四川省簡陽市鎮(zhèn)金學區(qū)2015屆九年級生物上學期期中試題

PAGEPAGE6四川省簡陽市鎮(zhèn)金學區(qū)2015屆九年級生物上學期期中試題(滿分100分)姓名： 班級： 一、選擇題：（每小題2分，共50分）1．成語是漢語中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,其中蘊含豐富的趣味生物學知識。下列能說明“生物對環(huán)境是有影響的”成語是（）A.風聲鶴唳，草木皆兵B.千里之堤，潰于蟻穴C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.不入虎穴，焉得虎子2.某同學在一個視野中看到一行細胞如右圖，此時顯微鏡鏡頭的讀數是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“20×”，那么在一個視野中可以看到的細胞數目是（）A.1個B.2個A.1個B.2個C.4個D.8個3．把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產生的氣泡比正面的多。由此可以說明（）A.葉片背面表皮上的氣孔數目比正面多B.葉片背面的呼吸作用比正面強C.葉片背面的光合作用比正面強D.葉片背面表皮上的氣孔數目比正面少4．體檢時，發(fā)現尿液中含有大量的葡萄糖，則他體內發(fā)生病變的部位可能是（）A.腎小囊或肝臟B.腎小管或胰島C.腎小球或胰腺D.腎小球或垂體5．在消化道的某一部位內抽取內容物進行化驗，結果發(fā)現其中的脂肪類物質還沒有被消化，蛋白質卻已被初步消化，那么該部位應是（）A.口腔B.食道C.胃D.小腸6．下列細胞中，不具有成對染色體的是()A.玉米葉肉細胞B.皮膚生發(fā)層細胞C.青蛙的受精卵D.鯽魚排出的卵7．人體吸收的氧的最終去向是()A.用來構成組織B.用來與血紅蛋白結合C.用來分解有機物D.用來交換二氧化碳8．自然現象是水往低處流，植物體內的水則往高處流，水向高處流的動力來自()A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用9．無性生殖和有性生殖的本質區(qū)別是()A.有無生殖細胞的形成B.是否由單一個體完成C.是否產生品種單一的后代D.有無兩性生殖細胞的形成與結合10．在生產實踐中，常用扦插、嫁接、分根等無性繁殖的方式繁殖最主要的原因()A.繁殖速度快B.保持親代的優(yōu)良性狀C.經濟成本低D.可以大量繁殖11.決定人是單眼皮或是雙眼皮性狀的是()A.基因B.染色體C.精子D.卵細胞12．綠色開花植物完成受精作用后，發(fā)育成果實和種子的結構分別是（）A.子房和花藥B.子房壁和胚珠C.子房和胚珠D.子房壁和花絲13．食物中能為人體生命活動提供能量的營養(yǎng)物質是（）A.水、無機鹽、維生素B.水、無機鹽、脂肪C.糖類、蛋白質、無機鹽D.糖類、脂肪、蛋白質14．小麥中的淀粉是通過下列哪個生理過程制造的（）A.吸收作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.光合作用15．成熟的紅細胞富含血紅蛋白。請問紅細胞的主要功能是（）A.運載血細胞B.運輸氧氣C.吞噬病菌D.止血和凝血16．摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就肯定不會再發(fā)育成果實（）A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花藥17、人體內動脈血變?yōu)殪o脈血，是血液經下列哪一途徑實現的（）A.組織間毛細血管B.肺泡壁毛細血管C.左心房到左心室D.左心室到主動脈18．上肢傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物，藥物到達傷口經歷的循環(huán)路線是()A.只經體循環(huán)B.先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán)C.只經肺循環(huán)D.先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后肺循環(huán)19、玲玲帶醫(yī)院進行了血常規(guī)的化驗，醫(yī)生看了化驗單后，說她身體的某個部位可能有炎癥，醫(yī)生做出這種判斷的依據是（）A.白細胞減少B.白細胞增多C.紅細胞增多D.血小板減少20、下列各選項中，不屬于相對性狀的是（）A.小張有耳垂與小王無耳垂B.兔的白毛與狗的黑毛C.玲玲的單眼皮與小劉的雙眼皮D.番茄的紅色果與番茄的黃色果21.兩株高果(G)南瓜雜交后,后代高果(G)和矮果(g)的比例是3:1,則親本的基因組合方式應是（）A.GG和ggB.GG和GgC.Gg和GgD.gg和gg22．雜交水稻之父袁隆平院士指導課題組成員努力攻關，成功實現了超級稻第三期目標——畝產高達900公斤。請你判斷下列說法錯誤的是（）A．超級稻是通過雜交使水稻的基因組成發(fā)生改變而獲得的，這說明生物的性狀是由基因控制的。B．水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化場所是胃。C．能為水稻高產保駕護航的“田園衛(wèi)士”——青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育。D．一粒水稻就是一個果實，它是由子房發(fā)育而成。23．有關下列各圖的說法錯誤的是（）

A．種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

。B．圖2中蝗蟲體表的外骨骼具有防止體內水分蒸發(fā)的作用，是蝗蟲適應陸地生活的特征之一

。C．圖3中的各數據是在同一時刻測得的，由數據分析可判斷出該器官是肺。

D．圖4是一個生態(tài)系統(tǒng)，它是由生產者、消費者和分解者三部分組成的。

24．有關下列各圖的說法正確的是()A．桃子的可食用部分由圖一中③發(fā)育而來B．在鳥的胚胎發(fā)育過程中，為其提供營養(yǎng)物質的主要部分是圖二中④C．某兒童若長期以圖三中營養(yǎng)成分相對含量的比例搭配食物進食，容易患佝僂病D．圖四表明染色體由蛋白質和基因組成

25、在“花城”廣州舉辦的2011年中國花博會上，首次亮相的“香妃”、四川地震中劫后余生的“花堅強”—春蘭“綠翡翠”及芳香艷麗的桃花等花卉特別引人注目。下列說法正確的是（

）

A．春蘭“綠翡翠”在四川地震中失去了溫室環(huán)境后，部分植株在室外也能生長良好，且更加嬌艷翠綠。這說明生物不受環(huán)境的影響

B．在花叢中翩翩起舞的蝴蝶的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育

C．蘭花的有香味由顯性基因R控制，無香味由隱性基因r控制。有淡淡清香的“香妃”是由有香味（RR）的國蘭和無香味（rr）的蝴蝶蘭雜交而成的，則控制其香味的基因型為Rr

D．桃花結出的香甜可口的果實，其食用部分是由桃花的珠被發(fā)育而來

二、探究分析題（每空2分，共50分）26.（8分）“中國檸檬看四川，四川檸檬看安岳”，安岳檸檬品質世界一流，富含人體所需的多種維生素和微量元素。結合下圖回答下列問題：

（1）人們多食富含維生素C的檸檬會減少

________

病的發(fā)生。

（2）檸檬中的檸檬酸可以提高人體對鈣的吸收。圖中的

_____（填序號）過程表示人體對鈣等營養(yǎng)物質的吸收。

（3）檸檬中的檸檬酸鹽能防治腎結石。如果人患了腎結石，腎小管的功能將會減弱，原尿中的葡萄糖就不能很好地通過圖中的

______（填序號）過程回到血液中。

（4）在入冬前，人們常給檸檬灌透定根水后再在其根部覆蓋稻草或地膜，目的是保證檸檬生長發(fā)育所需要的適宜的溫度和

___________

。

27.（10分）下圖是腎單位及其周圍的毛細血管示意圖，請據圖回答：(1)圖中A、B兩處所表示的生理過程，A是___________，B是______________.(2)②中流的血液是______血，從⑥中流出的液體是_________,若其中含有紅細胞和蛋白質，則可能是__________發(fā)生了病變。28．（8分）2010年4月14日在青海玉樹發(fā)生了7.1級大地震。救援官兵從廢墟中救出了不少傷員。請結合右圖及所學生物學知識回答（1）救援過程中，被困者要盡量少說話，保持平靜，這主要是為了降低體內_________的分解，保持體能。（2）若需對傷員輸血，應以輸__________血為原則。（3）為了使體內氣體交換順利進行，必須保持傷員呼吸道的暢通。若圖中b、c表示組織里的氣體交換過程，則該過程是通過__________________實現的。（4）從廢墟中救出的傷員若需輸液，藥液隨血液流動最先到達心臟的_________（填圖中字母）。29.（8分）某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了如圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：①將整個裝置放在黑暗昨24小時；

②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色。

③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現象為：莖中的導管被染成了紅色。

請你根據以上實驗，回答下列問題：

（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是_____________

。

（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要__________

。

（3）根據步驟③的現象可得出的結論是:________________________________。

（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行

_________所產生的拉力。

30.（4分）小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理。將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。（1）小林在實驗中設置了______組對照實驗。（2）小林通過探究能得出的結論之一是：尾鰭具有_______________________________________的作用。31.（8分）某興趣小組同學設計了右圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內部條件已具備）。（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是_________（填寫圖中字母）種子。（2）設置A、B對照，是為了探究_________是種子萌發(fā)的外界條件。（3）根據B、E對照，請你進行實驗假設：假設________________________________________________。（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的_________發(fā)育而來的。32.(4分)小華設計了下表所示“唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗”。據此表回答問題。ABC①震蕩后在37℃水浴中保溫①震蕩后在26℃水浴中保溫①震蕩后在45℃水浴中保溫②加入唾液2ml②加入唾液2ml②加入唾液2ml③加入1%漿糊2ml③加入1%漿糊2ml③加入1%漿糊2ml④冷卻后加碘液2滴④冷卻后加碘液2滴④冷卻后加碘液2滴（1）請你幫他把以上實驗按正確的操作步驟重新排序__________________（填序號）。（2）在該實驗中觀察到：A試管中液體不變藍，B、C試管中液體變藍。此現象說明唾液淀粉酶的催化活性受_________的影響。

鎮(zhèn)金學區(qū)九年級生物期中測試題參考答案一、選擇題（每小題2分，共50分）1B2C3A4B5C6D7C8D9D10B11A12C13D14D15B16B17A18B19B20D21C22B23D24C