中班數(shù)學學科教學計劃（共15篇）

第48頁共48頁中班數(shù)學學科教學方案〔共15篇〕篇1：數(shù)學學科教學方案一、學情分析^p：本班班額大，學生自控力比擬差，課堂教學管理的難度大。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一局部學生，單元知識能過關，但綜合才能較差，對于概念理論知識理解過于淺薄，對知識運用也欠靈敏，有一局部學生學習態(tài)度比擬急躁，計算才能較差，還需進一步進步，應用題分析^p才能還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣例如王鵬展、沈世鵬等。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，還有個別學生〔任浩等〕由于缺乏自信心，成績一直沒有得到進步。二、教材知識系統(tǒng)及構造分析^p：本冊教材的主要內容：用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。乘法運算定律是在前三年所學的有關內容的根底上進展概括和進步。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的四那么混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算，培養(yǎng)學生良好的小數(shù)四那么計算才能。在三年級的根底上繼續(xù)學習統(tǒng)計。三、教學內容：1、黃河掠影―用字母表示數(shù)；2、高速山東―乘法運算律；3、繁忙的工地―――角與三角形的認識；4、蛋的世界―小數(shù)的意義和性質；5、綜合應用―飲食與安康；6、走進商場―觀察物體；7、奇異的克隆牛―小數(shù)的加法和減法；8、小籃球隊―統(tǒng)計；四、教學目的這一冊教材的教學目的是：1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。3、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。4、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、進步教學質量的措施：1、概念教學要聯(lián)絡實際，讓學生在體驗過程中深化知識的理解。2、加強用字母表示數(shù)的教學，使學生初步形成代數(shù)意識；3、把握好動手理論的“度”，開張有效操作活動。4、用好教材，做教材再開發(fā)的智者。5、重視小數(shù)口算，估算的日常訓練。6、全面合理評價學生的學習情況。篇2：數(shù)學學科教學方案數(shù)學學科教學方案數(shù)學學科教學方案以推進素質教育為主線，堅持以和諧教育為目的，以學科開展為根本，以理論學習引領教學研究，借教學研究、教材研讀促使教學改良，進步教研活動的實用性和有效性，促進老師的專業(yè)開展和教學質量的進步。二、主要工作：1、以參加區(qū)的教材分析^p及教研活動為契機，幫助老師在課堂教學、教研活動中有效試用《學生學業(yè)評價標準》，試點學校討論《標準》的有效使用及為市進一步完善《標準》提出建議。2、以“常態(tài)練習課的有效設計與施行”為重點，組織開展練習課課型特點和根本形式的理論研討活動，進步常態(tài)數(shù)學練習課的有效性〔各校至少組織一次練習課有效策略〔或形式〕的理論研討活動〕。3、以推門聽課為手段，對學校進展推門聽課，推動江高鎮(zhèn)“有效教學”教研活動的`開展，各校認真組織學習與理論《白云區(qū)小學數(shù)學課堂教學評價指導意見》《學生學業(yè)評價標準》，結合課堂觀察等研究方法，力求在課堂教學評價中有所打破。4、組織老師認真學習廣州市十一五規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學練習有效性的理論研究》，鼓勵學校、老師個人參與理論研究，指導老師關注數(shù)學練習〔課〕個案研究，及時積累相關研究成果，鼓勵老師及時將研究的成果形成論文和案例，參加市、區(qū)在本學期進展優(yōu)秀“小學數(shù)學練習課”教學作品及成果的征集和評選活動。5、通過理論學習、參加專家培訓等方式開展學習，加強對新教材中“解決問題”教學的研究，并開展有效作業(yè)的理論研究〔各年級備課組進展一次課外作業(yè)有效研討活動〕。6、各校數(shù)學科組根據(jù)自己學校本身存在的問題與專業(yè)開展規(guī)劃方向，進步學科組開展教研活動的質量，幫助老師提升自己的教學才能和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)立工作。7、各學校數(shù)學科組以及老師個人根據(jù)不同的層面的工作進展總結、回憶、整理，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學論文年會的評選。篇3：學科數(shù)學教學方案一、根本情況分析^p：去年學生期末考試成績普遍不錯，但是優(yōu)生不廣，尖子生也不拔尖。學生對知識的掌握有很多差異。對于優(yōu)生學來說，他們可以透徹的理解知識，知識之間的內在聯(lián)絡也是明晰的。對于幾乎所有的學生來說，一些根底知識無法有效掌握，學生仍然缺乏大量的推理訓練。推理思維方法和寫作方法都有一定的難度，怕幾何難，相關知識也不是很透徹。學習才能方面，學生課外主動獲取知識的才能較差。為了減輕學生的經濟負擔和課業(yè)負擔，不鼓勵學生購置補充參考書，學生獨立擴展知識的才能沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課后主動獲取知識的才能。需要加強學生的邏輯推理才能、邏輯思維才能和計算才能，進步學生的整體表現(xiàn)，適時補充課外知識，拓展學生知識，進步學生素質；在學習態(tài)度上，有些學生可以在課堂上專心學習，積極參與。大多數(shù)學生在數(shù)學學習上雄心勃勃，急躁，學習態(tài)度和學習習慣需要培養(yǎng)。學生的學習習慣并不理想，比方預習的習慣，總結的習慣，自習課專心學習的習慣，主動改錯〔考試和作業(yè)后〕的習慣。有些學生對他們沒有或不夠重視，需要老師的監(jiān)視才能這樣做。陶行知說：“教育是培養(yǎng)習慣”，這是這次教學的重點。二、指導思想：通過九年的數(shù)學教學，可以提供進一步學習所必需的數(shù)學根底知識和技能，進一步培養(yǎng)學生的運算、思維和空間想象才能，利用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握根底知識和技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間概念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象和總結。會用歸納法和演繹法，類比進展簡單推理。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和務實態(tài)度。較強的學習毅力和獨立考慮探究的新思路。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的才能。三、教學內容這學期的教學內容由五章組成：第二十二章：二次根式；第二十三章：一維二次方程；第二十四章：圖形的相似性；第二十五章：求解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。四、教學重點和難點焦點：1、要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理和論證；2、探究證明的思路和方法，倡導證明的多樣性。困難：1、引導學生探究、猜測、證明，認識到證明的必要性；2、在教學中浸透歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。3、在教學過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)：〔1〕認真?zhèn)湔n。認真學習教材和教學大綱，明確教學目的，把握重點和難點，精心設計教學過程，重視每章內容與前后知識的關系，重視課后反思，設計每節(jié)課師生互動的細節(jié)?！?〕抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，精心設計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目的，突出重點，分散難點，在課后反應。選擇適宜的習題和試卷，及時修改作業(yè)，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西。不及物動詞教學措施：1、認真學習新課程標準，掌握教材。2、認真?zhèn)湔n，努力全面掌握學生動態(tài)。3、認真教每一課。4、對每個班級施行課后輔導，查漏補缺。5、積極與其他老師溝通，加強教學和科研改革，進步教學程度。6、復習階段，允許學生動腦子，動手。通過各種習題、綜合試題、模擬試題的訓練，讓學生逐漸熟悉各種知識點，并能純熟運用。篇4：學科數(shù)學教學方案本學期我承當學校理科教研工作、任四年級組組長、代四〔7〕班數(shù)學課。我必須扎扎實實地搞好學校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結對工作；抓好本組隊伍建立，使各項工作走在學校前列；搞好教學工作，使不一樣的孩子得到不一樣的開展，每一個孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能。現(xiàn)方案如下：一、學情分析^p本學年，我繼續(xù)擔任四〔7〕班數(shù)學老師，經過一年的相處，大局部學生對數(shù)學比擬感興趣，彼此關系融洽，同學們學習態(tài)度較端正。四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開場由詳細形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的根底。學生經過三年的學習，已經根本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由生疏到熟悉。大局部學生學習習慣好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題?？墒菍W生的心理特征及思維開展也不一致，這就需要老師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教材分析^p這一冊教材包括下頭一些資料：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學資料。1、第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的根底上，進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。2、第二單元“線與角”。本單元學習的資料主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。3、第三單元“乘法”。本單元學習的資料主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進展估計，認識計算器以及運用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。4、第四單元“運算律”。本單元學習的資料主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律。5、第五單元“方向與位置”。本單元學習的主要資料有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描繪簡單的道路圖。掌握根據(jù)方向〔任意方向〕和間隔確定物體的位置，進步學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境。6、第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最終一個章節(jié)資料。本單元學習的資料主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關系。7、第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經積累了比擬多的生活經歷。8、第八單元“可能性”。本單元學習的主要資料有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生確實定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的?？梢粤谐龊唵卧囼炈锌赡馨l(fā)生的結果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小。三、教學目的1、學生將經歷搜集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，理解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比擬億以內數(shù)的大?。徽莆杖f、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進展估計。2、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中詳細事物的數(shù)量用不一樣的方法進展估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。3、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進展正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探究商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探究的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四那么混合運算。4、經歷交換律和結合律的探究過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中。體驗交換律和結合律的應用價值，培養(yǎng)學生根據(jù)實際情景選擇運算定律進展簡便運算的意識和本領。5、學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。6、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，明白兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量〔畫〕指定度數(shù)的角。7、學生將能在詳細的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在詳細的情境中，用方向和間隔表示物體的位置。8、初步感受到事件的發(fā)生隨機性，可以列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小。四、教學措施1、從學生的生活經歷出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2、加強直觀演示和理論操作，引導學生進取參與知識的構成過程，感受成功的體驗。3、引導學生提醒知識間的聯(lián)絡，探究規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇合適自我的學習方式，引導學生在理論中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心開展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8、加強導優(yōu)輔差工作，異常是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。篇5：學科數(shù)學教學方案一、形勢分析^p1、學生情況：從上學期的教學觀察和測試結果來看，這個班的學生學習態(tài)度端正，學習習慣差，跟不上教學進度。受應試教育思想的影響，師生習慣于承受式學習，自主、合作、探究的氣氛尚未形成。作業(yè)習慣是抄襲，不太勤于考慮和提問。根據(jù)抽查，學生對理解記憶的知識掌握不夠好，閱讀理解問題的才能較弱。他們在綜合分析^p問題信息、確定解題思路和方法方面經歷缺乏，答案寫得很隨意，格式不標準。綜合評價顯示，該班教學成績明顯低于去年。因此，新學期的數(shù)學教學應積極嘗試自主、合作和探究學習，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣素質，努力進步綜合成績，努力縮小與去年學生的差距。2、教材：這學期是這個年級學生初中學習的第二學期。新課程主要包括相貫線與平行線，平面直角坐標系，三角形，二元線性方程組，不等式與不等式，實數(shù)?，F(xiàn)行的教材和教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，走“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“歸納”的船，探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘，用所學的技能解決“復習穩(wěn)固”、“綜合應用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師應在靈敏選擇現(xiàn)有教材的根底上，適當引用新的例子，使初中數(shù)學每個單元的知識明晰、有組織、有規(guī)律，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣素質。二、目的要求這學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生對數(shù)學問題進展“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“總結”，鼓勵學生探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘，運用所學的技能進展“復習穩(wěn)固”、“綜合應用”、“拓展探究”等不同層次的解題。在教學中，不僅要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，還要突出數(shù)學知識在社會和科技中的應用，使學生在學習和理論中記住知識的重點和考試內容，掌握應試技巧和數(shù)學思維方法，進步綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究才能。期末考試爭取每個學生70分左右的平均分，通過率60%以上，低分率控制在10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五。三、教學措施1、認真學習教材，積極捕捉課改信息，努力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性。2、掌握學生的思想動態(tài)，及時與學生溝通，改善師生關系。3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重點和難點，訓練考點和熱點，強化記憶，形成才能，進步成績。4、改良教學方法，使用掛圖，創(chuàng)設實物場景進展教學，力求課堂的多樣化、生活化、開放性，爭取更多的師生互動、生生互動的時機。5、注重傳授新知識，注重復習舊知識，使所學知識系統(tǒng)化、器官化8、改良階段考試形式，改良評價方法，注重對學習過程的評價，延遲對根底知識和技能的判斷，給學生重新考試的時機，樂于成功，注重對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才能的評價。篇6：學科數(shù)學教學方案一、教學內容：這一冊教材包括了下面一些內容：數(shù)一數(shù)、比一比10以內數(shù)的認識和加減法、認識圖、形、分類、11~20以內數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學理論活動。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法，除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比擬多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。這些內容也很重要，有利于學生理解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。二、編排特點1、根據(jù)標準調整教學內容。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。2、重視學生的經歷和體驗，根據(jù)學生已有的經歷和知識設計活動內容和學習素材。3、認數(shù)與計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算純熟。4、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。5、計算教學表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算。6、直觀認識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念。7、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決安排理論活動，使學生體驗數(shù)學與8、表達教學方法的開放性、創(chuàng)造性、為老師組織教學提供豐富的資。三、教學目的這一冊教材的教學目的是使學生可以：1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，回區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內數(shù)的減法3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。6、初步理解分類的方法，回進展簡單的分類。7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗教學和日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學措施：1、結合教學內容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進展學習目的性的教育與思想品德教育。2、針對計算教學這一教學重點，教學時注意：①用小組合作的學習方式，讓學生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。②鼓勵學生因題而異靈敏采用不同的計算方法解決問題。③加強根本訓練，打好計算根底。④培養(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣。3、結合本冊的數(shù)學知識、加強對學生應用意識和用數(shù)學解決問題的才能培養(yǎng)。4、要充分表達教學的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習才能。五、本學期教改思路以新課程標準為依托，積極開展教改實驗，盡快轉變教學行為。引導學生開展自我學習，探究學習，合作學習和創(chuàng)新學習。讓全體學生都能參與學習的全過程。充分培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習才能。篇7：幼兒園中班學科教學方案一、樹立明確的指導思想一個安康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，安康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒安康教育既然將促進幼兒的安康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)那么相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的安康行為。二、設計多樣化的安康教育形式與途徑幼兒園安康教育應與日常生活中的安康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒安康教育理論中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒安康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的開展。在幼兒安康教育施行中，我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往才能。三、施行適宜的教育方法給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，老師通過豐富多彩的教育活動和社會理論活動，引發(fā)幼兒關愛別人的情感。四、社會活動方案1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。3、知道對錯，能按根本的社會行為規(guī)那么行動。4、樂于承受任務，努力做好力所能及的事。5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。詳細措施：〔1〕鼓勵幼兒多理解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣?！?〕在日?；顒又?，引導幼兒體驗感受別人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和別人給予的關愛。〔3〕采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造，承受他們的表現(xiàn)方式，再引導幼兒互相交流互相欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。〔4〕在日?；顒雍陀螒蛑?，引導幼兒學習幫助別人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。〔5〕引導幼兒理解紙與人類的親密關系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。〔6〕尊重、關愛每個幼兒，理解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時理解幼兒的興趣和愛好，以此為打破口，與內向孤僻的幼兒進展交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來?！?〕引導幼兒保護班級和幼兒園的各種物品，關注社區(qū)環(huán)境，保護社區(qū)公共設施?！?〕引導幼兒理解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族?！?〕通過多種活動，理解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。〔10〕在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及快樂的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能?！?1〕在日常生活中引導幼兒學慣用商量的方法解決問題，知道互相謙讓會給大家?guī)砗眯那椤Ｆ?：幼兒園中班學科教學方案活動目的1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。2、理解傾訴是一種讓別人理解自己使人快樂的方法?；顒訙蕚湔n件—照片：不合群的孩子活動過程一、理解遇到快樂或者不快樂的事情等各種情況都可以向別人傾訴。1、幼兒遷移自己的經歷，為哭泣的幼兒想解決方法。出示圖片：哭泣的孩子大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想想方法，怎么才能讓他不哭呢？”2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。3、讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情，放在心里是很難過的，而且還容易生病。知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。小結：大家可以把自己快樂的、不快樂的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以理解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。1、如今請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情?！沧層變簝蓛蓢L試傾訴，體驗與人交流的愉快?！?、如今你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。篇9：幼兒園中班學科教學方案活動目的：1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。2、幫助幼兒理解故事內容，學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。3、感知落葉與環(huán)境的關系，增強幼兒環(huán)保意識活動準備：1、到戶外觀察秋季風光，進展拾落葉、觀察秋蟲等活動。2、小貓頭飾每人一個，小老鼠圖片假設干張。3、利用教室場景?；顒舆^程：一、開場局部談話：“秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？”〔幼兒自由交談后，老師交代故事名稱〕二、根本局部1、老師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步理解故事內容。2、以提問的形式引導幼兒理解故事內容。這是活動的重點，才能強的幼兒能通過自己的理解來答復老師的提問。中等的幼兒答復較簡單的問題。才能弱的幼兒能復述其他幼兒的答案。從故事中學習動詞也是一個重點。才能強的幼兒能學以制用，才能弱的幼兒能知道并初步理解詞義?！?〕秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？〔2〕樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？〔3〕學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。3、啟發(fā)幼兒想象。這是活動的難點：老師鼓勵幼兒結合自己的生活經歷大膽想象。才能強的幼兒要能用較完好的語言講述自己的想象。才能弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象?！?〕樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？〔2〕小朋友想用樹葉做什么？三、完畢局部帶著幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進展創(chuàng)編活動。篇10：幼兒園中班學科教學方案活動目的增進親子之間的友情。英勇表現(xiàn)愛媽媽的行動?；顒訙蕚渫ㄖ獑巍⒆匝u媽媽花卡片和其他自製禮物、木魚、水盆、水桶、海綿、布、溫水?；顒舆^程1、事先發(fā)通知單邀請家長參加「謝謝媽媽」活動，并預告將進展「媽媽洗洗腳」活動。2、活動進展前幾天，告知幼兒將進展的活動，協(xié)助幼兒寫下想對媽媽說的。話，并提供練習的時機。3、活動當天，先請園所長致詞并給予祝福，「謝謝媽媽」活動揭開序幕，之后請幼兒牽著媽媽的手進到各班教室。進展活動：1、念唱「游子吟」：先請媽媽們就座，幼兒分成兩組，一組敲擊木魚，另一組表演動作，念唱唐詩。2、謝謝媽媽：每次輪流邀請4～5位媽媽坐到前面，幼兒拿出自製的卡片或禮物送給媽媽，并對媽媽說出想說的或感謝的話。3、媽媽洗洗腳：老師將水盆一一放在媽媽的腳旁，幼兒拿取小水桶裝溫水，倒入水盆裡，利用海綿幫媽媽洗洗腳、按摩腳，并用布擦乾后給媽媽一個大擁抱。4、最后，由媽媽分享幼兒在家的體貼行為，或是好笑的事件，完畢活動。評量1、能大方說出想對媽媽說的話。2、能用心的完成「？媽媽洗洗腳」活動?；顒油戤呎垕寢寣懴聦Α钢x謝媽媽」活動的感想，及想對寶貝說的話，與幼兒分享。篇11：中班語言學科教學方案經過小班語言活動的培養(yǎng)，我班幼兒在語言領域總體上都有了一定的進步。可以運用普通話進展交流，可以對自己周圍發(fā)生的事進展簡單的描繪，大局部幼兒也能根據(jù)圖片把聽過的故事大致復述出來，初步學會了表達自己的想法。因此在我班開展語言講述專題有可行性。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，時有插嘴現(xiàn)象，在語言講述時還欠缺完好性、準確性和生動性，還不太可以積極參與談話活動，談話時也不可以完全切入主題。本學期，我們將根據(jù)我班幼兒的特點，有針對性的進展理論和探究。首要培養(yǎng)的是幼兒的傾聽才能，讓他們學會安靜地傾聽，理解別人談話的內容;其次是能理解圖片，講述實物、圖片和情景，能圍繞主題講述;最后是學習有感情的講述故事。我們將教學活動、游戲活動和日常生活、區(qū)域活動等有機聯(lián)絡起來，多方面，多角度的進展培養(yǎng)，從而使我班幼兒的語言程度能在原有的根底上更上一層樓。一、學期總目的1、可以主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息;2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;3、通過觀察、理解圖片、講述實物、圖片和情景。4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達較流暢，用詞較準確;5、能較準確，較生動的講述故事，并對書籍感興趣;二、階段目的和措施(一)第一階段(1—7周)1、目的:①能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內容，從中獲取有用的信息;②能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;③能圍繞話題談話;2、措施:①談話:升中班了。②講述故事:《微笑》③主題談話:老師節(jié)④散文:秋天的顏色⑤故事:云彩和風兒⑥講述故事:《慢吞吞的壓路機》(二)第二階段(8—14周)①并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;②通過觀察、理解圖片、講述實物、圖片和情景。③在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情;2、措施:①散文:梨子小提琴②故事:胖胖兔減肥③談話:我最喜歡的玩具④看圖片講述⑤看圖片講述(三)第三階段(15—20周)1、目的:①講述時語言表達流暢，用詞較準確;②能較準確，較生動的講述故事，并對書籍感興趣;2、措施:①我自己的書②談話:高快樂興迎新年③故事:蝸牛搬家④講述:我的好朋友篇12：二年級數(shù)學學科教學方案二年級數(shù)學學科教學方案一、學生掌握知識情況:本班有學生36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教學內容這冊教材包括下面一些內容：排列問題、表內乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內的數(shù)、方向和道路、千克和克、四邊形、加減法。三、單元教學要求第一單元排列問題1.通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形的排列規(guī)律。2.結合日常生活中熟悉的事情，理解簡單的排列組合問題。3.能進展簡單的、有條理的考慮，初步學會表達自己思維的過程和結果，開展初步的推理才能。4.積極參加操作、拼擺、交流活動，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。第二單元1.結合詳細情境進一步體會乘、除法的意義。2.經歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能純熟地口算表內乘、除法。3.有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4.能積極參與生動、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)絡。第三單元觀察物體1.經歷從不同位置觀察物體的過程，可以識別從正面、側面、上面觀察到的簡單立體形狀。2.在觀察、識別等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經歷，開展學生初步的空間觀察。3.通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。第四單元統(tǒng)計1.經歷簡單數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。2.能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進展簡單的分析^p，能進展簡單的、有條理的考慮，能和同伴交流自己的想法。3.在調查活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。第五單元認識1000以內的數(shù)1.能認、讀、寫1000以內的數(shù)，可以用符號和詞語來描繪1000以內數(shù)的大小。2.認識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。可以用圖形表示1000以內的數(shù)。能用1000以內的數(shù)描繪生活中的事物，并進展交流。3.在估計、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內數(shù)的意義，能進展簡單的有條理的考慮。4.鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，理解可用數(shù)和形來描繪某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)絡。第六單元方向與道路1.經歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向(東、南、西、北)識別其余七個方向，會用語言描繪物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的道路。2.在識別方向和道路的過程中，進步綜合運用知識的才能。3.感受方向與道路跟日常生活的.親密聯(lián)絡，進步適應現(xiàn)實生活的才能。第七單元千克和克1.在詳細的生活情境中，認識質量單位克和千克，結合自己的經歷，感知1千克和1克的質量，知道1千克=1000克。2.知道用秤稱量物體質量的方法，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|量。培養(yǎng)估計的意識。3.在測量、比擬物品質量的過程中進展簡單地、有條理地考慮，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4.對身邊的事物有好奇心，可以積極參與有趣的比擬活動，并獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。感受數(shù)學在日常生活中的作用。第八單元四邊形1.經歷探究長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征。2.初步認識四邊形，能識別平行四邊形。3.理解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。4.在數(shù)學活動中獲得良好的情感體驗，激發(fā)探究和創(chuàng)新的欲望。第九單元1.掌握1000以內簡單加、減法的口算技能。2.使學生經歷嘗試、探究個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，理解同一問題可以有不同的解決方法，能表達計算的考慮過程。3.激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣和積極性，使每個學生都能獲得成功的體驗。四、教學應注意的幾個問題1.全面理解和把握課程標準;2.樹立正確的教學觀;3.具有課程開發(fā)的意識和責任感;4.關注每一個學生的開展;5.要充分認識評價的重要意義;6.要創(chuàng)造性地組織教學。五、教學措施1.重視在操作過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學。2.關注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應用題教學。3.要通過觀察、想像、拼圖等多種方式開展學生的空間觀念，防止空對空教學。篇13：八年級數(shù)學學科教學方案一、工作的重點和特色1、努力建立一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。2、建立初二數(shù)學備課組的資庫。3、努力探究初二數(shù)學探究式教學形式，開展反思性教學活動。4、加強“講學稿”教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。5、積極推進教育技術運用，探究信息技術與數(shù)學學科的整合〔如盡量嘗試幾何畫板的運用〕。6、積極開展備課組內聽課評課活動。二、工作目的1、加強學習《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。以學校“義務教育階段學生良好學習方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進老師業(yè)務程度的進步和學生學習才能的提升。2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氣氛。3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導學生多角度、多元化地考慮問題，鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。4、做好教學常規(guī)工作，力爭數(shù)學學科合格率、優(yōu)秀率在各級調研抽測中有好的成績。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。5、努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講；加強對平時教學工作的交流、研討，進步全組數(shù)學老師的教學程度。三、詳細的工作措施1、在老師方面：〔1〕積極開展備課制度①時間：每周三下午第一節(jié)課的時間。②地點：八年級備課室。③要求：每位主審核人要認真鉆研新材，闡述教材分析^p和教學理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認真參與。④“隨時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”?！?〕教學根本功和藝術①從教學常規(guī)入手，精益求精，努力進步教學根本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一方名師。②“內強外引”措施，努力進步初三的課堂教學效益，理解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學〔難度、類型、思想浸透、課堂形式等〕，努力用好我校的先進的教學設備這一珍貴的資。同時通過多種手段借鑒外地名師資，努力提升本校老師課堂教學才能。③大興學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習校其它各組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干老師示范課，要到達人均聽課節(jié)數(shù)十五節(jié)以上?！?〕抓科研，走教學探究形式的研究和反思性教學?？蒲惺亲钪匾?，備課組本學期努力開展教學科研和反思性教學活動?！?〕加強“講學稿”教學，仔細研究習題課、復習課的教學。備課組本學期每人都要進展專題公開課?！?〕認真學習新理論，全面提升老師根本功。2、在學生方面〔1〕狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)①“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生穩(wěn)固發(fā)揚這一良好的習慣。③“量變到質變”：訓練量的積累以務實現(xiàn)質的飛躍。小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈?！?〕認真做好提優(yōu)補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中。3、加強信息的搜集，使中考復習少走彎路?？傊覀兂醵?shù)學備課組將全力以赴，不斷探究。初二是關鍵的一年，盡的努力讓學生在初二的學習生活中不斷進步，到達知識與才能的雙豐收！篇14：八年級數(shù)學學科教學方案一、指導思想：認真貫徹校教務處工作方案。以組風建立為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學形式為主題，以進步隊伍素質，進步課堂效率，進步教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質量進一步進步。二、工作目的1、加強組風建立，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，進步老師理論才能。2、構建“自主學習”課堂教學形式，努力改善教與學的方式。3、進一步進步老師的信息技術與數(shù)學教學整合才能。4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年老師工作。三、重點及主要措施。1、加強組風建立，把數(shù)學組建立成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校開展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強老師的責任感和使命感，同時教研組長配合教誨處承當對數(shù)學教學的指導和管理，以抓”課堂常規(guī)“為打破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教誨處的各項方案。2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學形式。⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，進步課堂教學效率。⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立考慮和創(chuàng)新意識，實在進步教學質量。廢除”注入式“、”滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動開展的束縛，構建充滿生命活力的“主動開展型”新形式，還學生主體參與的權利，實現(xiàn)學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)開展。⑶、繼續(xù)樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。，⑷、強化根底學科和學科根底知識，在注重根底知識和根本技能的同時注重根本才能和根本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)絡，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學形式試驗學年重點放在七年級、八年級。⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。3、進一步進步老師的信息技術與數(shù)學教學整合才能。加強信息技術學習，不斷提升數(shù)學老師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與才能。組織老師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資，進步數(shù)學老師獲取信息的才能和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資共享意識。數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生開展出發(fā)，老師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄，分析^p，通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析^p、改錯和分類輔導分類測試，允許局部學生進展補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我鼓勵，改良學習現(xiàn)狀。4、抓好常規(guī)管理，認真落實教誨處的各項常規(guī)要求。認真落實教誨處的各項常規(guī)要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，老師積極互相之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導。5、認真，負責的準備數(shù)學會考、中考工作。6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)絡。要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮(zhèn)公開課教學和經歷交流活動，并積極參與研討。四、工作詳細安排：第一，二周學習學校的工作方案，討論制訂教研組方案。第三，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作方案，檢查作業(yè)及教案的開展情況。第五，六周組織觀摩課優(yōu)秀課件，討論、小結。第五，六周學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經歷，教改課堂試行。第七，八周組織開展七年級數(shù)學競賽。第九，十周學期中期老師備課檢查與交流。九年級中考備考交流，提出下一階段的中考備考方案。第十一，十二周期中考試質量分析^p，教學反思，學期中期老師備課檢查與交流。第十三，十四周高愛萍老師初二數(shù)學教學。第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數(shù)學教學。第十七，十八周教學常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計。第十九，二十周期末考試及試卷分析^p，總結本學期工作，進展學期教學工作分析^p，找準薄弱環(huán)節(jié)，提整改意見，學期完畢。篇15：八年級數(shù)學學科教學方案一、學術條件分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，因為學生的根底會直接影響到以后能否上學。通過上學期的學習，學生的計算才能、閱讀理解才能和理論探究才能得到了開展和培養(yǎng)。他們對圖形及其數(shù)量關系有了初步的認識，邏輯思維和邏輯推理才能得到了開展和培養(yǎng)。通過教育教學，大多數(shù)學生可以認真對待每一項作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤。他們可以在課堂上集中精力學習和考慮，學習興趣得到了激發(fā)和進一步開展。本學期將繼續(xù)促進學生的自主學習，讓學生參與活動，探究發(fā)現(xiàn)，用自己的經歷獲得知識和技能；努力實現(xiàn)根底與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，進步學生的創(chuàng)新精神和理論才能；進