家長工作，展開家園互動(dòng)話題，你中有我，我中有你，共同成長，三方共贏。分享班級主題活動(dòng)：我爸爸PPT感悟：以活動(dòng)和行動(dòng)帶動(dòng)家長工作，展開家園互動(dòng)話題，分享班級主題活動(dòng)第二部分：如何做好班級家長工作家長會(huì)家長開放日家委會(huì)助教親子活動(dòng)家訪第二部分：如何做好班級家長工作家長會(huì)班級家園共育工作的總導(dǎo)演。幼兒園家園共育工作執(zhí)行力的重要體現(xiàn)。幼兒園家園共育工作成效的保障。教師在家園共育工作中的重要作用班級家園共育工作的總導(dǎo)演。教師在家園共育工作中的重要作用和家長的關(guān)系：把家長當(dāng)老師把家長當(dāng)朋友把家長當(dāng)孩子和家長的關(guān)系：把家長當(dāng)老師一、班級家長會(huì)的組織藝術(shù)

正式會(huì)議非正式的：家長沙龍，家長辯論會(huì)，家長酒會(huì)，家長冷餐會(huì)等（一）家長會(huì)的組織形式

一、班級家長會(huì)的組織藝術(shù)正式會(huì)議（一）家長會(huì)的組織形式（二）家長會(huì)組織三部曲

你覺得家長來參加家長會(huì)對什么感興趣？你要通過家長會(huì)解決什么問題？如何說、如何做才能解決問題？如何讓家長愿意在家長會(huì)上開口說話？如何能聽到家長的真實(shí)聲音？……序曲：充分醞釀、準(zhǔn)備

（二）家長會(huì)組織三部曲你覺得家長來參加家長會(huì)對什么感興趣？建議

：激趣：引起家長共鳴，讓家長在家長會(huì)中看到孩子的影子，看到孩子的成長進(jìn)步，第一手資料的展示，孩子們的照片、作品、錄音、錄像。引出話題——尊重、真誠互動(dòng)分享——榜樣家長發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)分享、交互討論。充分利用幼兒園的空間。建議：激趣：溫馨提示：有敏感的捕捉畫面的意識最生動(dòng)、最有價(jià)值的資料來自于生活中的積累。隨身攜帶便于拍攝的工具第一手資料的收集與整理溫馨提示：有敏感的捕捉畫面的意識（二）家長會(huì)組織三部曲

（1）迎接與簽到。（2）會(huì)場的布置：背景設(shè)計(jì)、臺花的裝飾、標(biāo)語的張貼，孩子作品的展示。（3）座位的編排藝術(shù)，遲到家長的入場。（4）等候時(shí)間的安排，氛圍的營造：背景音樂的選擇。（5）時(shí)間的把控：準(zhǔn)時(shí)、交代時(shí)間、1.5小時(shí)內(nèi)。（6）流程的安排：先什么后什么。（7）現(xiàn)場的互動(dòng)、拍照、錄影等。進(jìn)行曲：環(huán)環(huán)相扣行云流水

（二）家長會(huì)組織三部曲（1）迎接與簽到。進(jìn)行曲：環(huán)環(huán)相扣分享一：新生家長會(huì)“家有寶貝初入園”

順利入園敲門磚知其然知其所以然，愈明了愈配合家長認(rèn)識的幼兒園第一人分享一：新生家長會(huì)“家有寶貝初入園”順利入園敲門磚溫馨提示（1）開學(xué)前召開：給家長調(diào)整的時(shí)間。（2）組織者：園長或班長（3）幼兒園及班級介紹（4）提供入園焦慮的策略（5）來園早知道：一日生活時(shí)間安排、繳費(fèi)時(shí)間、宣傳欄的運(yùn)用、校訊通的功能、辦證等。（6）園所文化及教學(xué)特色的滲透溫馨提示（1）開學(xué)前召開：給家長調(diào)整的時(shí)間。繪本PPT《魔法親親》家長稿《冰冰入園記》分享表格：簽到表繪本PPT《魔法親親》家長稿《冰冰入園記》分享表格：簽分享二：學(xué)期家長會(huì)

每學(xué)期至少一次開學(xué)一個(gè)月或放假前為宜介紹班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r，本學(xué)期班級計(jì)劃或回顧；需要的支持和幫助；家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享等。展示作為，贏得合作。分享二：學(xué)期家長會(huì)每學(xué)期至少一次（二）家長會(huì)組織三部曲

（1）精彩照片放班級博客、幼兒園網(wǎng)站。（2）召開總結(jié)會(huì)：及時(shí)總結(jié)，調(diào)查問卷整理。尾聲：余音繞梁意猶未盡

（二）家長會(huì)組織三部曲（1）精彩照片放班級博客、幼兒園網(wǎng)站成長冊極具家庭收藏價(jià)值的成長檔案珍貴的在園生活片段教師工作的直觀展現(xiàn)成長冊極具家庭收藏價(jià)值的成長檔案

二、半日開放活動(dòng)讓家長走進(jìn)實(shí)景課堂，更全面、深入了解幼兒園的工作，了解孩子各方面的發(fā)展情況?？膳c親子活動(dòng)相結(jié)合。二、半日開放活動(dòng)

教師需要思考的：

你認(rèn)為家長參加開放活動(dòng)對什么最感興趣？

如何讓家長看到孩子的表現(xiàn)（活動(dòng)以復(fù)習(xí)展示為主或一定要有展示環(huán)節(jié)；以組織孩子操作、練習(xí)密度大的活動(dòng)為宜；兼顧到全班幼兒）

顧及家長尊嚴(yán)。教師需要思考的：你認(rèn)為家長參加開放活動(dòng)對什么最感興主題活動(dòng)舉例：小手變變變園本課程宣傳與體驗(yàn)、計(jì)劃、親子互動(dòng)、作品展示主題活動(dòng)舉例：小手變變變園本課程宣傳與體驗(yàn)、計(jì)劃、親子互動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)舉例“中秋月餅DIY”節(jié)慶活動(dòng)舉例“中秋月餅DIY”（一）成立班級家委會(huì)的必要性

1.關(guān)心和支持幼兒園教育教學(xué)工作。2.積極參與班級管理，為班級工作出謀劃策。3.反映家長要求，幫助教師及時(shí)了解家長的心聲。4.對幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的評價(jià)和反饋5.積極帶領(lǐng)廣大家長參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。6.舉辦家委會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。7.協(xié)調(diào)班級內(nèi)家長之間或家長與教工之間的矛盾三、班級家委會(huì)工作

（一）成立班級家委會(huì)的必要性1.關(guān)心和支持幼兒園教育教學(xué)工（二）家委會(huì)成員的選擇

1.基本條件：（1）有激情（2）有能力（3）有時(shí)間2.補(bǔ)充條件綜合考慮年齡、家庭結(jié)構(gòu)、幼兒發(fā)展情況、工作特點(diǎn)、性格等因素（二）家委會(huì)成員的選擇1.基本條件：（三）家委會(huì)成員的產(chǎn)生

提名（1）班主任提名（2）毛遂自薦（3）他薦或互薦民主選舉，正式產(chǎn)生完備家委會(huì)（第一學(xué)期末之前）：（1）民主選舉（2）頒發(fā)證書（3）就職演講（三）家委會(huì)成員的產(chǎn)生提名

拒絕自薦但不合適的人員的藝術(shù)

拒絕不如改變，不能改變的就改善，不能改善的就放棄。

拒絕的藝術(shù)：“家委會(huì)人員已滿，非常感謝您對家委會(huì)的支持！我們會(huì)一視同仁對待所有孩子的?！本芙^自薦但不合適的人員的藝術(shù)拒（四）家委會(huì)工作內(nèi)容與形式

1.收集家長對班級和幼兒園的意見和建議，與幼兒園溝通，探討解決方案。2.參與制定班級計(jì)劃。3.組織家長參加園級、班級各類活動(dòng)。4.策劃組織班級親子活動(dòng)、家長活動(dòng)。（四）家委會(huì)工作內(nèi)容與形式1.收集家長對班級和幼兒園的意見（五）家委會(huì)成員積極性的發(fā)揮

1.在家長會(huì)上發(fā)表就職演講，鄭重頒發(fā)精美證書。2.在家長通訊錄中，享受“前排就坐”的待遇。3.每次活動(dòng)總結(jié)會(huì)上隆重感謝。4.學(xué)期末時(shí)，舉辦答謝會(huì)。

時(shí)刻不忘感謝，提高家委會(huì)成員的責(zé)任感和榮譽(yù)感！

（五）家委會(huì)成員積極性的發(fā)揮1.在家長會(huì)上發(fā)表就職演講，鄭

四、家長參與課程（一）家長參與課程的意義共享優(yōu)質(zhì)資源樹立榜樣拓展教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)大教育四、家長參與課程（一）家長參與課程的意義共享優(yōu)質(zhì)資源在家長會(huì)上提出，面對面地發(fā)動(dòng)，現(xiàn)場報(bào)名家園聯(lián)系欄告示幼兒園網(wǎng)站、班級博客公告（二）家長參與課程的發(fā)動(dòng)與組織在家長會(huì)上提出，面對面地發(fā)動(dòng)，現(xiàn)場報(bào)名（二）家長參與課程的發(fā)助教：（1）組織教育教學(xué)活動(dòng)（2）協(xié)助教育教學(xué)活動(dòng)提供課程資源：場地、設(shè)備、信息、經(jīng)費(fèi)等（三）家長參與課程的內(nèi)容與形式助教：（三）家長參與課程的內(nèi)容與形式參與課程前的培訓(xùn)。該做的和不該做的事情。該說的和不該說的話。自己的孩子對自己的稱呼：“××老師”，而不是“媽媽”。讓所有孩子表示對參與家長的感謝。家長書寫活動(dòng)感悟并公布。

讓家長在參與中體驗(yàn)教育的價(jià)值！

（四）家長參與課程應(yīng)注意的事項(xiàng)與問題參與課程前的培訓(xùn)。（四）家長參與課程應(yīng)注意的事項(xiàng)與問題

五、班級親子活動(dòng)

家長與孩子一起參與的，以促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展為目的，密切親子關(guān)系的有組織的活動(dòng)。（一）什么是親子活動(dòng)？五、班級親子活動(dòng)家長與孩子一起參與的，密切家園關(guān)系促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，增進(jìn)親子感情提升家長的育兒技巧（二）親子活動(dòng)的意義？（二）親子活動(dòng)的意義？親子活動(dòng)組織的形式（1）教師組織的（2）家委會(huì)組織的（3）家長自發(fā)的親子活動(dòng)的內(nèi)容（1）圍繞節(jié)日活動(dòng)的親子活動(dòng)：如三八節(jié)、圣誕節(jié)等（2）圍繞班級活動(dòng)主題的親子活動(dòng)多樣的親子活動(dòng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子遠(yuǎn)足、親子采摘、親子植樹、親子旅游、親子游園、親子表演、親子制作……（三）親子活動(dòng)的組織形式與內(nèi)容親子活動(dòng)組織的形式（三）親子活動(dòng)的組織形式與內(nèi)容

家長簽責(zé)任書

【責(zé)任書范例】：我自愿參加班級的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中嚴(yán)格按照組織者的要求行動(dòng)，負(fù)責(zé)照顧好自己孩子的安全，愿意承擔(dān)安全責(zé)任。

×××孩子的監(jiān)護(hù)人××××年×月×日

（四）親子活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范量身定制量力而行

家長簽責(zé)任書（四）親子活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范量身定制量力而

租車還是自駕（1）租車出行：低碳環(huán)保；孩子有更多的交流機(jī)會(huì)。注意的問題：

a.租正規(guī)公司的合法大巴；

b.司機(jī)的年齡、駕齡、司機(jī)的個(gè)性、車況等；

c.購買校方責(zé)任險(xiǎn)；

d.出發(fā)前給孩子以及家長進(jìn)行安全教育。

(2)自駕出行：安全系數(shù)低

權(quán)衡兩者的利弊，自行選擇出行方式！

（四）親子活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范租車還是自駕（四）親子活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范

用餐的安排：餐廳的選擇：干凈的衛(wèi)生的有營業(yè)執(zhí)照的餐廳，避免食物中毒需備用品：創(chuàng)可貼、消毒水、防蚊水、水壺、文具等（四）親子活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范用餐的安排：（四）親子活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范遠(yuǎn)足活動(dòng)舉例“摘花生”圖片：乘車、進(jìn)村、比賽、收垃圾啟示：可多班結(jié)合或以年級為單位遠(yuǎn)足活動(dòng)舉例“摘花生”圖片：乘車、進(jìn)村、比賽、收垃圾啟示：可協(xié)議舉例“小手拼世界”出行方式的商議、費(fèi)用、責(zé)任、協(xié)議書協(xié)議舉例“小手拼世界”出行方式的商議、費(fèi)用、責(zé)任、協(xié)議書舉例：

挖紅薯（視頻）

摘柿子

放風(fēng)箏舉例：

挖紅薯（視頻）

摘柿子

放風(fēng)箏

幾多歡喜幾多愁。

開放是把雙刃劍，積極做好后續(xù)工作——每次開放活動(dòng)后，真誠與有需求的家長溝通、交流，對有感觸、有新發(fā)現(xiàn)、有焦慮的家長進(jìn)行安撫、幫助。防止以此結(jié)下積怨，埋下溝通隱患。班級家長工作課件

園級大型親子活動(dòng)讓家長、孩子、老師充分感受團(tuán)隊(duì)力量增強(qiáng)凝聚力增進(jìn)親子情感親密家園關(guān)系激發(fā)家長童心引領(lǐng)家長成長每學(xué)期至少一次園級大型親子活動(dòng)讓家長、孩子、老師充分感受團(tuán)隊(duì)力量傳統(tǒng)文化喜樂會(huì)傳統(tǒng)文化喜樂會(huì)形式多樣的親子活動(dòng)形式多樣的親子活動(dòng)大型活動(dòng)組織心得：1.有益有趣的創(chuàng)意與策劃。充分論證，志在必得（歡樂童年創(chuàng)意）。2.必不可少的安全預(yù)案（陽陽事件）。3.全面周詳?shù)陌才排c分工分級分層，分工到人（園長——后勤、教學(xué)——年級組長——班長——落實(shí)到人）前期預(yù)設(shè)、進(jìn)程中的調(diào)整、倒計(jì)時(shí)安排表；細(xì)節(jié)決定成敗大型活動(dòng)組織心得：1.有益有趣的創(chuàng)意與策劃。充分論證，志在必1.開學(xué)與教師溝通想法、宣講活動(dòng)組織的目的及安排：一個(gè)都不能少，在節(jié)日這一天，讓孩子們做臺下的貴賓、臺上的主角?！霸谂啪氈刑嵘芰Α⒃诒硌葜刑嵘孕?、在觀賞中感受快樂”。2.園長召開家長委員會(huì)，了解家長想法，讓家委會(huì)成員做好宣傳員。3.召開班級家長會(huì)，與家長達(dá)成共識，家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4.及時(shí)了解各班想法，幫助出謀劃策。（時(shí)裝秀節(jié)目的出臺）。5.排練開始，給教師們發(fā)潤喉片、給孩子們熬綠豆水。行政分工購買演出材料、制作修改服裝、布置舞臺、錄音、孩子們兩周的走場踩點(diǎn)派車、節(jié)目單的印制、照相錄像人員的尋找、教師節(jié)目的排練。6.倒計(jì)時(shí)分工會(huì)議、演出前動(dòng)員會(huì)議。7.進(jìn)入演出倒計(jì)時(shí)一周，園長發(fā)短信：歡迎家長、演出時(shí)間、如何去、如何做、等等。8.演出成功。舉例：歡樂童年六一匯演舉例：歡樂童年六一匯演分享視頻分享視頻分享我們的一些嘗試——制造話題有自己的形象識別符號——讓家長看得見。園所文化素材感受到來自幼兒園及班級的愛

臺歷、成長冊教育的延伸與準(zhǔn)備“走進(jìn)幼兒園體驗(yàn)日”

……圖片分享分享我們的一些嘗試——制造話題有自己的形象識別符號——讓家長家園共育的效果1.拓寬了辦學(xué)思路，增強(qiáng)了幼兒園工作的透明度，真正發(fā)揮了社會(huì)對教育的監(jiān)督、支持作用。2.將園內(nèi)教育課程與走向社會(huì)大課堂相結(jié)合，突破了幼兒園教學(xué)的封閉性。大大提高了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。3.增強(qiáng)了家長對幼兒園的信任感，家庭將成為幼兒園宣傳的窗口，大大提高了幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。家園共育的效果“家”長有真情，“園”方付真心，“共”攜育兒手，“育”苗心連心?！凹摇遍L有真情，感謝聆聽！感謝聆聽！共育背景下的班級家長工作共育背景下的班級家長工作

家長工作：一日三餐：質(zhì)量辦園品質(zhì)與品牌健康生活品質(zhì)與品味家長工作：一日三餐：質(zhì)量辦園品質(zhì)與品牌健康生活品質(zhì)與品味家庭幼兒園幼兒一、幼兒園的三角關(guān)系師生同伴家園關(guān)系自然法則第一部分：梳理思路家庭幼兒園幼兒一、幼兒園的三角關(guān)系師生同伴家園關(guān)系自然法則第家長是最重要的人，家長是最需要幫助的人！家長是最重要的人，家長是最需要幫助的人！

1.對孩子的意義班級家長工作的意義？

2.對家庭的意義

3.對幼兒園的意義

4.對社會(huì)的意義1.對孩子的意義班級家長工作的意義

幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。——《幼兒園工作規(guī)程》1996

二、法規(guī)文件回顧與解析幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》2001

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等

旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。

——《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》2012

旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的把握流向：對流。非單邊流向。

一字千斤家園共育感悟A一字千斤家園共育感悟A1.共同的教育對象

幼兒入園

家園關(guān)系形成

教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。假如沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。

——蘇霍姆林斯基

1.共同的教育對象幼兒入園

以同一目標(biāo)為中心，建立理解、尊重、信任和支持基礎(chǔ)上的人際關(guān)系。

以同一目標(biāo)為中心，建立理解、尊重、信任和支持基礎(chǔ)上2.家園共育促進(jìn)共同成長與提高。

幼兒園、家庭交往的和諧程度與促進(jìn)兒童發(fā)展的潛力成正相關(guān)。良好的家園關(guān)系不僅是密切兒童——教師——家長間關(guān)系的紐帶，而且還可以帶動(dòng)和促進(jìn)三者的共同成長與提高。

2.家園共育促進(jìn)共同成長與提高。

3.家園共育的理想境界1.家庭教育中能主動(dòng)有效地教育好自己的孩子。2.與教師互相學(xué)習(xí)，密切配合，步調(diào)一致，成為教育孩子的親密合作者。

3.家長參與幼兒園工作，各盡其長，各展所能，為更多孩子，為促進(jìn)幼兒園工作服務(wù)。3.家園共育的理想境界1.家庭教育中能主動(dòng)有效地教

所謂家長工作，就是教師們在工作中考慮如何與家長形成合力，共同做好家園共育工作的方法和策略。

感悟B感悟B三、家長工作中的溝通障礙最常見面、最應(yīng)該溝通的兩方，卻常常很難聽到對方真實(shí)的聲音家、園雙方在這個(gè)話題上有共同的和不同的傾訴者。三、家長工作中的溝通障礙最常見面、最應(yīng)該溝通的兩方，卻常常園長，是家園關(guān)系中的夾心餅干、家園關(guān)系中的消防員。非常態(tài)交流，通常伴隨著問題與危機(jī)。家長找園長：1.告狀——教師偏心、忽視、體罰

2.要求換班

3.要求退園教師找園長：1.告狀——家長的不可理喻：不理解、不支持、不配合、言語過激

2.要求換班。（一）共同的傾訴對象：園長（一）共同的傾訴對象：園長

同自己有共同利益的群體。家長找家長：家長里短中、婆婆媽媽中的認(rèn)同感負(fù)面認(rèn)同——幼兒園的隱憂：矛盾激增、退園轉(zhuǎn)園率高正面認(rèn)同——幼兒園潛在的宣傳員。教師找教師：互相開扒奇葩家長，疏解情緒，傳經(jīng)送寶。負(fù)面效應(yīng)——形成對家長的敵對或不友善情緒。正面效應(yīng)——經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。（二）不同的傾訴對象：同自己有共同利益的群體。（二）不同的傾訴對象：四、家園共育工作必做功課：

1.盡心盡力做好本職工作，做一個(gè)師德高尚的老師。做好良心活。2.了解孩子的同時(shí)，了解家長。四、家園共育工作必做功課：1.盡心盡力做好本職工作，做一個(gè)（一）量體裁衣

——了解家長1.家長選擇你園的原因：學(xué)區(qū)園就近入園慕名而來2.了解家長的學(xué)歷、性格、對教育的態(tài)度觀察了解、側(cè)面了解，學(xué)歷、工作忌強(qiáng)行填表。積極主動(dòng)響應(yīng)無奈被動(dòng)參加漠然處之（一）量體裁衣——了解家長1.家長選擇你園的原因：（二）因材施教，各個(gè)擊破——《面對三種家長…》1.積極參與家園共育的家長2.被動(dòng)參與家園共育的家長3.忽視家園共育的家長（二）因材施教，各個(gè)擊破——《面對三種家長…》1.積極參分享文章《面對三種家長…》

1.和積極參與家園共育的家長――握握手

特點(diǎn)：關(guān)心孩子愿意主動(dòng)與教師溝通能大膽表達(dá)自己的意見能以較高的熱情參與幼兒園的活動(dòng)分享文章《面對三種家長…》1.和積極參與家園共育的家長――分享文章《面對三種家長…》

1.和積極參與家園共育的家長――握握手

策略：熱情回應(yīng)及時(shí)反饋充分肯定相攜相商分享文章《面對三種家長…》1.和積極參與家園共育的家長――分享文章《面對三種家長…》

1.和積極參與家園共育的家長――握握手

提示：忌以偏概全忌和這部分家長的交流代替整個(gè)班級的家長工作，從而造成家長與教師交流機(jī)會(huì)的不均等、帶來隱憂。

分享文章《面對三種家長…》1.和積極參與家園共育的家長――分享文章《面對三種家長…》

2.為被動(dòng)參與家園共育的家長――喊“加油”

特點(diǎn)：認(rèn)可教育對孩子的深遠(yuǎn)影響，但無暇顧及精心選擇幼兒園將教育的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給幼兒園十分重視孩子在知識、技能方面的掌握情況

分享文章《面對三種家長…》2.為被動(dòng)參與家園共育的家長――分享文章《面對三種家長…》

2.為被動(dòng)參與家園共育的家長――喊“加油”

策略：溝通講究及時(shí)性和實(shí)效性。采取預(yù)約的方式與之交流以積極的心態(tài)鼓勵(lì)家長嘗試在孩子身上多些關(guān)注以真情打動(dòng)家長，使其能克服困難，更為積極、主動(dòng)地和教師攜手培養(yǎng)孩子。

分享文章《面對三種家長…》2.為被動(dòng)參與家園共育的家長――分享文章《面對三種家長…》

3.對忽視家園共育的家長――拉一把

特點(diǎn)：抱怨、對外歸因

——都是他（她）的錯(cuò)聽天由命，態(tài)度消極有較強(qiáng)的自卑心理（易有極端的遷怒爆發(fā)行為）子女存在交往、學(xué)習(xí)等方面的問題家園交流往往以家長聽教師告狀、訴苦為主

分享文章《面對三種家長…》3.對忽視家園共育的家長――拉一分享文章《面對三種家長…》

3.對忽視家園共育的家長――拉一把

策略：有同情心，換位思考不要只在發(fā)生了問題時(shí)才和家長溝通，以免引起家長的恐慌和反感心理讓家長得到一些鼓勵(lì)、積極的反饋意見，樹立家長的信心。真誠的懇談是使家長愿意攜手家園共育的動(dòng)力要提出可行性強(qiáng)的建議和意見，便于家長操作和實(shí)施。特別的提醒和叮囑

分享文章《面對三種家長…》3.對忽視家園共育的家長――拉一做好家園共育工作的必要條件

1.提高幼兒園辦園品質(zhì)，贏得家長青睞。2.提高幼兒園保教質(zhì)量，贏得家長信賴。親其師，信其道

四、做家長工作應(yīng)有的意識提示：家長工作切忌燈下黑做好家園共育工作的必要條件1.提高幼兒園辦園品質(zhì)，贏得家長以活動(dòng)和行動(dòng)帶動(dòng)家長工作，展開家園互動(dòng)話題，你中有我，我中有你，共同成長，三方共贏。分享班級主題活動(dòng)：我爸爸PPT感悟：以活動(dòng)和行動(dòng)帶動(dòng)家長工作，展開家園互動(dòng)話題，分享班級主題活動(dòng)第二部分：如何做好班級家長工作家長會(huì)家長開放日家委會(huì)助教親子活動(dòng)家訪第二部分：如何做好班級家長工作家長會(huì)班級家園共育工作的總導(dǎo)演。幼兒園家園共育工作執(zhí)行力的重要體現(xiàn)。幼兒園家園共育工作成效的保障。教師在家園共育工作中的重要作用班級家園共育工作的總導(dǎo)演。教師在家園共育工作中的重要作用和家長的關(guān)系：把家長當(dāng)老師把家長當(dāng)朋友把家長當(dāng)孩子和家長的關(guān)系：把家長當(dāng)老師一、班級家長會(huì)的組織藝術(shù)

正式會(huì)議非正式的：家長沙龍，家長辯論會(huì)，家長酒會(huì)，家長冷餐會(huì)等（一）家長會(huì)的組織形式

一、班級家長會(huì)的組織藝術(shù)正式會(huì)議（一）家長會(huì)的組織形式（二）家長會(huì)組織三部曲

你覺得家長來參加家長會(huì)對什么感興趣？你要通過家長會(huì)解決什么問題？如何說、如何做才能解決問題？如何讓家長愿意在家長會(huì)上開口說話？如何能聽到家長的真實(shí)聲音？……序曲：充分醞釀、準(zhǔn)備

（二）家長會(huì)組織三部曲你覺得家長來參加家長會(huì)對什么感興趣？建議

：激趣：引起家長共鳴，讓家長在家長會(huì)中看到孩子的影子，看到孩子的成長進(jìn)步，第一手資料的展示，孩子們的照片、作品、錄音、錄像。引出話題——尊重、真誠互動(dòng)分享——榜樣家長發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)分享、交互討論。充分利用幼兒園的空間。建議：激趣：溫馨提示：有敏感的捕捉畫面的意識最生動(dòng)、最有價(jià)值的資料來自于生活中的積累。隨身攜帶便于拍攝的工具第一手資料的收集與整理溫馨提示：有敏感的捕捉畫面的意識（二）家長會(huì)組織三部曲

（1）迎接與簽到。（2）會(huì)場的布置：背景設(shè)計(jì)、臺花的裝飾、標(biāo)語的張貼，孩子作品的展示。（3）座位的編排藝術(shù)，遲到家長的入場。（4）等候時(shí)間的安排，氛圍的營造：背景音樂的選擇。（5）時(shí)間的把控：準(zhǔn)時(shí)、交代時(shí)間、1.5小時(shí)內(nèi)。（6）流程的安排：先什么后什么。（7）現(xiàn)場的互動(dòng)、拍照、錄影等。進(jìn)行曲：環(huán)環(huán)相扣行云流水

（二）家長會(huì)組織三部曲（1）迎接與簽到。進(jìn)行曲：環(huán)環(huán)相扣分享一：新生家長會(huì)“家有寶貝初入園”

順利入園敲門磚知其然知其所以然，愈明了愈配合家長認(rèn)識的幼兒園第一人分享一：新生家長會(huì)“家有寶貝初入園”順利入園敲門磚溫馨提示（1）開學(xué)前召開：給家長調(diào)整的時(shí)間。（2）組織者：園長或班長（3）幼兒園及班級介紹（4）提供入園焦慮的策略（5）來園早知道：一日生活時(shí)間安排、繳費(fèi)時(shí)間、宣傳欄的運(yùn)用、校訊通的功能、辦證等。（6）園所文化及教學(xué)特色的滲透溫馨提示（1）開學(xué)前召開：給家長調(diào)整的時(shí)間。繪本PPT《魔法親親》家長稿《冰冰入園記》分享表格：簽到表繪本PPT《魔法親親》家長稿《冰冰入園記》分享表格：簽分享二：學(xué)期家長會(huì)

每學(xué)期至少一次開學(xué)一個(gè)月或放假前為宜介紹班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r，本學(xué)期班級計(jì)劃或回顧；需要的支持和幫助；家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享等。展示作為，贏得合作。分享二：學(xué)期家長會(huì)每學(xué)期至少一次（二）家長會(huì)組織三部曲

（1）精彩照片放班級博客、幼兒園網(wǎng)站。（2）召開總結(jié)會(huì)：及時(shí)總結(jié)，調(diào)查問卷整理。尾聲：余音繞梁意猶未盡

（二）家長會(huì)組織三部曲（1）精彩照片放班級博客、幼兒園網(wǎng)站成長冊極具家庭收藏價(jià)值的成長檔案珍貴的在園生活片段教師工作的直觀展現(xiàn)成長冊極具家庭收藏價(jià)值的成長檔案

二、半日開放活動(dòng)讓家長走進(jìn)實(shí)景課堂，更全面、深入了解幼兒園的工作，了解孩子各方面的發(fā)展情況。可與親子活動(dòng)相結(jié)合。二、半日開放活動(dòng)

教師需要思考的：

你認(rèn)為家長參加開放活動(dòng)對什么最感興趣？

如何讓家長看到孩子的表現(xiàn)（活動(dòng)以復(fù)習(xí)展示為主或一定要有展示環(huán)節(jié)；以組織孩子操作、練習(xí)密度大的活動(dòng)為宜；兼顧到全班幼兒）

顧及家長尊嚴(yán)。教師需要思考的：你認(rèn)為家長參加開放活動(dòng)對什么最感興主題活動(dòng)舉例：小手變變變園本課程宣傳與體驗(yàn)、計(jì)劃、親子互動(dòng)、作品展示主題活動(dòng)舉例：小手變變變園本課程宣傳與體驗(yàn)、計(jì)劃、親子互動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)舉例“中秋月餅DIY”節(jié)慶活動(dòng)舉例“中秋月餅DIY”（一）成立班級家委會(huì)的必要性

1.關(guān)心和支持幼兒園教育教學(xué)工作。2.積極參與班級管理，為班級工作出謀劃策。3.反映家長要求，幫助教師及時(shí)了解家長的心聲。4.對幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的評價(jià)和反饋5.積極帶領(lǐng)廣大家長參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。6.舉辦家委會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。7.協(xié)調(diào)班級內(nèi)家長之間或家長與教工之間的矛盾三、班級家委會(huì)工作

（一）成立班級家委會(huì)的必要性1.關(guān)心和支持幼兒園教育教學(xué)工（二）家委會(huì)成員的選擇

1.基本條件：（1）有激情（2）有能力（3）有時(shí)間2.補(bǔ)充條件綜合考慮年齡、家庭結(jié)構(gòu)、幼兒發(fā)展情況、工作特點(diǎn)、性格等因素（二）家委會(huì)成員的選擇1.基本條件：（三）家委會(huì)成員的產(chǎn)生

提名（1）班主任提名（2）毛遂自薦（3）他薦或互薦民主選舉，正式產(chǎn)生完備家委會(huì)（第一學(xué)期末之前）：（1）民主選舉（2）頒發(fā)證書（3）就職演講（三）家委會(huì)成員的產(chǎn)生提名

拒絕自薦但不合適的人員的藝術(shù)

拒絕不如改變，不能改變的就改善，不能改善的就放棄。

拒絕的藝術(shù)：“家委會(huì)人員已滿，非常感謝您對家委會(huì)的支持！我們會(huì)一視同仁對待所有孩子的?！本芙^自薦但不合適的人員的藝術(shù)拒（四）家委會(huì)工作內(nèi)容與形式

1.收集家長對班級和幼兒園的意見和建議，與幼兒園溝通，探討解決方案。2.參與制定班級計(jì)劃。3.組織家長參加園級、班級各類活動(dòng)。4.策劃組織班級親子活動(dòng)、家長活動(dòng)。（四）家委會(huì)工作內(nèi)容與形式1.收集家長對班級和幼兒園的意見（五）家委會(huì)成員積極性的發(fā)揮

1.在家長會(huì)上發(fā)表就職演講，鄭重頒發(fā)精美證書。2.在家長通訊錄中，享受“前排就坐”的待遇。3.每次活動(dòng)總結(jié)會(huì)上隆重感謝。4.學(xué)期末時(shí)，舉辦答謝會(huì)。

時(shí)刻不忘感謝，提高家委會(huì)成員的責(zé)任感和榮譽(yù)感！

（五）家委會(huì)成員積極性的發(fā)揮1.在家長會(huì)上發(fā)表就職演講，鄭

四、家長參與課程（一）家長參與課程的意義共享優(yōu)質(zhì)資源樹立榜樣拓展教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)大教育四、家長參與課程（一）家長參與課程的意義共享優(yōu)質(zhì)資源在家長會(huì)上提出，面對面地發(fā)動(dòng)，現(xiàn)場報(bào)名家園聯(lián)系欄告示幼兒園網(wǎng)站、班級博客公告（二）家長參與課程的發(fā)動(dòng)與組織在家長會(huì)上提出，面對面地發(fā)動(dòng)，現(xiàn)場報(bào)名（二）家長參與課程的發(fā)助教：（1）組織教育教學(xué)活動(dòng)（2）協(xié)助教育教學(xué)活動(dòng)提供課程資源：場地、設(shè)備、信息、經(jīng)費(fèi)等（三）家長參與課程的內(nèi)容與形式助教：（三）家長參與課程的內(nèi)容與形式參與課程前的培訓(xùn)。該做的和不該做的事情。該說的和不該說的話。自己的孩子對自己的稱呼：“××老師”，而不是“媽媽”。讓所有孩子表示對參與家長的感謝。家長書寫活動(dòng)感悟并公布。

讓家長在參與中體驗(yàn)教育的價(jià)值！

（四）家長參與課程應(yīng)注意的事項(xiàng)與問題參與課程前的培訓(xùn)。（四）家長參與課程應(yīng)注意的事項(xiàng)與問題

五、班級親子活動(dòng)

家長與孩子一起參與的，以促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展為目的，密切親子關(guān)系的有組織的活動(dòng)。（一）什么是親子活動(dòng)？五、班級親子活動(dòng)家長與孩子一起參與的，密切家園關(guān)系促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，增進(jìn)親子感情提升家長的育兒技巧（二）親子活動(dòng)的意義？（二）親子活動(dòng)的意義？親子活動(dòng)組織的形式（1）教師組織的（2）家委會(huì)組織的（3）家長自發(fā)的親子活動(dòng)的內(nèi)容（1）圍繞節(jié)日活動(dòng)的親子活動(dòng)：如三八節(jié)、圣誕節(jié)等（2）圍繞班級活動(dòng)主題的親子活動(dòng)多樣的親子活動(dòng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子遠(yuǎn)足、親子采摘、親子植樹、親子旅游、親子游園、親子表演、親子制作……（三）親子活動(dòng)的組織形式與內(nèi)容親子活動(dòng)組織的形式（三）親子活動(dòng)的組織形式與內(nèi)容

家長簽責(zé)任書

【責(zé)任書范例】：我自愿參加班級的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中嚴(yán)格按照組織者的要求行動(dòng)，負(fù)責(zé)照顧好自己孩子的安全，愿意承擔(dān)