最新統(tǒng)編版八年級語文上冊《白楊禮贊【第一課時】》教學(xué)課件

15白楊禮贊八年級語文上冊1第一課時15白楊禮贊八年級語文上冊1第一課時1.梳理文章脈絡(luò)，把握文章感情。2.領(lǐng)會并學(xué)習(xí)運用欲揚先抑、對比等寫作技巧。本課目標(biāo)21.梳理文章脈絡(luò)，把握文章感情。本課目標(biāo)2一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。——白居易《楊柳枝詞》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)——鄭燮《竹石》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開——王安石《梅》導(dǎo)入新課樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，為歷代文人墨客所歌詠。3一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。導(dǎo)入新課樹是大自然中一道美麗茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁

冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》《春蠶》，散文《白楊禮贊》。4走進作者茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁表示崇敬和贊美5“白楊禮贊”“白楊禮贊”帶著敬意贊美白楊解題表示崇敬和贊美5“白楊禮贊”“白楊禮贊”帶著敬意贊美白楊解請同學(xué)們找出文章中直接贊美白楊樹的語句，并有感情地朗讀出來。

第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊樹是不平凡的樹……我贊美白楊樹……第9段：……我要高聲贊美白楊樹！作用？抒情線索5初讀感知請同學(xué)們找出文章中直接贊美白楊樹的語句，并有感情地朗讀出來。作者為什么要極力贊美白楊呢？白楊樹是“不平凡”的一種樹6初讀感知作者為什么要極力贊美白楊呢？白楊樹是“不平凡”的一種樹6初讀作者從哪些方面描寫白楊樹的不平凡？又運用了哪些描寫方法呢？7整體感知作者從哪些方面描寫白楊樹的不平凡？又運用了當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地……便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。……這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點兒吧？然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。生長環(huán)境的不平凡8不到邊際的高原未開墾黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。雄壯偉大單調(diào)欲睡突出傲然地聳立對照壯闊：正面烘托環(huán)境描寫：從整體到局部環(huán)境描寫：從整體到局部感受“不平凡”懨懨當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平生長環(huán)境雄壯偉大

生長環(huán)境美正襯對比不平凡單調(diào)

反襯課堂小結(jié)黃綠錯綜色生長環(huán)境雄壯偉大生長環(huán)境美正襯對比不平凡單調(diào)反91.哪句話對白楊樹外形特點進行總體概括？力爭上游的一種樹2.文章是從哪些角度來描寫白楊樹的？分別從干、枝、葉、皮等四個方面描寫白楊樹的特點。寫干，突出了白楊樹的直；寫枝，突出了它的直而緊靠；寫葉，突出了它的向上；寫皮，則主要點明它“微微地泛出青色”。感受“不平凡”91.哪句話對白楊樹外形特點進行總體概括？力爭上游的一種樹2外部形態(tài)內(nèi)在精神外部形態(tài)的不平凡內(nèi)在精神的不平凡感受“不平凡”外部形態(tài)內(nèi)在精神外部形態(tài)的不平凡內(nèi)在精神的不平凡感受“不平凡總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色倔強挺立努力向上參天聳立不折不撓正直團結(jié)進取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)外部形態(tài)課堂小結(jié)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片

大家看，茅盾先生對白楊樹的描繪準(zhǔn)確嗎？如果你來描繪，你會補充什么呢？

1.白楊樹葉子的脈絡(luò)，清晰可數(shù)，讓人感受生命的力量。2.白楊樹周圍的草木，都是矮小無神的，突出白楊樹的活力挺拔。3.白楊樹的根，努力往下生長，汲取養(yǎng)分。西北高原很缺水，所以白楊樹的根應(yīng)該是

往深的地方延伸。總的來說，白楊樹努力向兩級發(fā)展，這主要是突出它的挺拔。11學(xué)習(xí)技巧大家看，茅盾先生對白楊樹的描繪準(zhǔn)確嗎？如果你來描繪朗讀那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。12感受情感朗讀那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈先抑后揚14內(nèi)在精神的不平凡抑揚它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美麗。如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！感受“不平凡”先抑后揚14內(nèi)在精神的不平凡抑揚它沒有婆娑的姿態(tài)，這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。內(nèi)在的氣質(zhì)：倔強挺立、不折不撓內(nèi)在精神的不平凡13感受“不平凡”這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！不平凡在哪？坦蕩如砥、無邊無際筆直的枝、干，絕不旁逸斜出倔強、不屈不撓、挺拔生長的環(huán)境生長的姿態(tài)內(nèi)在精神15課堂小結(jié)不平凡在哪？坦蕩如砥、無邊無際筆直的枝、干，絕不旁逸斜出倔強歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠記住這個真理。

——毛澤東虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠記住這個真理。21演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽2215白楊禮贊八年級語文上冊1第一課時15白楊禮贊八年級語文上冊1第一課時1.梳理文章脈絡(luò)，把握文章感情。2.領(lǐng)會并學(xué)習(xí)運用欲揚先抑、對比等寫作技巧。本課目標(biāo)21.梳理文章脈絡(luò)，把握文章感情。本課目標(biāo)2一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。——白居易《楊柳枝詞》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)——鄭燮《竹石》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開——王安石《梅》導(dǎo)入新課樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，為歷代文人墨客所歌詠。3一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。導(dǎo)入新課樹是大自然中一道美麗茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁

冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》《春蠶》，散文《白楊禮贊》。4走進作者茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁表示崇敬和贊美5“白楊禮贊”“白楊禮贊”帶著敬意贊美白楊解題表示崇敬和贊美5“白楊禮贊”“白楊禮贊”帶著敬意贊美白楊解請同學(xué)們找出文章中直接贊美白楊樹的語句，并有感情地朗讀出來。

第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊樹是不平凡的樹……我贊美白楊樹……第9段：……我要高聲贊美白楊樹！作用？抒情線索5初讀感知請同學(xué)們找出文章中直接贊美白楊樹的語句，并有感情地朗讀出來。作者為什么要極力贊美白楊呢？白楊樹是“不平凡”的一種樹6初讀感知作者為什么要極力贊美白楊呢？白楊樹是“不平凡”的一種樹6初讀作者從哪些方面描寫白楊樹的不平凡？又運用了哪些描寫方法呢？7整體感知作者從哪些方面描寫白楊樹的不平凡？又運用了當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地……便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。……這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點兒吧？然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。生長環(huán)境的不平凡8不到邊際的高原未開墾黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。雄壯偉大單調(diào)欲睡突出傲然地聳立對照壯闊：正面烘托環(huán)境描寫：從整體到局部環(huán)境描寫：從整體到局部感受“不平凡”懨懨當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平生長環(huán)境雄壯偉大

生長環(huán)境美正襯對比不平凡單調(diào)

反襯課堂小結(jié)黃綠錯綜色生長環(huán)境雄壯偉大生長環(huán)境美正襯對比不平凡單調(diào)反91.哪句話對白楊樹外形特點進行總體概括？力爭上游的一種樹2.文章是從哪些角度來描寫白楊樹的？分別從干、枝、葉、皮等四個方面描寫白楊樹的特點。寫干，突出了白楊樹的直；寫枝，突出了它的直而緊靠；寫葉，突出了它的向上；寫皮，則主要點明它“微微地泛出青色”。感受“不平凡”91.哪句話對白楊樹外形特點進行總體概括？力爭上游的一種樹2外部形態(tài)內(nèi)在精神外部形態(tài)的不平凡內(nèi)在精神的不平凡感受“不平凡”外部形態(tài)內(nèi)在精神外部形態(tài)的不平凡內(nèi)在精神的不平凡感受“不平凡總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色倔強挺立努力向上參天聳立不折不撓正直團結(jié)進取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)外部形態(tài)課堂小結(jié)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片

大家看，茅盾先生對白楊樹的描繪準(zhǔn)確嗎？如果你來描繪，你會補充什么呢？

1.白楊樹葉子的脈絡(luò)，清晰可數(shù)，讓人感受生命的力量。2.白楊樹周圍的草木，都是矮小無神的，突出白楊樹的活力挺拔。3.白楊樹的根，努力往下生長，汲取養(yǎng)分。西北高原很缺水，所以白楊樹的根應(yīng)該是

往深的地方延伸。總的來說，白楊樹努力向兩級發(fā)展，這主要是突出它的挺拔。11學(xué)習(xí)技巧大家看，茅盾先生對白楊樹的描繪準(zhǔn)確嗎？如果你來描繪朗讀那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。12感受情感朗讀那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈先抑后揚14內(nèi)在精神的不平凡抑揚它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它