人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件

用方向和距離確定位置第二單元：位置與方向（二）用方向和距離確定位置第二單元：位置與方向（二）·(1)畫一條射線。(3)在量角器65°刻度線的地方點一個點。(4)以畫的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。65°(5)畫完后在角上標上符號，寫出度數。(2)使量角器中心和射線的端點重合，0

刻度線和射線重合。畫角步驟·(1)畫一條射線。(3)在量角器65°刻度線的地方點一東南西北A市東南西北A市例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向，距離A市600km的洋面上，正以20千米/時的速度沿直線向A市移動。認真看例1，思考：1、你知道了哪些信息？例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向，距離A市600k2、東偏南30度是什么意思？如果只有這個條件，能夠確定臺風中心的具體位置嗎？不能，這個條件只能確定臺風中心位于A市的具體方向。2、東偏南30度是什么意思？如果只有這個條件，能夠確定臺風中我們可以根據題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。3、要確定物體的準確位置應具備哪些條件？同桌議一議。我們可以根據題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。口訣位置與方向，生活常遇到要想定位置，兩點要定牢方向為首要，距離少不了口訣位置與方向，生活常遇到1、請你畫出臺風中心的位置。（1cm表示100km.)2、算出臺風大約幾小時后到達A市。

例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向、距離A市600km的洋面上，正以20km/時的速度沿直線向A市移動。1、請你畫出臺風中心的位置。（1cm表示100km.)例1、一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向、距離A市600km的洋面上，正以20km/時的速度沿直線向A市移動。A市東北南西一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家例1、目前臺風中心位于A市東偏一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風，這股臺風將直接影響A市。A市東北南西臺風中心請在圖上標出臺風中心的位置。

一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風，這股臺風將直接影響A市。A市東北南西臺風中心怎樣才能準確描述臺風中心的位置呢？

氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風，這股臺風將直接二、實踐感悟，探索新知A市東北南西臺風中心30°600km臺風中心在A市東偏南30°方向上，距離是600km。二、實踐感悟，探索新知A市東北南西臺風中心30°600km在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿?。例1，題中臺風中心位于A市，一般說成“東偏南30°”.在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿粬|25°400東南30°200西南35°500西北40°600東25°400東南30°200西南35°500西北40°60三、實踐應用，拓展提升1.說一說，沈陽、?？?、昆明、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。北南西東三、實踐應用，拓展提升1.說一說，沈陽、海口、昆明、烏魯木齊正西400北西45°300東北30°300南東30°400西南40°300正西400北西45°300東北30°300南東30°400西三、實踐應用，拓展提升請描述出其他同學家的位置。角度相同方向相對距離相等比較兩種不同描述位置關系的方式，你有什么發(fā)現？三、實踐應用，拓展提升請描述出其他同學家的位置。角度相同方向你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小芳家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小芳家的你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小紅家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小紅家的你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小亮家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小亮家的你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小剛家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小剛家的四、回顧小結，課外延伸這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？

四、回顧小結，課外延伸這節(jié)課你有什么收獲？四、回顧小結，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的平面圖，并說明各個主要建筑、主要活動場所的位置。課外延伸四、回顧小結，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的東南西北A市例2東南西北A市例2200÷40=5（小時）200÷40=5（小時）·教學樓·圖書館體育館·教學樓·圖書館體育館第二課時描述簡單的路線圖第二課時描述簡單的路線圖54030度600北西20054030度600北西200臺風生成地C地A市B市D地1.明確臺風的移動路線臺風生成地C地A市B市D地2.明確每一段路臺風移動的方向及路程（1）第一段路：該段路是從臺風生成地向C地移動，所以應以臺風生成地為參照點建立方向標。2.明確每一段路臺風移動的方向及路程（1）第一段路：該段路是（2）第二段路：臺風C地改變了方向，向A市移動，所以應該以C地為參照點建立方向標。（2）第二段路：臺風C地改變了方向，向A市移動，所以應該以C（3）第三段路：該短路是臺風從A市向B市移動，應以A市為參照點建立方向標。（3）第三段路：該短路是臺風從A市向B市移動，應以A市為參照（4）第四段路：該段路是臺風從B市向D地移動，應以B市為參照點建立方向標。（4）第四段路：該段路是臺風從B市向D地移動，應以B市為參照列表整理路線圖路線參照點方向路程第一段路臺風生成地到C地臺風生成地正西方向540km第二段路C地到A市C地西偏北30度600km第三段路A市到B市A市北偏西30度200km第四段路B市到D地B市正西方向100km列表整理路線圖路線參照點方向路程第一段路臺風生成地到C地臺風4.描述臺風的移動路線4.描述臺風的移動路線繪制路線圖繪制路線圖·小女孩50米·路口東南西北東西公園做一做·小女孩50米·路口東南西北東西公園做一做繪制路線圖的方法1、確定方向標和單位長度2、確定起點的位置3、根據描述，從起點出發(fā)，找好方向和距離，一段一段地畫。除第一段（以起點為參照點）外，其余每一段都要以前一段的終點為參照點。4、以誰為參照點，就以誰為中點畫“十”字方向標，然后判斷下一點的方向和距離。繪制路線圖的方法1、確定方向標和單位長度東南西北東南西北方向相反，位置不同，角度相同，距離相同東南西北東南西北方向相反，位置不同，角度相同，距離相同學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°家校地圖1.我們站在學?？葱偧?，小剛家在學校的什么方向上？距離是多少米？學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°家校地圖2.如果我們站在小剛家看學校，學校在小剛家的什么方向上？距離是多少米？當堂訓練學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件﹒﹒（3,3）（3,3）﹒﹒﹒（4,2）（6,4）（6,4）﹒（6,7）﹒（7,8）（7,8）﹒（8,8）﹒﹒（3,3）（3,3）﹒﹒﹒（4,2）（6,4）（6,4）人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件西偏北30度1000米南偏西45度400米東偏北45度400米東偏南30度1000米西偏北30度1000米南偏西45度400米東偏北45度400人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件北京和上海兩地相距大約1067千米。北京和上海兩地相距大約1067千米。北北京上海南東西北上海在北京的南偏東約30°的方向上。北京在上海的北偏西約30°的方向上。師：現在你能確定北京和上海的位置嗎？多媒體展示：兩地都方位十字坐標和角度

師：現在誰來說說北京和上海的位置？

檢查自學效果30°北北京上海南東西北上海在北京的南偏東約30°的方向上。北京在

小結

方向相反；角度相同；距離相等。兩個城市的位置是相對對方來說的；我的發(fā)現物體位置關系的相對性小結方向相反；角度相同；兩個城市的位置是相對對學校北小林家西40°

小林家在學校的（）偏（）（）°方向（）米處。學校在小林家的（）偏（）（）°方向（）米處。300米看圖回答(2)學校北小林家西40°小林家在學校的（）偏（）（45°45°你在我的東偏南45°的方向上，距離是1米。你在我的__偏

____的方向上，距離是__米。南東西北南東西北45°45°你在我的東偏南45°的方向上，距離是1米。你在我A在B的北偏東30°的方向上，距離是300米。B在A的（）偏（）（）°的方向上，距離是（）米。

當堂訓練搶答游戲

說說你的方法:

A在B的北偏東30°的方向上，距離是300米。當堂訓練搶答根據上面的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程？根據上面的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程？起點1號點2號點終點說一說每一賽段所走的方向和路程。50米起點1號點2號點終點說一說每一賽段所走的方向和路程。5人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件說一說小偉上學可以怎么走，說出每一段的方向。說一說小偉上學可以怎么走，說出每一段的方向。小偉走哪條路最近？小偉走哪條路最近？你還能提出什么數學問題？你還能提出什么數學問題？再見再見用方向和距離確定位置第二單元：位置與方向（二）用方向和距離確定位置第二單元：位置與方向（二）·(1)畫一條射線。(3)在量角器65°刻度線的地方點一個點。(4)以畫的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。65°(5)畫完后在角上標上符號，寫出度數。(2)使量角器中心和射線的端點重合，0

刻度線和射線重合。畫角步驟·(1)畫一條射線。(3)在量角器65°刻度線的地方點一東南西北A市東南西北A市例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向，距離A市600km的洋面上，正以20千米/時的速度沿直線向A市移動。認真看例1，思考：1、你知道了哪些信息？例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向，距離A市600k2、東偏南30度是什么意思？如果只有這個條件，能夠確定臺風中心的具體位置嗎？不能，這個條件只能確定臺風中心位于A市的具體方向。2、東偏南30度是什么意思？如果只有這個條件，能夠確定臺風中我們可以根據題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。3、要確定物體的準確位置應具備哪些條件？同桌議一議。我們可以根據題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。口訣位置與方向，生活常遇到要想定位置，兩點要定牢方向為首要，距離少不了口訣位置與方向，生活常遇到1、請你畫出臺風中心的位置。（1cm表示100km.)2、算出臺風大約幾小時后到達A市。

例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向、距離A市600km的洋面上，正以20km/時的速度沿直線向A市移動。1、請你畫出臺風中心的位置。（1cm表示100km.)例1、一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向、距離A市600km的洋面上，正以20km/時的速度沿直線向A市移動。A市東北南西一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家例1、目前臺風中心位于A市東偏一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風，這股臺風將直接影響A市。A市東北南西臺風中心請在圖上標出臺風中心的位置。

一、創(chuàng)設情境，引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風，這股臺風將直接影響A市。A市東北南西臺風中心怎樣才能準確描述臺風中心的位置呢？

氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風，這股臺風將直接二、實踐感悟，探索新知A市東北南西臺風中心30°600km臺風中心在A市東偏南30°方向上，距離是600km。二、實踐感悟，探索新知A市東北南西臺風中心30°600km在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿?。例1，題中臺風中心位于A市，一般說成“東偏南30°”.在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿粬|25°400東南30°200西南35°500西北40°600東25°400東南30°200西南35°500西北40°60三、實踐應用，拓展提升1.說一說，沈陽、?？凇⒗ッ?、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。北南西東三、實踐應用，拓展提升1.說一說，沈陽、?？?、昆明、烏魯木齊正西400北西45°300東北30°300南東30°400西南40°300正西400北西45°300東北30°300南東30°400西三、實踐應用，拓展提升請描述出其他同學家的位置。角度相同方向相對距離相等比較兩種不同描述位置關系的方式，你有什么發(fā)現？三、實踐應用，拓展提升請描述出其他同學家的位置。角度相同方向你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小芳家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小芳家的你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小紅家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小紅家的你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小亮家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小亮家的你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小剛家的___偏______的方向上，距離約是___米。你能說出學校距他們家的方向和路程嗎？學校在小剛家的四、回顧小結，課外延伸這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？

四、回顧小結，課外延伸這節(jié)課你有什么收獲？四、回顧小結，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的平面圖，并說明各個主要建筑、主要活動場所的位置。課外延伸四、回顧小結，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的東南西北A市例2東南西北A市例2200÷40=5（小時）200÷40=5（小時）·教學樓·圖書館體育館·教學樓·圖書館體育館第二課時描述簡單的路線圖第二課時描述簡單的路線圖54030度600北西20054030度600北西200臺風生成地C地A市B市D地1.明確臺風的移動路線臺風生成地C地A市B市D地2.明確每一段路臺風移動的方向及路程（1）第一段路：該段路是從臺風生成地向C地移動，所以應以臺風生成地為參照點建立方向標。2.明確每一段路臺風移動的方向及路程（1）第一段路：該段路是（2）第二段路：臺風C地改變了方向，向A市移動，所以應該以C地為參照點建立方向標。（2）第二段路：臺風C地改變了方向，向A市移動，所以應該以C（3）第三段路：該短路是臺風從A市向B市移動，應以A市為參照點建立方向標。（3）第三段路：該短路是臺風從A市向B市移動，應以A市為參照（4）第四段路：該段路是臺風從B市向D地移動，應以B市為參照點建立方向標。（4）第四段路：該段路是臺風從B市向D地移動，應以B市為參照列表整理路線圖路線參照點方向路程第一段路臺風生成地到C地臺風生成地正西方向540km第二段路C地到A市C地西偏北30度600km第三段路A市到B市A市北偏西30度200km第四段路B市到D地B市正西方向100km列表整理路線圖路線參照點方向路程第一段路臺風生成地到C地臺風4.描述臺風的移動路線4.描述臺風的移動路線繪制路線圖繪制路線圖·小女孩50米·路口東南西北東西公園做一做·小女孩50米·路口東南西北東西公園做一做繪制路線圖的方法1、確定方向標和單位長度2、確定起點的位置3、根據描述，從起點出發(fā)，找好方向和距離，一段一段地畫。除第一段（以起點為參照點）外，其余每一段都要以前一段的終點為參照點。4、以誰為參照點，就以誰為中點畫“十”字方向標，然后判斷下一點的方向和距離。繪制路線圖的方法1、確定方向標和單位長度東南西北東南西北方向相反，位置不同，角度相同，距離相同東南西北東南西北方向相反，位置不同，角度相同，距離相同學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°家校地圖1.我們站在學校看小剛家，小剛家在學校的什么方向上？距離是多少米？學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°家校地圖2.如果我們站在小剛家看學校，學校在小剛家的什么方向上？距離是多少米？當堂訓練學校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30°21°27°45°人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件﹒﹒（3,3）（3,3）﹒﹒﹒（4,2）（6,4）（6,4）﹒（6,7）﹒（7,8）（7,8）﹒（8,8）﹒﹒（3,3）（3,3）﹒﹒﹒（4,2）（6,4）（6,4）人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件西偏北30度1000米南偏西45度400米東偏北45度400米東偏南30度1000米西偏北30度1000米南偏西45度400米東偏北45度400人教版六年級上冊數學2-位置與方向(二)課件北京和上海兩地相距大約1067千米。