編故事要注意的幾個(gè)元素

編故事要注意的幾個(gè)元素編寫(xiě)故事之前，首先我們應(yīng)該想想我們編這個(gè)故事的目的是什么，要告訴你們什么，通過(guò)這個(gè)故事要表達(dá)一些啥，是否有教育意義或者是現(xiàn)實(shí)意義。這是編寫(xiě)故事之前要想的東西。接著是寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中，要具備的一些東西。所謂一篇好的故事離不開(kāi)好的人物刻畫(huà)。第一人物外貌描寫(xiě)，包括人物的頭，身材，臉等等。這是讀者認(rèn)識(shí)主人公的第一道門(mén)。第二是動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，能推動(dòng)整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展，神態(tài)能反映出人物的心理。第三是人物心理描寫(xiě)，容易形成作者的思想，能使文章有靈魂。增加故事的細(xì)膩程度。第四是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，人物離不開(kāi)語(yǔ)言，就像是現(xiàn)實(shí)中的我們不能不說(shuō)話一樣。語(yǔ)言是我們故事的橋梁?？梢员砻鱾€(gè)人立場(chǎng)，塑造人物性格。第五是情節(jié)的開(kāi)展必須要伴隨人物的性格發(fā)展。小說(shuō)的人物應(yīng)當(dāng)是健全的人。就像我們的成長(zhǎng)一樣，他包括我們的任何時(shí)期。這就要求我們?cè)诳坍?huà)人物的過(guò)程中要有個(gè)時(shí)間跨度。讓讀者看到完整的人物。面試編故事與筆試編故事的不同編故事一般是兩種,一種是面試時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)編故事,一種是筆試的編故事.面試的編故事就要注意簡(jiǎn)短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,讓老師覺(jué)得一波三折.講的時(shí)候要聲情并茂,這樣才會(huì)讓老師覺(jué)得你的故事很精彩.筆試的編故事,就注重文筆,但是不要用過(guò)多的華麗的詞藻.因?yàn)榫幑适伦⒅氐氖枪适卤旧戆l(fā)展的情節(jié)以及這個(gè)故事的意義,筆試編故事一定要一目了然,開(kāi)頭盡量設(shè)置懸念,讓老師有看下去的欲望.不然藝考時(shí)那么多篇東西,寫(xiě)乏味了老師是不會(huì)看下去的.無(wú)論哪種,記住既然是編故事就要有故事本身的戲劇性,沒(méi)有沖突的故事情節(jié)只是流水賬.編故事的技巧故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。在影視創(chuàng)作中，它既是形式，也是內(nèi)容。同時(shí)它還是影視作品的文學(xué)層面的和諧與主體。故事既事件。在影視作品中故事：1）真實(shí)的故事；2）假定的故事；3）虛幻的故事。故事的要素是情節(jié)、人物、環(huán)境。一、確立主題。主題首先來(lái)源于對(duì)生活的積累和觀察。可以說(shuō)主題無(wú)處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來(lái)都是放在第一位的。簡(jiǎn)言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。（舉例}確立主題就確定了你的故事的中心內(nèi)容。往往一個(gè)事件會(huì)有多個(gè)主題，這時(shí)你必須根據(jù)你對(duì)事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發(fā)展的。主題就在你所見(jiàn)的事物中，在你做的種種事情中，在你碰見(jiàn)的每一個(gè)人身上，在你讀的每一本書(shū)里。當(dāng)然，也將會(huì)出現(xiàn)在你將要面臨的命題考試中。二、結(jié)構(gòu)故事進(jìn)入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無(wú)法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對(duì)立的人或事（情節(jié)的安排）。也就是說(shuō)必須有矛盾沖突。具有正面特點(diǎn)的人物和具有反面特點(diǎn)的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。你只消找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對(duì)詞兒，看看如何去寫(xiě)成一個(gè)故事沖突。一旦掌握用對(duì)立面去安排沖突的技巧后，你就將代表對(duì)立的正反兩方面的不同份量加在人物身上。并且通過(guò)并列對(duì)立的表現(xiàn)，將沖突放在運(yùn)動(dòng)中去表現(xiàn)的工作就比較容易了。事實(shí)上，沒(méi)有矛盾，也就沒(méi)有生活，沒(méi)有世界，沒(méi)有作品。文學(xué)作品中的情節(jié)，是某一個(gè)特定的矛盾沖突的形成、發(fā)展和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。它是一個(gè)過(guò)程，它必然受到一定的時(shí)間、地點(diǎn)和條件的制約。它是被作家反映出來(lái)的生活長(zhǎng)河中的一段，有它自己的開(kāi)端和終結(jié)，在開(kāi)端和終結(jié)之間，還有一個(gè)發(fā)展變化，這個(gè)發(fā)展變化，也必然像現(xiàn)實(shí)生活一樣，有微小的、不明顯的、量的變化向巨大的、顯著的、質(zhì)的變化發(fā)展。這就形成了情節(jié)在一般情況需所具有的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣幾個(gè)部分。因此，在文學(xué)創(chuàng)作中，情節(jié)與人物的安排都極為重要。情節(jié)是作家從生活之樹(shù)上結(jié)取下來(lái)的一枝一節(jié)。生活之樹(shù)有千枝萬(wàn)葉，一篇作品不可能把他們?nèi)拷厝∠聛?lái)，只能一枝一節(jié)，也許只有幾片葉子，但他們總是生活之樹(shù)的一部分。我們把經(jīng)過(guò)重新安排的事件稱作情節(jié)。關(guān)于情節(jié)我們給大家歸納十五點(diǎn)供大家在創(chuàng)作中參考。三、講故事1、根據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié)；2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系；3、注意對(duì)環(huán)境的描述，以烘托人物；4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問(wèn)題或未解決問(wèn)題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時(shí)刻，故事也就此結(jié)束。5、選擇結(jié)局。秘訣之一：即興創(chuàng)作即興創(chuàng)作意味著在你要行動(dòng)的時(shí)候準(zhǔn)備。它表示放棄一成不變，而是嘗試新的和激動(dòng)人心的東西。演員們用即興創(chuàng)作釋放他們的創(chuàng)造力，再借著劇本找到他們的最佳狀態(tài)。你能夠通過(guò)嘗試不同的方式來(lái)架構(gòu)你的演講來(lái)進(jìn)行即興創(chuàng)作。在一次激勵(lì)演講中，我根據(jù)演講的基調(diào)即興創(chuàng)作，提出一個(gè)有趣的故事，就是我在為母親花一分鐘買(mǎi)電燈泡和花一小時(shí)為女友買(mǎi)50公斤大米的事情上所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度，以此來(lái)說(shuō)明你對(duì)夢(mèng)想和目標(biāo)的欲望程度決定了你的行動(dòng)的論點(diǎn)。很明顯非常成功地用熱情與幽默把意思表達(dá)了出去。在說(shuō)明不要不相信奇跡及自身的力量的結(jié)尾時(shí)，我變了一個(gè)魔術(shù)。將礦泉水瓶的瓶蓋在瓶底拍打一下后，進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi)。結(jié)果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，對(duì)于前面論點(diǎn)的記憶我相信終身亦沒(méi)齒難忘，結(jié)果不言而喻。試著用即興的詞匯來(lái)表達(dá)你已有的故事——你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)最好的用詞和表達(dá)方式。你不用去管時(shí)間，重復(fù)地用中速表達(dá)或亂講一氣。這個(gè)觀點(diǎn)是為了讓你自由和開(kāi)放。即興創(chuàng)作給你空間使你有創(chuàng)意和顯得自然。秘訣之二：個(gè)性化你的故事講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯，而是記憶那種體驗(yàn)。演員使用一個(gè)稱之為“個(gè)性化”的技巧來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這意味著從你的生活中提煉出一種經(jīng)驗(yàn)，然后把這種經(jīng)驗(yàn)中的情感的影響力應(yīng)用于表演的場(chǎng)景和故事當(dāng)中。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)安東尼?霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演殺人狂漢尼拔?萊克特時(shí)，他根據(jù)他曾經(jīng)發(fā)狂地想去殺人的經(jīng)歷，再造了情緒的感染力。我們?cè)跓赡簧峡吹降幕羝战鹚故且粋€(gè)精神錯(cuò)亂的殺人狂。實(shí)際上，演員霍普金斯只是從他替代性的經(jīng)歷中演出真實(shí)的情緒。作為一個(gè)演講者，個(gè)性化意味著把你自己帶進(jìn)演講?！熬椭v故事而言，如果你不能領(lǐng)會(huì)他，那觀眾也不能?！蓖ㄟ^(guò)體驗(yàn)的再現(xiàn)把觀眾帶進(jìn)演講。你得到的回報(bào)是，每一次你再造這個(gè)體驗(yàn)，它都會(huì)是新鮮的。即使有時(shí)你在描述發(fā)生在別人身上的事情，也要把這個(gè)素材當(dāng)作你自己的?！拔宜械墓适露际俏易约旱墓适?，”我的表演老師上戲教授安振吉曾經(jīng)說(shuō)道，“如果我聽(tīng)到我喜歡的故事，我會(huì)把它重新塑造。我會(huì)用不同于他人的方式來(lái)講述它?！泵卦E之三：強(qiáng)烈的意愿一個(gè)在演員在每個(gè)場(chǎng)景中都有一個(gè)意愿(或是目的)，一個(gè)意愿對(duì)劇本來(lái)說(shuō)是一條主線。意愿激勵(lì)著每個(gè)角色。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障礙，但是他沒(méi)有這個(gè)意愿的話，這部戲就演不下去了。作為一個(gè)演講者，你的意愿是任何你向觀眾所宣揚(yáng)的--------你的觀點(diǎn)。我的意愿是說(shuō)服觀眾，雙贏的談判比單贏的更有效益。演講者HELEN說(shuō)，“我的意愿是讓觀眾們說(shuō)，‘哦。我從沒(méi)有這樣想過(guò)。’是幫助他們建立新的觀點(diǎn)?！倍芸傻囊庠甘牵安粌H是提出觀點(diǎn)，而是如何執(zhí)行觀點(diǎn)?！睕](méi)有意愿，你僅僅是一本會(huì)走路的百科全書(shū)。勇敢地站出來(lái)，并加以表達(dá)!訣竅之四：戲劇化演員總是要在臺(tái)上盡量顯得真實(shí)。但是舞臺(tái)上的真實(shí)----實(shí)際上只是我對(duì)我們真實(shí)經(jīng)歷的強(qiáng)化。真實(shí)卻沒(méi)有戲劇性是非常了無(wú)生趣的!即時(shí)是最敏感的電影表演都會(huì)有戲劇性的成分。我的表演導(dǎo)師說(shuō)，戲劇化是“你需要變成你自己，但是要‘比生活夸大，’”她還說(shuō)道，“要做你自己……但不是刻意的。”在以幽默結(jié)束他的關(guān)于科技的演講時(shí)，諾貝爾得獎(jiǎng)主對(duì)他的觀眾說(shuō)起有關(guān)他和他的妻子在購(gòu)物時(shí)看到小活塞的展示。他說(shuō)道，“這次演講最終以此來(lái)結(jié)束，就是我把活塞放在我頭上，再把一個(gè)禿頭的小伙子拉上臺(tái)，把另一個(gè)活塞放在他的頭上，然后兩個(gè)人扔來(lái)扔去?！庇涀『玫谋硌菔羌词怪皇情喿x電話號(hào)碼簿，也會(huì)使觀眾得到享受。當(dāng)你在和一大幫觀眾交流時(shí)，會(huì)有很多“電流”劃過(guò)。使用這些“電流”，使演講輝煌起來(lái)。訣竅之五：精彩地開(kāi)始第一印象很重要。演員們知道他們必須盡快抓住觀眾。所以他們“精彩地開(kāi)始”——他們的精神一開(kāi)始就很高昂。作為演講者，你的充沛的精力能夠激發(fā)和鼓舞他們，你必須開(kāi)始就這樣。很多演講者建議，“強(qiáng)有力地開(kāi)場(chǎng)。”這并不意味著你開(kāi)始時(shí)要尖叫或在臺(tái)上跳來(lái)跳去。適應(yīng)觀眾的精神狀態(tài)，開(kāi)場(chǎng)是比他們稍高一點(diǎn)，如果他們精神實(shí)在低靡，不要顯得過(guò)于興奮，這樣會(huì)把他們嚇跑的。我通常以一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)，快速地盡可能多地吸引觀眾，這樣一來(lái)他們就會(huì)抓住故事進(jìn)行中的場(chǎng)景、氣味、熱情和感覺(jué)等等。當(dāng)然我也曾見(jiàn)過(guò)演講者用半小時(shí)來(lái)熱身，我的觀點(diǎn)是——你會(huì)失去觀眾，如果你花過(guò)多時(shí)間來(lái)熱身。訣竅之六：保持敏銳偉大的演員都是敏銳的反應(yīng)者。他們一秒鐘都不停。這意味著他們保持神經(jīng)高度敏銳及緊張，不會(huì)去期望由另一個(gè)演員會(huì)去處理。杰克?尼克爾森的表演尤為激動(dòng)人心，是因?yàn)樗麑?duì)其他演員的反應(yīng)是很自然的，而不是事先計(jì)劃的。不要像我們?cè)?jīng)見(jiàn)過(guò)的那些演講者一樣，總在他的演講中某些地方故意停上幾秒鐘讓觀眾笑——而不管他講得是不是好笑。那樣就很傻了。讓你的神經(jīng)對(duì)你的演講中的每件事都保持敏感，相應(yīng)地調(diào)整你的演講?！啊g(shù)’是自然的發(fā)生的，”魔術(shù)師劉成認(rèn)為，“對(duì)觀眾進(jìn)行反應(yīng)。通常我最好的素材是取自演講中正在發(fā)生的東西。我的演講不是固定在一個(gè)軌道上的火車——它更像沖浪，這樣或那樣移動(dòng)，甚至有時(shí)往下倒!!”導(dǎo)演周可也認(rèn)可這樣的觀點(diǎn)，“我腦中有一個(gè)大綱，但是我從來(lái)不知道我要說(shuō)什么，因?yàn)槲蚁矚g吸引觀眾，”他解釋道，“當(dāng)你問(wèn)觀眾問(wèn)題時(shí)，你可能會(huì)得到你沒(méi)有期望到的答案，這時(shí)你會(huì)去處理它。我一些最好的思路是從觀眾中來(lái)的。”訣竅之七：多樣化任何東西若總是用同樣的方式表達(dá)都會(huì)顯得很無(wú)聊。演員把一段場(chǎng)景分成幾個(gè)部分，每一部分都互有不同。演講者要致力于強(qiáng)調(diào)、移動(dòng)、聲音、精神層次、素材等等。你能在你的演講的組織中加入多樣性，例如，故事……過(guò)渡……故事……主要觀點(diǎn)……故事……等等。多樣性能在你的聲調(diào)和聲高中體現(xiàn)。停頓也是一種多樣性。不要忘記在你肢體語(yǔ)言中建立多樣性。我的老師曾對(duì)我說(shuō)，“演講者的敵人是重復(fù)?！庇涀?，你的觀眾地注意力很短暫。多樣性是一個(gè)抓住觀眾的有效方法。訣竅之八：冒險(xiǎn)你記得影片《密蘇里假期》馬龍?白蘭度演的“老奶奶”嗎?愿意冒險(xiǎn)使這位偉大的演員凸顯出來(lái)了。這對(duì)演講者也是一樣的?！昂陀^眾在一起的時(shí)候要顯得真實(shí)，但有時(shí)候你必須愿意從沖浪板上摔下去。”在我剛邁入職業(yè)演講的行業(yè)時(shí)，我曾冒險(xiǎn)把觀眾帶到臺(tái)上，“我從來(lái)不知道誰(shuí)會(huì)上來(lái)，也不知道他們會(huì)講什么，”我必須承認(rèn)，“但實(shí)在真的很刺激?！弊罱?，我在一次演講中突然“撲通”一聲跪倒在舞臺(tái)上，那是為了表現(xiàn)某個(gè)非常激動(dòng)的心情和場(chǎng)景的重現(xiàn)，這是一次冒險(xiǎn)。有的人喜歡，有的人卻不這樣想，但是沒(méi)人會(huì)忘記他。人們?nèi)匀粫?huì)走到我這里，問(wèn)我，“樂(lè)嘉，你的膝蓋沒(méi)事吧?”所以，“你的膝蓋如何?”你最近有沒(méi)有冒險(xiǎn)?朋友，畢竟，我們不是進(jìn)行總統(tǒng)辯論。我們怕失去什么呢?訣竅之九：對(duì)你的選擇負(fù)全責(zé)當(dāng)白蘭度穿上戲服，在影片《密蘇里假期》在變成“老奶奶”時(shí)，就沒(méi)有退路了。演員要進(jìn)行有趣的選擇，然后對(duì)其負(fù)全責(zé)。如果你決定戲劇化，或是決定在舞臺(tái)上冒險(xiǎn)，不要后退。當(dāng)我下跪時(shí)，我猛地沉下去，讓身體與地板發(fā)出沉重的撞擊聲，然后把頭埋在地上，開(kāi)始痛哭，又是尖叫又是咆哮……全責(zé)意味著，“對(duì)我的信息及其對(duì)觀眾職業(yè)的影響力充滿熱情和信心，”記住你要對(duì)你的信息和你的選擇負(fù)全責(zé)。訣竅之十：你的放松在于你的專注中如果演員的思路可以允許自由漫步，他會(huì)專注于他的緊張神經(jīng)。演員通過(guò)他們專心地準(zhǔn)備、劇本、和其他演員可以得到放松。演講者可通過(guò)專注他們的意愿、客戶、觀眾、定制的細(xì)節(jié)、室內(nèi)的設(shè)備等得到放松。很多演講者通過(guò)會(huì)見(jiàn)和問(wèn)候觀眾、分發(fā)材料、演講前和觀眾交談而得到放松。PETER通常很專注于他的觀點(diǎn)，他和我說(shuō)過(guò)“當(dāng)我得到越來(lái)越多的觀眾的信息時(shí)，我意識(shí)到對(duì)我重要的對(duì)他們就未必重要，”他承認(rèn)，“所以我專注于重新按主次先后排列我的觀點(diǎn)。”不要期望不通過(guò)努力就能贏得你的奧斯卡獎(jiǎng)。新演員常提醒為他們歡呼的影迷，他們需要多年的努力才能得到“顯赫的成功”。如果正確使用，這十個(gè)訣竅會(huì)幫助你在舞臺(tái)上做好你自己。他們會(huì)幫助你表現(xiàn)得自然和生動(dòng)，會(huì)幫助你引導(dǎo)你的觀眾。所以，就像在演藝圈中的說(shuō)法，把蛋打碎，破殼而出!例談“編講故事”要有情節(jié)、有沖突、有懸念故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素,這是毫無(wú)疑問(wèn)的!特別是在影視創(chuàng)作中，它既是形式，也是內(nèi)容。同時(shí)它還是影視作品的文學(xué)層面的和諧與主體。“編講故事”是廣電編導(dǎo)考試中重要的一項(xiàng)，主要分為七種方式：1、詞語(yǔ)概念式，即以一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)為命題編講故事。如：一樹(shù)鮮花。2、句子判斷式，即以一個(gè)短句或句子為命題編講故事。如：班主任今天沒(méi)有來(lái)，突然停電了。3、形象組合式，這是最常用的一種模式，即給出幾個(gè)不相干的詞語(yǔ)要求在故事中出現(xiàn)，不必分順序。如：郵票、金魚(yú)、臺(tái)燈或改變、同桌、禮物。4、給定材料式，這種模式的活動(dòng)性很高，比如高校會(huì)給你一個(gè)故事提綱，讓你把這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)。由于篇幅問(wèn)題這里就不再列舉。5、續(xù)寫(xiě)式。續(xù)寫(xiě)式包括短片、電視劇或成語(yǔ)、小故事之類的續(xù)寫(xiě)。如：南郭先生逃走之后。6、改寫(xiě)式。將成語(yǔ)、唐詩(shī)等改寫(xiě)為故事，在這種模式中改寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)是并重的。如：請(qǐng)改寫(xiě)“耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”。7、情節(jié)拼塊式。如同小時(shí)玩魔方，有幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊，要把它們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。近幾年中國(guó)傳媒出現(xiàn)一種新的考試形式，即以一段音樂(lè)為題，要求編講故事。題目看似刁鉆其實(shí)并不難，只要有合理的想象，言之成理、言之成句并且與音樂(lè)主題（或舒緩或激昂等）比較切合即可。編講故事有四個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。其中，人物要有沖突，情節(jié)懸念強(qiáng)烈，敘述要有畫(huà)面感。因此，編講故事要有情節(jié)、有沖突、有懸念。請(qǐng)看下列用“地鐵、民工、電子表、博客”編述的故事——開(kāi)往春天的地鐵直聳云間的高樓，筆直通達(dá)的公路，四季繁茂的花園，這些在我們眼中是再尋常不過(guò)的東西了，以至于我們不知道去珍惜。但是，在城市里，還有著這樣一群人——他們望著高樓一寸寸長(zhǎng)高，數(shù)著公路一米米變長(zhǎng)，看著花兒一朵朵開(kāi)放，流再多的汗水他們也覺(jué)得值得。其實(shí)，他們比我們更愛(ài)這個(gè)城市！孟飛住的地方離公司不算很遠(yuǎn)，可每天上下班時(shí)，路上總是很堵，所以他每天總得在路上浪費(fèi)掉一兩個(gè)小時(shí)。還好不久前家門(mén)口的地鐵開(kāi)通了，以前坐公交半個(gè)多小時(shí)的路程，現(xiàn)在幾分鐘就到了，真爽！這天早上，孟飛剛到地鐵站，忽然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣吵鬧聲，扭頭一看，一個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)的男人正跟一個(gè)三十多歲的漢子爭(zhēng)論著什么。那漢子一身粗布衣裳，腳蹬一雙解放鞋，一看就是民工。只見(jiàn)那漢子指著地鐵站的墻壁說(shuō)：“同志，這墻壁雪亮雪亮的，你為啥要畫(huà)幾個(gè)光屁股小人？”長(zhǎng)頭發(fā)不屑地說(shuō)：“鄉(xiāng)巴佬，你懂什么，這叫涂鴉！”漢子不由分說(shuō)，拉起袖子就往墻上擦：“俺不管什么涂雞涂鴨，俺就愛(ài)看白墻！”長(zhǎng)頭發(fā)惱了，沖上去就扭漢子的胳膊。眼看兩人就要?jiǎng)邮?，孟飛忙上前打圓場(chǎng)：“算了算了，一大早的，別為這個(gè)動(dòng)氣！”說(shuō)著拉開(kāi)長(zhǎng)頭發(fā)，扭頭問(wèn)那漢子：“大哥，你今天剛上班吧？人家外國(guó)的地鐵，是有人去畫(huà)些這樣的玩意兒的?！彼€以為這漢子是地鐵公司聘請(qǐng)的清潔工呢。誰(shuí)知漢子卻搖搖頭，憨笑著說(shuō)：“俺就是看不慣這樣的人?！闭f(shuō)完他轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)擦墻，直到擦干凈才滿意地舒了口氣。這時(shí)地鐵快要到了，人們紛紛散開(kāi)，漢子卻站在原地發(fā)愣，顯得十分緊張。孟飛覺(jué)得奇怪，便對(duì)那漢子說(shuō)：“大哥，你不是遇上什么麻煩事了吧？”漢子不好意思地說(shuō)：“俺也想坐一次地鐵，可不知咋個(gè)坐法?！泵巷w恍然大悟，乘地鐵確實(shí)不比坐公交車，得琢磨一會(huì)兒才能明白。孟飛一問(wèn)，巧了，漢子要去的地方跟他一樣，于是他把漢子領(lǐng)到售票機(jī)前，教他按路程投幣換磁卡。漢子像小孩一樣聽(tīng)話地跟在孟飛后面，孟飛刷月卡進(jìn)站后，漢子卻被閘機(jī)擋住了。后面跟著的人不耐煩了，一邊幫忙把漢子的磁卡取出來(lái)?yè)Q個(gè)方向插進(jìn)去，一邊沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這人啊，怎么這么笨！”漢子摸了摸腦袋，尷尬地笑著。好不容易進(jìn)了站臺(tái)，漢子擠到隊(duì)伍的最前面，興奮地朝著列車開(kāi)來(lái)的方向張望。一個(gè)工作人員上前拽了他一把，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要超越黃線，小心車子把你卷進(jìn)去?！痹拕傉f(shuō)完，列車已駛了過(guò)來(lái)，迎面而來(lái)的風(fēng)吹得漢子臉頰發(fā)寒，他緊張地縮了縮腦袋。車門(mén)打開(kāi)了，人流卷著漢子進(jìn)了車廂，漢子眼疾手快，占了靠門(mén)的一個(gè)座位。他把跟在后面的孟飛拉到座位上，客氣地說(shuō)：“小兄弟，你坐?！泵巷w推辭不過(guò)，只好坐了下來(lái)。漢子拉著頭頂上的拉環(huán)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诿巷w身旁。列車悄無(wú)聲息地開(kāi)動(dòng)了，整潔明亮的車廂里，漢子一身鄉(xiāng)下打扮格外引人注目。旁邊一位時(shí)髦女子不小心打了個(gè)趔趄，漢子好心伸手去扶，女子像避瘟神一樣急忙躲開(kāi)。漢子只好把頭扭向窗外，結(jié)果什么也看不到，他不禁有些失望。突然，他拍拍腦袋說(shuō)：“瞧我這記性，差點(diǎn)忘記正事了。”說(shuō)著利索地掏出一塊電子表，問(wèn)孟飛：“聽(tīng)說(shuō)地鐵挺快的，人走幾小時(shí)的路它一會(huì)兒就到了，是不是真的？”孟飛點(diǎn)點(diǎn)頭，漢子又問(wèn)：“這趟車經(jīng)過(guò)綠景公園和新城賓館吧？”孟飛有點(diǎn)驚訝：“到是到，可地鐵在那兒沒(méi)有站呀?！睗h子解釋說(shuō)，他只是想算一下，地鐵從綠景公園開(kāi)到新城賓館要多長(zhǎng)時(shí)間。幸好孟飛對(duì)地上建筑比較熟悉，估摸著快到綠景公園了，便大聲提醒他：“綠景公園到了！”漢子緊張地按下電子表，眼睛一眨不眨地盯著跳動(dòng)的數(shù)字。過(guò)了一會(huì)兒，孟飛又說(shuō)：“新城賓館到了。”漢子大拇指一按，看著電子表上顯示的數(shù)字，像孩子一樣驚叫出聲：“兩分十三秒，天哪，這段路我們整整花了三個(gè)月才挖通呀！”孟飛聽(tīng)出了點(diǎn)意思，便問(wèn)：“你是挖掘這段路的工人？”漢子有些得意地點(diǎn)點(diǎn)頭。孟飛暗暗吃驚，因?yàn)檫@段路地質(zhì)復(fù)雜，市里當(dāng)初曾經(jīng)考慮放棄地下施工，改由架設(shè)高架橋替代，后來(lái)經(jīng)過(guò)論證，還是由“上天”改回“入地”。工程能順利完工，那些建筑工人功不可沒(méi)。知道了漢子的身份，周圍的人都忍不住沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，漢子倒有點(diǎn)不好意思了。列車很快到站了，漢子有些忸怩地跟在孟飛后面，孟飛裝作不知道，把漢子“領(lǐng)”出了通道。出了站臺(tái)，孟飛買(mǎi)了份早點(diǎn)，正要向公司走去，突然看見(jiàn)剛才那漢子被三四個(gè)民工圍住，正說(shuō)著什么。他走到跟前，只聽(tīng)一個(gè)大嗓門(mén)問(wèn)：“二愣子，那段路真的只用了兩分多鐘？”原來(lái)那漢子叫二愣子，他聽(tīng)了同伴的問(wèn)話，不容置疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大嗓門(mén)吃驚地說(shuō)：“我還以為至少要五分鐘呢，不過(guò)你那地?cái)傌浭直?，鬼知道走得?zhǔn)不準(zhǔn)?！倍蹲硬桓吲d地說(shuō)：“我都跟地鐵站的大鐘對(duì)了好幾次，錯(cuò)不了的！”一個(gè)年長(zhǎng)的民工擺擺手，說(shuō)：“別爭(zhēng)了，那么長(zhǎng)一段路，地鐵只用了兩分十三秒，三狗子要是地下有知，也會(huì)閉眼了……”看來(lái)這里面有著不少故事，孟飛急忙沖過(guò)去，問(wèn)：“幾位大哥，你們都是修這地鐵的？那個(gè)三狗子，他……怎么了？”那幾個(gè)民工警惕地盯著孟飛，二愣子忙解釋說(shuō)：“這個(gè)小兄弟是好人，剛才就是他帶我上車的！”聽(tīng)他這么說(shuō)，那幾個(gè)民工都松了一口氣。原來(lái)當(dāng)初在這段路施工的，正是二愣子他們那一撥兒老鄉(xiāng)。這個(gè)工程難度真是挺大，地道里經(jīng)常出現(xiàn)險(xiǎn)情，不是塌方就是漏水，還好大伙兒挺了下來(lái)?？删驮诘氐揽焱谕ǖ臅r(shí)候，三狗子卻被掉下來(lái)的石塊砸中了腦袋……臨終前，三狗子說(shuō)他就想地鐵修好后也去坐一回，體驗(yàn)體驗(yàn)幾分鐘跑那么遠(yuǎn)是什么感覺(jué)?，F(xiàn)在，地鐵通車了，二愣子他們也到了另一個(gè)工地。為了滿足三狗子的遺愿，他們特意趁休息日趕來(lái)，讓二愣子代表三狗子，也代表他們，坐一回地鐵。他們要把這個(gè)“兩分十三秒”帶回去，刻在三狗子的墓碑上，告訴他，地鐵真的很快，他三狗子為地鐵死，值了！回到公司，孟飛心里久久不能平靜。他打開(kāi)自己的博客，記下了早上碰到的這件事。在文章末尾，他寫(xiě)道：“在開(kāi)往春天的地鐵背后，凝聚著多少民工兄弟的汗水和熱血，甚至于生命！他們才是最樸素、最可愛(ài)，最偉大的……”這則故事，有情節(jié)——孟飛在地鐵站幫民工打圓場(chǎng)、買(mǎi)票乘地鐵（開(kāi)端）→孟飛與民工同乘地鐵（發(fā)展）→孟飛得知這幫民工修地鐵真情（高潮）→孟飛用博客記下這段所見(jiàn)所感（結(jié)局）；有沖突——民工與長(zhǎng)頭發(fā)、讓座、民工與時(shí)髦女子、大嗓門(mén)與“二愣子等；有懸念——不讓長(zhǎng)頭發(fā)亂畫(huà)、乘地鐵原來(lái)是他們就是修地鐵的，他們是來(lái)滿足心愿的！整個(gè)故事情節(jié)跌宕，沖突明顯，懸念很強(qiáng)，令人拍案稱道！【2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文選登（三）】三、編寫(xiě)故事（本大題共1小題。共計(jì)40分）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，......要求：1、根據(jù)所給場(chǎng)景，展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)故事，題目自擬；2、熟練運(yùn)用編寫(xiě)故事的技巧，人物形象鮮明，故事情節(jié)完整；3、語(yǔ)言要具有較強(qiáng)的畫(huà)面感，字?jǐn)?shù)不少于800字；商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（一）真相大白分?jǐn)?shù)：滿分38分作者：李婷婷（商丘羿翔學(xué)校第五期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，小明轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是同宿舍的小剛大汗淋淋，垂頭喪氣的回來(lái)了。小明見(jiàn)小剛回來(lái)，著急的問(wèn)足球比賽的情況。小剛很沉重的回答道：“比賽輸?shù)袅?，我們足球?duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)輸給了光明足球隊(duì)。”小明很懊悔的責(zé)怪自己，如果自己能參加這場(chǎng)比賽，球隊(duì)或許還有獲勝的希望，可惜自己的腳扭傷了，下地走路還得一瘸一拐無(wú)法踢球。小明是他所在高中校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)樗麖男釔?ài)足球，從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)，練到了一身的本領(lǐng)。他為人善良，球技也是相當(dāng)?shù)陌舨女?dāng)之無(wú)愧成為了隊(duì)長(zhǎng)，小剛和小明是同一足球隊(duì)的，昔日的他們是球場(chǎng)是上好兄弟，他們兩個(gè)配合默契，成為學(xué)校足球隊(duì)的主力，因小明技高一籌，他成為學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，而小剛則是足球隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)。也許是由于差距，讓他們?cè)谝庖?jiàn)上常常不一致，發(fā)生矛盾，但小明一直都認(rèn)為這都是為了足球隊(duì)好，并不影響他倆的感情，但小剛則不然，他處處與小明爭(zhēng)風(fēng)頭，并視他為勁敵，立誓要超過(guò)他。小剛告訴小明比賽的情況，小明聽(tīng)后似乎有些生氣，沒(méi)好氣的對(duì)小剛說(shuō)：“是你沒(méi)有顧及到團(tuán)隊(duì)合作，太在意自己個(gè)人能力的表現(xiàn)?！毙偵鷼馄饋?lái)，說(shuō)：“你怎么不去比賽，我認(rèn)為我比你做的好，我與隊(duì)友都已經(jīng)盡力了，你卻在這說(shuō)風(fēng)涼話”。小明則說(shuō)：“我要不是上次訓(xùn)練不小心把腳扭了，我能不參加這次比才嗎”？話音落后，小明沒(méi)聽(tīng)到小剛的反駁聲，覺(jué)得很奇怪，一看小剛，小剛的表情有些僵硬，有些詭異。此時(shí)小明突然想起自己的腳是在訓(xùn)練時(shí)與小剛搶球時(shí)扭的。小明覺(jué)得不太對(duì)勁，覺(jué)得可能是小剛故意的。于是便故意問(wèn)了一句：“你怎么不說(shuō)話？”誰(shuí)知道小剛吞吞吐吐起來(lái)。小明此時(shí)已經(jīng)有把握了，便說(shuō)：“小明的腳扭傷是不是你故意的？”小剛此刻顯得十分心虛，跑出了門(mén)，不知去哪了。小明無(wú)法追出去，但已經(jīng)明白了事情的經(jīng)過(guò)。到了傍晚，小剛回來(lái)了，小明沒(méi)有說(shuō)話假裝睡覺(jué)。小剛站在小明的床邊，坦白了一切：“我是嫉妒你，因?yàn)槲矣X(jué)得不比你差，我也可以帶領(lǐng)球隊(duì)獲得勝利，可是我似乎錯(cuò)了，我的能力還不夠。對(duì)于你的腳我很抱歉，我承認(rèn)我是故意的，可是之后我很懊悔，你能原諒我嗎？”聽(tīng)了小剛的解釋后，小明起來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你能悔過(guò)就好，事情沒(méi)有絕對(duì)的，你也有自己的重要性，不該嫉妒我。”小剛聽(tīng)后，哭了起來(lái)?！揪帉?xiě)故事范文/編講故事范文/編寫(xiě)故事經(jīng)典范文/編講故事經(jīng)典范文/材料作文/看片作文/編故事范文/編寫(xiě)故事歷年真題/編講故事歷年真題/即興評(píng)述范文/即興評(píng)述優(yōu)秀范文/即興評(píng)述真題/即興評(píng)述真題解析/即興評(píng)述歷年真題/影片分析歷年真題/影片分析范文剖析/影片分析答題技巧/影片分析真題解析】商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（二）小明的判決書(shū)分?jǐn)?shù)：滿分35分作者：董丹丹（商丘羿翔學(xué)校第五期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，一個(gè)十分生氣的女人站在宿舍門(mén)口，張口就罵，你怎么不上課。小明繼續(xù)看書(shū)，也不理睬。天空剛剛還晴空萬(wàn)里，這時(shí)卻陰云密布，宿舍里更黑更暗了。小明從床底上摸出一張判決書(shū)，這是3個(gè)小時(shí)前小明在主治大夫那里拿的?？吹阶约旱默F(xiàn)狀，他想到了自己的媽媽。年輕的母親三年前留給自己的一封信。一直都刻在小明的心里“三年后，或許你能見(jiàn)到媽媽。但是記住寶貝，永遠(yuǎn)都不要想我。更不要想見(jiàn)我”。媽媽用血寫(xiě)給自己的絕筆。當(dāng)小明拿到判決書(shū)時(shí)，媽媽的預(yù)言讓像外面的天氣一樣，讓小明更糟、更煩。醫(yī)生告訴小明，你必須馬上手術(shù)，否則一切就將都要消失。你愿意嗎？小明靜靜的走出了大夫的辦公室。彷佛等待著什么。這時(shí)小明也明白，為什么當(dāng)初媽媽狠心的拋下一切，包括最愛(ài)的自己，小明明白了媽媽的無(wú)奈和痛苦。更忘不了媽媽臨走前的眼神。是那么的依戀和不舍。她從那時(shí)起，就離開(kāi)了。其實(shí)，小明更了解媽媽的愛(ài)，卻在那時(shí)，一切都變成了恨。小明的爸爸從此以后也不再過(guò)問(wèn)小明。就這樣，小明一直在學(xué)校里生活，生活老師無(wú)論怎么說(shuō)，放假小明就是不回家，一副與老師抗?fàn)幍降椎臉幼?。小明所得的病屬家族遺傳。為此，他媽媽已經(jīng)付出了年輕的生命。小明的媽媽在那一天去買(mǎi)菜，在路上，碰見(jiàn)了一個(gè)小男孩闖紅燈，情況非常的危急，媽媽不顧一切的把小男孩從那個(gè)飛馳的汽車前搶救下來(lái)，但是卻也因此付出了年輕的生命。那個(gè)男孩的父親把小明媽媽送上救護(hù)車的那一刻，媽媽睜開(kāi)了眼：“同志，我的生命已經(jīng)不重要，我是一個(gè)癌癥患者，但是我有一個(gè)兒子，我不想他那么早的就離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)你照顧幫我照顧他。告訴他，我出去了，不要想見(jiàn)我”。其實(shí)，三年的治療，并沒(méi)有能夠延續(xù)小明的生命，小明一樣要走媽媽同樣的路。只是這時(shí)，小明懂得了媽媽的愛(ài)，而不再是恨。兩個(gè)月后，小明抱著那本書(shū)離開(kāi)了世界，殊不知，那本書(shū)是小明4歲時(shí)買(mǎi)的，里面有他媽媽的笑容。里面的小明也是那么的幸福和快樂(lè)。商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（一）一張紙條分?jǐn)?shù)：滿分40分作者：沈婷婷（商丘羿翔學(xué)校第五期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，小明欠起了身子往門(mén)外瞅了瞅，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人影，小明以為遇見(jiàn)鬼了，因?yàn)檎睒嵌检o悄悄的，只有小明的翻書(shū)聲，他很害怕。“小明！”誰(shuí)知傳來(lái)熟悉的聲音和熟悉的身影，是媽媽！“媽，你怎么來(lái)了？”小明邊說(shuō)邊坐了起來(lái)，媽媽眼睛紅紅的，又強(qiáng)顏歡笑的安慰小明，說(shuō)是班主任給他打電話，讓他來(lái)一趟。小明看見(jiàn)媽媽手里拿著一張紙就問(wèn)他手里拿的是什么，媽媽慌忙的把紙裝進(jìn)口袋里說(shuō)沒(méi)什么……媽媽什么話也沒(méi)說(shuō)就把小明接回家去了，任憑小明怎么問(wèn)，媽媽就是不說(shuō)原因?；氐郊液蟮囊惶?，小明趁媽媽不在家，找到了那張紙，打開(kāi)后小明便哭了。小明身體很虛弱，被送到了醫(yī)院，等媽媽趕到時(shí)，小明忍不住哭了起來(lái)：“媽媽，怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)發(fā)生到我身上……嗚嗚嗚……”小明自從看到那還在那個(gè)紙的內(nèi)容后，便一直住在醫(yī)院里，整天魂不守舍，臉上不再有笑容了。這天，媽媽照常來(lái)照顧小明，看到他那副要死不活的樣子，心里很生氣，便忍不住哭了起來(lái)：“明明，你不要這個(gè)樣子，你要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你讓媽媽怎么活呀？”小明看到媽媽傷心的樣子，很是心疼，便安慰媽媽說(shuō)：“媽媽，你不要再傷心難過(guò)了，我會(huì)好起來(lái)的，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的！”媽媽抱著小明的頭痛哭起來(lái)，又過(guò)了半個(gè)月，小明出院了，臉是蠟黃色的，走路還有些魂不守舍，但是他不讓媽媽扶，他告訴媽媽他要堅(jiān)強(qiáng)！在以后得日子里，小明堅(jiān)強(qiáng)的活著，堅(jiān)強(qiáng)的照顧著媽媽，照顧著那個(gè)家，在面對(duì)困難時(shí)，他迎難而上……十幾年后，小明長(zhǎng)大成人了。有一天，媽媽問(wèn)他：“明明，你終于長(zhǎng)大了，能告訴媽媽你是怎么挺過(guò)來(lái)的？”小明說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候，我看到那個(gè)紙，腦袋都懵了，但后來(lái)我告訴自己我要堅(jiān)強(qiáng)！”媽媽把那個(gè)讓他傷心十幾年的紙條又掏了出來(lái)。上面的內(nèi)容是小明的爸爸因工傷不治而死……小明在淚眼中望著那張紙條……【編寫(xiě)故事范文/編講故事范文/編寫(xiě)故事經(jīng)典范文/編講故事經(jīng)典范文/材料作文/看片作文/編故事范文/編寫(xiě)故事歷年真題/編講故事歷年真題/即興評(píng)述范文/即興評(píng)述優(yōu)秀范文/即興評(píng)述真題/即興評(píng)述真題解析/即興評(píng)述歷年真題/影片分析歷年真題/影片分析范文剖析/影片分析答題技巧/影片分析真題解析】商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（二）真相分?jǐn)?shù)：滿分40分作者：王天舒（商丘羿翔學(xué)校第五期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，是宿管員王老師，王老師端著熱茶讓小明喝藥。小明連忙放下書(shū)本，接過(guò)茶杯忙謝過(guò)老師，王老師問(wèn)小明好些了嗎，小明說(shuō)：“就是有點(diǎn)懶，不想動(dòng)，就一直坐床上看書(shū)，”王老師就離開(kāi)了。終于下晚自習(xí)了，小明想著就不用那么無(wú)聊了。宿舍一下子就熱鬧了，同學(xué)們都忙著洗刷，小明就下床活動(dòng)活動(dòng)，洗刷之后準(zhǔn)備睡覺(jué)?！巴瑢W(xué)們請(qǐng)注意一下，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)見(jiàn)了我的羚羊木雕？”張翔站在床頭大聲的吼著。同學(xué)們你看看我，我看看你，都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)。第二天，正在上早讀，小明突然被丁老師叫了出去。丁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小明，老師知道你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……”小明疑惑的皺了一下眉頭。“是不是你拿了張翔的羚羊木雕？”小明簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，丁老師竟然懷疑自己偷了張翔的羚羊木雕。小明看著丁老師的眼睛說(shuō)道：“老師，請(qǐng)您相信我?！薄∶骰氐浇淌液?，同學(xué)們都用異樣的眼光看著他，連同桌美美也把書(shū)本向右拉了拉，好像要跟他保持距離。小明不理會(huì)他們，只是自己悶著頭讀書(shū)。一下子之間，好像小明被隔絕了，都不愿與他玩了，小明覺(jué)得很孤單，他心里暗暗下決心，自己一定要找到那個(gè)真正的小偷。小明把所有的宿管老師都問(wèn)了一遍，可是沒(méi)有結(jié)果。他認(rèn)為自己實(shí)在無(wú)顏活在這個(gè)世上，被冤枉成小偷，自己卻無(wú)能為力，他上到了宿舍樓的最高層。他很奇怪，平時(shí)屋頂?shù)拈T(mén)都是緊緊鎖著的，今天怎么敞著呢？他搖了搖頭，說(shuō)道：“唉，連上天都要我死啊，一死百了啊！”于是，他爬上了那個(gè)高臺(tái)。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)后面有人喊他的名字，原來(lái)是王老師，小明突然“哇”的一聲哭了起來(lái)，王老師對(duì)小明說(shuō)：“孩子，我相信你是無(wú)辜的，快下來(lái)，那里危險(xiǎn)！”小明一下子撲到了王老師的懷里。之后，小明轉(zhuǎn)學(xué)了，他告別了那個(gè)令他傷心的地方，他學(xué)著與同學(xué)們相處，他總是那么謹(jǐn)慎。一天，他答應(yīng)要去同學(xué)劉方家玩，在劉方家里，他突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)木雕，那個(gè)木雕不就是害得自己差點(diǎn)死掉的東西嗎？他故作鎮(zhèn)定的問(wèn)劉方：“劉方，這個(gè)羚羊木雕真好看，哪里來(lái)的？”“噢，這個(gè)木雕是我在..中學(xué)上學(xué)時(shí)張翔送我的，他真夠義氣！”……【編寫(xiě)故事范文/編講故事范文/編寫(xiě)故事經(jīng)典范文/編講故事經(jīng)典范文/材料作文/看片作文/編故事范文/編寫(xiě)故事歷年真題/編講故事歷年真題/即興評(píng)述范文/即興評(píng)述優(yōu)秀范文/即興評(píng)述真題/即興評(píng)述真題解析/即興評(píng)述歷年真題/影片分析歷年真題/影片分析范文剖析/影片分析答題技巧/影片分析真題解析】商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（三）不為人知的探望分?jǐn)?shù)：滿分38分作者：李喜鳳（商丘羿翔學(xué)校第五期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，小明看見(jiàn)他不禁一驚問(wèn)道：“老師，你怎么來(lái)了。”老師苦笑一下說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你生病了，我來(lái)看看你，你今天就不要出宿舍了，好好休息一下，等你好了再去上課，不要著急。”說(shuō)完老師就急匆匆的走了。小明還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，好好的老師怎么突然這么關(guān)心我，要知道老師平時(shí)幾乎不問(wèn)我們這些中等生的，今天怎么了？正想著小明的好朋友楊天過(guò)來(lái)了，看著他好像有點(diǎn)不舒服，眼睛還有點(diǎn)紅紅的。小明正要問(wèn)，只見(jiàn)楊天背著他說(shuō)：“小明，今天你就不要出去了，你要吃什么告訴我，回頭放學(xué)我給你買(mǎi)去。飯我也會(huì)給你捎過(guò)來(lái)，你要好好養(yǎng)病，剛才醫(yī)療室醫(yī)生已經(jīng)把你的檢查報(bào)告拿過(guò)來(lái)，說(shuō)你沒(méi)事，只要吃點(diǎn)藥就好了?！闭f(shuō)完楊天飛快的跑了出去。這下小明更納悶了，今天他們?cè)趺戳?，怎么說(shuō)話怪怪的，連平日嘻嘻哈哈的楊天都變成這樣，是不是受什么刺激了。這時(shí)門(mén)又開(kāi)了，這次更讓小明嚇了一跳，緊張的說(shuō)：“你們兩個(gè)女生怎么進(jìn)男生宿舍，萬(wàn)一被老師抓著就是跳進(jìn)黃河也洗不清了?！彼齻儏s無(wú)動(dòng)于衷的說(shuō)：“我們告訴老師了，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我給你買(mǎi)點(diǎn)水果還有漫畫(huà)，你平時(shí)最喜歡看漫畫(huà)了，這學(xué)期多虧了你對(duì)我們的照顧，真的很高興認(rèn)識(shí)你，希望你能夠堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)一切，這是你教我們的，所以你更要堅(jiān)強(qiáng)了。好好養(yǎng)病，我們以后再看你。”小明看著她們眼里閃著光，問(wèn)她們發(fā)生什么事了，她們又捂著臉跑了出去。接著不斷有同學(xué)來(lái)看他，神情都有些恍惚。小明問(wèn)他們出什么事了都沒(méi)人回答，于是他決定必須出去看一下發(fā)生什么事了。他出去以后，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)的，同學(xué)們都在看著他，不斷地交頭接耳。他急得快哭出來(lái)了。這時(shí)他看見(jiàn)班主任飛快的從醫(yī)療室跑向教室，他也緊跟著跑去。剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)班主任激動(dòng)地說(shuō)：“搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了，剛才醫(yī)療室為了確保病情的正確性，把小明的血樣拿到第一人民醫(yī)院重新檢查，原來(lái)他只是一次重感冒，不是白血病?！苯淌乙黄序v……商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（一）到底是誰(shuí)分?jǐn)?shù)：滿分40分作者：馬聰（商丘羿翔學(xué)校第六期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，這時(shí)劉老師走了進(jìn)來(lái)，劉老師慢慢地走向小明，這時(shí)小明看到了劉老師輕輕地坐了起來(lái)，劉老師關(guān)心地問(wèn)了一下小明的病情之后，輕聲的問(wèn)了一句：“小明，你知道是誰(shuí)偷了楊光的錢(qián)嗎？”其實(shí)，這幾天劉老師班上就發(fā)生了一起偷盜事件，小明的同桌也就是楊光的錢(qián)被偷了，一直到今天也沒(méi)有找到是誰(shuí)偷的。所以今天劉老師就特別單獨(dú)來(lái)問(wèn)問(wèn)小明。其實(shí)，小明也知道，大家都很懷疑他，因?yàn)樗蜅罟馐峭溃倚∶鞯募揖骋膊皇呛芎?。這時(shí)，小明望了望窗外，天空依然那么晴朗和干凈，扭過(guò)頭來(lái)對(duì)劉老師說(shuō)：“老師，我知道你們都懷疑我，認(rèn)為這件事是我干的?？墒?，無(wú)論做什么事都要有證據(jù)，不能隨便說(shuō)誰(shuí)就是誰(shuí)啊”。劉老師又看了看小明，起身走了出去，走在路上，劉老師心想：這件事絕不能馬虎大意了，這關(guān)系到每個(gè)孩子的名譽(yù)，無(wú)論如何也要把這件事查清。話說(shuō)回來(lái)，小明平常也不是那種孩子，應(yīng)該不會(huì)干出這種事來(lái)的。此時(shí)，劉老師的手機(jī)響了，是她班上的一位同學(xué)打來(lái)的，這位同學(xué)主動(dòng)向劉老師承認(rèn)錯(cuò)誤說(shuō)錢(qián)是他偷的，劉老師馬上去見(jiàn)了這位同學(xué)—田小。兩人見(jiàn)面之后，田小把偷錢(qián)的原因和過(guò)程都告訴了劉老師，還特別說(shuō)了讓同學(xué)們不要冤枉了小明，劉老師覺(jué)得這下子終于真相大白了，不用再費(fèi)心思去找了，心里突然放松了許多。隨后，劉老師回了家，快到家門(mén)口看到了他們班的兩個(gè)同學(xué)在一個(gè)小巷里鬼鬼祟祟的，她就走了上去，看著他們手里拿著好幾百塊錢(qián)，嘴上說(shuō)著：“這回可找著了一個(gè)替死鬼，這些錢(qián)就是我們的了，給田小一百塊錢(qián)也算是值了?！边@時(shí)，劉老師恍然明白了過(guò)來(lái)……【編寫(xiě)故事范文/編講故事范文/編寫(xiě)故事經(jīng)典范文/編講故事經(jīng)典范文/材料作文/看片作文/編故事范文/編寫(xiě)故事歷年真題/編講故事歷年真題/即興評(píng)述范文/即興評(píng)述優(yōu)秀范文/即興評(píng)述真題/即興評(píng)述真題解析/即興評(píng)述歷年真題/影片分析歷年真題/影片分析范文剖析/影片分析答題技巧/影片分析真題解析】商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（二）南柯一夢(mèng)分?jǐn)?shù)：39分作者：謝敏振（商丘羿翔學(xué)校第六期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了三位西裝直挺的年輕人，中間的是一位律師，左邊的是市電視臺(tái)的，而右邊的則是藍(lán)天樓地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商。這三位說(shuō)是找小明，見(jiàn)了他就叫：“少爺”。小明很是奇怪并且認(rèn)為他們是找錯(cuò)人了?？墒撬麄儓?jiān)信小明就是他們要找的少爺。他們說(shuō)小明的二爺爺在臺(tái)灣要找他的侄子繼承他的財(cái)產(chǎn)。又由于沒(méi)找到小明的爸爸和媽媽，所以來(lái)找小明了。小明曾聽(tīng)他爸爸說(shuō)過(guò)他有一個(gè)二爺爺在年輕時(shí)跟隨國(guó)民黨，49年跟著軍隊(duì)去了臺(tái)灣，后來(lái)一直沒(méi)跟他爺爺聯(lián)系過(guò)，據(jù)說(shuō)到臺(tái)灣后經(jīng)商。就連他爺爺在去世前還念叨他的兄弟。小明想難道就是這個(gè)二爺爺？小明問(wèn)：“繼承什么財(cái)產(chǎn)？”那律師解釋說(shuō)：他老人家現(xiàn)年紀(jì)已高又有重病，奄奄一息了，而又膝下無(wú)子，經(jīng)商多年積蓄無(wú)人繼承，故找他哥哥的后人繼承。這種天上掉下來(lái)的好事他是不信的。那律師得知小明病了后迅速給醫(yī)院打電話，不一會(huì)來(lái)了醫(yī)生給小明看病，還打了一針。小明這時(shí)有點(diǎn)信了。他想如果真有這筆錢(qián)，他爸爸媽媽就不必去老遠(yuǎn)的地方打工了。他就不必每天吃饅頭了。這筆錢(qián)對(duì)于處在貧困中的小明和他的家庭式非常重要的。會(huì)給這個(gè)家?guī)?lái)翻天覆地的變化?？尚∶鬟€是不大相信。那律師說(shuō)：“這是遺囑，只要你簽了他就有法律效力，小明看了看那鮮紅的法院印章，終于在上面簽了字?！彪娨暸_(tái)的人早已拿好了攝像機(jī)一路拍攝。那律師說(shuō)：“下來(lái)吧！少爺，寶馬已在外面?zhèn)浜昧?，我們?nèi)コ燥?，后到醫(yī)院更仔細(xì)的養(yǎng)病?！毙∶飨崎_(kāi)身上的被子正準(zhǔn)備下床，還未下來(lái)。就有一堆警察推門(mén)而入，二話沒(méi)說(shuō)將三人抓了起來(lái)，警察解釋說(shuō)這三人是詐騙犯，他們以做繼財(cái)產(chǎn)為名來(lái)提高電視臺(tái)收視率和銷售賣不出去的房子，已在山東作案多次，我們及時(shí)獲信才趕來(lái)，正好將他們抓住。小明這才感嘆：原來(lái)這是夢(mèng)一場(chǎng)，還是老老實(shí)實(shí)的看書(shū)吧！【編寫(xiě)故事范文/編講故事范文/編寫(xiě)故事經(jīng)典范文/編講故事經(jīng)典范文/材料作文/看片作文/編故事范文/編寫(xiě)故事歷年真題/編講故事歷年真題/即興評(píng)述范文/即興評(píng)述優(yōu)秀范文/即興評(píng)述真題/即興評(píng)述真題解析/即興評(píng)述歷年真題/影片分析歷年真題/影片分析范文剖析/影片分析答題技巧/影片分析真題解析】商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（三）化驗(yàn)單分?jǐn)?shù)：38分作者：陳夢(mèng)（商丘羿翔學(xué)校第六期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是下面?zhèn)鬟_(dá)室的劉大媽?！靶∶髟趩?？剛才傳達(dá)室響了幾聲電話鈴聲，我接了說(shuō)是人民醫(yī)院讓你去拿化驗(yàn)單！”小明下了床道了聲謝穿了外套便下樓了。他邊走還邊想：我昨天去醫(yī)院醫(yī)生還說(shuō)結(jié)果要3天才出來(lái)呢？怎么這么快？他打的到了醫(yī)院，找到3樓的內(nèi)科主任，主任讓他坐下從病歷夾中取出幾頁(yè)紙，問(wèn)他一個(gè)人來(lái)嗎？小明點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)他身邊有沒(méi)有親人，小明說(shuō)父母在外地，女朋友在上班，主任抖了抖病歷沉靜的說(shuō)：“我們經(jīng)過(guò)血液化驗(yàn)分析又組織了專家討論，初步鑒定你得的愛(ài)滋病，請(qǐng)問(wèn)你曾有過(guò)什么不衛(wèi)生的血液接觸史嗎？”小明一把奪過(guò)病歷瞪大眼睛瞧了瞧！“王小明，男，26歲，病因：愛(ài)滋病……”小明眼前一黑便什么也不知道了，醒來(lái)時(shí)，他已躺在401病床上，他看見(jiàn)病房里有幾位面容憔悴的病人，小明一把拔下針頭直沖向樓下，后面護(hù)士在拼命追喊他，他一口氣跑回了宿舍，他想到自己剛剛26歲，剛離開(kāi)父母一年來(lái)北京工作，公司里的家屬樓還沒(méi)輪到自己，和自己女朋友談了三年今年春節(jié)就要結(jié)婚了，他走到床前，伸手去拿他和女朋友的照片，“啪”的一聲照片掉到了地下，這時(shí)門(mén)開(kāi)了，女友燕兒笑盈盈的進(jìn)來(lái)了，看到破碎的照片陰著臉問(wèn)他“你干什么呀！”女友走過(guò)來(lái)低頭去撿，正巧看到小明手里的化驗(yàn)單，女友看到后“哇”的一聲哭了，小明要去抱女友，女友推開(kāi)他跑了。從那以后小明再去找燕兒，她已搬了房子，打她手機(jī)關(guān)機(jī)，小明意識(shí)到了什么，他走到公司，公司里的同事都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他剛要進(jìn)總經(jīng)理辦公室找經(jīng)理請(qǐng)假，只見(jiàn)經(jīng)理用紙帕掩住耳鼻別讓他進(jìn)并指了指墻上的公告：公司裁員，王小明予以解職。王小明扭過(guò)了頭，他走到了公司的頂樓，看到樓下川流不息的人群，一陣寒風(fēng)吹過(guò)他的頭發(fā)，被吹亂了，他向前走去，走到了樓頂?shù)倪吘?，雙腳向前一邁，縱身跳了下去。宿舍的門(mén)又響了，門(mén)開(kāi)了，劉大媽探過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“小明，傳達(dá)室電話，說(shuō)化驗(yàn)錯(cuò)了，叫你去重新拿……”沒(méi)人答應(yīng)，地上的化驗(yàn)單被吹了出去，飄飄悠悠的飛了出去……戲劇故事分編寫(xiě)故事和編講故事，但不論怎樣的形式，戲劇故事的敘事結(jié)構(gòu)應(yīng)該大同小異的。它要以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進(jìn)行展開(kāi)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上，做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸。好故事要給人留下想像和聯(lián)想的余地，具有品不盡的回味無(wú)窮的興涵，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設(shè)置戲。這種沖突的設(shè)置就要求你敢于想像，就要求你要有設(shè)置懸念和組織語(yǔ)言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有人不能忘懷的點(diǎn)。要塑造好一個(gè)人物，首先注意的一點(diǎn)就是你設(shè)置的這個(gè)人物，他的性格要決定他的動(dòng)作。就是要有其他人物自己登場(chǎng)活動(dòng)，自己說(shuō)，自己想，自己動(dòng)作，作者不能過(guò)分參與，妄加斷論。其次還要求文中的人物性格要分裂，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多，感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕取。戲劇故事考試的形式是多種多樣的，大體上分為這幾類：第一、續(xù)寫(xiě)。例如有這么一個(gè)考題：“小明在家百無(wú)聊賴的看著電視，這時(shí)忽然門(mén)鈴響了。小明跑上去打開(kāi)門(mén)。他一下愣住了……”這樣的題目像高考的話題作文一樣有很強(qiáng)的發(fā)散思維。后面怎么寫(xiě)，就看你的思維延伸到何處。這種考試方式不會(huì)讓你禁錮在一個(gè)題目上絞盡腦汁，它會(huì)讓你有更大的發(fā)揮余地。第二，組詞式。例如這樣一個(gè)題：“錄像帶、自行車”，這類題目主要是考查你組接、整合以及故事的分層構(gòu)架能力。第三，一般性考查方式。這是藝術(shù)類院?？疾閼騽」适碌闹髁鞣绞健ｎ}目的形式多種多樣。例如：“離別的最后一刻”、“奇怪的女人”“綠茶”等等諸如此類。戲劇故事的備考要求你在平時(shí)多讀一些微型小說(shuō)、故事會(huì)，當(dāng)然如果能找到一些有懸念的偵探小說(shuō)來(lái)培養(yǎng)一下你的邏輯思維能力，那就更不錯(cuò)了。當(dāng)然最重要的還是要注意觀察生活，積累大量的形象素材題目：小梅的父母向來(lái)不和，在鬧離婚，小梅很痛苦，這天她放學(xué)回家，聽(tīng)見(jiàn)父親和母親在吵架，吵架的原因竟和自己有關(guān)......小梅在門(mén)邊側(cè)聽(tīng)到父母這樣的對(duì)話:父親:從小我就覺(jué)得這孩子不親我,鄰居,朋友沒(méi)一個(gè)人說(shuō)小梅像我的,全都說(shuō)和你一個(gè)模子刻出來(lái)的,卻和我沒(méi)一點(diǎn)相像.母親:怎么?!這事我看你在心底壓了很久了吧!小梅不是我們的孩子會(huì)是誰(shuí)的?!瞎扯!!!小梅目光呆滯了,她被所聽(tīng)到的話震撼了,猶如晴天霹靂一般的打擊.一不小心門(mén)被小梅身體輕輕撞開(kāi)了.此刻,小梅父母也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到小梅正在門(mén)外.小梅哭了,小梅母親望著女兒也落下了眼淚,她沖過(guò)去抱住小梅哭泣,響小梅父親抱怨:"你滿意了吧!".小梅父親默默不語(yǔ),時(shí)間仿佛在此刻停止了.最后母親打破沉默說(shuō):"梅她爸,今天當(dāng)著小梅的面,我就把事情說(shuō)出來(lái).".小梅他爸聽(tīng)后煞是驚訝.梅她母親對(duì)孩子說(shuō):"小梅,其實(shí)你不是我們的孩子,梅他爸,你還記得李軍夫妻嗎?小梅是李軍夫妻的孩子."說(shuō)完,母親極力抱住小梅,小梅的父親此刻已紅了眼眶.原來(lái),在10年前,小梅母親乘一輛長(zhǎng)途客車回老家探親(此刻小梅夫妻剛生完小孩,可是小孩不幸夭折了,小梅母親不敢向小梅父親道出事實(shí)),在車上與同為老鄉(xiāng)的李軍夫妻相識(shí),不料客車中途發(fā)生車禍,車上大部分乘客都遇難,而小梅父母卻幸運(yùn)的獲救,原因是李軍幫助小梅父母?jìng)z擋住了飛來(lái)的玻璃碎片,可不幸的是,李軍夫妻卻因此喪命.事后,小梅父母為感謝李軍夫妻的就命之恩,于是就到李軍老家拜訪,看有沒(méi)有李軍的親人.在李軍的老家,有一個(gè)年邁的老母親和一個(gè)剛滿月的嬰兒,得知李軍夫妻是去外地打工的.小梅夫妻倆頓時(shí)感到內(nèi)疚之情.小梅母親為了報(bào)答李軍夫妻的救命之恩,于是瞞著丈夫從鄉(xiāng)下將小梅收養(yǎng),并將老母親送去了敬老院,十年如一日的盡心替李軍夫妻盡孝.梅爸更咽了,沖過(guò)去抱住母女倆.第二天剛好中秋節(jié),小梅夫妻二人將小梅帶到了李軍夫妻的墓前.此刻已是傍晚,全家人望著天空的滿月,內(nèi)心充滿道不盡的親情.編故事要注意的幾個(gè)元素編寫(xiě)故事之前，首先我們應(yīng)該想想我們編這個(gè)故事的目的是什么，要告訴你們什么，通過(guò)這個(gè)故事要表達(dá)一些啥，是否有教育意義或者是現(xiàn)實(shí)意義。這是編寫(xiě)故事之前要想的東西。接著是寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中，要具備的一些東西。所謂一篇好的故事離不開(kāi)好的人物刻畫(huà)。第一人物外貌描寫(xiě)，包括人物的頭，身材，臉等等。這是讀者認(rèn)識(shí)主人公的第一道門(mén)。第二是動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，能推動(dòng)整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展，神態(tài)能反映出人物的心理。第三是人物心理描寫(xiě)，容易形成作者的思想，能使文章有靈魂。增加故事的細(xì)膩程度。第四是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，人物離不開(kāi)語(yǔ)言，就像是現(xiàn)實(shí)中的我們不能不說(shuō)話一樣。語(yǔ)言是我們故事的橋梁?？梢员砻鱾€(gè)人立場(chǎng)，塑造人物性格。第五是情節(jié)的開(kāi)展必須要伴隨人物的性格發(fā)展。小說(shuō)的人物應(yīng)當(dāng)是健全的人。就像我們的成長(zhǎng)一樣，他包括我們的任何時(shí)期。這就要求我們?cè)诳坍?huà)人物的過(guò)程中要有個(gè)時(shí)間跨度。讓讀者看到完整的人物。面試編故事與筆試編故事的不同編故事一般是兩種,一種是面試時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)編故事,一種是筆試的編故事.面試的編故事就要注意簡(jiǎn)短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,讓老師覺(jué)得一波三折.講的時(shí)候要聲情并茂,這樣才會(huì)讓老師覺(jué)得你的故事很精彩.筆試的編故事,就注重文筆,但是不要用過(guò)多的華麗的詞藻.因?yàn)榫幑适伦⒅氐氖枪适卤旧戆l(fā)展的情節(jié)以及這個(gè)故事的意義,筆試編故事一定要一目了然,開(kāi)頭盡量設(shè)置懸念,讓老師有看下去的欲望.不然藝考時(shí)那么多篇東西,寫(xiě)乏味了老師是不會(huì)看下去的.無(wú)論哪種,記住既然是編故事就要有故事本身的戲劇性,沒(méi)有沖突的故事情節(jié)只是流水賬.編故事的技巧故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。在影視創(chuàng)作中，它既是形式，也是內(nèi)容。同時(shí)它還是影視作品的文學(xué)層面的和諧與主體。故事既事件。在影視作品中故事：1）真實(shí)的故事；2）假定的故事；3）虛幻的故事。故事的要素是情節(jié)、人物、環(huán)境。一、確立主題。主題首先來(lái)源于對(duì)生活的積累和觀察?？梢哉f(shuō)主題無(wú)處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來(lái)都是放在第一位的。簡(jiǎn)言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。（舉例}確立主題就確定了你的故事的中心內(nèi)容。往往一個(gè)事件會(huì)有多個(gè)主題，這時(shí)你必須根據(jù)你對(duì)事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發(fā)展的。主題就在你所見(jiàn)的事物中，在你做的種種事情中，在你碰見(jiàn)的每一個(gè)人身上，在你讀的每一本書(shū)里。當(dāng)然，也將會(huì)出現(xiàn)在你將要面臨的命題考試中。二、結(jié)構(gòu)故事進(jìn)入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無(wú)法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對(duì)立的人或事（情節(jié)的安排）。也就是說(shuō)必須有矛盾沖突。具有正面特點(diǎn)的人物和具有反面特點(diǎn)的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。你只消找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對(duì)詞兒，看看如何去寫(xiě)成一個(gè)故事沖突。一旦掌握用對(duì)立面去安排沖突的技巧后，你就將代表對(duì)立的正反兩方面的不同份量加在人物身上。并且通過(guò)并列對(duì)立的表現(xiàn)，將沖突放在運(yùn)動(dòng)中去表現(xiàn)的工作就比較容易了。事實(shí)上，沒(méi)有矛盾，也就沒(méi)有生活，沒(méi)有世界，沒(méi)有作品。文學(xué)作品中的情節(jié)，是某一個(gè)特定的矛盾沖突的形成、發(fā)展和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。它是一個(gè)過(guò)程，它必然受到一定的時(shí)間、地點(diǎn)和條件的制約。它是被作家反映出來(lái)的生活長(zhǎng)河中的一段，有它自己的開(kāi)端和終結(jié)，在開(kāi)端和終結(jié)之間，還有一個(gè)發(fā)展變化，這個(gè)發(fā)展變化，也必然像現(xiàn)實(shí)生活一樣，有微小的、不明顯的、量的變化向巨大的、顯著的、質(zhì)的變化發(fā)展。這就形成了情節(jié)在一般情況需所具有的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣幾個(gè)部分。因此，在文學(xué)創(chuàng)作中，情節(jié)與人物的安排都極為重要。情節(jié)是作家從生活之樹(shù)上結(jié)取下來(lái)的一枝一節(jié)。生活之樹(shù)有千枝萬(wàn)葉，一篇作品不可能把他們?nèi)拷厝∠聛?lái)，只能一枝一節(jié)，也許只有幾片葉子，但他們總是生活之樹(shù)的一部分。我們把經(jīng)過(guò)重新安排的事件稱作情節(jié)。關(guān)于情節(jié)我們給大家歸納十五點(diǎn)供大家在創(chuàng)作中參考。三、講故事1、根據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié)；2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系；3、注意對(duì)環(huán)境的描述，以烘托人物；4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問(wèn)題或未解決問(wèn)題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時(shí)刻，故事也就此結(jié)束。5、選擇結(jié)局。秘訣之一：即興創(chuàng)作即興創(chuàng)作意味著在你要行動(dòng)的時(shí)候準(zhǔn)備。它表示放棄一成不變，而是嘗試新的和激動(dòng)人心的東西。演員們用即興創(chuàng)作釋放他們的創(chuàng)造力，再借著劇本找到他們的最佳狀態(tài)。你能夠通過(guò)嘗試不同的方式來(lái)架構(gòu)你的演講來(lái)進(jìn)行即興創(chuàng)作。在一次激勵(lì)演講中，我根據(jù)演講的基調(diào)即興創(chuàng)作，提出一個(gè)有趣的故事，就是我在為母親花一分鐘買(mǎi)電燈泡和花一小時(shí)為女友買(mǎi)50公斤大米的事情上所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度，以此來(lái)說(shuō)明你對(duì)夢(mèng)想和目標(biāo)的欲望程度決定了你的行動(dòng)的論點(diǎn)。很明顯非常成功地用熱情與幽默把意思表達(dá)了出去。在說(shuō)明不要不相信奇跡及自身的力量的結(jié)尾時(shí)，我變了一個(gè)魔術(shù)。將礦泉水瓶的瓶蓋在瓶底拍打一下后，進(jìn)入到了瓶?jī)?nèi)。結(jié)果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，對(duì)于前面論點(diǎn)的記憶我相信終身亦沒(méi)齒難忘，結(jié)果不言而喻。試著用即興的詞匯來(lái)表達(dá)你已有的故事——你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)最好的用詞和表達(dá)方式。你不用去管時(shí)間，重復(fù)地用中速表達(dá)或亂講一氣。這個(gè)觀點(diǎn)是為了讓你自由和開(kāi)放。即興創(chuàng)作給你空間使你有創(chuàng)意和顯得自然。秘訣之二：個(gè)性化你的故事講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯，而是記憶那種體驗(yàn)。演員使用一個(gè)稱之為“個(gè)性化”的技巧來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這意味著從你的生活中提煉出一種經(jīng)驗(yàn)，然后把這種經(jīng)驗(yàn)中的情感的影響力應(yīng)用于表演的場(chǎng)景和故事當(dāng)中。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)安東尼?霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演殺人狂漢尼拔?萊克特時(shí)，他根據(jù)他曾經(jīng)發(fā)狂地想去殺人的經(jīng)歷，再造了情緒的感染力。我們?cè)跓赡簧峡吹降幕羝战鹚故且粋€(gè)精神錯(cuò)亂的殺人狂。實(shí)際上，演員霍普金斯只是從他替代性的經(jīng)歷中演出真實(shí)的情緒。作為一個(gè)演講者，個(gè)性化意味著把你自己帶進(jìn)演講?！熬椭v故事而言，如果你不能領(lǐng)會(huì)他，那觀眾也不能?！蓖ㄟ^(guò)體驗(yàn)的再現(xiàn)把觀眾帶進(jìn)演講。你得到的回報(bào)是，每一次你再造這個(gè)體驗(yàn)，它都會(huì)是新鮮的。即使有時(shí)你在描述發(fā)生在別人身上的事情，也要把這個(gè)素材當(dāng)作你自己的。“我所有的故事都是我自己的故事，”我的表演老師上戲教授安振吉曾經(jīng)說(shuō)道，“如果我聽(tīng)到我喜歡的故事，我會(huì)把它重新塑造。我會(huì)用不同于他人的方式來(lái)講述它。”秘訣之三：強(qiáng)烈的意愿一個(gè)在演員在每個(gè)場(chǎng)景中都有一個(gè)意愿(或是目的)，一個(gè)意愿對(duì)劇本來(lái)說(shuō)是一條主線。意愿激勵(lì)著每個(gè)角色。哈姆雷特的意愿是殺死他的叔叔克勞蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障礙，但是他沒(méi)有這個(gè)意愿的話，這部戲就演不下去了。作為一個(gè)演講者，你的意愿是任何你向觀眾所宣揚(yáng)的--------你的觀點(diǎn)。我的意愿是說(shuō)服觀眾，雙贏的談判比單贏的更有效益。演講者HELEN說(shuō)，“我的意愿是讓觀眾們說(shuō)，‘哦。我從沒(méi)有這樣想過(guò)?！菐椭麄兘⑿碌挠^點(diǎn)?！倍芸傻囊庠甘?，“不僅是提出觀點(diǎn)，而是如何執(zhí)行觀點(diǎn)?！睕](méi)有意愿，你僅僅是一本會(huì)走路的百科全書(shū)。勇敢地站出來(lái)，并加以表達(dá)!訣竅之四：戲劇化演員總是要在臺(tái)上盡量顯得真實(shí)。但是舞臺(tái)上的真實(shí)----實(shí)際上只是我對(duì)我們真實(shí)經(jīng)歷的強(qiáng)化。真實(shí)卻沒(méi)有戲劇性是非常了無(wú)生趣的!即時(shí)是最敏感的電影表演都會(huì)有戲劇性的成分。我的表演導(dǎo)師說(shuō)，戲劇化是“你需要變成你自己，但是要‘比生活夸大，’”她還說(shuō)道，“要做你自己……但不是刻意的?！痹谝杂哪Y(jié)束他的關(guān)于科技的演講時(shí)，諾貝爾得獎(jiǎng)主對(duì)他的觀眾說(shuō)起有關(guān)他和他的妻子在購(gòu)物時(shí)看到小活塞的展示。他說(shuō)道，“這次演講最終以此來(lái)結(jié)束，就是我把活塞放在我頭上，再把一個(gè)禿頭的小伙子拉上臺(tái)，把另一個(gè)活塞放在他的頭上，然后兩個(gè)人扔來(lái)扔去?！庇涀『玫谋硌菔羌词怪皇情喿x電話號(hào)碼簿，也會(huì)使觀眾得到享受。當(dāng)你在和一大幫觀眾交流時(shí)，會(huì)有很多“電流”劃過(guò)。使用這些“電流”，使演講輝煌起來(lái)。訣竅之五：精彩地開(kāi)始第一印象很重要。演員們知道他們必須盡快抓住觀眾。所以他們“精彩地開(kāi)始”——他們的精神一開(kāi)始就很高昂。作為演講者，你的充沛的精力能夠激發(fā)和鼓舞他們，你必須開(kāi)始就這樣。很多演講者建議，“強(qiáng)有力地開(kāi)場(chǎng)?！边@并不意味著你開(kāi)始時(shí)要尖叫或在臺(tái)上跳來(lái)跳去。適應(yīng)觀眾的精神狀態(tài)，開(kāi)場(chǎng)是比他們稍高一點(diǎn)，如果他們精神實(shí)在低靡，不要顯得過(guò)于興奮，這樣會(huì)把他們嚇跑的。我通常以一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)，快速地盡可能多地吸引觀眾，這樣一來(lái)他們就會(huì)抓住故事進(jìn)行中的場(chǎng)景、氣味、熱情和感覺(jué)等等。當(dāng)然我也曾見(jiàn)過(guò)演講者用半小時(shí)來(lái)熱身，我的觀點(diǎn)是——你會(huì)失去觀眾，如果你花過(guò)多時(shí)間來(lái)熱身。訣竅之六：保持敏銳偉大的演員都是敏銳的反應(yīng)者。他們一秒鐘都不停。這意味著他們保持神經(jīng)高度敏銳及緊張，不會(huì)去期望由另一個(gè)演員會(huì)去處理。杰克?尼克爾森的表演尤為激動(dòng)人心，是因?yàn)樗麑?duì)其他演員的反應(yīng)是很自然的，而不是事先計(jì)劃的。不要像我們?cè)?jīng)見(jiàn)過(guò)的那些演講者一樣，總在他的演講中某些地方故意停上幾秒鐘讓觀眾笑——而不管他講得是不是好笑。那樣就很傻了。讓你的神經(jīng)對(duì)你的演講中的每件事都保持敏感，相應(yīng)地調(diào)整你的演講?！啊g(shù)’是自然的發(fā)生的，”魔術(shù)師劉成認(rèn)為，“對(duì)觀眾進(jìn)行反應(yīng)。通常我最好的素材是取自演講中正在發(fā)生的東西。我的演講不是固定在一個(gè)軌道上的火車——它更像沖浪，這樣或那樣移動(dòng)，甚至有時(shí)往下倒!!”導(dǎo)演周可也認(rèn)可這樣的觀點(diǎn)，“我腦中有一個(gè)大綱，但是我從來(lái)不知道我要說(shuō)什么，因?yàn)槲蚁矚g吸引觀眾，”他解釋道，“當(dāng)你問(wèn)觀眾問(wèn)題時(shí)，你可能會(huì)得到你沒(méi)有期望到的答案，這時(shí)你會(huì)去處理它。我一些最好的思路是從觀眾中來(lái)的?！痹E竅之七：多樣化任何東西若總是用同樣的方式表達(dá)都會(huì)顯得很無(wú)聊。演員把一段場(chǎng)景分成幾個(gè)部分，每一部分都互有不同。演講者要致力于強(qiáng)調(diào)、移動(dòng)、聲音、精神層次、素材等等。你能在你的演講的組織中加入多樣性，例如，故事……過(guò)渡……故事……主要觀點(diǎn)……故事……等等。多樣性能在你的聲調(diào)和聲高中體現(xiàn)。停頓也是一種多樣性。不要忘記在你肢體語(yǔ)言中建立多樣性。我的老師曾對(duì)我說(shuō)，“演講者的敵人是重復(fù)?！庇涀?，你的觀眾地注意力很短暫。多樣性是一個(gè)抓住觀眾的有效方法。訣竅之八：冒險(xiǎn)你記得影片《密蘇里假期》馬龍?白蘭度演的“老奶奶”嗎?愿意冒險(xiǎn)使這位偉大的演員凸顯出來(lái)了。這對(duì)演講者也是一樣的?！昂陀^眾在一起的時(shí)候要顯得真實(shí)，但有時(shí)候你必須愿意從沖浪板上摔下去?！痹谖覄傔~入職業(yè)演講的行業(yè)時(shí)，我曾冒險(xiǎn)把觀眾帶到臺(tái)上，“我從來(lái)不知道誰(shuí)會(huì)上來(lái)，也不知道他們會(huì)講什么，”我必須承認(rèn)，“但實(shí)在真的很刺激。”最近，我在一次演講中突然“撲通”一聲跪倒在舞臺(tái)上，那是為了表現(xiàn)某個(gè)非常激動(dòng)的心情和場(chǎng)景的重現(xiàn)，這是一次冒險(xiǎn)。有的人喜歡，有的人卻不這樣想，但是沒(méi)人會(huì)忘記他。人們?nèi)匀粫?huì)走到我這里，問(wèn)我，“樂(lè)嘉，你的膝蓋沒(méi)事吧?”所以，“你的膝蓋如何?”你最近有沒(méi)有冒險(xiǎn)?朋友，畢竟，我們不是進(jìn)行總統(tǒng)辯論。我們怕失去什么呢?訣竅之九：對(duì)你的選擇負(fù)全責(zé)當(dāng)白蘭度穿上戲服，在影片《密蘇里假期》在變成“老奶奶”時(shí)，就沒(méi)有退路了。演員要進(jìn)行有趣的選擇，然后對(duì)其負(fù)全責(zé)。如果你決定戲劇化，或是決定在舞臺(tái)上冒險(xiǎn)，不要后退。當(dāng)我下跪時(shí)，我猛地沉下去，讓身體與地板發(fā)出沉重的撞擊聲，然后把頭埋在地上，開(kāi)始痛哭，又是尖叫又是咆哮……全責(zé)意味著，“對(duì)我的信息及其對(duì)觀眾職業(yè)的影響力充滿熱情和信心，”記住你要對(duì)你的信息和你的選擇負(fù)全責(zé)。訣竅之十：你的放松在于你的專注中如果演員的思路可以允許自由漫步，他會(huì)專注于他的緊張神經(jīng)。演員通過(guò)他們專心地準(zhǔn)備、劇本、和其他演員可以得到放松。演講者可通過(guò)專注他們的意愿、客戶、觀眾、定制的細(xì)節(jié)、室內(nèi)的設(shè)備等得到放松。很多演講者通過(guò)會(huì)見(jiàn)和問(wèn)候觀眾、分發(fā)材料、演講前和觀眾交談而得到放松。PETER通常很專注于他的觀點(diǎn)，他和我說(shuō)過(guò)“當(dāng)我得到越來(lái)越多的觀眾的信息時(shí)，我意識(shí)到對(duì)我重要的對(duì)他們就未必重要，”他承認(rèn)，“所以我專注于重新按主次先后排列我的觀點(diǎn)?！辈灰谕煌ㄟ^(guò)努力就能贏得你的奧斯卡獎(jiǎng)。新演員常提醒為他們歡呼的影迷，他們需要多年的努力才能得到“顯赫的成功”。如果正確使用，這十個(gè)訣竅會(huì)幫助你在舞臺(tái)上做好你自己。他們會(huì)幫助你表現(xiàn)得自然和生動(dòng)，會(huì)幫助你引導(dǎo)你的觀眾。所以，就像在演藝圈中的說(shuō)法，把蛋打碎，破殼而出!例談“編講故事”要有情節(jié)、有沖突、有懸念故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素,這是毫無(wú)疑問(wèn)的!特別是在影視創(chuàng)作中，它既是形式，也是內(nèi)容。同時(shí)它還是影視作品的文學(xué)層面的和諧與主體?！熬幹v故事”是廣電編導(dǎo)考試中重要的一項(xiàng)，主要分為七種方式：1、詞語(yǔ)概念式，即以一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)為命題編講故事。如：一樹(shù)鮮花。2、句子判斷式，即以一個(gè)短句或句子為命題編講故事。如：班主任今天沒(méi)有來(lái)，突然停電了。3、形象組合式，這是最常用的一種模式，即給出幾個(gè)不相干的詞語(yǔ)要求在故事中出現(xiàn)，不必分順序。如：郵票、金魚(yú)、臺(tái)燈或改變、同桌、禮物。4、給定材料式，這種模式的活動(dòng)性很高，比如高校會(huì)給你一個(gè)故事提綱，讓你把這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)。由于篇幅問(wèn)題這里就不再列舉。5、續(xù)寫(xiě)式。續(xù)寫(xiě)式包括短片、電視劇或成語(yǔ)、小故事之類的續(xù)寫(xiě)。如：南郭先生逃走之后。6、改寫(xiě)式。將成語(yǔ)、唐詩(shī)等改寫(xiě)為故事，在這種模式中改寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)是并重的。如：請(qǐng)改寫(xiě)“耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”。7、情節(jié)拼塊式。如同小時(shí)玩魔方，有幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊，要把它們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。近幾年中國(guó)傳媒出現(xiàn)一種新的考試形式，即以一段音樂(lè)為題，要求編講故事。題目看似刁鉆其實(shí)并不難，只要有合理的想象，言之成理、言之成句并且與音樂(lè)主題（或舒緩或激昂等）比較切合即可。編講故事有四個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。其中，人物要有沖突，情節(jié)懸念強(qiáng)烈，敘述要有畫(huà)面感。因此，編講故事要有情節(jié)、有沖突、有懸念。請(qǐng)看下列用“地鐵、民工、電子表、博客”編述的故事——開(kāi)往春天的地鐵直聳云間的高樓，筆直通達(dá)的公路，四季繁茂的花園，這些在我們眼中是再尋常不過(guò)的東西了，以至于我們不知道去珍惜。但是，在城市里，還有著這樣一群人——他們望著高樓一寸寸長(zhǎng)高，數(shù)著公路一米米變長(zhǎng)，看著花兒一朵朵開(kāi)放，流再多的汗水他們也覺(jué)得值得。其實(shí)，他們比我們更愛(ài)這個(gè)城市！孟飛住的地方離公司不算很遠(yuǎn)，可每天上下班時(shí)，路上總是很堵，所以他每天總得在路上浪費(fèi)掉一兩個(gè)小時(shí)。還好不久前家門(mén)口的地鐵開(kāi)通了，以前坐公交半個(gè)多小時(shí)的路程，現(xiàn)在幾分鐘就到了，真爽！這天早上，孟飛剛到地鐵站，忽然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣吵鬧聲，扭頭一看，一個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)的男人正跟一個(gè)三十多歲的漢子爭(zhēng)論著什么。那漢子一身粗布衣裳，腳蹬一雙解放鞋，一看就是民工。只見(jiàn)那漢子指著地鐵站的墻壁說(shuō)：“同志，這墻壁雪亮雪亮的，你為啥要畫(huà)幾個(gè)光屁股小人？”長(zhǎng)頭發(fā)不屑地說(shuō)：“鄉(xiāng)巴佬，你懂什么，這叫涂鴉！”漢子不由分說(shuō)，拉起袖子就往墻上擦：“俺不管什么涂雞涂鴨，俺就愛(ài)看白墻！”長(zhǎng)頭發(fā)惱了，沖上去就扭漢子的胳膊。眼看兩人就要?jiǎng)邮?，孟飛忙上前打圓場(chǎng)：“算了算了，一大早的，別為這個(gè)動(dòng)氣！”說(shuō)著拉開(kāi)長(zhǎng)頭發(fā)，扭頭問(wèn)那漢子：“大哥，你今天剛上班吧？人家外國(guó)的地鐵，是有人去畫(huà)些這樣的玩意兒的?！彼€以為這漢子是地鐵公司聘請(qǐng)的清潔工呢。誰(shuí)知漢子卻搖搖頭，憨笑著說(shuō)：“俺就是看不慣這樣的人?！闭f(shuō)完他轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)擦墻，直到擦干凈才滿意地舒了口氣。這時(shí)地鐵快要到了，人們紛紛散開(kāi)，漢子卻站在原地發(fā)愣，顯得十分緊張。孟飛覺(jué)得奇怪，便對(duì)那漢子說(shuō)：“大哥，你不是遇上什么麻煩事了吧？”漢子不好意思地說(shuō)：“俺也想坐一次地鐵，可不知咋個(gè)坐法?！泵巷w恍然大悟，乘地鐵確實(shí)不比坐公交車，得琢磨一會(huì)兒才能明白。孟飛一問(wèn)，巧了，漢子要去的地方跟他一樣，于是他把漢子領(lǐng)到售票機(jī)前，教他按路程投幣換磁卡。漢子像小孩一樣聽(tīng)話地跟在孟飛后面，孟飛刷月卡進(jìn)站后，漢子卻被閘機(jī)擋住了。后面跟著的人不耐煩了，一邊幫忙把漢子的磁卡取出來(lái)?yè)Q個(gè)方向插進(jìn)去，一邊沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這人啊，怎么這么笨！”漢子摸了摸腦袋，尷尬地笑著。好不容易進(jìn)了站臺(tái)，漢子擠到隊(duì)伍的最前面，興奮地朝著列車開(kāi)來(lái)的方向張望。一個(gè)工作人員上前拽了他一把，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要超越黃線，小心車子把你卷進(jìn)去?！痹拕傉f(shuō)完，列車已駛了過(guò)來(lái)，迎面而來(lái)的風(fēng)吹得漢子臉頰發(fā)寒，他緊張地縮了縮腦袋。車門(mén)打開(kāi)了，人流卷著漢子進(jìn)了車廂，漢子眼疾手快，占了靠門(mén)的一個(gè)座位。他把跟在后面的孟飛拉到座位上，客氣地說(shuō)：“小兄弟，你坐?！泵巷w推辭不過(guò)，只好坐了下來(lái)。漢子拉著頭頂上的拉環(huán)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诿巷w身旁。列車悄無(wú)聲息地開(kāi)動(dòng)了，整潔明亮的車廂里，漢子一身鄉(xiāng)下打扮格外引人注目。旁邊一位時(shí)髦女子不小心打了個(gè)趔趄，漢子好心伸手去扶，女子像避瘟神一樣急忙躲開(kāi)。漢子只好把頭扭向窗外，結(jié)果什么也看不到，他不禁有些失望。突然，他拍拍腦袋說(shuō)：“瞧我這記性，差點(diǎn)忘記正事了?！闭f(shuō)著利索地掏出一塊電子表，問(wèn)孟飛：“聽(tīng)說(shuō)地鐵挺快的，人走幾小時(shí)的路它一會(huì)兒就到了，是不是真的？”孟飛點(diǎn)點(diǎn)頭，漢子又問(wèn)：“這趟車經(jīng)過(guò)綠景公園和新城賓館吧？”孟飛有點(diǎn)驚訝：“到是到，可地鐵在那兒沒(méi)有站呀?！睗h子解釋說(shuō)，他只是想算一下，地鐵從綠景公園開(kāi)到新城賓館要多長(zhǎng)時(shí)間。幸好孟飛對(duì)地上建筑比較熟悉，估摸著快到綠景公園了，便大聲提醒他：“綠景公園到了！”漢子緊張地按下電子表，眼睛一眨不眨地盯著跳動(dòng)的數(shù)字。過(guò)了一會(huì)兒，孟飛又說(shuō)：“新城賓館到了?！睗h子大拇指一按，看著電子表上顯示的數(shù)字，像孩子一樣驚叫出聲：“兩分十三秒，天哪，這段路我們整整花了三個(gè)月才挖通呀！”孟飛聽(tīng)出了點(diǎn)意思，便問(wèn)：“你是挖掘這段路的工人？”漢子有些得意地點(diǎn)點(diǎn)頭。孟飛暗暗吃驚，因?yàn)檫@段路地質(zhì)復(fù)雜，市里當(dāng)初曾經(jīng)考慮放棄地下施工，改由架設(shè)高架橋替代，后來(lái)經(jīng)過(guò)論證，還是由“上天”改回“入地”。工程能順利完工，那些建筑工人功不可沒(méi)。知道了漢子的身份，周圍的人都忍不住沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，漢子倒有點(diǎn)不好意思了。列車很快到站了，漢子有些忸怩地跟在孟飛后面，孟飛裝作不知道，把漢子“領(lǐng)”出了通道。出了站臺(tái)，孟飛買(mǎi)了份早點(diǎn)，正要向公司走去，突然看見(jiàn)剛才那漢子被三四個(gè)民工圍住，正說(shuō)著什么。他走到跟前，只聽(tīng)一個(gè)大嗓門(mén)問(wèn)：“二愣子，那段路真的只用了兩分多鐘？”原來(lái)那漢子叫二愣子，他聽(tīng)了同伴的問(wèn)話，不容置疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大嗓門(mén)吃驚地說(shuō)：“我還以為至少要五分鐘呢，不過(guò)你那地?cái)傌浭直?，鬼知道走得?zhǔn)不準(zhǔn)?！倍蹲硬桓吲d地說(shuō)：“我都跟地鐵站的大鐘對(duì)了好幾次，錯(cuò)不了的！”一個(gè)年長(zhǎng)的民工擺擺手，說(shuō)：“別爭(zhēng)了，那么長(zhǎng)一段路，地鐵只用了兩分十三秒，三狗子要是地下有知，也會(huì)閉眼了……”看來(lái)這里面有著不少故事，孟飛急忙沖過(guò)去，問(wèn)：“幾位大哥，你們都是修這地鐵的？那個(gè)三狗子，他……怎么了？”那幾個(gè)民工警惕地盯著孟飛，二愣子忙解釋說(shuō)：“這個(gè)小兄弟是好人，剛才就是他帶我上車的！”聽(tīng)他這么說(shuō)，那幾個(gè)民工都松了一口氣。原來(lái)當(dāng)初在這段路施工的，正是二愣子他們那一撥兒老鄉(xiāng)。這個(gè)工程難度真是挺大，地道里經(jīng)常出現(xiàn)險(xiǎn)情，不是塌方就是漏水，還好大伙兒挺了下來(lái)?？删驮诘氐揽焱谕ǖ臅r(shí)候，三狗子卻被掉下來(lái)的石塊砸中了腦袋……臨終前，三狗子說(shuō)他就想地鐵修好后也去坐一回，體驗(yàn)體驗(yàn)幾分鐘跑那么遠(yuǎn)是什么感覺(jué)?，F(xiàn)在，地鐵通車了，二愣子他們也到了另一個(gè)工地。為了滿足三狗子的遺愿，他們特意趁休息日趕來(lái)，讓二愣子代表三狗子，也代表他們，坐一回地鐵。他們要把這個(gè)“兩分十三秒”帶回去，刻在三狗子的墓碑上，告訴他，地鐵真的很快，他三狗子為地鐵死，值了！回到公司，孟飛心里久久不能平靜。他打開(kāi)自己的博客，記下了早上碰到的這件事。在文章末尾，他寫(xiě)道：“在開(kāi)往春天的地鐵背后，凝聚著多少民工兄弟的汗水和熱血，甚至于生命！他們才是最樸素、最可愛(ài)，最偉大的……”這則故事，有情節(jié)——孟飛在地鐵站幫民工打圓場(chǎng)、買(mǎi)票乘地鐵（開(kāi)端）→孟飛與民工同乘地鐵（發(fā)展）→孟飛得知這幫民工修地鐵真情（高潮）→孟飛用博客記下這段所見(jiàn)所感（結(jié)局）；有沖突——民工與長(zhǎng)頭發(fā)、讓座、民工與時(shí)髦女子、大嗓門(mén)與“二愣子等；有懸念——不讓長(zhǎng)頭發(fā)亂畫(huà)、乘地鐵原來(lái)是他們就是修地鐵的，他們是來(lái)滿足心愿的！整個(gè)故事情節(jié)跌宕，沖突明顯，懸念很強(qiáng)，令人拍案稱道！【2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文選登（三）】三、編寫(xiě)故事（本大題共1小題。共計(jì)40分）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，......要求：1、根據(jù)所給場(chǎng)景，展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)故事，題目自擬；2、熟練運(yùn)用編寫(xiě)故事的技巧，人物形象鮮明，故事情節(jié)完整；3、語(yǔ)言要具有較強(qiáng)的畫(huà)面感，字?jǐn)?shù)不少于800字；商丘羿翔學(xué)校編導(dǎo)制作班學(xué)員2010年河南省編導(dǎo)統(tǒng)考第一次模擬考試之編寫(xiě)故事優(yōu)秀范文（一）真相大白分?jǐn)?shù)：滿分38分作者：李婷婷（商丘羿翔學(xué)校第五期編導(dǎo)班學(xué)員）生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，小明轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是同宿舍的小剛大汗淋淋，垂頭喪氣的回來(lái)了。小明見(jiàn)小剛回來(lái)，著急的問(wèn)足球比賽的情況。小剛很沉重的回答道：“比賽輸?shù)袅?，我們足球?duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)輸給了光明足球隊(duì)。”小明很懊悔的責(zé)怪自己，如果自己能參加這場(chǎng)比賽，球隊(duì)或許還有獲勝的希望，可惜自己的腳扭傷了，下地走路還得一瘸一拐無(wú)法踢球。小明是他所在高中校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)樗麖男釔?ài)足球，從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)，練到了一身的本領(lǐng)。他為人善良，球技也是相當(dāng)?shù)陌舨女?dāng)之無(wú)愧成為了隊(duì)長(zhǎng)，小剛和小明是同一足球隊(duì)的，昔日的他們是球場(chǎng)是上好兄弟，他們兩個(gè)配合默契，成為學(xué)校足球隊(duì)的主力，因小明技高一籌，他成為學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，而小剛則是足球隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)。也許是由于差距，讓他們?cè)谝庖?jiàn)上常常不一致，發(fā)生矛盾，但小明一直都認(rèn)為這都是為了足球隊(duì)好，并不影響他倆的感情，但小剛則不然，他處處與小明爭(zhēng)風(fēng)頭，并視他為勁敵，立誓要超過(guò)他。小剛告訴小明比賽的情況，小明聽(tīng)后似乎有些生氣，沒(méi)好氣的對(duì)小剛說(shuō)：“是你沒(méi)有顧及到團(tuán)隊(duì)合作，太在意自己個(gè)人能力的表現(xiàn)?！毙偵鷼馄饋?lái)，說(shuō)：“你怎么不去比賽，我認(rèn)為我比你做的好，我與隊(duì)友都已經(jīng)盡力了，你卻在這說(shuō)風(fēng)涼話”。小明則說(shuō)：“我要不是上次訓(xùn)練不小心把腳扭了，我能不參加這次比才嗎”？話音落后，小明沒(méi)聽(tīng)到小剛的反駁聲