淺談大學生人際交往

淺談大學生的人際交往摘要：良好的人際交往，能讓我們掌握更多的信息，獲得良好的成長氛圍，對大學生的成長具有不可低估的重要作用。本文分析了影響大學生人際交往的心因素、人際交往中出現(xiàn)的問題以及一些有利于促進人際交往的方法，并在此基礎上提出了一些大學生正確與人交往的措施。關鍵字：大學生人際交往影響因素應對方法一、問題的提出當今社會是由各種錯綜復雜的人際關系組成的網(wǎng)絡，隨著社會的發(fā)展，人與人之間更為廣泛而深入的聯(lián)系與協(xié)作顯得尤為重要。良好的人際關系對于大學生保持心理健康、順利度過大學生活有重要意義。但在現(xiàn)實生活中，卻由于許多因素導致了一定的人際關系不和諧現(xiàn)象，有的甚至造成了更為嚴重的后果。因此，重視對大學生人際交往的正確引導、培養(yǎng)良好的人際交往能力，有利于大學生適應大學生活和未來社會的需要，具有重要意義。二．大學生人際交往的重要性（一）人際關系影響大學生的生理和心理積極的人際交往，良好的人際關系，可以使大學生精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。一般說來，具有良好人際關系的學生，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質，從而正確認識、對待各種問題，迅速適應大學生活。反之，則容易形成精神、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴重的還可能形成惡性循環(huán)而嚴重影響身心健康。（二）人際交往有利于大學生成長成才1、人際交往有利于交流信息、獲取知識?，F(xiàn)代社會是信息社會，人們對擁有、利用信息的要求也隨著信息量的擴大在不斷地增長。通過人際交往，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，豐富經(jīng)驗，增長見識，活躍思維，得到啟迪。2、人際交往有利于認識自我、完善自我?？梢詭椭覀兲岣邔ψ约骸λ说恼J識。交往面越寬，交往越深，對對方的認識越完整，對自己的認識也就越深刻。只有這樣，才能得到別人的理解與幫助，才可能實現(xiàn)自我完善。3、人際交往是一個集體成長和社會發(fā)展的需要。人際交往對協(xié)調集體關系有重要意義。一個良好的集體，能促進大學生優(yōu)良品質的形成、增進集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動，良好的人際交往能力是積極向上的，因而有利于個體的發(fā)展。三、影響大學生人際交往的因素（一）彼此的需求性。心理學的研究指出，人們之間的行為具有某種互酬性。人與人相處中，彼此的互酬水平越高，關系越穩(wěn)定、密切。（二）相互的評價水平。所謂評價水平，就是指你對別人怎么看以及要求別人怎么看你。評價水平的高低，主要不取決于你講別人好話的多少，而在于評價是否真誠和符合實際。（三）包容水平。人與人之間的差異是客觀存在的。對這種差異能否包容，也是人際關系協(xié)調的重要條件。包容水平越高，與他人相處的適應性也就越大，人際關系當然會好。反之，人際關系就可能存在問題。（四）文化和地域差異很多高校的學生，來自于不同的民族、地域，為人處事、思維方式不同。大學生是來自不同社會處境中的人，思想意識、價值觀念等都存在一定的差異。而這種生理與心理上的差異也會對大學生的交往產生重要的影響。四、大學生人際交往存在的問題（一）溝通過程中的障礙。主要受交往雙方的社會環(huán)境、人格特征等方面的因素影響。具體來說，就是由于雙方風俗習慣、社會經(jīng)驗等的不同以及出于某種需要、動機而產生的對交往對方發(fā)出的信息產生誤解、曲解。（二）思維定勢造成的錯覺。1、第一印象。在人際交往中，給人留下的第一印象特別深刻、不易改變，因此第一印象十分容易限制我們對人的進一步了解。因此我們認識并了解一個人，要通過長期的交往。2、刻板印象。是指在人際交往中，對一類人進行簡單的概括或分類所形成的不正確印象，這會造成對人的認識帶有偏見性。當這種印象不符合客觀事實時，就會對他人造成錯誤判斷，從而影響良好的人際關系。3、片面認識。在人際交往中，某人身上所表現(xiàn)出的某一方面特性掩蓋了人的本來面貌，容易產生對人的盲目崇拜或全盤否定，從而影響人際關系。（三）交往過程中的錯誤心理1、自卑心理。自卑的人悲觀、憂郁、不敢與人交往，認為自己處處不如別人，性格內向。他們過多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足造成、加劇了人機交往過程中的不適應性。2、嫉妒心理。嫉妒是在人際交往中，因自己在某些方面不如對方而產生的一種不悅、自慚甚至怨恨的行為。這種情況會影響人的正常思維，嚴重阻礙了大學生的心理健康和交際能力，給大學生成人和成才帶來了很大困難。3、孤獨心理。孤獨是一種感到與世隔絕、無人與之進行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨者往往表現(xiàn)出萎靡不振，不合群，影響正常的學習、交際和生活。五、大學生如何處理人際交往問題（一）塑造良好形象，增進加個人魅力。社會交往中，個體的知識水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果，良好的個人形象應從點滴開始做起。應提高心理素質，應、加強自我訓練，以積極的態(tài)度進行交往。同時要注重自己的個性培養(yǎng)，拓展自己的內涵。（二）平等相待，真誠相處。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎要求是人格平等，以誠相待。大學生肯定存在各種差異和不同，但他們在交往中追求的是公平平等。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助，熱誠的贊許與誠懇的批評，都有利于彼此間增進了解與信任。（三）開朗陽光，主動大方。要主動去接納別人，善于與人交談、一起娛樂，恰當分配時間與人交往、參加集體活動。特別是當面臨人際危機時，主動解釋，消除誤解，促進思想感情上的溝通，對于重新建立良好的人際關系非常重要。（四）換位思考，理解他人。學會換位思考，能夠站在他人的立場看問題，尊重和理解別人的選擇，不要把自己的思想強加于他人。（五）合作協(xié)助，友好競爭。生活在相同的環(huán)境中，彼此間的合作不可缺少。設身處地為別人著想，有利于創(chuàng)造彼此合作的契機。而在與他人的競爭中，應該做到公平公開，既競爭又合作，以誠相待。六、結語希望通過對人際交往的特點以及交往的原則的認識與理解，可以從中獲得更多大學生人際交往的知識，并能結合自身的特點，找到合適的方法培養(yǎng)我們的人際交往能力，促進我們自身人際關系的和諧發(fā)展。參考文獻：[1]黃巧香.論大學生良好人際關系的建立.邵陽學院學報(