托福過(guò)來(lái)人感言：致聽(tīng)力徘徊不前的托友們

托福過(guò)來(lái)人感言：致聽(tīng)力徘徊不前的

托友們正在努力搏殺托福的你，除了在一堆資料里不停的苦讀之外，是不是還想聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)托福過(guò)來(lái)人的故事呢?今天給大家?guī)?lái)了托福過(guò)來(lái)人感言：致聽(tīng)力徘徊不前的托友們，希望可以幫助到大家，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。托福過(guò)來(lái)人感言：致聽(tīng)力徘徊不前的托友們其實(shí)，我的托福考試也只能說(shuō)是一般般吧，考了三次托福，最后一次是105分，總算是達(dá)到了自己的為自己的所定的目標(biāo)線。而現(xiàn)在只是想總結(jié)一下自己考試的經(jīng)驗(yàn)和其中的問(wèn)題。其實(shí)，如果你想要真正考到托福的高分，相信多少事考分都會(huì)知道，只有讓自己的聽(tīng)力成績(jī)沖刺到25分以上，那才是更有希望的。所以，說(shuō)如果成績(jī)總是徘徊20分左右，那么，總分沖刺到高分，就不是那么容易了。我相對(duì)大家說(shuō)，聽(tīng)力筆記確實(shí)是個(gè)不可或缺的部分，不過(guò)具體還是要看看什么時(shí)候。如果，自己的備考實(shí)力不足，那就認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)吧，先放下筆記。在20分之前甚至都不應(yīng)該記筆記。原因非常簡(jiǎn)單，自己的聽(tīng)力能力還沒(méi)能把握好，筆記又怎能記住重點(diǎn)內(nèi)容呢？自己記的內(nèi)容根本不考，這筆記記得又有什么用處呢？因此，當(dāng)你的分?jǐn)?shù)在20分之前的時(shí)候，最好不要去記筆記，而是要將自己所有的精力，全都放在聽(tīng)內(nèi)容上，只有這樣才能保證你考出最好的成績(jī)。而對(duì)于筆記內(nèi)容的把握，我們也要牢記三方面的內(nèi)容首先是專有名詞，在lecture中反復(fù)提到的一個(gè)名詞其發(fā)音和解釋一定要記錄;第二是時(shí)間年份，這也是一些細(xì)節(jié)考題的重點(diǎn)內(nèi)容;最后就是邏輯關(guān)系，很多考點(diǎn)，都涉及到前后的邏輯關(guān)系，以及事情如何發(fā)展，只有通過(guò)邏輯關(guān)系的記錄才能認(rèn)清*的脈絡(luò)關(guān)系。總之，對(duì)于托福備考來(lái)說(shuō)，托福聽(tīng)力還是一個(gè)比較重要的，希望這些經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，能為正在備考的托友帶來(lái)幫助咯。托?？荚囍喿x備考建議首先，從*的篇幅變化來(lái)看，根據(jù)0G（官方指南），新托福的閱讀考試通常為700-800字左右的學(xué)術(shù)*,我們學(xué)生平時(shí)練習(xí)的*通常來(lái)自于OG（官方指南）和TP0，從OG及TPO*的情況來(lái)看，通常我們練習(xí)的*大約為4-5段，也有自然段數(shù)更多的*，有的更是多達(dá)10個(gè)自然段。但是，目前在真正的考試中，雖然每篇閱讀*的字?jǐn)?shù)沒(méi)有太大變化，但是段落卻越來(lái)越少，出現(xiàn)三大段的幾率增加，而這就意味著每段的段落篇幅加大，閱讀難度也就相應(yīng)提升，因?yàn)槲覀兌贾溃?字?jǐn)?shù)總體不變的情況下，如果一篇*的段落越多，也就是說(shuō)段落篇幅越小，閱讀難度越低。因此，我們可以說(shuō)當(dāng)前閱讀*的出題趨勢(shì)是，段落數(shù)量減少，篇幅加大，閱讀的難度自然就提高了。其次，從*類型來(lái)看，考試中歷史的*出現(xiàn)頻率明顯增加，幾乎涵蓋每次考試之中。而對(duì)于國(guó)內(nèi)初中和高中階段的學(xué)生而言，美國(guó)歷史和世界歷史的學(xué)習(xí)幾乎寥寥，再加上歷史*結(jié)構(gòu)的零散和內(nèi)容的復(fù)雜性，很多學(xué)生在平時(shí)的TPO*中很難遇到類似的*背景知識(shí)，因此，在做完之后都不能明白*所傳達(dá)的真正信息，而是雨里霧里，不知所云。生態(tài)環(huán)境類，地質(zhì)類，天文類、動(dòng)物類和植物類*仍然延續(xù)之前拼盤的趨勢(shì)，在TPO*中都能找到相關(guān)的*背景知識(shí)，比如：在20XX年1月的考題中，就出現(xiàn)了一篇有關(guān)火星上的水的*，我們?cè)赥PO8的RunningWateronMars，以及TPO25的TheSurfaceonMars都可以獲得相關(guān)的背景信息。另外，從題型的變化方面來(lái)看，目前十大題型中的圖表題已經(jīng)不再考察，指代題也基本不考，但是相應(yīng)的指代原則已經(jīng)融入到其他題目中考察，最常見(jiàn)的就是放在句子簡(jiǎn)化題或者句子插入題中一并考查。以上是托?？荚囬喿x部分20XX年的最新趨勢(shì)，下面就將閱讀學(xué)習(xí)中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行探討：第一詞匯我們大家都知道，詞匯量有限的話，會(huì)嚴(yán)重牽制閱讀的速度，如果要實(shí)現(xiàn)快速閱讀，我們的詞匯量到底要達(dá)到多少呢?這里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是我們所具備的詞匯量要能夠“推理出生詞所在語(yǔ)境的意思”，如果把這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化的話，我們必須要具備基礎(chǔ)詞匯和搭配4000-4500個(gè)，也就是達(dá)到大學(xué)四級(jí)的水平，以及專業(yè)詞匯2000個(gè)，才能保證基本正常的閱讀速度。同時(shí)，托福閱讀的每套題中，平均有12個(gè)詞匯題。很多同學(xué)都覺(jué)得這是送分題，也往往不給予過(guò)多的關(guān)注，以至于大量丟分。而對(duì)于想拿滿分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)題顯得尤為重要，因?yàn)樗麄兺窃谠~匯題上丟分，才得到最后的29分。那么，我們就要做到有備無(wú)患，防止丟分。但是，很多考生會(huì)對(duì)詞匯題的準(zhǔn)備感到束手無(wú)措。詞匯題的考法非常簡(jiǎn)單直接，就是要求選擇4個(gè)選項(xiàng)中和原文某一詞匯意義表達(dá)相同的選項(xiàng)，題目基本都為ThewordXinthepassageisclosestinmeaningto…看起來(lái)是很簡(jiǎn)單，只要—知道一個(gè)詞匯的基本含義就可以做對(duì)，但是要準(zhǔn)備的詞匯范圍又很大。而0G中對(duì)于詞匯題的解釋就是，thereis“nolistofwords”thatmustbetested.這句話就告訴考生：沒(méi)有所謂的大綱詞匯可供參考，因?yàn)楦揪蜎](méi)有大綱，考試中要考查到的單詞可能是來(lái)自牛津字典或朗文字典中的任何一個(gè)單詞，所以范圍很大。另外，0G中的解釋還有一句awordmighthavemorethanonemeaning,butinthereadingpassage,onlyoneofthosemeaningisrelevant.大多數(shù)考生遇到的情況是，所碰到的詞匯并不是已經(jīng)讓人熟知的第一詞義，而是要根據(jù)語(yǔ)境上下文推斷出的第二詞義甚至是第三詞義。為此，我們平時(shí)要在詞匯方面做好充分的準(zhǔn)備：1、利用零散的時(shí)間背單詞，并要積累詞根詞綴。可以重點(diǎn)記那些?？嫉暮诵脑~匯，而對(duì)于那些不太常用的學(xué)科名詞、物質(zhì)名詞可以放在第二位。2、進(jìn)行高頻率的重復(fù)，建議把重復(fù)的周期控制在7天以內(nèi)。具體說(shuō)來(lái)，就是每天背100個(gè)單詞，把時(shí)間控制在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)，每天過(guò)3-4遍，第二天再過(guò)一遍前一天的。單詞材料可以找一些相關(guān)的閱讀詞匯書，或者是以往考過(guò)的詞匯題內(nèi)容。3、把背單詞和閱讀相結(jié)合，也就是把單詞和語(yǔ)境相結(jié)合,并還要廣泛閱讀以及這是增加詞匯量的有效方法，也就是要在閱讀中加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)背過(guò)的單詞的記憶。學(xué)生可以根據(jù)不同的基礎(chǔ)，選擇OG，TPO閱讀機(jī)經(jīng)等相關(guān)閱讀材料。平時(shí)也可以多做泛讀訓(xùn)練，材料可以來(lái)自于維基百科＞economist和nationalgeographic等等。第二語(yǔ)法具備了一定的詞匯量后，是不是托福閱讀的問(wèn)題隨之就迎刃而解了呢?事實(shí)并非如此，有的學(xué)生的詞匯量不錯(cuò)，各種詞匯書都背過(guò)，學(xué)科詞匯也都掌握，刷題量也不少，可是分?jǐn)?shù)就是提高不了。背后的原因應(yīng)該就是語(yǔ)法問(wèn)題了。語(yǔ)法掌握是否熟練直接反映在做題速度上。而很多同學(xué)有這樣的體會(huì)，不考慮答題時(shí)間，*都能看懂，題都能做對(duì)。一旦加上時(shí)間限制就手忙腳亂，不僅答不完題，正確率也有所下降。其實(shí)，閱讀考試的時(shí)限就是對(duì)我們語(yǔ)法是否熟練的考驗(yàn)。這些同學(xué)慢慢看能看懂，說(shuō)明知道語(yǔ)法規(guī)則。但是知道不等于熟悉，相反，如果一個(gè)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則很熟悉的同學(xué)，即使面對(duì)很多生詞，也能快速地讀完*，做對(duì)題目。那么這個(gè)問(wèn)題如何解決呢？1?熟悉語(yǔ)法規(guī)則。對(duì)于托福閱讀，常見(jiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象有定語(yǔ)從句，主賓表同四個(gè)名詞性從句，以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞。對(duì)于多數(shù)的學(xué)生而言，單個(gè)的語(yǔ)法現(xiàn)象不足以成為閱讀的障礙，真正的障礙來(lái)自于*句子里面所體現(xiàn)的多個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的長(zhǎng)難句。經(jīng)常做錯(cuò)題分析的同學(xué)也明白，自己錯(cuò)題的原因并非沒(méi)有找到相關(guān)的信息，而是定位到有效信息后，沒(méi)有看懂句子的意思，導(dǎo)致錯(cuò)題。所以備考階段需要有針對(duì)性，要加強(qiáng)長(zhǎng)難句分析的訓(xùn)練，由易到難，熟練掌握語(yǔ)法規(guī)則。2?精讀*，分析段落結(jié)構(gòu)，劃分句子成分，并翻譯*大意。句子是語(yǔ)法的載體，在做完題目之后必須要精讀*，把每段的段落層次劃分清楚，把比較難懂的句子單獨(dú)拿出來(lái)劃出主干部分，并翻譯出大意。在這一環(huán)節(jié)，翻譯是必要的，翻譯其實(shí)就是語(yǔ)言的輸出，如果輸出的信息是正確的，那么我們的理解就是正確的，同時(shí)還有利于老師對(duì)于學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)盲點(diǎn)的準(zhǔn)確判斷，改進(jìn)教學(xué)。第三刷題在經(jīng)歷詞匯的積累和長(zhǎng)難句的訓(xùn)練之后，我們就可以順利進(jìn)入篇章的閱讀，也就是刷題階段。那么，在這一階段我們應(yīng)注重什么呢？1?刷題資料的選擇?，F(xiàn)在我們有很多托?？荚囅嚓P(guān)的資料，從0G到TPO,再到機(jī)經(jīng)，似乎讓人無(wú)從下手。我認(rèn)為，可以從閱讀的水平來(lái)進(jìn)行選擇，比如如果分?jǐn)?shù)在20分以下，那么可以從0G*的閱讀開(kāi)始，再進(jìn)入TPO,如果在20分以上，可以從TPO中等難度的*開(kāi)始，如果在25分以上，可以從TPO和機(jī)經(jīng)中較難的*開(kāi)始，并結(jié)合平時(shí)的泛讀訓(xùn)練。而對(duì)于一些較新的閱讀題和*，則應(yīng)該慎重選擇，因?yàn)楹芸赡茉?內(nèi)容和出題方面都有錯(cuò)誤。2?熟悉閱讀十大題型的解題思路和方法。進(jìn)入刷題階段