小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)模板6（最新5篇）

第小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)模板6〔最新5篇〕

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂Let’stry局部的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2、聽(tīng)、讀Let’stalk局部，運(yùn)用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?〞“Wefinishclassat1o’clock.〞來(lái)談?wù)摃r(shí)間，并變換單詞，分角色練習(xí)對(duì)話。

教學(xué)重難點(diǎn)

Important&difficultpoints〔重難點(diǎn)〕

1、掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?〞并能做出正確答復(fù)。

2、能靈活運(yùn)用“Whendoyouusuallyeatdinner/…〞“Usuallyat…o’clock.〞問(wèn)答作息時(shí)間。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

Step1:預(yù)習(xí)溫故〔用時(shí)6分鐘〕

1、Review“Times〞〔板書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)〕:10:00/6:00/9:00/…

2、Reviewthephrases.

domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.

用同樣方法復(fù)習(xí)：eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner

3、Guessthephrase〔看動(dòng)作〕，completethedialogue：

T:Whendoyoudomorningexercises/…？〔板書(shū)〕Ss:At…o’clock.

反復(fù)操練此句型。

Step2.新課內(nèi)容展示〔用時(shí)20分鐘〕。

1、Let’stalk.

1)讓學(xué)生勾出生詞：：finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate〔板書(shū)并講解其意思，并反復(fù)教讀〕

2)學(xué)生自讀課文，理解意思，并答復(fù)提問(wèn)：

T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.

T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss:At…。

T:Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Ss:Usuallyat…o’clock.

替換并反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。

3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2、let’stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.

Step3.合作交流，師生共建〔用時(shí)10分鐘〕

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Act“Let’stalk〞。

分小組操練。

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：Roleplay。

T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock。

T:Whendoyougotobed?Ss:At…inthemorning.Iworkatnight.

也可以分小組練習(xí)對(duì)話。

Teachthesong“Myweekend〞。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔用時(shí)8分鐘〕

一、選一選，讀一讀。XkB1。com

1、—_____doyougetup?(A.WhenB.What)—At6o’clock。

2、Classesstart_____3o’clock.(A.inB.at)

3、Weeatdinner__________.(A.gohomeB.athome)

三、為下面的句子選擇正確的翻譯。

()1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

()2.Wefinishclassat1o’clock.

()3.Classesstartat3o’clock.

()4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)1.背誦Let’stalk。2.仿寫(xiě)Let’stalk。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書(shū)

ThisIsMyDay

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句型。(2)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀PartAReadandwrite的內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：掌握therebe句型的用法，能用Therebe的句型簡(jiǎn)單描述房間物品的名稱、特征。3、情感目標(biāo)：通過(guò)深挖教材，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要保持房間的整潔，并延伸到要保持教室、學(xué)校的清潔、整齊，并能在實(shí)際生活中去做到。4、學(xué)習(xí)策略：注意觀察、比擬，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生熟練掌握Therebe句型的表達(dá)法。2、掌握四會(huì)句型。

教學(xué)過(guò)程

Step1:Warmup

1、Let’sdo.

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)邊唱邊做富有節(jié)奏的Let’sdo導(dǎo)入新課教學(xué)，活潑課堂氣氛，復(fù)習(xí)房間單詞?！?/p>

2、Stepbystep.What’syourroomlike?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

〔設(shè)計(jì)意圖：把上課中出現(xiàn)的單詞融入句型教學(xué)中，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并能真實(shí)地感受到語(yǔ)言的交際功能。另外，臺(tái)階象征登攀，復(fù)習(xí)單詞，以此形式復(fù)習(xí)單詞，句型為讓學(xué)生產(chǎn)生發(fā)奮向上的心理體驗(yàn)。〕

Step2:Pre-reading〔閱讀前〕

1、排障flat教師利用課件幫助學(xué)生理解flat.區(qū)別flat和house.〔課件出示flat的圖片〕排障教讀單詞。

〔設(shè)計(jì)意圖：利用直觀的圖片幫助學(xué)生區(qū)別flat和house，并教學(xué)flat的發(fā)音?！?/p>

2、排障thirdT：〔指house圖片〕Thisisthefirstfloor,thisisthesecondfloorandthisisthethirdfloor.出示third教讀單詞。

3、排障房間單詞。

利用課件猜謎，復(fù)習(xí)四年級(jí)所學(xué)房間類單詞，并對(duì)上節(jié)課所學(xué)Therebe句型進(jìn)行練習(xí)，為本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)打下根底。

〔設(shè)計(jì)意圖：利用課件幫助學(xué)生理解thefirstfloor,thesecondfloorandthethirdfloor.并復(fù)習(xí)房間類單詞，為下面的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

Step3:In-reading〔閱讀中〕

1、Listenandanswer.看視頻，整體感知，答復(fù)下列問(wèn)題。Howmanyroomsarethereintheflat?Whatarethey?

〔設(shè)計(jì)意圖：借助課文的視頻短片，讓學(xué)生初步的整體感知課文內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)讓學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性地觀看視頻，旨在培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考的習(xí)慣，培養(yǎng)其聽(tīng)說(shuō)能力。〕

2、學(xué)習(xí)課文第一局部。Anewflat.

〔1〕課件呈現(xiàn)課文第一局部，跟錄音讀。理解。

〔2〕根據(jù)提示復(fù)述課文。

〔3〕根據(jù)所學(xué)描述Mysister’sroom。

〔設(shè)計(jì)意圖：分段教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度。根據(jù)所學(xué)填空復(fù)述，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)等形式，分層練習(xí)穩(wěn)固?！?/p>

3、學(xué)習(xí)課文第二局部。Thebabyrabbit’sroom.

〔1〕由Chinesecabbage引入。

〔設(shè)計(jì)意圖：利用Chinesecabbage變bed，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入第二局部的學(xué)習(xí)。〕

〔2〕多種方法讀第二局部，理解。〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方法，讀課文，到達(dá)對(duì)課文的熟讀理解?！?/p>

(3)Pairwork.配對(duì)活動(dòng)，同桌兩人自由讀課文，完成Tickorcross.Learningtip.同桌合作，閱讀前，先讀懂題目，再帶著問(wèn)題去仔細(xì)閱讀。閱讀時(shí)，抓住你想要的關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)。

4、Readandwrite.小組活動(dòng)。領(lǐng)讀課文，到達(dá)會(huì)讀熟讀的目的。Learningtip.小組合作，先讀課文，然后根據(jù)問(wèn)題在文中劃出關(guān)鍵的句子或詞語(yǔ)，每題都能在文中找到相應(yīng)的證據(jù)。Finishthesentences.a、Therearetwo________,a_______,a________,anda_________intherabbits’newflat.b、What’sintherabbits’room?Thereisa_____,a___anda_____inhisroom.Andtherearetwo_________.

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀與練到達(dá)對(duì)課文內(nèi)容更深的理解，并增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)?！?/p>

5、學(xué)習(xí)Therebe句型的表達(dá)法。滲透Therebe句型的就近原那么。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舉例、講解讓學(xué)生更好地掌握Therebe句型通過(guò)有關(guān)的練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固和加深本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)?！?/p>

6、根據(jù)課件出示babyrabbit’sroom來(lái)復(fù)述課文。

〔設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生讀課文，理解課文以后，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行課文復(fù)述，這樣可以使學(xué)生對(duì)課文有更深刻的理解，還可以增強(qiáng)學(xué)生的說(shuō)的能力?！?/p>

Step4:Post-reading〔閱讀后〕

1、Readandchoose:Whichismyflat?兩個(gè)房間，通過(guò)文字介紹選擇正確的房間?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)短文的閱讀，擴(kuò)展本課所學(xué)，在理解的根底上，學(xué)生做出選擇。〕

2、Let’splay。Doyoulikegames?Let’splayagame.Listentothemusic,passthebox.Choseandsay.First,pleasereadtheseworks.

3、PAIRWORK

A:What’sinyourroom…？

B:Thereis/are…。

4、Writeacomposition:

〔設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)鼓聲傳紙盒的活動(dòng)中，誰(shuí)來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題具有不可預(yù)見(jiàn)性，因而這個(gè)活動(dòng)富有趣味性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生非常喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，要求學(xué)生看圖片說(shuō)一說(shuō)，要用對(duì)Thereis/are，對(duì)Therebe句型是一個(gè)有意義的句型操練，很好的穩(wěn)固了課文重點(diǎn)句型。〕

5、介紹自己的房間。同桌合作，先根據(jù)自己房間的擺設(shè)，互相說(shuō)一說(shuō)。

〔設(shè)計(jì)意圖：看圖選一選，說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)實(shí)際情況，由圖片向語(yǔ)言表達(dá)的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與自身生活緊密相連，讓學(xué)習(xí)到達(dá)一次升華?！?/p>

6、情感教育：Keepourroomtidyandclean.Keepourclassroom/schooltidyandcleantoo.

Nopain,nogain.〔沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲?！?/p>

〔設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生保持房間整潔，也要注意教室、學(xué)校的衛(wèi)生保持。〕

Step5:Homework

寫(xiě)一寫(xiě)：Myroom，描述自己的房間，不少于30個(gè)單詞，并向伙伴們介紹一下自己的房間。

〔設(shè)計(jì)意圖：課下穩(wěn)固提升。讓學(xué)生把說(shuō)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiě)的過(guò)程，給學(xué)生更多的思考、整理的空間?！?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5MyNewRoom

Anewflat.Thereare…Thebabyrabbit’sroom.Thereis…Thereare…Thereis…

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:in,on,under,behind,near。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀:over,infrontof和句子Whereisthe…？It’s…并能在情境中正確運(yùn)用。

3、能感受到集體合作的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法。

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn):

Infrontof的掌握。

教學(xué)過(guò)程

Warm-up

師生互相問(wèn)候。

教師和一些學(xué)生互動(dòng)。

教師在屏幕上出示A局部所學(xué)物品的圖片，請(qǐng)一些學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。在此過(guò)程中，教師可以說(shuō)一些帶有方位介詞的句子，讓學(xué)生提前感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Presentation

Let’slearn

1、教師拿出一個(gè)盒子，說(shuō):〞What’sinmybox?Letmesee.〞教師把手伸入盒內(nèi)，說(shuō):〞There’samouseinmybox!Look!〞

在屏幕上出示老鼠在盒子里的圖片，同時(shí)帶著學(xué)生一起念問(wèn)題:〞Whereisthemouse?〞答復(fù)“It’sinthebox.〞

請(qǐng)假設(shè)干名學(xué)生讀單詞。

2、教師繼續(xù)出示各個(gè)表示不同方位的老鼠圖片，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)完所有的方位介詞。

3、教師再次呈現(xiàn)over和on的圖片，讓學(xué)生比照，加深印象。

總體呈現(xiàn)一次所有圖片，學(xué)生據(jù)圖說(shuō)單詞，就學(xué)生掌握缺乏的單詞再加強(qiáng)操練。

Playagame

1、教師講解游戲規(guī)那么:每組派出一名學(xué)生上前，蒙住眼睛。教師出示一張單詞卡片，示意開(kāi)始。該組學(xué)生念出單詞，其他組學(xué)生代表干擾?？幢幻裳鄣膶W(xué)生能否知道詞卡上是何單詞，并用道具正確地?cái)[放出來(lái)。

2、每小組輪流選人上前進(jìn)行游戲。

3、匯總游戲結(jié)果。

教師在屏幕上出示假設(shè)干張表示方位的圖片，和學(xué)生一起問(wèn)答。

1、教師出示書(shū)本上的圖片，給學(xué)生發(fā)放寫(xiě)有樣例的作業(yè)紙，讓學(xué)生根據(jù)圖片和例子自己寫(xiě)一些句子，組成一篇小作文。

2、請(qǐng)數(shù)名學(xué)生匯報(bào)自己的作文成果。

Homework

1、抄寫(xiě)本課單詞。

2、說(shuō)說(shuō)你房中物品的位置。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇四

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)Isthere…？Yes,there，

thereisn’t。并能在情景中運(yùn)用。

2、能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用Isthere…？句型，并掌握肯定和

否認(rèn)答復(fù)方法。

3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)重難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]

本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握的句型是：Isthere。.。？Yes,thereis./No,thereisn't.

[教學(xué)難點(diǎn)]

難點(diǎn)是city的理解與讀音。

教學(xué)過(guò)程

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

〔1〕學(xué)生日常用語(yǔ)練習(xí)。

〔2〕練習(xí)單詞和句型：利用游戲“速認(rèn)速記〞復(fù)習(xí)單詞，在一個(gè)小方盒的6個(gè)面分別寫(xiě)有river，forest，grass，path，lake，flower6個(gè)單詞，讓學(xué)生用Isit…？的句型猜背向他們的單詞，教師用“Yes./No.〞評(píng)價(jià)。

2、預(yù)習(xí)(Preview)

There’sanatureparkinthecity。

What’sinthenaturepark?

Let’shavealook.

Thereisariverinthenaturepark.

Thereisalakeinthenaturepark.

Thereisaforestinthenaturepark.

Thereisapathinthenaturepark.

Thereareflowers

inthenaturepark.

Therearegrasses

inthenaturepark.

Therearetreesinthenaturepark.

Therearemountains

inthenaturepark.

Istherealakeinthenaturepark?

Yes，thereis.

Isthereapathinthe

naturepark?

Yes，thereis。

Isthereaforestinthenaturepark?

Yes，thereis。

Isthereafarminthenaturepark?

No，thereisn’t

Isthereamirrorinthe

naturepark?

No，thereisn’t。

pairwork〔合作〕

Istherea…inthenaturepark?

Yes,thereis.

No，thereisn’t

〔1〕、教師將Let'stry局部的掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，Lookatthispicture.Istherealakeinthepark?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Yes.教師示范完整的答句：Yes,thereis.Thereisalakeinthepark.然后繼續(xù)問(wèn)：Isthereariverinthepark?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：No,thereisn't.

〔2〕、完成Let'stry：Listenandcircle.

錄音原文如下：

Boy:It'sabeautifulnaturepark.Thereisalakeandaforest.

Girl:Isthereamountain?

Boy:Yes,thereis.

Girl:Isthereariver?

Boy:No,thereisn't.

3、新課呈現(xiàn)(Presentation)

〔1〕教師說(shuō)：Iliveinacity.Whaoisacity?教師拿出city的詞卡展示給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。教師說(shuō)：ZhangPengandJohnaretalkingaboutacity.What'sthecitylike?Listen.

〔2〕教師放Let'stalk局部的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀。再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。教師問(wèn)：Isthereanatureparkinthecity?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Yes，thereis.教師繼續(xù)問(wèn)：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學(xué)生答復(fù)。

〔3〕教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)。

〔4〕教師拿出一張風(fēng)景照，問(wèn)：Isthereariver/lake/mountain/path?請(qǐng)學(xué)生答復(fù)：Yes，thereis./No，thereisn't.教師換其他的風(fēng)景照片繼續(xù)操練。

(5)Makeanewtalk指導(dǎo)學(xué)生兩人一組用風(fēng)景圖練習(xí)對(duì)話。

4、穩(wěn)固和延伸(Consolidationandextension)

Havearest.Pleasecloseyoueyes!Geese!What’sinanaturepark?

做“猜猜盒子里有什么〞游戲：教師出示一個(gè)盒子〔盒子內(nèi)可以裝水果、玩具、家具等學(xué)生會(huì)說(shuō)的物品卡片〕，說(shuō)：What'sinthebox?Canyouguess?學(xué)生猜：Istherea…？

小小設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)一個(gè)公園，然后用英語(yǔ)介紹。比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好？下面的句子供參考：

Lookatthe…

Thereisariverinthenaturepark.

Thewaterisclean.

It’ssobeautiful.

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

Unit6：InaNaturePark

A：Letstalk

Isthereainthenaturepark?

Yes,thereis.

No,thereisn’t.

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇五

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課四會(huì)單詞：flower,grass,river,lake,forest,path.。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenaturepark.

能力目標(biāo)：3.能夠完成Let'sfindout中找圖片區(qū)別的任務(wù)。

4、學(xué)會(huì)吟唱Let'schant.

情感態(tài)度目標(biāo)：5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)自然景物的單詞:flower,grass,river,lake,forest,path,sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenaturepark.表示景物的存在。

教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)生詞較多，充分利用視頻材料及圖片讓學(xué)生大量練習(xí)，以較好地掌握。

教學(xué)過(guò)程

〔一)Warm-up(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，做好上英語(yǔ)課的準(zhǔn)備?！?/p>

1、播放兒歌“It’saBeautifulDayinthePark!〞

There'sagirlinthepark.She'swalkinginthepark.It'sabeautifuldayinthepark!

There'saboyinthepark.He'srunninginthepark.It'sabeautifuldayinthepark!

There'sabenchinthepark.Aboyissittingonthebench.It'sabeautifuldayinthepark!

There'samotherinthepark.She'spushingastroller.It'sabeautifuldayinthepark!

Therearechildreninthepark.They'replayingball.It'sabeautifuldayinthepark!

There'safountaininthepark.Abirdissplashinginthefountain.It'sabeautifuldayinthepark!

2、看看說(shuō)說(shuō)。讓學(xué)生看著教室物品用Therebe句型說(shuō)句子，簡(jiǎn)單介紹therebe句型再讓學(xué)生訓(xùn)練，越多越好。能正確運(yùn)用“Thereisa…Thereare…〔某處有某物〕。

(二)Presentation

1、教學(xué)mountain，sky、clouda.mountain〔mountain與mutton讀音區(qū)分〕出示山的圖片，觀察圖片答復(fù)：What’sinthepicture?教師幫助學(xué)生答復(fù)：Thereisamountain。

b.老師在黑板上畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?學(xué)生能答復(fù)出：It'sthesun.T：Wherecanyouseethesun?老師可以幫助學(xué)生答復(fù)：Wecanseeitinthesky.老師帶讀sky,板書(shū)sky，強(qiáng)調(diào)“sky〞在該詞中的發(fā)音，并列出fly.

c.操練。T：Whatcanflyinthesky?S:…canflyinthesky.〔bird,balloon,plane,leaf,cloud〕

d.老師順勢(shì)在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)