一年級語文下冊課件夜色課件部編版8

9夜色9夜色膽子勇敢往外瞧亂跳偏要散步原來微笑睡覺再黑窗外我會讀膽子勇敢往外瞧亂跳偏要散步原來微笑睡覺再黑窗外我會讀我從前膽子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……1我從前膽子很小很小,1

一：“我”從前是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就亂跳，總是擔心……··一：“我”從前是一個怎樣的孩子？天一黑就不敢往外1、照樣子，說一說例：故事講了又講歌曲（）舞蹈（）作業(yè)（）零食（）電視（）

聽了又聽跳了又跳寫了又寫吃了又吃看了又看1、照樣子，說一說歌曲（）2、用“一……就……”說句子a、放學后，我一到家就做作業(yè)。b、早上早讀，我一到學校就自覺地讀書。c、我一看見垃圾紙屑就把它扔進垃圾桶。練習：……2、用“一……就……”說句子a、放學后，我一到家就做作業(yè)爸爸晚上偏要拉著我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……22爸爸晚上偏要拉著我去散步，22一、媽媽講勇敢故事的方法來讓“我”變得勇敢，爸爸又想出了什么辦法來讓“我”不再害怕夜晚呢？偏要拉“我”去散步一、媽媽講勇敢故事的方法偏要拉“我”去散步1、導(dǎo)入。出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子?！钡谝徽n時3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。安培研究科學非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學生學棋非常（），所以成為（）；我們讀書學習時一定要非常（），才能成為（）。第一課時如好像。課文記敘的是民族小學的學生學習和活動的情況，歌頌了全國民族大團結(jié)，親如一家的大好景象。板書設(shè)計：被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：2．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學會從科學角度來作出正確的解釋你們見過夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣子的？二、后來“我”在夜色中看到了什么呢？原來花草都像白天一樣微笑。。我也能看到小鳥怎樣在月光下睡覺1、導(dǎo)入。你們見過夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣子的？1、照樣子，說句子。例：原來花草都像白天一樣微笑.原來你也喜歡畫畫呀！

.原來我們是回民小學的小學生。.只要認真寫字，原來我也可以寫的很漂亮。.老師原來也是很喜歡我。1、照樣子，說句子。.原來你也喜歡畫畫呀！.原來我們是三、那現(xiàn)在的“我”是什么樣的呢？很勇敢、膽子變大了（再黑再黑的夜晚，我也能看見在樹下怎樣睡覺。）三、那現(xiàn)在的“我”是什么樣的呢？很勇敢、膽子變大了（再黑再黑一年級語文下冊課件夜色課件部編版8

一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子?！?、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!二、導(dǎo)入新課（二）課文（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學面前說出來。為了讓學生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學生對當時的情景難以想象。2、安培搞科學研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？2.看到課題，你想到了哪些詩句。3、理解第二段并能有感情地朗讀讀一讀，寫一寫下列詞語：板塊四：領(lǐng)悟表達，拓展深化3、有感情地朗讀課文。生字卡片，課文朗讀錄音帶。2、學生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。4．課后練習：用“已經(jīng)”造句。（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐代詩人張志和《漁歌子》五、復(fù)習《練習6》這首詩先講春雨的樣子“細如牛毛”。接著講了春雨對萬物生長的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時機，多多種樹，美化我們的祖國。二、初讀課文，整體感知（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）（1）聽寫教師：同學們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學生讀課文)大家都是認真的好孩子，把課文都預(yù)習好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐代詩人張志和《漁歌子》師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?1．復(fù)習古文字（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的一年級語文下冊課件夜色課件部編版8謝謝謝謝289夜色9夜色膽子勇敢往外瞧亂跳偏要散步原來微笑睡覺再黑窗外我會讀膽子勇敢往外瞧亂跳偏要散步原來微笑睡覺再黑窗外我會讀我從前膽子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……1我從前膽子很小很小,1

一：“我”從前是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就亂跳，總是擔心……··一：“我”從前是一個怎樣的孩子？天一黑就不敢往外1、照樣子，說一說例：故事講了又講歌曲（）舞蹈（）作業(yè)（）零食（）電視（）

聽了又聽跳了又跳寫了又寫吃了又吃看了又看1、照樣子，說一說歌曲（）2、用“一……就……”說句子a、放學后，我一到家就做作業(yè)。b、早上早讀，我一到學校就自覺地讀書。c、我一看見垃圾紙屑就把它扔進垃圾桶。練習：……2、用“一……就……”說句子a、放學后，我一到家就做作業(yè)爸爸晚上偏要拉著我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……22爸爸晚上偏要拉著我去散步，22一、媽媽講勇敢故事的方法來讓“我”變得勇敢，爸爸又想出了什么辦法來讓“我”不再害怕夜晚呢？偏要拉“我”去散步一、媽媽講勇敢故事的方法偏要拉“我”去散步1、導(dǎo)入。出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子?！钡谝徽n時3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。安培研究科學非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學生學棋非常（），所以成為（）；我們讀書學習時一定要非常（），才能成為（）。第一課時如好像。課文記敘的是民族小學的學生學習和活動的情況，歌頌了全國民族大團結(jié)，親如一家的大好景象。板書設(shè)計：被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：2．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學會從科學角度來作出正確的解釋你們見過夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣子的？二、后來“我”在夜色中看到了什么呢？原來花草都像白天一樣微笑。。我也能看到小鳥怎樣在月光下睡覺1、導(dǎo)入。你們見過夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣子的？1、照樣子，說句子。例：原來花草都像白天一樣微笑.原來你也喜歡畫畫呀！

.原來我們是回民小學的小學生。.只要認真寫字，原來我也可以寫的很漂亮。.老師原來也是很喜歡我。1、照樣子，說句子。.原來你也喜歡畫畫呀！.原來我們是三、那現(xiàn)在的“我”是什么樣的呢？很勇敢、膽子變大了（再黑再黑的夜晚，我也能看見在樹下怎樣睡覺。）三、那現(xiàn)在的“我”是什么樣的呢？很勇敢、膽子變大了（再黑再黑一年級語文下冊課件夜色課件部編版8

一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子。”4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!二、導(dǎo)入新課（二）課文（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學面前說出來。為了讓學生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學生對當時的情景難以想象。2、安培搞科學研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？2.看到課題，你想到了哪些詩句。3、理解第二段并能有感情地朗讀讀一讀，寫一寫下列詞語：板塊四：領(lǐng)悟表達，拓展深化3、有感情地朗讀課文。生字卡片，課文朗讀錄音帶。2、學生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。4．課后練習：用“已經(jīng)”造句。（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8一年級語文下冊課件夜色課件部編版8（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐代詩人張志和《漁歌子》五、復(fù)習《練習6》這首詩先講春雨的樣子“細如牛毛”。接著講了春雨對萬物生長的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時機，多多種樹，美化我們的祖國。二、初讀課文，整體感知（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利