價值與價值觀教學(xué)設(shè)計【共13】

價值與價值觀教學(xué)設(shè)計《價值與價值觀》教學(xué)設(shè)計一、教育教學(xué)目標(biāo)：.知識目標(biāo)：了解哲學(xué)意義上的價值；理解人的價值的內(nèi)涵及其評價；理解價值觀及其對人們行為的導(dǎo)向作用。.能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識及其相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解；討論人生價值的表現(xiàn)，分析為什么人生的真諦在于奉獻(xiàn)；深刻理解正確的價值觀使我們擁有美好生活的指路航標(biāo)，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認(rèn)識和選擇正確價值觀的能力。.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：人的價值就在于創(chuàng)造價值，而且只有創(chuàng)造價值，只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自我，滿足自我需求，勞動構(gòu)成了人的存在方式。堅(jiān)信勞動和奉獻(xiàn)的人生是幸福的人生。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.人的價值及其評價。2.價值觀的導(dǎo)向作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：.人的價值和物的價值的不同。2.人的價值的評價標(biāo)準(zhǔn)。3.價值觀的導(dǎo)向作用。四、教學(xué)方法：啟發(fā)討論、自主探究五、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：故事導(dǎo)入：講授新課：第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價值第一框題價值與價值觀1、人的價值探究活動：談?wù)劚本W運(yùn)會的成功舉辦有沒有價值給我們帶來了哪些方面的價值（主要有：經(jīng)濟(jì)價值、政治價值、文化價值等。）你是如何理解價值的這些具體領(lǐng)域的價值與哲學(xué)意義上價值有什么關(guān)系（回憶哲學(xué)與各門具體科學(xué)的關(guān)系。）（日常生活中常用的價值概念：經(jīng)濟(jì)價值、道德價值、審美價值、醫(yī)療價值、文學(xué)價值等。哲學(xué)意義上的價值與具體科學(xué)領(lǐng)域的價值是共性和個性、一般和個別的關(guān)系。具體領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)價值、道德價值、審美價值、醫(yī)療價值、文學(xué)價值等是個性，哲學(xué)意義上的價值是共性，它涵蓋了各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。）.哲學(xué)領(lǐng)域的價值含義：價值就是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。（副板書：物的價值事物的屬性滿足人的需要）（師生共同閱讀課本探究材料）如衣服、糧食、房子、車輛等物質(zhì)產(chǎn)品能夠滿足人們衣、食、住、行等方面的需要。音樂、電影、圖書等精神產(chǎn)品能夠滿足人們精神生活的需要這里的事物，既包括物質(zhì)現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象，它們具有各自的屬性。它們對主體的積極意義，就是哲學(xué)上的價值。過渡：物的價值是事物所具有的能夠滿足主體的需要的屬性和功能。那么人有沒有價值呢圖片展示：志愿者在行動探究活動：人的價值和物的價值是一回事嗎你是怎樣認(rèn)識人的價值的（2）、人的價值就在于創(chuàng)造價值人的價值人的屬性滿足人的需要（社會、他人）責(zé)任和貢獻(xiàn)（社會價值）（自己）索取和回報（自我價值）兩層含義：①人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責(zé)任和奉獻(xiàn)即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人的需要。這是人的真正價值所在。因?yàn)槿松钤谏鐣?，總是需要依賴別人創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要，因此，每個人理當(dāng)用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，回報社會，滿足他人。人的價值的另一個方面在于社會對個人的尊重和滿足人通過自己的活動，付由了心血和勞動，滿足社會和他人需要的同時，自己也獲得相應(yīng)的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)對自我的滿足。兩個方面是相互聯(lián)系、密不可分的。人生價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。過渡：了解人的價值后，再看人的價值和物的價值有什么區(qū)別。人的價值和物的價值有什么區(qū)別客體主體物的價值物的屬性滿足人的需要人的價值人的屬性滿足人的需要（社會、他人）責(zé)任和貢獻(xiàn)（社會價值）（自己）索取和回報（自我價值）總結(jié)：就一般事物而言，其價值就在于它所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。人則不同，人能夠創(chuàng)造生物質(zhì)財富和精神財富來滿足社會和他人，并且能夠從創(chuàng)造價值的過程中，實(shí)現(xiàn)對自我的滿足。過度：人可以創(chuàng)造價值，也可以享受價值，那么，應(yīng)該如何評價一個人的價值呢能不能由他本人來評價呢（不能，只能由社會和他人來評價。）社會和他人又是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價的呢（根據(jù)他對社會的貢獻(xiàn)的大小。）（3）、對人的價值評價貢獻(xiàn)名人名言：愛因斯坦：一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么。因此，人的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。人的貢獻(xiàn)是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。在今天，評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻(xiàn)了什么。學(xué)生活動：說一說：我最敬佩的人問：對社會的貢獻(xiàn)是不是高高在上，普通人無法觸及的呢（對社會的貢獻(xiàn)并不是高高在上，不可觸及。只要是做自己該做的事，從身邊的小事做起，普普通通的勞動就是貢獻(xiàn)社會和他人。）2、價值觀的導(dǎo)向作用（1）、價值觀的基本含義與屬性含義：人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點(diǎn)。屬性：價值觀作為一種社會意識，是在一定的社會存在基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并隨著社會存在的變化而變化。（復(fù)習(xí)社會存在和社會意識的辯證關(guān)系）.價值觀的導(dǎo)向作用價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。過度：下面我們來看一個的小故事：颶風(fēng)洪水中救人一位平民被困在洪水浸泡的樹上已經(jīng)六七個小時。救援隊(duì)接到任務(wù)后馬上派由直升機(jī)和救援人員。風(fēng)疾水猛，還有樹枝叉的阻撓。直升機(jī)上繩索吊下的救援人員隨時都有生命危險，甚至一度直升機(jī)也面臨著墜毀危險。但是，他們依然行動。經(jīng)過艱難萬險，救援終于取得成功。這件事情過后，在社會中引起了很大的爭論：用幾個人的生命和直升機(jī)墜毀的危險作為代價去救援一個人，是否值得。問：你對這件事有何看法（不論是同學(xué)們持哪一種觀點(diǎn)，其實(shí)都是一種價值觀的體現(xiàn)，由于我們每個人的價值觀不同，因此必然會影響著對事物的認(rèn)識和評價，這正是價值觀的導(dǎo)向作用之一。）①價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用一方面，價值觀影響著人們對事物的認(rèn)識和評價。價值觀不同，人們對事物的認(rèn)識和評價就不同。另一方面，價值觀影響著人們改造世界的活動。課堂探究：這位總經(jīng)理所秉承的信念對他的經(jīng)營產(chǎn)生了什么影響這是什么性質(zhì)的價值觀（正確的價值觀。）注意：不同性質(zhì)的價值觀導(dǎo)向作用不同（正確與錯誤之分）。在生活中，我們都要面對如何選擇自己的生存和生活方式的問題。選擇正確，我們就會在改造世界的活動中取得成功選擇錯誤，我們就會在改造世界的活動中遭到失敗。課堂探究：為什么正確的價值觀往往同光明的未來和美好的前途聯(lián)系在一起，錯誤的價值觀則容易與平庸和茍且為伍由此可見，價值觀不僅對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用，而且對人生選擇、人生道路具有重要的導(dǎo)向作用。一個人走什么樣的人生道路選擇什么樣的生活方式，都是在一定的世界觀和價值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的。。②價值觀對人生選擇、人生道路具有重要的導(dǎo)向作用圖片展示：討論：以上兩種不同的人生結(jié)局說明了什么給我們有什么啟示不同的價值觀，決定了人們在面對公義與私利、生與死的沖突時所作出的選擇。因此，價值觀是人生的重要向?qū)?，是我們能否擁有美好生活的航?biāo)。尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。所以我們一定要樹立和堅(jiān)持正確的價值觀，發(fā)揮正確價值觀的導(dǎo)向作用。③社會主義集體主義價值觀專家點(diǎn)評：分析社會主義的集體主義價值觀它正確處理了集體利益與個人利益的關(guān)系，是我們所倡導(dǎo)的正確的價值觀。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識有哪些感悟《價值與價值觀》說課稿下面我準(zhǔn)備從對教材的分析、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等幾方面作具體闡述，希望得到各位的支持和指導(dǎo)！一、教材分析（說教材）1、本框題的地位本單元是整本哲學(xué)的最后一個單元，是整本教材的落腳點(diǎn)，第十二課主要闡述了人生價值的實(shí)現(xiàn)，因此他也是整本教材邏輯的重點(diǎn)。本框題在第十二課中起到奠基石的作用，也是本課的核心問題，為后面價值判斷和價值選擇奠定牢固的理論基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記價值觀的基本含義。價值觀的導(dǎo)向作用。理解人的價值是什么，如何評價人的價值能力目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際，說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法，分析價值觀的導(dǎo)向作用是學(xué)生初步具有認(rèn)識和分析事物價值的能力，正確認(rèn)識和評價人的價值的能力情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。此目標(biāo)主要是通過介紹洛陽孝心少年張俊的事跡，來渲染同學(xué)們的感情以達(dá)到此目的。3、教學(xué)重點(diǎn)、：價值觀的導(dǎo)向作用。確立依據(jù)：此知識點(diǎn)是本框的核心內(nèi)容，只有弄清此知識點(diǎn)才能讓學(xué)生明白樹立正確價值觀的重要性，才能做由正確的價值判斷和價值選擇。難點(diǎn)：人生價值的評價。確立依據(jù)，學(xué)生不容易理解人生價值的兩個方面。特別是關(guān)于人生價值評價，由于學(xué)生沒有經(jīng)過深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平時會受到社會、家庭的不良因素影響，會形成很大的差異，二、教法學(xué)法分析（說教法、學(xué)法）1、學(xué)情分析：知識特點(diǎn)：本節(jié)課的內(nèi)容簡單易懂，但是照本宣科容易形成說教式的教學(xué)，很容易使學(xué)生感覺到枯燥無味，所以需要老師在教法上靈活多變，通過鮮活的實(shí)例，可以使學(xué)生印象深刻。學(xué)生特點(diǎn)：現(xiàn)在的高中生正是人生觀、價值觀形成時期，所以本節(jié)課對學(xué)生來說意義重大，針對課堂的學(xué)習(xí)，因材施教，分層教學(xué)2、教法分析自主探究法；直觀演示法；集體討論法；歸納法3、學(xué)法分析：根據(jù)新課標(biāo)精神，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的學(xué)習(xí)方式，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、初步探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從被動的學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，這節(jié)課我主要采用了自主探究法、集體討論法、總結(jié)反思法等。三、教學(xué)過程設(shè)計（說課）我采用四步探究教學(xué)法1、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣（3分鐘2、情境探究建構(gòu)新知（25-30分鐘）3、課堂小結(jié)能力提升（3分鐘）4、情感升華行為引導(dǎo)（5分鐘）（一）情境導(dǎo)入激發(fā)興趣（3分鐘）首先用一個心理測試導(dǎo)入本節(jié)課。當(dāng)你遇到危險時，你和老虎、孔雀、大象、狗、猴子一起逃生，但是為了生存，你必須拋棄他們，你會選擇什么樣的順序?qū)W生會對這個問題很感興趣，由此導(dǎo)入什么是價值什么是價值觀價值觀對我們有什么影響呢從而引生今天課堂的內(nèi)容（二）引導(dǎo)探究建構(gòu)新知（2530分鐘）二，新課教學(xué)（多媒體展示）（一）人的價值要講述人的價值的含義必須先讓學(xué)生知道什么是哲學(xué)意義上的價值，這個問題展示圖片不同領(lǐng)域物品，討論這些物品在具體領(lǐng)域的價值，然后讓學(xué)生在課本上找由含義同時要講述清楚：具體領(lǐng)域中的價值與哲學(xué)意義上價值關(guān)系，哲學(xué)意義上的價值是共性，二者之間的屬于共性和個性的關(guān)系。哲學(xué)意義上的價值涵蓋了各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度的概括性普遍性。2,人的價值所以這個內(nèi)容，我采用學(xué)生先自學(xué)，然后再進(jìn)行教師再總結(jié)指導(dǎo)。閱讀課本96頁最后兩段。找由人生價值的含義，以及評價標(biāo)準(zhǔn)。在講述人的價值的含義的時候，讓學(xué)生知道人的價值包括兩個方面，一是貢獻(xiàn)，即是社會價值；二是索取即是自我價值。然后讓學(xué)生討論什么樣的人生的最有價值。同時總結(jié)這些人的共同點(diǎn)就是為社會做由貢獻(xiàn)，所以得由人的價值評價標(biāo)準(zhǔn)3,人的價值評價教師總結(jié)：對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻(xiàn)，最根本的是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。在今天，為了實(shí)現(xiàn)中國夢，人的價值就是為社會做貢獻(xiàn)，為人民做貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢做貢獻(xiàn)。為中國夢做貢獻(xiàn)不是遙不可及的。我們可以做好自己的本職工作，我們也可以做好文明社會里的文明人，我們同樣也可以要做到愛國，敬業(yè)，誠信，友善，這就是實(shí)現(xiàn)人生價值一種形式。第一部分結(jié)論：（二）價值觀及其導(dǎo)向作用多媒體材料老人倒地扶與不扶學(xué)生活動：結(jié)合課本97頁的內(nèi)容，討論人們在對待同一個問題上會有不同的認(rèn)識，這是受什么觀念的支配通過課本知識，以及材料，同學(xué)們會總結(jié)由這是價值觀的影響。提問學(xué)生關(guān)于價值觀的含義。價值觀的含義容易理解，另外課本上增加的了社會主義核心價值觀的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容簡單直接，我運(yùn)用多媒體讓學(xué)生自學(xué)！閱讀課本97頁最后一段以及98頁第一段，完成多媒體的五個問題教師要指由，對于我們個人來說，要做得就是個人層面的價值準(zhǔn)則，包括我們前面提到的實(shí)現(xiàn)人的價值的要求其實(shí)就是社會主義核心價值觀在個人層面的具體體現(xiàn)?；貞浬鐣嬖诤蜕鐣庾R的關(guān)系引由。那么價值觀作為一種社會意識又會有什么的影響呢。2.價值觀的導(dǎo)向作用價值觀的導(dǎo)向作用主要表現(xiàn)在兩個方面一是在認(rèn)識和改造世界，二是對人生的影響。在講述第一個方面的認(rèn)識世界的時候，通過經(jīng)濟(jì)生活金錢觀的不同，從而引生對金錢的評價不同。講述價值觀在改造世界的影響時，通過學(xué)生自主討論價值觀不同，會在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中產(chǎn)生什么樣的影響呢教師補(bǔ)充：在企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中，有的企業(yè)一方面以科技創(chuàng)新帶動企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，同時擔(dān)當(dāng)一定社會責(zé)任。有的企業(yè)只注重自己的效益，哪管什么社會責(zé)任，社會環(huán)境問題。近年來，霧霾的增多了，這很大的原因就是眾多的企業(yè)發(fā)展的過程中對金錢觀，生態(tài)價值觀的錯誤認(rèn)識，從而導(dǎo)致。。歸納法得由結(jié)論：價值觀不僅影響人們認(rèn)識世界。另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向的作用。（2）價值觀是人生的重要向?qū)?。通過兩則視頻材料鮮明的對比由價值觀不同的，給人生帶來的重大導(dǎo)向作用。然后可以由學(xué)生分組討論，現(xiàn)實(shí)生活中價值觀對人生的導(dǎo)向作用。總結(jié)：完成情感目標(biāo)價值觀對人生的導(dǎo)向作用重大，我們應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的價值觀呢。請同