二年級(jí)下冊(cè)單元整理與復(fù)習(xí)人教版課件

小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？通過解決問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，即17+19=36（人），再求36里面有幾個(gè)4。二（1）班有男生17人，女生19人。5×（28÷7） 88－（46－18）不帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算。帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。（教材P58第2題）計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解決問題的策略和方法，學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算解決的問題。小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）二（1）班有男生17人，女生19人。35-6-12 3×6÷2小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。35-6-12 3×6÷2理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。關(guān)鍵是找出“中間量”，想好先算什么，再算什么。5單元混合運(yùn)算人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)單元整理與復(fù)習(xí)第一頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。第二頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，并逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。第三頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問學(xué)習(xí)目標(biāo)3.通過解決問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.通過解決問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。（重點(diǎn)）第五頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解決問題的策略和方法，學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算解決的問題。(重點(diǎn))第六頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解學(xué)習(xí)重難點(diǎn)3.掌握帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算；學(xué)會(huì)借助直觀圖分析題意，理清數(shù)量間的關(guān)系。(難點(diǎn))第七頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)3.掌握帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能知識(shí)點(diǎn)匯總混合運(yùn)算沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。帶小括號(hào)的混合運(yùn)算解決問題關(guān)鍵是找出“中間量”，想好先算什么，再算什么。第八頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。知識(shí)點(diǎn)匯總混合運(yùn)算沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，問題解決考點(diǎn)一沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算1.計(jì)算。不帶小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算，要先算乘除法，后算加減法。19－48÷6 5×9＋14＝19－8＝11＝45＋14＝59第九頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。問題解決考點(diǎn)一沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算1.計(jì)算。不帶小括號(hào)的兩級(jí)35-6-12 3×6÷2＝29-12＝17＝18÷2＝9＝47-8＝39＝6×9＝5441+6-8 48÷8×9

不帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算。第十頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。35-6-12 3×6÷2＝29-12．計(jì)算下面各題。

考點(diǎn)二帶小括號(hào)的混合運(yùn)算5×（28÷7） 88－（46－18）＝5×4＝20＝88－28＝60帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。第十一頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。2．計(jì)算下面各題?？键c(diǎn)二帶小括號(hào)的混合運(yùn)算5×（2考點(diǎn)三兩步計(jì)算的問題3.二（1）班有男生17人，女生19人。每4人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一共可以分成多少個(gè)學(xué)習(xí)小組？（教材P58第2題）（17+19）÷4=36÷4=9（個(gè)）答：一共可以分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組。第十二頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分?？键c(diǎn)三兩步計(jì)算的問題3.二（1）班有男生17人，女生19人。

要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，即17+19=36（人），再求36里面有幾個(gè)4。第十三頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，經(jīng)典例題4.（教材P58第1題）=19=19=30=30=2=2=6=6每組算式的結(jié)果相同。第十四頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。經(jīng)典例題4.（教材P58第1題）=19=19=30=30=2答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。（教材P58第2題）小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？二（1）班有男生17人，女生19人。小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，并逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。35-6-12 3×6÷2帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。5×（28÷7） 88－（46－18）二（1）班有男生17人，女生19人。要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，即17+19=36（人），再求36里面有幾個(gè)4。41+6-8 48÷8×9二（1）班有男生17人，女生19人。小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解決問題的策略和方法，學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算解決的問題。計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。5.（教材P58第3題）第十五頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。5.（教材P58第3題）第十五頁(yè)，80-25-38=55-38=17(本）80-（25+38）=80-63=17(本）

答：還剩下17本。方法一：方法二：第十六頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。80-25-3880-（25+38）答：還剩下17本。（教材P57第2題）6.小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）

第十七頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。（教材P57第2題）6.小男孩：

3×4＋5

＝1（教材P57第2題）6.小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）

第十八頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。（教材P57第2題）6.小女孩：

10－（3＋5）

＝1小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）關(guān)鍵是找出“中間量”，想好先算什么，再算什么。帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。不帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算。帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。答：一共可以分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組。41+6-8 48÷8×9答：一共可以分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組。答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。（教材P58第2題）帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。80-（25+38）35-6-12 3×6÷2計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。不帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算。5×（28÷7） 88－（46－18）計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？學(xué)會(huì)借助直觀圖分析題意，理清數(shù)量間的關(guān)系。（教材P58第4題）7.小明在計(jì)算“6+×5”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先算加法后算乘法了，結(jié)果得數(shù)是40。正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？40÷5-6=26+2×5=6+1016答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。第十九頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）（教材課后作業(yè)作業(yè)：教材P58第1題、第2題、第3題、第4題。

第二十頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。課后作業(yè)作業(yè)：教材P58第1題、第2題、第3題、第4題。小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？通過解決問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，即17+19=36（人），再求36里面有幾個(gè)4。二（1）班有男生17人，女生19人。5×（28÷7） 88－（46－18）不帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算。帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。（教材P58第2題）計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解決問題的策略和方法，學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算解決的問題。小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）二（1）班有男生17人，女生19人。35-6-12 3×6÷2小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。35-6-12 3×6÷2理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。關(guān)鍵是找出“中間量”，想好先算什么，再算什么。5單元混合運(yùn)算人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)單元整理與復(fù)習(xí)第一頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。第二頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，并逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。第三頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問學(xué)習(xí)目標(biāo)3.通過解決問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.通過解決問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。（重點(diǎn)）第五頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解和掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解決問題的策略和方法，學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算解決的問題。(重點(diǎn))第六頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解學(xué)習(xí)重難點(diǎn)3.掌握帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算；學(xué)會(huì)借助直觀圖分析題意，理清數(shù)量間的關(guān)系。(難點(diǎn))第七頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)3.掌握帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能知識(shí)點(diǎn)匯總混合運(yùn)算沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。帶小括號(hào)的混合運(yùn)算解決問題關(guān)鍵是找出“中間量”，想好先算什么，再算什么。第八頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。知識(shí)點(diǎn)匯總混合運(yùn)算沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，問題解決考點(diǎn)一沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算1.計(jì)算。不帶小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算，要先算乘除法，后算加減法。19－48÷6 5×9＋14＝19－8＝11＝45＋14＝59第九頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。問題解決考點(diǎn)一沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算1.計(jì)算。不帶小括號(hào)的兩級(jí)35-6-12 3×6÷2＝29-12＝17＝18÷2＝9＝47-8＝39＝6×9＝5441+6-8 48÷8×9

不帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算。第十頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。35-6-12 3×6÷2＝29-12．計(jì)算下面各題。

考點(diǎn)二帶小括號(hào)的混合運(yùn)算5×（28÷7） 88－（46－18）＝5×4＝20＝88－28＝60帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。第十一頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。2．計(jì)算下面各題。考點(diǎn)二帶小括號(hào)的混合運(yùn)算5×（2考點(diǎn)三兩步計(jì)算的問題3.二（1）班有男生17人，女生19人。每4人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一共可以分成多少個(gè)學(xué)習(xí)小組？（教材P58第2題）（17+19）÷4=36÷4=9（個(gè)）答：一共可以分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組。第十二頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分?？键c(diǎn)三兩步計(jì)算的問題3.二（1）班有男生17人，女生19人。

要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，即17+19=36（人），再求36里面有幾個(gè)4。第十三頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，經(jīng)典例題4.（教材P58第1題）=19=19=30=30=2=2=6=6每組算式的結(jié)果相同。第十四頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。經(jīng)典例題4.（教材P58第1題）=19=19=30=30=2答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。（教材P58第2題）小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？二（1）班有男生17人，女生19人。小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，并逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。35-6-12 3×6÷2帶小括號(hào)的混合運(yùn)算，要先算小括號(hào)里面的。小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8

＝2（元）掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。5×（28÷7） 88－（46－18）二（1）班有男生17人，女生19人。要求可以分成幾個(gè)小組，首先要先求出二（1）班一共有多少人，即17+19=36（人），再求36里面有幾個(gè)4。41+6-8 48÷8×9二（1）班有男生17人，女生19人。小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，掌握解決問題的策略和方法，學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算解決的問題。計(jì)算時(shí)，要先觀察算式，確定好運(yùn)算順序，再計(jì)算。5.（教材P58第3題）第十五頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。答：正確的得數(shù)應(yīng)該是16。5.（教材P58第3題）第十五頁(yè)，80-25-38=55-38=17(本）80-（25+38）=80-63=17(本）

答：還剩下17本。方法一：方法二：第十六頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。80-25-3880-（25+38）答：還剩下17本。（教材P57第2題）6.小男孩：

3×4＋5

＝12＋5

＝17（元）

第十七頁(yè)，編輯于星期四：十五點(diǎn)二十九分。（教材P57第2題）6.小男孩：

3×4＋5

＝1（教材P57第2題）6.小女孩：

10－（3＋5）