2023年人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》語(yǔ)文教案

PAGEPAGE9人教版一年級(jí)上冊(cè)?四季?語(yǔ)文教案 所謂教案，簡(jiǎn)言之，就是教師為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、安排和決策。以下是為大家整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)?四季?語(yǔ)文教案，感謝您的欣賞。?四季?課文原文春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——溪水唱起了歌兒——丁冬，丁冬，綠草和鮮花趕來報(bào)到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——金蟬唱起了歌兒——知了，知了給世界帶來歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——落葉唱起了歌兒——刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——北風(fēng)唱起了歌兒——呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?四季?教案教材說明：這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象，預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、八、九、無(wú)〞4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫“七、九〞和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾〞。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。2.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫七、八、九、無(wú)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫七、九和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。3.能正確地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)從哪些地方看出是秋天呢一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)我們來看課本，猜猜是什么季節(jié)說說你是怎么看出來的。(看圖片，課文中的4幅圖)揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。板書課題2.四季二、整體感知，質(zhì)疑問難1、根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍;②有不明白的地方，用橫線劃下來;③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關(guān)系)3、反響①課文有幾句話，每一句講了什么②提出難點(diǎn)，全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)三、學(xué)習(xí)生字、新詞1、出示11個(gè)生字。哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎(注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音)①指名說、帶讀②自由讀、開火車讀生字。l練一練，連一連：Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu對(duì)說是葉圓夏秋雪肚就冬這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的你能給這些字找找好朋友嗎(指名說)草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語(yǔ)多好呀，我也會(huì)試著說幾個(gè)。2、學(xué)寫“七、八、九、無(wú)〞4個(gè)字①讀讀七、八、九、無(wú)4個(gè)字②這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么重點(diǎn)指導(dǎo)七和九兩種筆畫，讓學(xué)生明白：①它們都是二筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大?、蹖懸粚戇@四個(gè)生字四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。第二課時(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。2.在理解課文內(nèi)容的根底上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、研讀課文。1.讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。(合作學(xué)習(xí))2.小組匯報(bào)、交流。(允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。3.評(píng)價(jià)。(你覺得剛剛的朗讀好嗎為什么)4.指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞、句指導(dǎo))，(激發(fā)情感，引起興趣)本環(huán)節(jié)和剛剛的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。5..把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。(輪流起立把一篇文章背完)三、拓展作業(yè)說說畫畫：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)為什么把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。(放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時(shí)間)挑戰(zhàn)題：(教師酌情決定做否)讀讀下面的兒歌，你能試著寫幾句嗎春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹葉。秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地。四、課后延伸找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩(shī)，讀讀并能介紹給小伙伴們。?四季?教學(xué)反思本課教學(xué)意在努力表達(dá)以下三方面的教學(xué)新概念：1、讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。遵循“讀書內(nèi)化〞的閱讀教學(xué)規(guī)律。本課設(shè)計(jì)了“初讀—精讀—熟讀〞三環(huán)節(jié)，學(xué)生有足夠的時(shí)間直接地，反復(fù)地接觸課文。從讀準(zhǔn)字音，讀順課文，到有感情地朗讀，到擇段背誦，以至全文背誦，“以讀為本，以讀代講〞的指導(dǎo)思想和訓(xùn)練的層次性十清楚確。2、努力開掘課文學(xué)習(xí)的豐富資源。本課教學(xué)，在課前要求學(xué)生了解四季的知識(shí)，并在課上交流。3、改革方式，方法，促進(jìn)學(xué)生自主開展。“閱讀教學(xué)是個(gè)性化行為〞。本課所學(xué)兒歌節(jié)與節(jié)之間內(nèi)容有跳躍性，教師以學(xué)定教。按學(xué)生選擇的內(nèi)容來安排學(xué)習(xí)的先后順序。人教版一年級(jí)上冊(cè)?四季?語(yǔ)文教案內(nèi)容總結(jié)

〔1〕人教版一年級(jí)上冊(cè)?四季?語(yǔ)文教案

所謂教案，簡(jiǎn)言之，就是教師為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、安排和決策

〔2〕3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗

〔3〕要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情

〔4〕2.在理解課文內(nèi)容的根底上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文

〔5〕3、改革方式，方法，促進(jìn)學(xué)生自主開展

內(nèi)容總結(jié)

（1）人教版一年級(jí)上冊(cè)

（2）四季

（3）語(yǔ)文教案

所謂教案，簡(jiǎn)言之，就是教師為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、安排和決策

（4）(