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文檔簡介
教師公開招聘考試模擬試卷小學體育(滿分:100分考試時間120分鐘)第一部分客觀題一、判斷題(判斷對錯。對的在題后括號內(nèi)打“M”,錯的打“x”.本題共10小題,每小題1分,共10分)TOC\o"1-5"\h\z.分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。 ( ).兩個關(guān)節(jié)面的面積大小差別越大,關(guān)節(jié)運動幅度越大,關(guān)節(jié)靈活性越小。 ( ).《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點,突出了該課程以身體鍛煉為主要手段,增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。 ().科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育,運動能力的提高,適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。 ().學生進行山羊分腿騰越時,保護人站在落地點的前面,扶同伴的背部或握住上臂。( ).在進行耐久跑的活動時,會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn),用有深度和有節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 ().排球的技術(shù)動作中,雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量,其余手指幫助控制傳球方向。 ().根據(jù)科學研究,糖是運動時身體能量的主要來源。 ( ).正式排球比賽中,球員的輪轉(zhuǎn)方式為逆時針。 ().排球競賽規(guī)則規(guī)定,如某隊被召喚之后拒絕比賽,則宣布該隊為棄權(quán),對方以每局的25:0比分和3:0的比局獲勝。 ( )二、單項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)1.鉛球投擲圈的直徑是( )oA.2.5A.2.50米C.1.25米D.1.065米
.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是( )?A.上課儀式C.課的結(jié)束.奧林匹克精神是( )?A.更快、更高、更強B.互相理解、友誼、團結(jié)和公平競爭C.團結(jié)、友誼、進步D.重要的不是取勝,而是參加TOC\o"1-5"\h\z.標準籃球場的長和寬分別是( )米。A.189 B.2815.下列說法錯誤的是( ).A.路:學生前后重疊成一行叫路C.翼:指隊伍的兩端.小學體育教學的目的是( )oB.課中的要求D.器材的整理和歸還B.課中的要求D.器材的整理和歸還C.2814 D.188B.歹U:學生左右并列成一排叫列D.基準學生:每一排的排頭稱為基準學生B.向?qū)W生進行思想品德教育,陶冶美的情操C.進行體育衛(wèi)生保健教育,增進健康,增強體質(zhì),促進德智體全面發(fā)展,為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)D.掌握“三基”.中國古代教育中的“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù))中屬于體育范疇的是( ).A.禮、樂 B.樂、射 C.射、御 D.御、數(shù).號稱“世界第一運動”的項目是( ).A.足球 B.籃球 C.乒乓球 D.排球.嗒嗒球運動是將( )有機融合在一起的一項體育運動。A.羽毛球與跳跳球 B.乒乓球與羽毛球C.羽毛球與排球 D.健球與乒乓球.終點沖刺跑是臨近終點的?段( )。A.耐久跑 B.途中跑C.加速跑 D.快速跑三、填空題(本大題共6小題,每空1分,共10分).常用的球類競賽的編排有、、 三種。.《體育與健康課程標準》體現(xiàn)了的指導思想。.、、是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。.肌肉工作時的直接能源是,它貯存在細胞中,以肌細胞為最多。.由一列橫隊變成兩列橫隊時,應(yīng)先報數(shù)。.決定投擲項目遠度的因素為出手的速度、力量、。第二部分主觀題四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分).水平目標.社會適應(yīng).運動解剖學.耐力素質(zhì)五、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分).在體育教學中如何進行思想品德教育?.體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動?.簡述影響體育教學有效性的主要因素。.制定教育目的有什么意義?它是由什么決定的?.簡述高爾頓的遺傳法定論。六、論述題(本大題共2小題,第1題10分,第2題9分,共19分).論述終身體育與學校體育的關(guān)系。.論述教師職業(yè)角色的多樣化。參考答案及解析第一部分客觀題一、判斷題.V[解析]分層次教學就是將不同的教學對象按個體差異分成若干不同的教學層次,并對不同的教學層次提出相應(yīng)的教學H標和要求,施以不同的教學手段,以達到提高教學效果,使每個個體都得到最大的發(fā)展。.X[解析]構(gòu)成關(guān)節(jié)的兩個關(guān)節(jié)面的面積相差越大,關(guān)節(jié)越靈活,運動幅度也越大,但穩(wěn)固性越差。.V[解析]略.V[解析]本題是對科學鍛煉身體作用的考查。鍛煉身體是為了增進健康、全面發(fā)展身體,以求增強體質(zhì)??茖W的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育,運動能力的提高,適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。.X[解析]學生在進行山羊分腿騰越時,保護者應(yīng)該站在練習者落地的側(cè),當練習者落地時,-手扶腹,-手扶背。.V[解析]“極點”是運動中常見的生理現(xiàn)象,平時應(yīng)加強體育鍛煉,不斷提高機體對運動的適應(yīng)力,這可延緩極點出現(xiàn)的時間和減輕癥狀,當極點出現(xiàn)時,應(yīng)適當減小運動負荷,加深呼吸,“極點”現(xiàn)象即可緩解或消失。.X[解析]雙手上手傳球時以拇、食、中指傳球。無名指與小指控制傳球方向。.V[解析]略.X[解析]正式排球比賽中,球員的輪轉(zhuǎn)方式為順時針。.V[解析]本題是對排球競賽規(guī)則的考查。二、單項選擇題LB[解析]鉛球的投擲圈直徑為2.135米,圈內(nèi)地面由水泥或者有相似硬度又能防滑的物質(zhì)構(gòu)成,它的高度略低于地面高度。2.D[解析]體育課的課中常規(guī)包括:上課儀式、課中的要求、課的結(jié)束。器材的整理和歸還屬于課后常規(guī)。3.B[解析]國際奧委會在《奧林匹克憲章》中“奧林匹克主義的原則”條款中有這樣?段話:“每?個人都應(yīng)享有從事體育運動的可能性,而不受任何形式的歧視,并體現(xiàn)相互理解、友誼、團結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神”。4.B[解析]籃球場地的規(guī)格是根據(jù)籃球比賽規(guī)則制定的。標準籃球場地為一塊長28米,寬15米的長方形平地。.D[解析]基準學生不?定是每一排的排頭學生。.C[解析]小學體育教學的目的是進行體育衛(wèi)生保健教育,增進健康,增強體質(zhì),促進德智體全面發(fā)展,為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。.C[解析]中國古代教育中的“六藝”分別指:禮(道德和禮儀規(guī)范)、樂(舉行各種儀式時的音樂舞蹈)、射(射箭)、御(駕車)、書(書寫)、數(shù)(計算)。其中射、御屬于體育的范疇。.A[解析]足球運動被稱為“世界第一運動”。9.B[解析]嗒嗒球是一項獲得國家發(fā)明專利的體育新球類,它是一項將乒乓球與羽毛球有機融合在一起的體育運動。10.C[解析]終點沖刺跑是臨近終點的一段加速跑。三、填空題.淘汰制循環(huán)制積分制[解析]常用的球類競賽的編排是淘汰制、循環(huán)制、積分制三種。.以人為本[解析]《體育與健康課程標準》體現(xiàn)出“以人為本”的指導思想,《體育與健康課程標準》首先提出了“健康第一”的指導思想。它首先是建立在以人為本的基礎(chǔ)之上的,是指體育課所應(yīng)達到的目的是實現(xiàn)主體人——學生的身心健康。.身高體重肺活量[解析]《全國學生體質(zhì)健康標準》適用于全日制小學、初中、高中、中等職業(yè)學校和普通高校的在校生?!稑藴省窂纳眢w形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況,其中身高、體重、肺活量為必測項目。.ATP[解析]ATP中文名稱為腺喋吟核甘三磷酸,又叫三磷酸腺甘(腺昔三磷酸),簡稱為ATP,其中A表示腺背,T表示其數(shù)量為三個,P表示磷酸基團,即一個腺背上連接三個磷酸基團。ATP是肌肉工作時的直接能源。.1—2[解析]由一列橫隊變成兩列橫隊時,應(yīng)先1—2報數(shù)。.角度[解析]投擲的技術(shù)要求符合運動生物力學的規(guī)律,投擲的遠度取決于出手時的速度、力量和角度等基本因素。第二部分主觀題四、名詞解釋.[參考答案]水平目標:不同階段的學生在各個學習領(lǐng)域中預期達到的學習效果。.[參考答案]社會適應(yīng):個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或者態(tài)度的過程。.[參考答案]運動解剖學:正常人體解剖學的一個分支,它是在正常人體解剖學基礎(chǔ)上研究體育運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響和發(fā)展規(guī)律,并探索人體結(jié)構(gòu)的機械運動規(guī)律和體育技術(shù)動作關(guān)系的一門新興學科。.[參考答案]耐力素質(zhì):指人體在長時間活動中,克服疲勞的能力,是人體健康和體質(zhì)脆弱的標志,分一般耐力素質(zhì)和專項耐力素質(zhì)。五、簡答題L[參考答案](1)根據(jù)教材的特點注意引導教育學校體育教材分理論和實踐兩大部分,理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。因此,體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進行思想教育的重要內(nèi)容。這就需要教師在實際教學中,有計劃地、統(tǒng)籌地安排好每學期的體育理論課,以期收到良好的教育效果。(2)認真抓好課堂常規(guī)教學中的思想教育在體育教學中,利用各個教學主要環(huán)節(jié),進行課堂常規(guī)教育,使課堂教學規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育,逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。(3)注重榜樣教育運用體育先進事例進行榜樣教育,使學生在平時鍛煉及學習中,能夠以這些體育健兒為榜樣,不怕苦,不怕累,從而達到良好的教學效果。(4)為人師表,做學生表率培養(yǎng)有高尚情操的學生,首先教師自己要有崇高的品德。師德是學生的指路燈,上行下效是道德模仿的普遍規(guī)律。(5)寓情于教,以情感人體育教學是教師教和學生學的雙向活動,也是師生之間通過活動進行情感、意志、興趣、能力的心理交流。思想品德教育只有在和諧、愉快、情感交流的教學氣氛中,才能起到激勵其奮發(fā)向上,積極進取的作用。.[參考答案]每次參加體育鍛煉前,要根據(jù)體育項目的特點,相應(yīng)活動一下身體各部位,這叫準備活動。人體各器官的機能有一定的生理惰性,準備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)進入到活動狀態(tài),就是使人體的“后勤部”(血液循環(huán)、呼吸等器官)動員起來,發(fā)揮最大的工作能力。在體育運動之后,要做好整理活動,特別是要做好放松動作和調(diào)整呼吸的動作(如深呼吸),能幫助補充身體所缺失的氧氣,使呼吸和血液循環(huán)暢通,氧氣和養(yǎng)料供應(yīng)充分,能快速消除代謝產(chǎn)物,并有利于消除疲勞,使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。.[參考答案](1)能否激發(fā)并保持學生學習的興趣。(2)學生是否了解自己所要達到的目標和所學的內(nèi)容。(3)教師是否掌握了讓學生易于理解的教學技能。(4)教師應(yīng)用的教學策略是否得當。.[參考答案]教育目的是教育活動的出發(fā)點,一切教育工作都要依據(jù)教育目的來進行計劃和安排。教育制度的建立,教育、教學內(nèi)容的確定,教育、教學方法的選擇及教學組織形式的選擇等,都要受教育H的制約。教育目的又是教育活動的最終目標,是檢查和評價教育效果的依據(jù)。制定教育目的是進行教育工作的首要問題。教育目的具有社會制約性,一定社會的教育目的是由一定社會的政治經(jīng)濟所決定的,也受一定社會生產(chǎn)力和科學文化發(fā)展水平的制約。確定教育目的還要考慮到受教育者身心發(fā)展的特點和教育內(nèi)部各種因素的影響。.[參考答案]高爾頓的遺傳法定論認為兒童心理發(fā)展是由先天的、不變的遺傳素質(zhì)所決定的。兒童心理發(fā)展的過程就是這些先天遺傳素質(zhì)的自我發(fā)展和自我表露過程,與外界影響、教育無關(guān);外界影響和教育即使對兒童心理發(fā)展起作用,至多只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我表露,不能改變它的本質(zhì)。六、論述題L[參考答案]學校體育是終身體育的基礎(chǔ)。學校體育中學生處在6—22歲年齡段,是從學齡兒童進入青春發(fā)育期的關(guān)鍵時期,也是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地全面鍛煉身體,促進身心健康,掌握體育的知識、技術(shù)、技能,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,培養(yǎng)體育意識的甫要時期。這個時期,身體生長發(fā)育得如何,直接影響人的一生。如果少年時期身體發(fā)育得不好,如脊柱側(cè)彎、駝背、呼吸機能差等,到了成年以后往往無法彌補,而成為終身的缺陷。所以,學校體育在終身體育的體系中,起著承上啟下的作用,是終身體育的重要一環(huán),是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。2.[參考答案]教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來,教師的職業(yè)角色主要有以下兒個方面。(1)傳道者角色。教師負有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命。教師對學生的“做人之道”、“為業(yè)之道”、“治學之道”等有引導和示范的責任。(2)授業(yè)解惑者角色。教師在掌握了人類經(jīng)過長期的社會實踐活動所獲得的知識經(jīng)驗、技能的基礎(chǔ)上,對其精心加工整理,然后以特定的方式傳授給年輕一代,并幫助他們解除學習中的困惑,啟發(fā)他們的智慧,使他們形成一定的知識結(jié)構(gòu)和技能技巧,成為社會有用之才。(3)示范者角色。教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。學生具有向師性的特點,教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。(4)管理者角色。教師是學校教育教學活動
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