語文高考真題卷-全國Ⅲ卷（含答案解析）

2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試?全國III卷語文~?、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。對城市而言，文明彈性是一個城市體在生存、創(chuàng)新、適應、應變等方面的綜合狀態(tài)、綜合能力,是公共性與私人性之間、多樣性與共同性之間、穩(wěn)定性與變遷性之間、柔性與剛性之間的動態(tài)和諧。過于綿柔、松散，或者過于剛硬、密集，都是彈性不足或喪失的表現(xiàn),是城市體出現(xiàn)危機的表征。當代城市社會，尤其需要關注以下文明彈性問題。其一，空間彈性。城市具有良好空間彈性的一個重要表現(xiàn)，是空間的私人性與公共性關系能夠得到較為合理的處理。任何城市空間都是私人性與公共性的統(tǒng)一，空間彈性的核心問題,就是如何實現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換。片面地強調(diào)空間的公共性或片面地強調(diào)空間的私人性，都會使城市發(fā)展失去基礎。目前，人們更多地要求空間的私人性，注重把空間固化為永恒的私人所有物、占有物。這種以私人化為核心的空間固化傾向，造成城市空間彈性不足,正在成為制約城市發(fā)展的一個重要原因。其二，制度彈性。一種較為理想的、有彈性的城市制度，是能夠在秩序與活力、生存與發(fā)展間取得相對平衡的制度。城市有其發(fā)展周期、發(fā)展階段,對一個正在興起的城市而言，其主要任務是聚集更多的發(fā)展資源、激活發(fā)展活力。而對一個已經(jīng)發(fā)展起來的城市而言，人們會更為注重城市制度的穩(wěn)定功能。但問題在于,即使是正在崛起的城市，也需要面對秩序與穩(wěn)定的問題;即使是一個已經(jīng)發(fā)展起來的城市，也需要面對新活力的激活問題。過于注重某種形式的城市制度，過于注重城市制度的某種目標，都是城市制度彈性不足、走向僵化的表現(xiàn),都會妨害城市發(fā)展。其三，意義彈性。所謂城市的意義彈性，是指城市能夠同時滿足多樣人群的不同層面的意義需要,并能夠使不同的意義與價值在總體上達到平衡與和諧，不斷形成具體的意義共同性。當一個城市體只允許一種、一個層面的意義存在時，這個城市體可能繁榮一時，但必然會走向衰落。當一個城市體只能滿足某一類人的意義追求、意義需要時，這個城市體也往往會喪失活力。當一個城市體被某一類型的意義體系固化時,這個城市體往往不具有綜合吸納力、發(fā)展?jié)摿Α⒚芍髁x的片面化，理性主義的片面化，世俗主義的片面化，神圣主義的片面化，都會導致城市意義彈性的減弱，都會從根基處危害城市的健康可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性，并以此為基礎,把握城市的類型構成與歷史，建構城市命運共同體，對于城市社會的健康發(fā)展而言，是意義重大的。（摘編自陳忠《城市社會:文明多樣性與命運共同體》）.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.當前城市空間彈性核心的問題是缺乏有機統(tǒng)一，這使得城市發(fā)展喪失了基礎。B.已發(fā)展的城市和崛起中的城市都面臨著激活活力的問題，也都需要有制度彈性。C.城市的意義對不同的人群來說是不一樣的，城市體需要一種抽象的意義共同性。D.在諸多原因中，空間、制度及意義三者的彈性不足是影響城市發(fā)展的根本原因。.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章在理論論證的過程中提及空間被私人性固化的現(xiàn)狀，有其現(xiàn)實的指向。B.文章區(qū)分了文明彈性的層面，也區(qū)分了城市體發(fā)展的階段，論證結構清晰。C.文章注重分析具體概念的正反兩面及相應的動態(tài)發(fā)展過程，具有辯證意味。D.文章借助“文明彈性”的概念,論證了建構城市命運共同體的重要路徑。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.當一個城市體有更好的空間彈性和制度彈性時,其意義彈性也會相應變好。B.城市處在不同的發(fā)展階段時會有不同危機，制度的主要功能也會因此不同。C.要讓一個城市體具有綜合吸納能力和發(fā)展?jié)摿?就應平衡各種主義的關系。D.城市盛衰自有其規(guī)律，與不同的意義和價值在總體上的和諧沒有直接關系。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成I題。微紀元（節(jié)選）劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實,在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈恰Ｓ詈絾T被稱為先行者。飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已過去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結的海洋。飛船進入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像:先看到如林的細長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個廣場,廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手,嬌滴滴地喊:“喂，我們看到你了!你是先行者?”在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的。在游戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災難前遺留下來的某種自動裝置?！澳敲矗F(xiàn)在還有人活著嗎?’'先行者問。“您這樣的人嗎?’‘姑娘天真地反問。“當然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著,“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢?”姑娘抬頭仰望著他，又恢復了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷?！拔覜]興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛?“我是地球領袖啊!”先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走。“您怎么這樣!全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們啊!”先行者想起了什么,轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么?”“照我們的指引著陸，您就會知道!”先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：啊，尊敬的使者，你來自宏紀元！偉大的宏紀元，美麗的宏紀元，你是烈火中消逝的夢 人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀元，宏紀元……”先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關掉。但過了一會兒，當感覺到著陸艙接觸地面的震動時，他產(chǎn)生了一個幻覺:也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失,失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動的波紋形狀,地面雖已開始風化，仍然很硬,土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復雜的結構。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡,反射著陽光。先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著,廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他——最后一個人類。孤獨像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關切地看著他，那姑娘嫣然一笑?！澳鷮θ祟惥瓦@么沒信心嗎?”這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的半球,俯身向里面看。那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在，文明還在?！扒拜?，微紀元歡迎您!”（有刪改）.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.當城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。B.地球領袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這一形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美好記憶的一部分。C.先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色”，孤獨的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀元”的人們繼承了以往的人類文明,科技水平已經(jīng)很高。.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。（6分）.結合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的材料，完成7—9題。材料一:2015年是“十二五'’規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定"十三五'’規(guī)劃的關鍵一年。2015年,圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破,政府部門出臺的多項政策、舉措更加有力;圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，發(fā)展?jié)摿Τ掷m(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務沖擊的實體書店，近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造了一批大型書城，這些大型書城注重“體驗”和”服務”,引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體驗、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài)，逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，賦予了實體書店新的生命力。2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢，傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路。在2014年出臺的《關于推動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導意見》的基礎上，出版社積極打造自身的數(shù)字出版平臺，紛紛成立數(shù)字出版部門，專門負責數(shù)字出版相關工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷,改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。（摘編自陳敏利《圖書出版業(yè)品牌報告（2016）》）材料二：（摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發(fā)展》）材料三:由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，圖書出版可以實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。比如電子圖書的開發(fā)，網(wǎng)上書店的建立，這些新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會發(fā)生改變，面對互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經(jīng)濟條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，許多圖書資源可以免費獲得，因為互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式,圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權是圖書出版業(yè)實現(xiàn)利潤的基礎,在圖書版權原有的營銷模式中，版權價值僅局限于版權的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下,版權的范圍不再局限于文字，版權可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領域,可以間接產(chǎn)生更多的利潤?；ヂ?lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實現(xiàn)增值，比如在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益。（摘編自顧麗萍《試析”互聯(lián)網(wǎng)+”時代的圖書出版》）7.下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.2015年，中國圖書零售市場主要有實體書店和網(wǎng)店兩大渠道，其中實體書店渠道市場碼洋規(guī)模達到344億元,網(wǎng)店渠道達到280億元。B.實體書店渠道市場碼洋規(guī)模2014年實現(xiàn)了3.94%的年度增長率,2015年市場碼洋規(guī)模繼續(xù)保持增長，年度增長率達到0.29%oC.2010?2015年，網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，可見，目前國內(nèi)圖書零售市場當中，網(wǎng)絡銷售是圖書出版業(yè)贏利的重要方式。D.實體書店在經(jīng)歷了2010-2015年“增速下降一負增長一銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年度增長率也將趨于平穩(wěn)。.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是（3分）A.圖書出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與繁榮離不開政策支持，“十二五”期間諸多法律法規(guī)與政策的及時出臺,為實體書店和網(wǎng)店的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。B.全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，這表明實體書店向多元化的經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，其業(yè)態(tài)已經(jīng)成為一種主流。C.各類出版社為加快產(chǎn)業(yè)升級，紛紛借助已有的數(shù)字出版部門，實現(xiàn)網(wǎng)絡技術和圖書出版的融合發(fā)展,這拉近了出版業(yè)與市場的距離。D.由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電子圖書的銷售、圖書版權產(chǎn)生的間接利潤、圖書作為傳播平臺產(chǎn)生的廣告效益等都會給圖書出版業(yè)帶來新的增值。.在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變?請簡要概括說明。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使配木石木玉及工徒于一路獨永安不受令使者以白陵使韓琦，琦日產(chǎn)范純禮豈不知此?將必有說?！眨娰|(zhì)之，純禮日:“陵程皆在邑境，歲時繕治無虛日,今乃與百縣均賦，曷若置此，使之奉常時用乎?”琦是其對。還朝，用為三司鹽鐵判官，以比部員外郎出知遂州。瀘南有邊事，調(diào)度苛棘，純禮一以靜待之，辨其可具者，不取于民。民圖像于廬，而奉之如神，名日“范公庵草場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮日:“草濕則生火，何足怪!”但使密償之。庫吏盜絲多罪至死，純禮日:“以葬然之絲而殺之，吾不忍也?！奥犉浼胰べI以贖，命釋其枚法者。除戶部郎中、京西轉(zhuǎn)運副使。徽宗立，以龍圖閣直學士知開封府。尊尹以刻深為治，純禮日:“寬猛相濟，圣人之訓。方務去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。'‘由是一切以寬處之。中旨鞫享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場觀優(yōu)，歸途見匠者作桶，取而戴于首日:“與劉先主如何?”遂為匠擒。明日入對.徽宗問何以處之.對日:‘‘愚人村野無所知,若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不應為杖之，足矣。''日:“何以戒后人?”日:"正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓爾。”徽宗從之。純禮沉毅剛正，曾布憚之,激駙馬都尉王詵日:“上欲除君承旨,范右丞不可。“詵怒。會詵館遼使，純禮主宴,詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學士、知潁昌府,提舉崇福宮。崇寧五年，復左朝議大夫,提舉鴻慶宮。卒，年七十六。（節(jié)選自《宋史?范純禮傳》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使/配木石痔疑及工徒于一路/獨永安不受令/B.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運使配木石磚嬖及工徒于一路/獨永安不受令/C.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使/配木石破器及工徒于一路/獨永安不受令/D.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運使配木石磚會及工徒于一路/獨永安不受令/.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.陵寢是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，還需設置守陵奉祀的官員以及禁衛(wèi)。B.“株”，本義樹根，根與根間緊密相連，因而“株連”又指一人有罪而牽連他人。C.前尹在文中指開封府前任府尹;“尹”為官名，如令尹、京兆尹，是知府的簡稱。D.御名指皇帝名諱，古代與皇帝有關的事物前常加“御”字,如御璽指皇帝印信。.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.純禮敢于抗言，受到韓琦賞識。主管官員分配勞賦不當，他有理有據(jù)地提出異議，認為永安縣負責陵寢日常維護，不應與各縣均等,得到陵使韓琦認同。B.純禮關懷下屬，處分重在懲戒。他在遂州任上對下屬寬厚，草場失火，守吏惶恐等候誅殺，庫吏因盜絲將被處死，他均認為罪不至死而采用賠償?shù)膽吞帯.純禮鑒察往事，治事去苛從寬。在開封府任上，有村民被誤告謀逆，他發(fā)現(xiàn)事實并非如此,認為應判杖刑，并以彰顯皇上刑罰不濫為由，征得皇上認可。D.純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮,王即借純禮宴請遼使事構陷純禮,致使純禮蒙冤，最終遭到免職。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）方務去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。（2）愚人村野無所知,若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首唐詩，完成14—15題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三、四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。.一般認為,詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同意這種解讀?請結合詩句說明你的理由。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子?勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說,終日彈精竭慮思考,卻“ 踮起腳極目遠望.也“（2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣,疏遠小人,“而親近小人,疏遠賢□-?。（3）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外」 ”也是勾起作者故國之思的景象:而“”則是作者無盡愁緒的形象描繪。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。除了人會為了理想奔波遷徙以外,很多動物也有著自己的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷,食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著,而不是。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為,遷徙動物都有獨特的“助航設施”,它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向j也有科學家認為,遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說,（ ），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止,關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在地進行探究，我們期待著更加的故事出現(xiàn)。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.波瀾壯闊 隨波逐流 宵衣阡食 引人入勝B.波瀾壯闊 隨遇而安 全力以赴 引人入勝C.聲勢浩大 隨遇而安 宵衣阡食 娓娓動聽D.聲勢浩大 隨波逐流 全力以赴 娓娓動聽18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年,我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊,還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。.某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫,不超過100個字。（6分）四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）時間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號，深圳,1981綠水青山也是金山銀山——時評標題，浙江,2005走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標語，雄安,2017要求:圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。不少于800字。12347810111214171819Zbcabdadcdabbc1.B【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，考查思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng)?！窘忸}思路】A項,“當前城市空間彈性核心的問題是缺乏有機統(tǒng)一”錯，當前城市空間彈性核心的問題是“如何實現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換”。B項,由第三段中的“對一個正在興起的城市而言……也需要面對新活力的激活問題''可知，該項正確。C項,“抽象的意義共同性”錯，應是“具體的意義共同性”。D項，“是影響城市發(fā)展的根本原因“錯，原文只是說“保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性……對于城市社會的健康發(fā)展而言，是意義重大的.C【命題立意】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力?！窘忸}思路】C項，原文確實對空間彈性、制度彈性、意義彈性各自所涉及的互為矛盾的方面做出了分析，是一種辯證的論證方式,但并沒有論證各個概念的內(nèi)涵和外延有什么動態(tài)發(fā)展的過程。.A【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力?！窘忸}思路】A項于文無據(jù),文章并沒有提及空間彈性、制度彈性和意義彈性之間的關系。【論述思路】~本文采用了“總一分一總”的論述思路。第一段介紹了城市文明彈性的含義、彈性不足或喪失的表現(xiàn)及其表征意義，指出當代城市社會應關注文明彈性問題，引起下文。第二、三、四段從空間彈性、制度彈性、意義彈性三方面論述了城市文明彈性的意義和問題。最后一段強調(diào)保持城市文明彈性對建構城市命運共同體和城市社會健康發(fā)展的意義，總結全文。 Ib~【命題立意】本題考查理解作品內(nèi)容、鑒賞作品文學形象、領悟作品藝術魅力的能力?！窘忸}思路】首先細讀全文，對小說的環(huán)境、故事情節(jié)、人物形象有大致的了解。然后研讀本題的四個選項,確定選項涉及的范圍，重讀這個范圍內(nèi)的文字，形成個人的認識，據(jù)此判斷選項的正誤。此題B項考查對小姑娘形象的認知，涉及的范圍從先行者看到城市圖像一直到文章結束。細讀這一部分可以知道，先行者起初認為自己看到的小姑娘和她周圍的一切都是虛擬的，但是后來經(jīng)過仔細觀察,先行者知道了小姑娘和她周圍的人是微紀元的人類。此項說小姑娘“來自先行者的大腦信號，是他對人類美好記憶的一部分''顯然是錯誤的。.①先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想,心情復雜糾結;②著陸后親身感受到地球的荒涼,自認是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰;③意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望?！久}立意】本題考查鑒賞作品形象,領悟作品藝術魅力的能力?！窘忸}思路】此題要求分析先行者的心理變化過程?；镜慕忸}思路是:在通讀全文的基礎上，瀏覽與先行者有關的文字，重點分析和把握他的心理情況;根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，對他的心理發(fā)展過程進行適當?shù)摹扒蟹帧?并準確概括;最后形成心理發(fā)展變化的過程“鏈條具體分析如下:小說開頭，先行者雖然已經(jīng)知道地球災難發(fā)生，自己是全宇宙唯一的一個人了,但是他“沒再關注別的行星，徑直飛回地球''，并"閉起雙眼默禱由此可知先行者著陸之前心情復雜，一方面心存僥幸,另一方面又深知僥幸也不過是幻想。小說中間，先行者著陸后看到災難過后真實荒涼的地球，”失望使他渾身冰冷”“孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來”,由此可看出他此時的心理是孤獨、絕望。小說結尾，先行者意識到他看到的城市不是虛擬的，人類文明還在，由此可推出他的心理是震撼，重新燃起了希望。.①科幻小說中的“科學”是“幻想”的基礎。本文情節(jié)的基本框架，即地球災難及文明重生，就是在宇宙科學基礎上演繹的;而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等,都已是或部分是科學事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學”,但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀元''與"微紀元’'，有一定科學因素，主旨則是對人類文明的思考。【命題立意】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng)?！窘忸}思路】首先要認真審題，本題要求“結合本文'’談談“科幻小說中‘科學'與'幻想'的關系"結合本文”,就是要回到文本中，用文本內(nèi)容做依據(jù);'“科學'與'幻想'的關系''是中心話題，考生需回到原文看哪些情節(jié)關涉“科學”,如虛擬游戲、視頻眼鏡等,哪些情節(jié)關涉“幻想”,如地球災難，聯(lián)系文章主旨等分析二者關系。這是一道探究題,需要有一定的知識積累，答題時有一定的自由度，但還是要'‘結合本文【走近作者】劉慈欣,1963年出生，山西陽泉人，科幻作家被譽為“中國當代科幻第一人”。其作品榮獲中國科幻小說銀河獎、趙樹理文學獎、華語科幻星云獎等多種獎項。代表作有長篇小說《超新星紀元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。 .D【命題立意】本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！窘忸}思路】從圖1看,2010到2011年增長率并沒下降,2010年為1.38%,2011年為5.96%;另外市場碼洋規(guī)模趨于平穩(wěn)，但“年度增長率也將趨于平穩(wěn)”于文無據(jù)。.A【命題立意】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。【解題思路】B項，“其業(yè)態(tài)已經(jīng)成為一種主流”判斷過于武斷，缺乏依據(jù)。材料一第一自然段只是說“全國各地新建或改造了……逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型”，并無“成為一種主流”的表述。C項，“紛紛借助已有的數(shù)字出版部門''錯。材料一第二自然段中有“出版社積極打造自身的數(shù)字出版平臺，紛紛成立數(shù)字出版部門”之句，可知在傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級時,數(shù)字出版部門并不是已有的，而是新打造的。D項，根據(jù)材料三中的“互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實現(xiàn)增值，比如在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益”,可以知道“圖書作為傳播平臺產(chǎn)生的廣告效益等“錯。.①開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合;②營銷模式多元化，贏利模式多樣化;③圖書的傳播速度加快,信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變?！久}立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！窘忸}思路】解答此題，方法是瀏覽全文,篩選與“圖書出版業(yè)的轉(zhuǎn)變”有關的信息，概括出來并分點作答。材料一的第一自然段，涉及的變化是實體書店有了新的形式;材料一的第二自然段，涉及的變化是出版開始數(shù)字化，開始與新興媒體融合;材料三則介紹了圖書傳播方式的變化、贏利方式的變化。由此可概括出答案。【題型風向】與2017年高考相比，實用類文本閱讀在選材上保持穩(wěn)定:形式上仍然是新聞類型的非連續(xù)文本;內(nèi)容繼續(xù)關注時代，關注人文，關注社會現(xiàn)實;仍然有圖表，在信息的展示上保持著多樣性。命題形式穩(wěn)中有變:第8題考查形式和難度有所調(diào)整，選項由五個變成四個，要求由選出“正確的兩項“改為“正確的一項”,相應的難度也減小了;第9題題型未變，只分值略有增加。由此可以判斷,2019年高考實用類文本閱讀在內(nèi)容、考查形式、難度方面與2018年相比不會有太大變化。 .D【命題立意】本題考查理解文言文，尤其是文言實詞、虛詞和句式的能力。【解題思路】解答此題，首先要理解文意，這是斷句的基礎。這一句介紹了范純禮因父恩蔭任職，并在永昭陵修建中有自己見解而抗命。然后可根據(jù)對句意的理解抓住關鍵，排除錯項。閱讀題目給出的四個選項，可以發(fā)現(xiàn)，四個選項的主要區(qū)別在于“以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣'’和"永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使配木石破費及工徒于一路'’兩處斷句不同。能夠準確判斷這兩處，就可得出答案。"蔭''和"知”都是文言文中常見的詞語，前者是恩蔭，因為父輩祖輩而得以做官，后者是關于官職任免的詞語。前后聯(lián)系可知，此處是說，范純禮因為父親范仲淹做了官，故“蔭”和“知”之間應斷開，排除BC兩項?！熬┪鬓D(zhuǎn)運使”為官職名，“永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使”講不通，中間應斷開，排除A項。此題選D。.C【命題立意】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力?！窘忸}思路】“如令尹、京兆尹，是知府的簡稱”錯誤?！耙笔枪俚慕y(tǒng)稱，“令尹”在春秋戰(zhàn)國時相當于宰相，也泛稱縣、府等地方行政長官。.D【命題立意】本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。【解題思路】本項錯在“曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮”，原文說的是“激駙馬都尉王詵日……詵怒”,曾布只是挑撥了王詵，讓王詵生范純禮的氣，并沒有挑唆王詵誣告范純禮。.(1)正盡力去除先前的苛嚴，尚且擔心做得不夠，哪有寬松成為禍患的呢.(2)愚人粗魯無知，如果以叛逆定罪,恐怕會辜負陛下愛惜生靈的仁德?！久}立意】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力?！窘忸}思路】(1)關鍵詞"務”“寬”各1分，反問句式1分，句子大意2分。(2)關鍵詞“村野”“蔽”“好生”各1分,句子大意2分?！緟⒖甲g文】范純禮字彝叟，因父親范仲淹的恩蔭，擔任陵臺令和永安縣令。永昭陵興建,京西轉(zhuǎn)運使把木材、石料、磚和工匠役徒攤派給一路，只有永安不接受命令。使君相這件事例告給蕨征盆琦，韓詔曲:“范通L娓道不知道這件事嗎?一定會有他的說法?！昂髞?，眾人責問他，純禮說:“陵寢都在永安縣境內(nèi)，一年四時都要修繕管理，沒有閑著的時候，現(xiàn)在竟然和各縣平攤賦役，怎么比得上將賦役擱置,用它來供奉平時的用度呢?”韓琦肯定了他的回答。還朝，他被任命為三司鹽鐵判官，以比部員外郎的身份出京擔任遂州知州。滬南有邊防事務,征調(diào)賦稅嚴苛急切，純禮一概以靜應對，分辨其中可以備辦的,不從百姓那里征取。百姓在廬舍中為他畫像，把他像神一樣加以供奉，命名為“范公庵草場失火，百姓疑慮害怕,看守草場的官吏驚恐地等待誅殺。純禮說:“草濕就會產(chǎn)生火氣，有什么值得奇怪的!”只讓他們暗中賠償。庫吏偷絲太多當判死罪，純禮說:“因為亂糟糟的絲殺了他，我不忍心?！甭犎嗡募胰肆⒖坛鲥X買下來贖罪，命令釋放受到牽連的人。升任戶部郎中、京西轉(zhuǎn)運副使?；兆诩次?，以龍圖閣直學士的身份擔任開封知府。前府尹治政苛刻嚴酷，純禮說產(chǎn)寬柔剛猛相濟，是圣人的教誨。正盡力去除先前的苛嚴，尚且擔心做得不夠，哪有寬松成為禍患的呢?！耙虼艘桓乓詫挻筇幨??；实壑苯酉铝顚徲嵪頋纱宕迕裰\反一事,純禮審問事情的緣由，（原來是）這個人到戲場看戲,回來的路上見到工匠做桶，就把桶拿來戴在頭上說:“和劉先主相比怎樣?'’于是被桶匠抓住。純禮第二天上朝應對，徽宗問怎么處理這件事，純禮回答說:“愚人粗魯無知，如果以叛逆定罪,恐怕會辜負陛下愛惜生靈的仁德。按不應做此事的罪名杖責他，就夠了。’‘皇帝說:“（這樣做）憑什么告誡后人呢?”純禮回答產(chǎn)正想使外面的人通過此事知道陛下不濫施刑罰，足夠作為典范了。”徽宗聽從了他的話。純禮沉穩(wěn)堅毅剛強正直，曾布畏懼他，挑撥駙馬都尉王詵說:“皇上想要升任你為承旨，范右丞不同意。''王詵發(fā)怒。恰逢王詵招待遼國使者,純禮主持宴會，王詵誣告他動不動就直稱皇上名字,純禮被罷免為端明殿學士、潁昌府知府,提舉崇福宮。崇寧五年，復任左朝議大夫，提舉鴻慶宮。去世，享年七十六歲。.A【命題立意】本題考查鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容的能力?！窘忸}思路】“作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑”錯誤。詩歌第三、四句就是對提問的回答，即問即答，并且后面的詩句充滿對精衛(wèi)的贊美之情，可見作者對精衛(wèi)填海的動機是清楚的。.觀點一:同意。①這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā);②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點二:不同意。①這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達;②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命?！久}立意】本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力?！驹姼梃b賞】精衛(wèi)即精衛(wèi)鳥。相傳精衛(wèi)原是上古炎帝的小女兒，在游東海時，被海水淹死，變成精衛(wèi)鳥，從此她不斷銜來西山的木石發(fā)誓填平東海。本詩詠贊了精衛(wèi)填海的誠意、堅韌不拔的壯志、奮斗到底的毅力。第一、二句以設問開篇,描繪出海邊石頭堆積的情況，讓人為精衛(wèi)的成就吃驚不已。第三、四句回答了第一句的設問:精衛(wèi)填海，是為了讓興風作浪的魚龍再也不能作惡。第五至八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛:精衛(wèi)的嘴都磨穿了，山中的草木殘缺不全;她一天天不停地奔波，以至于羽毛都折斷掉入海中。最后兩句以第一人稱的口吻表達決心:只要大海未被填平，高山還在,我就要世世代代地填下去。全詩語言質(zhì)樸無華，平白如話，不假藻飾，有一種質(zhì)樸之美。【白話詩歌】精衛(wèi)啊，是誰讓你來填海的?你銜來石子，已經(jīng)在海邊堆積了很多。只要大海被填平,海水枯干，海中作惡的魚龍也就再也掀不起風浪,再也做不了壞事了。精衛(wèi)的嘴因為銜木石而被磨穿,山中的草木被她銜得殘缺不全了。早晨她還在樹上，晚上她就到了海里，因為不停地飛翔，她的羽毛時時折斷墜落到水里。但只要高山尚在，大海未平，我就愿意世世代代地填下去。 .（1）不如須臾之所學也不如登高之博見也（2）此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也（3）小樓昨夜又東風恰似一江春水向東流【命題立意】本題考查默寫常見的名句名篇的能力?！窘忸}思路】解答此題，要充分理解每個句子的語境,從中篩選出關鍵信息，然后根據(jù)關鍵信息推出答案。（1）關鍵信息是“舉例論證借助外物的重要性”“終日彈精竭慮思考”“踮起腳極目遠望（2）關鍵信息是“親近賢臣，疏遠小人”“親近小人，疏遠賢臣（3）關鍵信息是“勾起作者故國之思的景象”“無盡愁緒的形象描繪”。易錯字：（1）臾;（2）傾頹。.B【命題立意】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力?！窘忸}思路】第一空，波瀾壯闊:比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。聲勢浩大:聲威和氣勢非常大。語境中說的是動物遷徙場面很盛大，兩個詞都適用。第二空，隨波逐流:隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。隨遇而安:能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。文中說“它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著“，所以是“不是隨遇而安第三空，宵衣肝食:天不亮就穿衣起來,天黑了才吃飯，形容勤于政務。全力以赴：把全部力量投入進去。語境中說的是科學家努力探究,應選用“全力以赴第四空，引人入勝:引人進入佳境。娓娓動聽:形容善于講話，使人愛聽。語境中說的是動物遷徙的秘密，它們的故事具有的特點，應選用“引人入勝答案為B。.B【命題立意】本題考查辨析并修改病句的能力?！窘忸}思路】回到原文,分析畫線句可以看出，“通過海岸線等作為參照“存在問題，“以……為參照"和“通過……”句式雜糅;“獲得”和“方向”動賓不搭配。那么,就可以聯(lián)系上下文確定此處的意思，然后對句子進行修改。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn),A、D兩項沒有解決句式雜糅的問題,C項“辨析方向”不搭配，排除A、C、D三項。.C【命題立意】本題考查語言表達連貫的能力?！窘忸}思路】解答此題，首先要分析語境。括號前介紹科學家發(fā)現(xiàn)烏鴉會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，括號后說它們天生就知道怎么遷徙。括號前用“也就是說”領起，可知括號內(nèi)容是對前面描寫的總結概括。A項本身“被……遺傳'’不合乎語言規(guī)范，排除A項。B項和D項，主語分別是“它們”和“上一代”,不符合此處強調(diào)突出“方向感”的表述，故排除。C項最恰當，故選C。.示例:①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。【命題立意】本題考查語言表達得體的能力?！窘忸}思路】作答本題,要注意題干中“五處不得體””找出并作修改”的關鍵信息。閱讀文段,可以先圈出文段中涉及得體的詞句，如“獲悉'”'隆重慶賀”“俗務纏身光臨惠贈'”'以表敬意”“拙著”“先睹為快”“請先生保重身體”等,然后再根據(jù)具體語境判斷這些詞句使用是否得體，例如“光臨”是對他人來訪的敬稱,“惠贈”是對別人贈予自己東西的敬稱，"先睹為快”是說自己殷切盼望,用在句中都不得體。另外，從文段整體來說，語言較為文雅，相比之下，“教書”“快來了”就顯得過于口語化了，也不得體。【知識拓展】主要謙辭可用一副對聯(lián)概括,''敝鄙卑小不愚拙，敢見家老晚舍寒”，橫批是“貧賤過后如"敝'’有"敝人”“敝姓”等;“敢''有“敢問爾敢請”等;“賤''有"賤內(nèi)”"賤恙'’等。主要敬辭有:拜、垂、大、芳、奉、俯、高、光、貴、恭、華、敬、惠、賢、屈、雅、玉等，如“拜''有"拜讀”“拜會''等;"垂''有"垂念”“垂詢''等。此外，還要注意一些帶謙敬色彩的詞語，如久仰、蜴教、指正、止步、留步、笑納、包涵、斧正、璧還、鼎力等。.示例:面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算;有人會說“好吧”，心中悶悶不樂,感覺被挫敗;有人會問"憑什么''，隨后不斷懷疑、批判;有人會問“為什么”,接著分析原因，再作嘗試?！久}立意】本題考查語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動的能力，考查語言建構與運用的學科素養(yǎng)?！窘忸}思路】解答圖文轉(zhuǎn)換題，首先要細讀題干，根據(jù)題干提示準確把握圖表中的內(nèi)容，然后再根據(jù)圖表內(nèi)容以及題目要求擬寫答案。本題題干中說框架圖表現(xiàn)的是“被拒絕后常見的四種反應及應對方式''，細讀框架圖可以發(fā)現(xiàn)，四種反應代表了四種情緒，每一種反應都有相對的應對方式。將每種反應以及相對的應對方式準確清楚地描述出來即可。注意字數(shù)要求。.【材料解讀】作文材料給出了三個時代的三則標語:1981年，深圳特區(qū)的“時間就是金錢，效率就是生命”;2005年，浙江的“綠水青山也是金山銀山”;2017年，雄安新區(qū)的“走好我們這一代人的長征路”。2018年是改革開放40周年,作文所給三條標語濃縮了改革開放40年中國的發(fā)展歷程，是不同發(fā)展階段的歷史任務與時代精神的縮影。第一條標語強調(diào)抓好“時間”和"效率”謀發(fā)展。二十世紀八十年代，深圳特區(qū)滿大街都可以看到“時間就是金錢,效率就是生命”的標語，這標語是''務實高效”這一深圳精神的一種表層呈現(xiàn),也為那個時代提供了一個精神宣泄口和現(xiàn)實追求點。第二條標語強調(diào)“生態(tài)與發(fā)展“綠水青山也是金山銀山'’的標語在2005年傳遍了浙江的七山二水一分田。這時候，“唯GDP”的追求已經(jīng)后勁不足，缺乏現(xiàn)實的有力支撐,“科學發(fā)展觀”和“可持續(xù)發(fā)展”的新理念便成了新的時代脈搏。而“綠水青山”與“金山銀山''掛鉤，則平衡了發(fā)展與生態(tài)之間的矛盾，這樣的精準把脈,是時代之幸。第三條標語強調(diào)當代青年的歷史使命與時代精神。2017年“走好我們這一代人的長征路”的標語，掀起了新一輪的革新大潮，這樣的新長征路，要我們這一代人去走,我們艱苦追尋的是發(fā)