2020部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料

小練筆：1、學(xué)者介紹燕子的方法，寫一寫你喜歡的一種動(dòng)物。例1：渾身雪白的茸毛，一雙圓圓的大眼睛，兩只可愛的耳朵，加上肉肉的小爪子，湊成了活潑可愛的小貓。例2：一身雪一般潔白的皮毛，一條不?；蝿?dòng)的又細(xì)又短的尾巴，兩只圓溜溜的大眼睛，再加上一對(duì)小山一樣聳立在頭上的漂亮的耳朵，就湊成了一條可愛的小狗。2、《荷花》第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。例1：秋天的公園里，菊花正在怒放?？?！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的菊花，正在展開笑顏。在陽(yáng)光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人贊嘆！例2：所有的花中，我最愛茉莉。它的花瓣層層分開，雪白雪白的，像牛奶一樣純凈，像雪花一般圣潔。茉莉花的花骨朵兒也很惹人喜愛，就像是白玉雕成的。茉莉花有著淡淡的清香，要是在屋中放上一盆，整個(gè)屋子都會(huì)沉浸在這芬芳的香氣中。3、口語(yǔ)交際一：春游去哪兒玩？例1：我認(rèn)為我們可以去離學(xué)校不太遠(yuǎn)的南山公園。那里有山、有水、有花、有樹，景色可美了。而且路途又不遠(yuǎn)，我們可以走著去，既節(jié)省了路費(fèi)，還可以鍛煉我們的身體。在出發(fā)之前，我們就把吃的、喝的準(zhǔn)備好。到了那里，我們可以開一個(gè)小型的聯(lián)歡會(huì)，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戲，多有意思??！例2：這次春游，我建議大家去寶森檸都樂園。在那里，同學(xué)們可以認(rèn)識(shí)很多動(dòng)植物，也可以更深地接觸和了解大自然。但游覽中要注意不要隨意觸摸或喂食小動(dòng)物，不摘花采葉，一切行動(dòng)聽從老師或?qū)в蔚陌才拧?、口語(yǔ)交際二：該不該實(shí)行班干部輪流制？觀點(diǎn)1：我支持實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，只有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，大家才會(huì)明白班級(jí)管理的不易，才能深切體會(huì)到班級(jí)管理需要大家共同配合，我們的班級(jí)才會(huì)更優(yōu)秀。觀點(diǎn)2：我不贊成實(shí)行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅自己各方面優(yōu)秀，而且要有很強(qiáng)的管理能力，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，這樣才會(huì)形成良好的班風(fēng)班級(jí)。5、請(qǐng)你介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。例1：現(xiàn)在我給大家介紹拼裝玩具賽車的方法。打開包裝開始拼裝，先把準(zhǔn)備好的所有的零件拿出來(lái),接著對(duì)照?qǐng)D紙分類、擺開,然后細(xì)心地一步一步地進(jìn)行安裝,最后用螺絲擰緊,一個(gè)玩具賽車就拼裝好了。例2：老師的手太靈巧了，一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？?，只見老師拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉一揉，使它變得柔軟、光滑。接著，他又在圓球的上部揉揉搓搓，幾下就分出了人的頭、身和腿。他左手捏住這個(gè)泥人，右手在泥人頭上擺弄著，不一會(huì)兒，泥人就戴上了一頂寬寬的帽子。6、仿照《花鐘》表達(dá)鮮花開放的語(yǔ)句，寫一寫你喜歡的花。例1：早晨七點(diǎn)，牡丹花從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，向日葵綻開了笑臉；下午四點(diǎn)，蝴蝶蘭張開了美麗的翅膀。例2：早晨七點(diǎn)，牡丹花綻開了笑臉，迎接早晨的第一縷陽(yáng)光；上午十點(diǎn)，向日葵抬起了頭，享受著燦爛的陽(yáng)光；下午四點(diǎn)，蝴蝶蘭才綻放出一只只小蝴蝶，和太陽(yáng)說(shuō)再見。7、觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題時(shí)隔好習(xí)慣。請(qǐng)你也寫一寫你的觀察和思考。例1：我家有一只大公雞，它最奇特的是吃食的時(shí)候總是吃地上的小石子，這是怎么回事呢？例2：我灑了一把小米在地上，小雞們篤篤地啄起來(lái)，它們你擠我我擠你，只顧一下又一下地啄米，根本沒有像我們一樣把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是它們沒有牙齒嗎？還是別的原因？8、試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹趙州橋。世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀趙州橋世界聞名，是我國(guó)也是世界上現(xiàn)存最早，保存最完整的石拱橋。它十分雄偉。整座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的可以泄洪的小橋洞。這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋的石欄的欄板上都雕刻著各種姿態(tài)的龍。這些龍姿態(tài)各異，栩栩如生，似乎都在游動(dòng)。趙州橋是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

詞句段運(yùn)用：1、無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際：無(wú)聲無(wú)息無(wú)法無(wú)天無(wú)拘無(wú)束（無(wú)x無(wú)x格式）源源不斷津津有味：楚楚動(dòng)人頭頭是道步步為營(yíng)（AABC式）他皺著眉頭，跺跺腳:“你真是急死我了！”他瞪圓了眼睛，咬著牙說(shuō):“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐開心地喊起來(lái)。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐興奮地跳起來(lái)說(shuō)。2、仿寫排比句：例1：天上的云千姿百態(tài)，有的像群山，有的像大象，有的像小鳥，好看極了。例2：下課了，操場(chǎng)立刻熱鬧起來(lái)，同學(xué)們有的在仍沙包，有的在跳繩，有的在跑步。例3：花園里的花真是千姿百態(tài)，有的像一個(gè)公主傲立在枝頭；有的像仙女下凡亭亭玉立；有的像一個(gè)羞澀的小姑娘躲在綠葉下面。3、法布爾：是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。4、中國(guó)古代四大發(fā)明：指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)5、我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)有：1.長(zhǎng)城2.北京頤和園3.北京天壇4.甘肅敦煌莫高窟5.陜西秦始皇陵6、我國(guó)古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，（張衡）發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器——（地動(dòng)儀）；（祖沖之）把（圓周率）的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后（第7位）；（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）；（華佗）發(fā)明了（麻沸散）；（李時(shí)珍）創(chuàng)作的《本草綱目》。7、用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開放。牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇牽牛花吹起了紫色的小喇叭薔薇綻開了笑臉萬(wàn)壽菊欣然怒放月光花_舒展開自己的花瓣―8、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)煙草花—在暮色中蘇醒―曇花—含笑一現(xiàn)—節(jié)日過(guò)節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗春節(jié)農(nóng)歷正月初一吃餃子，貼春聯(lián)，拜年兀宵節(jié)農(nóng)歷正月十五吃湯圓，賞花燈，猜燈謎清明節(jié)陽(yáng)歷4月5日前后掃墓，踏青，蕩秋千端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五吃月餅，賞月，飲桂花酒重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九登高，插茱萸，喝菊花酒9、快樂讀書吧：1、讀（寓言），先要讀懂（故事的內(nèi)容），再體會(huì)故事中的（道理）。聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。2、小故事大道理著名兒童文學(xué)家（嚴(yán)文）曾說(shuō),寓言是一個(gè)魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來(lái)……寓言故事一般比較（短小），但背后往往藏著（深刻的道理）。（中國(guó)古代寓言）凝結(jié)著（中華民族的智慧）。這些寓言故事題材泛,形式活潑,讀起來(lái)輕松有趣,既發(fā)人深省又好玩。3、除了中國(guó)的寓言,還可以讀一讀其他國(guó)家的寓言。如伊索寓言、克雷洛夫寓言都在世界上有很大的影響。4、伊索寓言包含很多希臘的民間故事,就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)。漫步其中,我們會(huì)看到吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的狐貍,還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇5、讀克雷洛夫寓言時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),很多故事都似曾相識(shí),卻被賦予了新的意義。（老故事,新道理）這也是很多古老的寓言能夠代代相傳、歷久彌新的原因。快來(lái)打開世界寓言寶庫(kù)的大門吧一、《中國(guó)古代寓言》（興起時(shí)間：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）作品主題：關(guān)于學(xué)習(xí)的：《紀(jì)昌學(xué)射》《孰能生巧》《活到老，學(xué)到老》：告訴我們學(xué)習(xí)要持之以恒，絕對(duì)不能三心二意，學(xué)習(xí)沒有年齡限制，但最后的學(xué)習(xí)時(shí)間是當(dāng)下。關(guān)于做事的：《刻舟求劍》《按圖索驥》《楚人防虎》，告訴我們做事不能墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)利用客觀規(guī)律。還有一些動(dòng)物的：《饞酒的猩猩》《鷸蚌相爭(zhēng)》《螳螂捕蟬》等告訴我們不要只顧眼前的利益，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)。二、《克雷洛夫寓言》（興起時(shí)間：19世紀(jì)初）（俄國(guó)著名寓言作家）他的作品曾經(jīng)成為19世紀(jì)上半葉最受歡迎的著作之一。《克雷洛夫寓言》與《拉封丹寓言》以及古希臘的《伊索寓言》并稱為世界三大寓言。三、《伊索寓言》興起時(shí)間：古希臘時(shí)期著名寓言家伊索，相傳生活在公元前6世紀(jì)，古希臘著名的寓言家，與克雷洛夫、萊辛和拉封丹并稱為世界四大寓言家。10、寓言故事：邯鄲學(xué)步：比喻模仿不成，反而失去原有的長(zhǎng)處?！肚f子》濫竽充數(shù)：諷刺沒有本領(lǐng)的人混在行家當(dāng)中充數(shù)。有時(shí)也用于自謙。一一《韓非子?》掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵去盜取鈴鐺。比喻自己欺騙自己。——出自《呂代春秋》自相矛盾：現(xiàn)用“自相矛盾”來(lái)指前后不一或互相抵觸?！鲎浴俄n非子》刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題?！鲎浴秴问洗呵铩樊嬌咛碜悖含F(xiàn)用來(lái)指多此一舉，弄巧成拙?！鲎浴稇?zhàn)國(guó)策》杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己嚇自己?！鲎浴短接[》南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的相抵觸。——出自《戰(zhàn)國(guó)策》葉公好龍：比喻自稱愛好某種事物，實(shí)際上并不是真正愛好，甚至是懼怕、反感?！鶕?jù)《新序-雜事》改寫課文思考：第3課：為什么作者說(shuō)眼前的一池荷花是“一大幅活的畫”呢？參考答案：因?yàn)橐怀孛利惖暮苫ㄗ藨B(tài)各異，它們就像一幅色彩明艷的畫，而且荷花是真實(shí)的景物，生機(jī)勃勃，充滿活力，所以說(shuō)一池荷花就像“一大幅活的畫”。第5課：同學(xué)交流：“南轅北轍”故事中的坐車人錯(cuò)在哪里？參考答案：第一，行動(dòng)開始時(shí)，他沒有根據(jù)自己的目標(biāo)選擇正確的方向，目標(biāo)與方向完全相反，這樣無(wú)論他怎樣努力，只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。第二，他不聽別人的勸告，不及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，一意孤行，最終離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。第6課：“北風(fēng)和太陽(yáng)”故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處？參考答案：故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐都有一個(gè)共同的特點(diǎn)；驕傲自大，看不起別人，只看到自己的長(zhǎng)處，看不見自己的短處。第7課：根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個(gè)故事。角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生參考答案：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對(duì)著池塘欣賞自己在水中的倒影，發(fā)現(xiàn)自己身段勻稱，那對(duì)精美別致的鹿角，就像兩束美麗的珊瑚。唯一讓他覺得不滿的是自己的四條腿又細(xì)又長(zhǎng)，他不由得抱怨這四條腿太難看了，根本配不上那兩只美麗的鹿角?？墒钱?dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)的時(shí)候，四條細(xì)長(zhǎng)有力的腿幫他從獅口脫險(xiǎn)，而美麗的角卻被樹枝掛住，讓他差點(diǎn)兒送命。下面的說(shuō)法，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。第一種：美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。第二種：鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。參考答案：我贊成第二種。鹿角不但美麗,而且也是鹿在遇侵害時(shí)自衛(wèi)和攻擊敵人的武器;鹿腿雖然細(xì)長(zhǎng)難看,但是正因?yàn)榧?xì)長(zhǎng),鹿才能快速奔跑并穿越灌木叢,躲避敵人的侵害。因此,我們要學(xué)會(huì)全面地看待事物。事物有長(zhǎng)處,也有短處,不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而忽略它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。第10課：結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？參考答案：因?yàn)椴虃惛倪M(jìn)的造紙術(shù)，原料容易得到，可以大量制造，造出來(lái)的紙既輕便又好用，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以就傳承下來(lái)了。第11課：課文第3自然段是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的？參考答案：這是一篇說(shuō)明文，本段先用一個(gè)過(guò)渡句“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”，點(diǎn)明上一個(gè)自然段寫趙州橋的堅(jiān)固，接下來(lái)的內(nèi)容就是描寫趙州橋的美觀。然后用一組排比句生動(dòng)具體地描寫了石欄上雕刻的各種龍的姿態(tài)，最后用“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”一句進(jìn)行總結(jié)，指出龍的姿態(tài)美，從而體現(xiàn)趙州橋的美觀。第14課：讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？1、二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。參考答案：“二十只左右”“好像”說(shuō)明這些都是作者的推測(cè)，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。2、蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。參考答案：“大概”說(shuō)明作者的觀察與推測(cè)，體現(xiàn)了作者非常善于觀察思考。3、它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。參考答案：“兩點(diǎn)四十分”說(shuō)明作者的女兒對(duì)蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間記錄得詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三年級(jí)三下年級(jí)冊(cè)下語(yǔ)冊(cè)文背期誦中資料復(fù)習(xí)資課文1古詩(shī)三首

絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。課文9古詩(shī)三首

元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。語(yǔ)文園地一憶江南【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，

春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？語(yǔ)文園地四滁州西澗【唐】韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。語(yǔ)文園地七?日積月累兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。不入虎穴，焉得虎子。

眼見為實(shí)，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑?；莩绱航砭啊舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。清明【唐】杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。語(yǔ)文園地二?日積月累邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影課文5守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株,折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可負(fù)得，而/身為/宋國(guó)笑。語(yǔ)文園地八大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。課文2燕子（第1－3自然段）三衢道中【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。語(yǔ)文園地三?日積月累

文房四寶：筆墨紙硯

雅人四好：琴棋書畫

花中君子：梅蘭竹菊

中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切語(yǔ)文園地六?日積月累

見善則遷，有過(guò)則改?！吨芤住?/p>

過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》

人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

改過(guò)不吝，從善如流?！K軾課文18童年的水墨畫溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,

山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。課文3荷花（第2－4自然段）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止