陪伴高一五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——陪伴高一五篇陪伴是人生不成缺少的。父母的陪伴，書(shū)籍的陪伴，同學(xué)的陪伴，寵物的陪伴……這些陪伴，讓你不再寂寞，賦予你士氣，賦予你氣力，賦予你撫慰……那么接下來(lái)給大家共享一些關(guān)于陪伴（作文）高一五篇，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

陪伴作文高一1

泥土對(duì)種子的陪伴是精心地呵護(hù)和無(wú)微不至的照管，而泥土對(duì)大樹(shù)的陪伴卻只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著，悄悄地守護(hù)著……

時(shí)光追溯到一年前那令人心潮澎湃的一天。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)上花花綠綠的條幅迎風(fēng)舞動(dòng)，仿佛在為拼搏的健兒們搖旗吶喊，隨著發(fā)令槍“嘭”的一聲，叫喊聲此起彼伏。班主任唐老師率領(lǐng)我們高舉“必勝”的牌子，大聲喊著加油，他一會(huì)兒號(hào)召我們左右揮動(dòng)牌子，一會(huì)兒又揮舞著拳頭為運(yùn)鼓動(dòng)打氣助威，她不受自己胖胖憨憨的又略顯笨拙的身體的阻礙，在看臺(tái)上又蹦又跳的，哪里像個(gè)一本正經(jīng)的老師?簡(jiǎn)直就像我們的同齡人一樣朝氣蓬勃，青春活力!咦!唐老師又去哪兒了?我環(huán)顧四周都沒(méi)有望見(jiàn)那么笨拙的身影，正值我無(wú)處尋覓之時(shí)，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)矮小的胖胖身影正攙扶著一位比那身影高出好多的人，定睛一看，是唐老師攙扶著一位筋疲力盡的運(yùn)鼓動(dòng)。我加緊跑去協(xié)助，只聽(tīng)見(jiàn)：“你真棒，我太崇拜你了!”“來(lái)，趕快，多喝點(diǎn)水，休息一下?！敝灰?jiàn)唐老師一邊喘著粗氣，一邊急速開(kāi)啟一瓶水拿給那位同學(xué)。

唐老師的臉已經(jīng)由于攙扶這位比她不知高了多少的同學(xué)而變得通紅，也由于快跑的起因上氣不接下氣，但她照舊一向在笑。我站住了，看著她為運(yùn)鼓動(dòng)付出的一點(diǎn)一滴，我不知是怎樣一種情愫油然而生，只感覺(jué)，有她的陪伴，真好!在她的熱心加油下，我們包攬了全體獎(jiǎng)項(xiàng)。

熟諳的加油聲又在耳邊響起，可這次卻因少了什么而沒(méi)有一年前的那樣有力、熱心。環(huán)顧四周，花花綠綠的條幅仍舊迎風(fēng)舞動(dòng)，可卻沒(méi)有一年前那樣令人心潮澎湃，發(fā)令槍還在“嘭，嘭!”地響著，可每聲巨響都如一塊巨石沖撞著我的心靈……我宛如在噩夢(mèng)中驚醒一般，急速環(huán)看四下，一絲消沉從我眼中悄然劃過(guò)……唐老師病了，很?chē)?yán)重的病，嚴(yán)重到無(wú)法同我們一起加入運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)前的她住院做了手術(shù)，聽(tīng)到消息后，有多少人悄悄拭去眼角的淚水我不知道，只是領(lǐng)會(huì)地記得，那一刻全體同學(xué)下了決心在運(yùn)動(dòng)會(huì)上放手一搏，將那屬于我們的獎(jiǎng)狀獻(xiàn)給那個(gè)笨拙卻令我們愛(ài)戴的身影。

我們拼盡全力高喊著加油，猶如要連同唐老師的份一起喊出來(lái)一樣，我們的加油聲響徹運(yùn)動(dòng)場(chǎng)每一個(gè)角落。巨型的加油牌子高舉過(guò)頭，最大幅度地?fù)]舞，但我卻仍沒(méi)有抑制住那一絲悲涼的流過(guò)。“你們看!”順著一位同學(xué)的手盼望去，一個(gè)再熟諳不過(guò)的身影站在旁邊居民樓的窗戶前俯瞰著場(chǎng)上的一切。是她!真的是她!淚水像噴泉般一涌而出，那一刻腦海只剩一片空白，任眼淚肆意地噴涌成了唯一能做的事。我們?nèi)ο蛩龘]手，可她卻沒(méi)有留神到，只是專注的看著場(chǎng)上的全體比賽，不時(shí)地微笑著。雖然距離很遠(yuǎn)，但卻依舊可以感受到她堅(jiān)強(qiáng)的眼神，那嘴角微微的弧度給了我們莫大的激勵(lì)，在那弧度的激勵(lì)下，我們?cè)僖淮伟鼣埲开?jiǎng)項(xiàng)。

唐老師對(duì)我們的陪伴正宛如泥土對(duì)種子的照管，在我們逐步成長(zhǎng)時(shí)，那份陪伴其實(shí)一向沒(méi)離開(kāi)過(guò)，只是方式變?yōu)榱四嗤翆?duì)大樹(shù)的守護(hù)。

陪伴作文高一2

我在不斷地長(zhǎng)大，從開(kāi)初躲在父母懷下的孩童成長(zhǎng)到了俯視母親的少年;從以往弱不禁風(fēng)的弱小幼苗成長(zhǎng)為了固執(zhí)壯實(shí)的參天大樹(shù)。這過(guò)程中的每一步都沒(méi)有孤獨(dú)的走過(guò)，每一分，每一秒，都有爸爸的陪伴。

上小學(xué)時(shí)，爸爸總是騎著那輛老舊的自行車(chē)送我上學(xué)。路上又坑洼，就下車(chē)推車(chē)走;路上車(chē)輛多，就用身軀擋著，提防翼翼地推著車(chē);天上掉雨點(diǎn)，就讓我鉆到他的外套下避雨。那時(shí)的陪伴，讓我擁有了比大量同齡人更幸福的童年。記得那時(shí)，我總是一遍又一遍地問(wèn)爸爸：最大的數(shù)字是幾?這種童稚的問(wèn)題爸爸本可一口反對(duì)，但他沒(méi)有，他不厭其煩地回復(fù)：“以后你就會(huì)知道了?！睘榇?，我學(xué)數(shù)學(xué)一向很努力，只為找尋那個(gè)爸爸口中的答案，所以，我的數(shù)學(xué)勞績(jī)一向不錯(cuò)。

爸爸用他的細(xì)心，關(guān)懷陪伴著我成長(zhǎng)，同時(shí)悄悄地鼓舞我努力學(xué)習(xí)。

小升初時(shí)，我第一次意識(shí)到了這個(gè)世界的繁雜，身邊的每一個(gè)人都有利用金錢(qián)、關(guān)系找學(xué)上，我的父母也在冒死地探索入學(xué)的每一個(gè)突破口，爸爸的頭發(fā)一天比一天稀疏，那也是我第一次意識(shí)到，強(qiáng)壯的父親也會(huì)變老。終究，通過(guò)努力，家鄰近一所不錯(cuò)的學(xué)校同意讓我去考試。那段時(shí)間家里的氣氛既興奮又慌張，爸爸一套又一套地探索題目，我也為考試忙的筋疲力盡，毫不夸誕地說(shuō)，我可以坐在馬桶上睡著。爸爸曾有過(guò)類(lèi)似體驗(yàn)，他懂我的感受，他為我打氣，為我加油，將他的（閱歷）共享給我，他為我擔(dān)憂，為我垂淚，把我當(dāng)成了年少的自己。他陪我復(fù)習(xí)，陪我練習(xí)，完全忘卻了自己患病的身體，他的陪伴讓我有了歸依，不再落莫，不再彷徨。

當(dāng)我接到入選（通知書(shū)）的那一刻，我看到了爸爸臉上泛起的皺紋，看到了如釋重負(fù)的輕松，看到了歲月的痕跡，望見(jiàn)了我的機(jī)遇給爸爸的代價(jià)，看到陪伴給爸爸帶來(lái)的喜悅。

升入初中后本以為萬(wàn)事大吉，但卻事與愿違，新的學(xué)習(xí)環(huán)境給了我一記重錘，讓我感到迷茫，不知不覺(jué)，我也成為了“初三黨，”五門(mén)學(xué)科帶給了我前所未有的壓力。爸爸本不該卷入我的壓力中，但他還是竭盡所能，陪伴我走過(guò)這段難熬的旅程。爸爸是過(guò)來(lái)人，懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，但我也認(rèn)為十四余年的人生帶給我足夠的人生閱歷，關(guān)于是非發(fā)生的口舌之爭(zhēng)不在少數(shù)，爸爸開(kāi)頭主動(dòng)避讓，在幕后潛心研究，我的題都被爸爸看完時(shí)，我卻一筆未動(dòng)，有時(shí)只能主動(dòng)妥協(xié)，聽(tīng)從爸爸的安置。從爸爸的言行中，我察覺(jué)爸爸并未棄我不管，他一向陪伴著我，并未走遠(yuǎn)，這才是最沉重的父愛(ài)，偉岸，不漏蹤跡，在這段艱苦的青春歲月里，爸爸的陪伴才是最美好的回憶。

爸爸的陪伴伴隨著我人生路上的好多處行跡，他的愛(ài)與夢(mèng)想鼓舞著我不斷前行。那輛自行車(chē)還在院落中，滿車(chē)鐵銹是時(shí)間的痕跡，也是陪伴的回憶，一張張廢紙布滿灰塵，但塵土埋不住陪伴的往事。陪伴，飽含父愛(ài)，伴我成長(zhǎng)，潤(rùn)人心田。

陪伴作文高一3

在花兒綻放時(shí)，有綠葉的陪伴;在運(yùn)鼓動(dòng)在跑道上奔跑時(shí)，有吶喊聲陪伴;在火車(chē)路過(guò)時(shí)，有轟鳴聲陪伴，而我有爸爸的目光陪伴。

激勵(lì)的目光

我是個(gè)很內(nèi)向的孩子，不擅長(zhǎng)和不熟諳的人說(shuō)話。

在7歲那年的一個(gè)夏天，爸爸帶我去麥當(dāng)勞，爸爸和我點(diǎn)好餐，便一邊看著我一邊從兜里拿出錢(qián)，我就知道，爸爸這是要我去點(diǎn)餐，我說(shuō)道：“爸爸，我不去行不行，我在這看著東西，您去吧!”“去吧!我在這等著你!你能行的!”爸爸激勵(lì)著我說(shuō)道。我緊緊地攥著錢(qián)，逐漸的朝服務(wù)臺(tái)走去，又回頭看了看爸爸，爸爸正在看著我，猶如在激勵(lì)我著說(shuō)：“加油!”這時(shí)我的心情寧?kù)o了大量?！鞍⒁蹋乙?。。。。。。”“嗯，好的，請(qǐng)稍等?！?。。。。。。

“看，和目生人不是很難吧!”爸爸欣喜地說(shuō)道。“嗯，并不難!”

爸爸用激勵(lì)我的目光讓我敢于和別人說(shuō)話。

嚴(yán)肅的目光

在小學(xué)時(shí)，我沒(méi)有很強(qiáng)的自制力。

那次，我還差一項(xiàng)上網(wǎng)查資料的作業(yè)就寫(xiě)完了，我便走到爸爸的屋里，看到爸爸正在床上睡著覺(jué)，開(kāi)啟電腦，很快查到了我需要的資料，一看時(shí)間還早，心里便想：先玩會(huì)兒嬉戲吧!反正作業(yè)就快寫(xiě)完了，待會(huì)再寫(xiě)也不遲。便開(kāi)頭玩起了嬉戲。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，只聽(tīng)“嗯”的一聲，這一聲可嚇壞我了，回頭一看，爸爸正用一種分外嚴(yán)肅而又使我分外懼怕的目光盯著我，即刻，我內(nèi)心感到很慌，加緊把嬉戲關(guān)掉了，爸爸用沉重的語(yǔ)氣問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”“還沒(méi)。”我羞愧的回復(fù)?！凹泳o寫(xiě)吧!”我低下頭開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)。

爸爸嚴(yán)肅的目光使我能克制自己。

期盼的目光

如今，我將要奔赴考場(chǎng)，爸爸用期盼的目光看著我：“好好復(fù)習(xí)!明天加油!”

爸爸的目光陪伴著我走向中考。

爸爸的目光陪我走過(guò)了15年。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)想起爸爸激勵(lì)的目光;在我犯下錯(cuò)誤時(shí);我會(huì)想起爸爸嚴(yán)肅的目光;在我想要取得告成時(shí)，我會(huì)想起爸爸期盼的目光，爸爸的目光將會(huì)陪伴我抑制困難，改正錯(cuò)誤，走向告成!

陪伴作文高一4

人生好比一場(chǎng)精彩的電視連續(xù)劇，自己是主角，可獨(dú)角戲怎么唱呢?當(dāng)然需要親人摯友們的陪伴了。

——題記

小時(shí)候，家里對(duì)比窮，爸爸媽媽為了變更家中的經(jīng)濟(jì)境況，就把我放在姥姥家，去城市創(chuàng)業(yè)掙錢(qián)去了。因此，我的童年是在姥姥姥爺?shù)呐惆橄露冗^(guò)的。姥姥姥爺分外疼愛(ài)我。記得吃飯的`時(shí)候，姥爺把我放在他的腿上，不停地給我?jiàn)A菜。

有時(shí)候，還用他那參差不齊的胡須蹭我的臉，厲害著呢，扎得我又疼又癢。我就淘氣的向姥爺?shù)木票锶踊ㄉ?。姥爺哈哈大笑，又用胡子扎我。我就用手捏他的下巴，要把他的胡子一根根揪下?lái)。姥爺就張開(kāi)嘴，要咬我的手指，嚇得我迅速把手縮回來(lái)，咯咯地笑著。飯桌上，有姥爺?shù)呐惆?，我的笑聲久久不斷?/p>

夏日的夜晚，屋里悶得很。姥姥就把我抱到屋外，坐在小凳上，一起賞識(shí)繁星絢爛的夜空，看小星星不停地眨巴眼睛。姥姥總會(huì)不厭其煩地給我講牛郎織女的（故事），唱好聽(tīng)的歌謠。時(shí)間久了，我會(huì)迷含混糊地想睡覺(jué)，姥姥就把我輕輕地抱回床上。睡覺(jué)時(shí)我往往會(huì)出好多的汗，有時(shí)甚至?xí)粺嵝?。?jīng)常的，在朦朧中我會(huì)看到一把蒲扇在不停地扇動(dòng)，那是姥姥在為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，帶來(lái)清風(fēng)。在姥姥的陪伴下，在安逸的幸福中，我的夢(mèng)總是很甜。

童年的我，在姥姥姥爺?shù)呐惆橄陆】迪矏偟某砷L(zhǎng)。后來(lái)，到了上學(xué)的年齡，我被父母接走了，離開(kāi)了姥姥姥爺，到城市里的學(xué)校求學(xué)?，F(xiàn)在，我也長(zhǎng)大了，可姥姥姥爺卻更老了。有哪個(gè)老人在晚年不想有兒孫們的陪伴呢?

我想，我理應(yīng)懷有一顆孝順的心，感恩的心，?；丶铱纯此麄?，多陪陪他們，彼此賦予更多的幸福。

陪伴作文高一5

黑夜，皎月。

一盞黃昏的路燈，一個(gè)孤獨(dú)的人影。

一只桀驁不馴的流浪貓，一個(gè)冰雪溶解的陽(yáng)春。

我一向以為自己是平凡中的不平凡眾多白天鵝中一致永遠(yuǎn)都不成能飛向藍(lán)天的丑小鴨。我沒(méi)有自信，但絕不想向任何一個(gè)人做出“我是丑小鴨”的證明，我活著不是求誰(shuí)的可憐，博誰(shuí)的歡心，更不是顯得楚楚可憐，每天都祈禱天使惠臨賦予我氣力—我只是很領(lǐng)會(huì)地知道，自己不是最好的。于是每天都是“獨(dú)俠”一人行的模樣，不稀罕外界的輿論—直到望見(jiàn)他。

一只流浪貓，一只黑色的殘疾野貓，一向瞳孔中從慢不去氣力的貓。我相信他是我的轉(zhuǎn)世。他的前肢纏著繃帶，沒(méi)有英雄式的宏偉行為，他過(guò)的是流浪貓的同樣生活，每天靠別人的一些施舍或者在垃圾箱中探索難以下咽的食物維持已生。

上天安置了一個(gè)偶然的相遇，就開(kāi)頭了兩段綺麗的逆轉(zhuǎn)。

我不像其他人一樣以他取樂(lè)，看著他吃東西，讓他從心底排斥這種貌似“乞討”的行為。我站的很遠(yuǎn)，是晚上，屬于他的晚上。他覺(jué)察到了空氣中的那份似曾相識(shí)的共同氣息，沒(méi)有太多顧慮，用默許換來(lái)了有一份默契，是患難知己般的信任建立在各自封鎖的心房。沉淪的太陽(yáng)仿佛在升起。

每天在晚自習(xí)回家的路上，他都在一米后的距離跟著我的步伐，我們想著各自的心事：

“可能我這些天勞績(jī)有下降了，但我確定會(huì)努力博回去的。我不會(huì)讓別人看不起我，由于他”?！翱赡軖仐壩业钠腿嗽缇鸵詾槲也荒芑钕氯チ?，但我確定要用執(zhí)著為自己拓出一片天。我不會(huì)由于一只殘貓淪為乞討貓，由于她”。

源自于內(nèi)心深處的新年使兩顆曾經(jīng)一度迷茫的心緊緊