導(dǎo)游業(yè)務(wù)導(dǎo)游常用講解方法教案

。。--可編輯修改-教學(xué)班級：12中文導(dǎo)游

導(dǎo)游常用講解方法課題名稱：導(dǎo)游的講解方法教材版本：旅行社管理專業(yè)教材《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》一、教學(xué)設(shè)計思想本節(jié)課的教學(xué)，采用“教師引導(dǎo)、學(xué)生為主”的方法，結(jié)合青海景點知識相關(guān)二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握導(dǎo)游常用的講解方法。特色，采用不同導(dǎo)游方法的創(chuàng)造性思維能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)自豪感及牢固的服務(wù)意識，并樹立自信、熱情、敬業(yè)的價值觀。三、教學(xué)重點、難點及資源種講解方法。風(fēng)格。教學(xué)資源：青海景點導(dǎo)游詞、多媒體課件。四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、實訓(xùn)提高法五、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)課教學(xué)時間為40分鐘。1、溫故知新，導(dǎo)入新課2、感受導(dǎo)游，實踐導(dǎo)游3、模擬導(dǎo)游，感受導(dǎo)游4六、教學(xué)過程學(xué)習(xí)課堂設(shè)計學(xué)習(xí)課堂設(shè)計內(nèi)容一溫 （劉嘉亮的最美青海歌曲導(dǎo)入）開場白——現(xiàn)場示范歡迎詞——講授西故知寧至青海湖路段沿途導(dǎo)游所涉及的導(dǎo)游方法——宣布模擬導(dǎo)游正式開新導(dǎo) 始入新課二感 1、學(xué)生到車前模擬導(dǎo)游講解歡迎詞受導(dǎo)2、學(xué)生模擬沿途導(dǎo)游講解游實 3，老師進(jìn)行點評踐導(dǎo)4，知識總結(jié)西寧——青海湖——車程兩個小時——省情采用分段講解法-——窗游 外景物采用突出重點法——與游客互動采用問答法或適當(dāng)采用聲像游手段5，學(xué)生出現(xiàn)的問題沿途導(dǎo)游中出現(xiàn)的問題學(xué)生首次沿途導(dǎo)游過于緊張沿途講解沒有突出重點只顧個人，與游客沒有互動1學(xué)生分組進(jìn)行模擬導(dǎo)游表三模 2

解決方案教師通過示范、更正幫助學(xué)生完成此環(huán)節(jié)考試內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求應(yīng)得分 扣分 實得分儀容儀表穿著得體，精神飽滿，考試內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求應(yīng)得分 扣分 實得分儀容儀表穿著得體，精神飽滿，懂禮貌，禮節(jié)10分普通話發(fā)音準(zhǔn)確，語速適中，流利順暢15分導(dǎo)游講解內(nèi)容準(zhǔn)確15分導(dǎo)游講解語言表達(dá)10分導(dǎo)游講解重點突出15分

青海湖景點講解評分表3學(xué)生互評3學(xué)生互評4老師總結(jié)四課后作根據(jù)今日所學(xué)導(dǎo)游講解方法對青海湖重新進(jìn)行導(dǎo)游詞講解。后拓展七、教學(xué)反思及自我評價本節(jié)課采用“想一想、問一問、理一理”三個步驟進(jìn)行教學(xué)，通過教師講授、設(shè)置懸念、興趣激勵、提問等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和參與性，以學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，理論（導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識）聯(lián)系景點的實際，使學(xué)生學(xué)以致用。對學(xué)生的想象力和主動性挖掘還有待提高，把課堂還給學(xué)生。教學(xué)設(shè)計課程名稱：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》授課題目：導(dǎo)游的講解方法參賽教師：姚海燕工作單位：西寧第一