幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計劃五篇

幼兒園美術(shù)授課工作計劃五篇幼兒園美術(shù)授課工作計劃五篇幼兒園美術(shù)授課工作計劃五篇適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895最新幼兒園美術(shù)授課工作總結(jié)五篇幼兒園美術(shù)授課工作總結(jié)五篇(一)本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，所有為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來達(dá)成的，美術(shù)授課工作是由我一人擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｔ诒緦W(xué)期中間，由于大部分幼兒都是連續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班，因此基礎(chǔ)都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了必然了自主繪畫能力。針對這一情況，我在安排授課計劃時，就把提升幼兒的繪畫能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個學(xué)期的目標(biāo)。一、繪畫能力的提升。1、繪畫技術(shù)的提升。幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技術(shù)有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計了一些對于油畫棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并素來重申停敦促他們，顏色不能夠涂在線外，要涂均勻。對漸變色的要求提升到能自己獨立的操作和運用。2、繪畫方式的多樣。第1頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很奇異，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，而且著手能力也很強，馬上就能學(xué)會并運用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不單加強了學(xué)習(xí)的興趣，而且還發(fā)展了著手能力，畫面奏效達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。二、幼兒想象力的發(fā)展。這個學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運用于意向畫、想象畫中間，充分結(jié)合有關(guān)的天氣、事件、節(jié)日，松手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真實做到——心得手到，而非"心好手低"。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5、12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都獲取了很好的奏效。通這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提升。我想，對于孩子來說，繪畫過程是快樂的才是最重要的?；蛟S有的孩子繪畫的技術(shù)其實不是那么好，但是我仍是會從其他的角度去夸耀他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗到美術(shù)之外的所有美好事物。幼兒園美術(shù)授課工作總結(jié)五篇(二)第2頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895一學(xué)期趕快而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既繁忙又緊張。在授課中我們努力貫徹《大綱》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)立自由表達(dá)、自由研究、自由創(chuàng)作的機遇，經(jīng)過授課讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期張開的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育見解，理清思路，站在新的教師角色地址感覺美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)立和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下。一、基本情況概括：開學(xué)初，我們結(jié)合本園實質(zhì)情況，制定了確實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃張開了豐富多彩的活動：以線描述創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;"跟進(jìn)式"的美術(shù)講堂商討活動;骨干教師的美術(shù)專長課顯現(xiàn)等活動，規(guī)范教師的授課行為，提升孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以浩大、靈便、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度，面對授課工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提升思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互幫，互相揚長避短，有很多收獲。二、加強理論學(xué)習(xí)，提升思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、組織教師深入學(xué)習(xí)《大綱》精神。第3頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-698952、依照本學(xué)期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間經(jīng)常研究、商討，從學(xué)習(xí)中提升了自己的理論修養(yǎng)。3、積極參加各種各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回"家"，與組內(nèi)老師共同分享。我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提升認(rèn)識。經(jīng)過各方面的學(xué)習(xí)，積極張開教研活動，認(rèn)真撰寫教育漫筆，對教育實踐中的教育行為進(jìn)行反省，搜尋新的理解和追求，并在授課中把這些理念落實到實踐中。三、以活動促授課。依照學(xué)期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致談?wù)摯_立，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔(dān)當(dāng)"跟進(jìn)式"商討課的執(zhí)教者。確立本學(xué)習(xí)期的美術(shù)專長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》;倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了"互聽、互評活動。經(jīng)過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)講堂授課及孩子美術(shù)學(xué)第4頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895習(xí)的積極性，提升了美術(shù)講堂授課奏效。四、張開美術(shù)特色授課活動。本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，連續(xù)張開線描述特色授課活動。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提升幼兒欣賞美、感覺美、創(chuàng)立美的能力，為了不辜負(fù)家長們的希望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認(rèn)真地對待，精心備。五、認(rèn)真達(dá)成幼兒園部署的各項工作任務(wù)為了輔助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的張開，老師們都能犧牲自己的歇息時間圓滿的達(dá)成任務(wù)：1、樓道、門廳的部署開學(xué)不久，我組就接到了門口，走廊部署的任務(wù)。我們確立主假如作品顯現(xiàn)，由大班的孩子供應(yīng)，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進(jìn)行裝修。2、節(jié)日活動環(huán)境的部署第5頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-698953、全園線描述顯現(xiàn)走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了!此后我們連續(xù)經(jīng)過規(guī)范的授課活動和豐富的教研活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和授課水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)立美的能力。獲取的點滴成績浸透了我們勤奮的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著很多不足，我們會連續(xù)努力，把此后的工作做得更好。幼兒園美術(shù)授課工作總結(jié)五篇(三)本學(xué)期我們教研組主要抓一重點：美術(shù)講堂的商討。抓一特色：鄉(xiāng)土·生活·游"戲特色，主要活動以下：一、重點——美術(shù)講堂商討。特色課，本學(xué)期我們?nèi)允且?行為跟進(jìn)式"及"優(yōu)秀課"的講堂商討活動為主。要求執(zhí)教的老師依照教研主題——鄉(xiāng)土·生活·游戲，從孩子們身邊搜尋題材，從生活中搜尋題材，并依照自己搜尋的資料，結(jié)合執(zhí)教孩子的年紀(jì)特色，進(jìn)行活動方案的設(shè)計與執(zhí)教。1.資料鄉(xiāng)土化第6頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895案例：小班美術(shù)《五彩石頭路》和大班美術(shù)《沙畫》鄉(xiāng)土資料種類多、收集方便，而且大部分鄉(xiāng)土資料都擁有天然的色彩和獨到的藝術(shù)特色，就像朱老師在講堂上運動的一些蔬菜的截面，如甜椒的截面、藕的截面本生就有著獨到的藝術(shù)性，因此特別簡單一動孩子的活動興趣。活動開始，朱老師引導(dǎo)孩子認(rèn)真察看其不同樣樣蔬菜截面的形狀特色，從中培養(yǎng)了孩子們欣賞美的能力。利用鄉(xiāng)土資料造型，操作性強。像毛老師的《沙畫》，毛老師經(jīng)過讓孩子們看看、想想、做做，做錯了還能夠重來，小朋友們不只不感覺累，反而玩得十分快樂，孩子們在著手做中嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，獲取了美的熏陶，感覺到了成功的歡欣。孩子在利用鄉(xiāng)土資料張開造型活動的同時，知道了家鄉(xiāng)有這樣豐富的自然資源，不單廣闊了眼界，增添了知識，也促進(jìn)他們關(guān)心身邊的自然環(huán)境和社會生活，進(jìn)而漸漸萌生對家鄉(xiāng)、對社會的熱愛?？傊?，鄉(xiāng)土資料就在孩子的生活環(huán)境中，顯得既熟悉又平和，簡單被孩子接受。鄉(xiāng)土資料種類豐富，形狀各異，可塑性大，操作性強，適合不同樣樣年紀(jì)段孩子審美發(fā)展的需要，將有助于發(fā)展孩子們的多種能第7頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895力，因此，在美術(shù)教育中，有著寬泛的開發(fā)利用價值。2.內(nèi)容生活化案例：中班美術(shù)《喇叭花》春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。孩子們生活中所見的喇叭花就是以它形象的特色和豐富的顏色吸引著孩子們。本次美術(shù)游戲的內(nèi)容選擇擁有明顯的生活性特色。老師從孩子的生活下手，讓孩子在身邊的生活中吸取營養(yǎng)。美術(shù)活動生活化使幼兒充分認(rèn)識到美術(shù)教育根源于生活，幼兒生活是幼兒美術(shù)教育現(xiàn)實的，感性的基礎(chǔ)。能讓幼兒更好地體驗生活。美術(shù)活動生活化的試一試中，我們能夠清楚地看出孩子們學(xué)習(xí)的興趣，生活化的授課便于幼兒更好地學(xué)習(xí)，更好地掌握技術(shù)、知識。3.形式游戲化三個活動都采用了游戲化的形式，如朱老師就是幫兔姐姐鋪路為主線進(jìn)行了美術(shù)情況游戲的創(chuàng)立;毛老師就是一個自由玩沙的游戲場景;黃老師也是經(jīng)過一個情況游戲而張開的。第8頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895從以上幾個案例中，讓我們感覺到：不論時資料鄉(xiāng)土化，仍是內(nèi)容生活化，只假如孩子們所熟悉的，來自生活的，利用游戲形式所張開的他們都會特別感興趣。這樣的美術(shù)活動不只能提升孩子們各方面的能力，而且能讓孩子們認(rèn)識到生活中美的存在，美能夠經(jīng)過自己來創(chuàng)立。在活動的推行中，也讓我們看到了我組老師對工作的認(rèn)真態(tài)度。二、鄉(xiāng)土·生活——特色環(huán)境創(chuàng)立。1.樓道環(huán)境結(jié)合主題的個性創(chuàng)作小班：爸爸的領(lǐng)帶中班：媽媽的包大班：我心中的小學(xué)結(jié)合節(jié)日的創(chuàng)意之作在"鄉(xiāng)土·生活·藝"術(shù)周密臨之際，我們發(fā)動全園孩子進(jìn)行了"中國第9頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895中國夢"的畫夢活，當(dāng)你走我園的樓梯，你會從一樓至三樓旋著兩條巨。兩條巨的、爪、尾是用我常的舊物品——箱制作而成的，身是出自全園小朋友之手，仔一瞧，你會，小小的一上承著一個大大的夢想(看，個孩子想每日都有吃??)。2.走廊境古色古香的瓷畫除了旋在壁上的中國之外，在我的走廊瓷上有我老和孩子一同畫的瓷畫——我眼中的新埭老街。黑墨描的古、小、流水、人家，充著的古色古味，作畫的人在其中，看畫的人心悅目，有立體的，有平面的，憂如煙雨朦中的古，散著悠悠的家美。意盎然的布料裝我的走廊上適用布條做成的枝條、用可瓶剪成的花藤，我炎的夏季來一的涼意。三、生活——興趣作活。第10頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895在生活中，有很多孩子們所熟悉的和不太熟悉的節(jié)日。如：元宵節(jié)、婦女節(jié)、植樹節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、水日、衛(wèi)壽辰、地球日等。每個節(jié)日都包含著不同樣樣的意義，本學(xué)期，各班老師精選了幾個節(jié)日自主組織幼兒張開了興趣創(chuàng)作活動，使孩子們學(xué)到了很多，也懂得了很多。學(xué)期我們圍繞"鄉(xiāng)土·生活·游戲"的特色張開了很多形式多樣、富存心義的活動，不論是孩子仍是老師都在活動中獲取了必然的提升。放學(xué)期，我們將連續(xù)抓好我們的重點，做好我們組的特色。幼兒園美術(shù)授課工作總結(jié)五篇(四)片晌間，又放暑期了，回首這個學(xué)期的美術(shù)授課工作，基本上是比較順利地達(dá)成任務(wù)。自然在工作中我享碰到收獲歡欣，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思慮想方法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，揚長避短以待明年授課水平更上層樓。(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充發(fā)散揮美術(shù)授課特有魅力，第11頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895使課程內(nèi)容表現(xiàn)局勢和授課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)變成長久的感神態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗親密聯(lián)系在一同，重申了知識和技術(shù)在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實質(zhì)生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨到價值。(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)在美術(shù)授課中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技術(shù)，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同樣樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，漸漸領(lǐng)悟美術(shù)學(xué)習(xí)的特色，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為一世學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。(三)教師自己素質(zhì)的培養(yǎng)授課之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還定閱了教育授課刊物，從理論上提升自己，圓滿自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。進(jìn)而使自己更好地進(jìn)行教育授課工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化授課模式。第12頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895(四)自己素質(zhì)講堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還定閱了教育授課刊物從理論上提升自己，圓滿自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，進(jìn)而使自己能更好的進(jìn)行教育授課工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代社會。幼兒園美術(shù)授課工作總結(jié)五篇(五)本學(xué)期我班美術(shù)連續(xù)以線描述為特色，圍饒這一特色，我們張開了一系列的美術(shù)活動，并獲取了可喜成績。這個學(xué)期我們主假如經(jīng)過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描述的經(jīng)驗，提升幼兒畫線描述的技術(shù)技巧，以激勵孩子勇敢畫為重點，創(chuàng)立優(yōu)秀的美術(shù)氣氛。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描述不只有了較深的認(rèn)識而且在技術(shù)技巧方面也有了較大的提升，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、會畫了。第13頁共15頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-69895孩子們有了一個學(xué)期畫線描述的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得駕輕就熟，我引導(dǎo)他們想象各種各種的點、線、面，激勵他們自己著手畫，并創(chuàng)立所有的機遇讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描述工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描述的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技術(shù)技巧有了明顯的提升。二、勇敢畫了。我努力為孩子們創(chuàng)立自由、寬松的作畫環(huán)境，激勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨到的點、線、形來裝修畫面，在每次美術(shù)課的談?wù)摥h(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們互相欣賞作品而且進(jìn)行談?wù)?，一次次?jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還激勵幼兒用多種繪畫工具和資料畫線描述，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都吃驚孩子們的落筆勇敢和想象力的豐富。三、孩子們畫線描述的技術(shù)提升了，而且