初中教學工作計劃范文報告范文

第6頁共6頁初中教學工作計劃范文報告范文?一、教材分?析第十一?章全等三角?形本章主要?學習全等三?角形的性質(zhì)?與判定方法?，學習應用?全等三角形?的性質(zhì)與判?定解決實際?問題的思維?方式。教學?重點：全等?三角形性質(zhì)?與判定方法?及其應用;?掌握綜合法?證明的格式?。教學難點?：領(lǐng)會證明?的分析思路?、學會運用?綜合法證明?的格式。教?學關(guān)鍵提示?：突出全等?三角形的判?定。第十?二章軸對稱?本章主要學?習軸對稱及?其基本性質(zhì)?，同時利用?軸對稱變換?，探究等腰?三角形和正?三角形的性?質(zhì)。教學重?點：軸對稱?的性質(zhì)與應?用，等腰三?角形、正三?角形的性質(zhì)?與判定。教?學難點：軸?對稱性質(zhì)的?應用。教學?關(guān)鍵提示：?突出分析問?題的思維方?式。第十?三章實數(shù)本?章通過對平?方根、立方?根的探究引?出無限不循?環(huán)小數(shù)，進?而導出無理?數(shù)的概念，?從而把有理?數(shù)擴展到實?數(shù)。教學重?點：平方根?、立方根、?無理數(shù)和實?數(shù)的有關(guān)概?念與性質(zhì)。?教學難點：?平方根及其?性質(zhì);有理?數(shù)、無理數(shù)?的區(qū)別。教?學關(guān)鍵提示?：從生活實?際入手，讓?學生經(jīng)歷無?理數(shù)的發(fā)現(xiàn)?過程，從而?理解并掌握?實數(shù)的有關(guān)?概念與性質(zhì)?。第十四?章一次函數(shù)?本章主要學?習函數(shù)及其?三種表達方?式，學習正?比例函數(shù)、?一次函數(shù)的?概念、圖象?、性質(zhì)和應?用，并從函?數(shù)的觀點出?發(fā)再次認識?一元一次方?程、一元一?次不等式及?二元一次方?程組。教學?重點：理解?正比例函數(shù)?、一次函數(shù)?的概念、圖?象和性質(zhì)。?教學難點：?培養(yǎng)學生初?步形成數(shù)形?結(jié)合的思維?模式。教學?關(guān)鍵提示：?應用變化與?對應的思想?分析函數(shù)問?題，建立運?用函數(shù)的數(shù)?學模型。?第十五章整?式的乘除與?因式分解本?章主要學習?整式的乘除?運算和乘法?公式，學習?對多項式進?行因式分解?。教學重點?：整式的乘?除運算以及?因式分解。?教學難點：?對多項式進?行因式分解?及其思路。?教學關(guān)鍵提?示：引導學?生運用類比?的思想理解?因式分解，?并理解因式?分解與整式?乘法的互逆?性。二、?學生情況分?析八年級?是初中學習?過程中的關(guān)?鍵時期，學?生基礎(chǔ)的好?壞，直接影?響到將來是?否能升學。?有少數(shù)同學?基礎(chǔ)特差，?問題較嚴重?。要在本期?獲得理想成?績，老師和?學生都要付?出努力，查?漏補缺，充?分發(fā)揮學生?學習主體作?用，注重方?法，培養(yǎng)能?力。上學年?學生期末考?試的成績平?均分為__?_分，不及?格的學生僅?有___人?。總體來看?，成績還算?不錯。七年?級尚未出現(xiàn)?___，絕?大多數(shù)學生?都在認真學?習。本學期?還要在學生?學習習慣的?養(yǎng)成上，在?學生學習主?動性上下大?功夫。三?、教學目標?1、知識?與技能目標?學生通過探?究實際問題?，認識全等?三角形、軸?對稱、實數(shù)?、一次函數(shù)?、整式乘除?和因式分解?，掌握有關(guān)?規(guī)律、概念?、性質(zhì)和定?理，并能進?行簡單的應?用。進一步?提高必要的?運算技能和?作圖技能，?提高應用數(shù)?學語言的應?用能力，通?過一次函數(shù)?的學習初步?建立數(shù)形結(jié)?合的思維模?式。2、?過程與方法?目標掌握提?取實際問題?中的數(shù)學信?息的能力，?并用有關(guān)的?代數(shù)和幾何?知識表達數(shù)?量之間的相?互關(guān)系;通?過探究全等?三角形的判?定、軸對稱?性質(zhì)進一步?培養(yǎng)學生的?識圖能力;?通過探究一?次函數(shù)圖象?與性質(zhì)之間?的關(guān)系，初?步建立數(shù)形?結(jié)合的數(shù)學?模式;通過?對整式乘除?和因式分解?的探究，培?養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)?規(guī)律和總結(jié)?規(guī)律的能力?，建立數(shù)學?類比思想。?3、情感?與態(tài)度目標?通過對數(shù)學?知識的探究?，進一步認?識數(shù)學與生?活的密切聯(lián)?系，明確學?習數(shù)學的意?義，并用數(shù)?學知識去解?決實際問題?，獲得成功?的體驗，樹?立學好數(shù)學?的信心。體?會到數(shù)學是?解決實際問?題的重要工?具，了解數(shù)?學對促進社?會進步和發(fā)?展的重要作?用。認識數(shù)?學學習是一?個充滿觀察?、實踐、探?究、歸納、?類比、推理?和創(chuàng)造性的?過程。養(yǎng)成?獨立思考和?合作交流相?結(jié)合的良好?思維品質(zhì)。?了解我國數(shù)?學家的杰出?貢獻，增強?民族的自豪?感，增強愛?國主義。?四、教學設(shè)?想1、作?好課前準備?。認真鉆研?教材教法，?仔細揣摩教?學內(nèi)容與新?課程教學目?標，充分考?慮教材內(nèi)容?與學生的實?際情況，精?心設(shè)計探究?示例，為不?同層次的學?生設(shè)計練習?和作業(yè)，作?好教具準備?工作，寫好?教案。2?、營造課堂?氣氛。利用?現(xiàn)代化教學?設(shè)施和準備?好教具，創(chuàng)?設(shè)良好的教?學情境，營?造溫馨、和?諧的課堂教?學氣氛，調(diào)?動學生學習?的積極性和?求知欲望，?為學生掌握?課堂知識打?下堅實的基?礎(chǔ)。3、?搞好閱卷分?析。在條件?許可的情況?下，盡可能?采用當面批?改的方式對?學生作業(yè)進?行批閱，指?出學生作業(yè)?中存在的問?題，并進行?分析、講解?，幫助學生?解決存在的?知識性錯誤?。4、寫?好課后小結(jié)?。課后及時?對當堂課的?教學情況、?學生聽課情?況進行小結(jié)?，總結(jié)成功?的經(jīng)驗，找?出失敗的原?因，并作出?分析和改進?措施，對于?嚴重的問題?重新進行定?位，制定并?實施補救方?案。5、?加強課后輔?導。優(yōu)等生?要擴展其知?識面，提高?訓練的難度?;中等生要?夯實基礎(chǔ)，?發(fā)展思維，?提高分析問?題和解決問?題的能力，?后進生要激?發(fā)其學習欲?望，針對其?基礎(chǔ)和學習?能力采取針?對性的補救?措施。6?、成立學習?小組。根據(jù)?班內(nèi)實際情?況進行優(yōu)等?生、中等生?與后進生搭?配，將全班?學生分成多?個學習小組?，以優(yōu)輔良?，以優(yōu)促后?，實現(xiàn)共同?提高的目標?。7、_?__單元測?試。根據(jù)教?學進度對每?單元教學內(nèi)?容進行測試?，做好試卷?分析，查找?問題。大面?積存在的問?題在進行試?卷講解時要?重點進行分?析講解，力?求透徹。?四、提高教?學質(zhì)量的措?施1、認?真學習鉆研?新課標，掌?握教材;課?堂內(nèi)講授與?練習相結(jié)合?，及時根據(jù)?反饋信息，?掃除學習中?的障礙點。?2、認真?備課、精心?授課，抓緊?課堂四十五?分鐘，認真?上好每一堂?課，爭取充?分掌握學生?動態(tài)（范本?），努力提?高教學效果?。3、抓?住關(guān)鍵、分?散難點、突?出重點，在?培養(yǎng)學生能?力上下功夫?;落實每一?堂課后輔助?，查漏補缺?。4、不?斷改進教學?方法，提高?自身業(yè)務素?養(yǎng)。積極與?其它老師溝?通，加強教?研教改，提?高教學水平?。5、教?學中注重自?主學習、合?作學習、探?究學習。?6.經(jīng)常聽?取學生良好?的合理化建?議。7.?以“兩頭”?帶“中間”?戰(zhàn)略思想不?變。深化兩?極生的訓導?。六、培?優(yōu)輔差計劃?優(yōu)生輔導?計劃：加大?難度，提高?靈活運用知?識的能力，?培養(yǎng)合作學?習、探究學?習的能力。?班級取前_?__人，每?周開展活動?一次。差?生輔導計劃?：狠抓基礎(chǔ)?，立足課本?，提高信心?，激發(fā)興趣?。班級取最?后___名?，每周輔導?一次(或二?次，視章節(jié)?難度)。?七、教學進?度周次?起訖日期?教學內(nèi)容?教學輔助活?動備注?預備周8?.25—8?.31制?定計劃1?9.1—?9.41?1.1全等?三角形(1?)11.?2三角形全?等的判判定?(3)2?9.7—?9.11?11.2三?角形全等的?判判定(3?)11.?3角的平分?線性質(zhì)(2?)39?.14—9?.18數(shù)?學活動、小?結(jié)(2)?單元測試?49.2?1—9.2?512.?1軸對稱(?3