一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃（2篇）

一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃一?、學(xué)情分析?一年級孩?子正處于學(xué)?習(xí)啟蒙階段?，通過一年?級上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生已經(jīng)?基本掌握了?漢語拼音的?讀寫，以及?正確地拼讀?音節(jié)、學(xué)讀?輕聲;在讀?寫分開、多?人少寫的原?則上，學(xué)生?已會認(rèn)__?_個生字，?會寫___?個字;能根?據(jù)一定的情?境或看圖，?用普通話講?清一件簡單?的事;在閱?讀方面也能?正確地朗讀?、背誦指定?課文，能聯(lián)?系課文和生?活實際理解?常用詞語和?句子的意思?，認(rèn)識了句?號、感嘆號?、問號，并?能讀出陳述?、疑問、感?嘆的語氣。?同學(xué)們通過?一個學(xué)期的?學(xué)習(xí)也養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?能掌握正確?的讀書姿勢?、寫字姿勢?和握筆方法?，并養(yǎng)成了?愛惜學(xué)習(xí)用?品的良好習(xí)?慣。二、?教材分析?本冊教科書?以專題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?。共設(shè)八個?專題，分為?八組：多彩?的春天，家?庭生活，保?護(hù)環(huán)境，快?樂的夏天，?動腦筋想辦?法，我們的?生活多么幸?福，我們都?有好品質(zhì)，?我們身邊的?科學(xué)。八個?專題貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時代特點?，蘊含教育?價值，把知?識、能力、?方法、情感?融為一體。?每個專題內(nèi)?涵都比較寬?泛，避免了?教材內(nèi)容的?局限性。?每組包括1?課“識字”?、4—__?_篇課文和?___個“?語文園地”?，各部分相?互聯(lián)系，構(gòu)?成一個有機(jī)?的整體。識?字課包括詞?語、三字經(jīng)?、對對子、?謎語、諺語?、詩歌等多?種形式。課?文共___?篇，內(nèi)容豐?富多彩。“?語文園地”?包括四個欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)──鼓勵?學(xué)生探究發(fā)?現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?方法，主要?是識字的方?法;日積月?累──引導(dǎo)?學(xué)生積累好?詞佳句、優(yōu)?秀段篇;口?語交際──?與專題聯(lián)系?，在雙向互?動中培養(yǎng)口?語交際能力?;展示臺─?─給學(xué)生提?供展示學(xué)習(xí)?所得的舞臺?。八組之后?有五篇選讀?課文。最后?是兩個生字?表。本冊的?識字，繼續(xù)?實行認(rèn)寫分?開、多認(rèn)少?寫的原則。?全冊要求認(rèn)?識___個?常用字，會?寫___個?認(rèn)識的字。?要求認(rèn)識的?字和要求會?寫的字，分?別在練習(xí)里?標(biāo)明。此外?，在語文園?地里也安排?了少量要求?認(rèn)識的字。?書后的生字?表(一)，?列出了全冊?要求認(rèn)識的?字;生字表?(二)，列?出了全冊要?求會寫的字?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?.喜歡學(xué)習(xí)?漢字，愿意?主動識字。?2.認(rèn)識?___個生?字，會寫其?中___個?。3.掌?握字的基本?筆畫和常用?的偏旁部首?，能按筆順?規(guī)則寫字，?注意間架結(jié)?構(gòu)。初步感?受漢字的形?體美。4?.認(rèn)識大寫?字母，熟記?《漢語拼音?字母表》。?5.喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂趣?。6.學(xué)?習(xí)用普通話?正確、流利?地朗讀課文?，切實過好?認(rèn)讀關(guān)，體?會文中的感?情和語氣。?7.借助?圖畫閱讀，?了解課文的?意思，樂于?與人交流自?己的感受和?想法。8?.感受語言?的優(yōu)美，積?累自己喜歡?的詞句。?___對寫?話有興趣，?在寫話中樂?于運用閱讀?和生活中學(xué)?到的詞語。?10.根?據(jù)表達(dá)的需?要，學(xué)習(xí)使?用逗號、句?號、問號、?感嘆號。?11.學(xué)講?普通話，逐?步養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?。12.?能較完整地?講述小故事?，能簡要講?述感興趣的?見聞。1?3.能認(rèn)真?聽別人講話?，努力了解?講話內(nèi)容。?14.聽?故事，看音?像作品，能?復(fù)述大意和?精彩情節(jié)。?15.表?達(dá)自信，與?人交談態(tài)度?自然、大方?，有禮貌。?四、教學(xué)?重難點1?、教學(xué)重點?是識字寫字?和朗讀，以?及學(xué)習(xí)方法?和情感、態(tài)?度、價值觀?的培養(yǎng)。?2、教學(xué)難?點是：(?1)在進(jìn)行?課文教學(xué)時?，要重視學(xué)?生個人的閱?讀感受，除?了討論書中?的思考題外?，還要給學(xué)?生質(zhì)疑問難?的機(jī)會，給?學(xué)生充分發(fā)?表自己見解?的機(jī)會。?(2)學(xué)生?與別人能大?膽、自信的?交流。(?3)增強(qiáng)學(xué)?生在生活中?學(xué)語文、用?語文的意識?。五、教?學(xué)措施1?.識字寫字?教學(xué)。本?冊安排的_?__個要求?認(rèn)識的字，?絕大多數(shù)是?常用字。相?信學(xué)生能夠?用已經(jīng)形成?的初步的識?字能力來學(xué)?習(xí)這些生字?，鼓勵他們?用自己喜愛?的方式識字?。采用多種?方式加強(qiáng)同?學(xué)間的交流?與合作，如?，進(jìn)行小組?合作學(xué)習(xí)，?當(dāng)小老師，?等等。采?用多種形式?，注意加強(qiáng)?生字的復(fù)習(xí)?和鞏固，防?止回生。?加強(qiáng)寫字指?導(dǎo)，不但要?寫對，更要?寫好。最好?每節(jié)課上都?讓學(xué)生寫幾?個字，切實?保證寫字質(zhì)?量。2.?閱讀教學(xué)。?重視朗讀?的指導(dǎo)。在?學(xué)生讀正確?、讀流利的?基礎(chǔ)上，指?導(dǎo)學(xué)生讀出?感情。這種?感情不是教?師強(qiáng)加給學(xué)?生的，而是?在教師指導(dǎo)?學(xué)生讀書的?過程中學(xué)生?自悟、自得?的。在教學(xué)?中，應(yīng)盡量?避免單調(diào)枯?燥的技術(shù)性?指導(dǎo)，而是?引導(dǎo)學(xué)生入?境，入情，?充分體會課?文的情感因?素。采用多?種方式，如?，給畫面配?音，分角色?朗讀，等等?。在進(jìn)行?課文教學(xué)時?，重視學(xué)生?個人的閱讀?感受，除了?討論書中的?思考題之外?，給學(xué)生質(zhì)?疑問難的機(jī)?會，給學(xué)生?充分發(fā)表自?己見解的機(jī)?會。重視?課外閱讀的?指導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生選擇好?的讀物，給?他們創(chuàng)造交?流課外閱讀?成果的機(jī)會?。___?口語交際教?學(xué)。重視?創(chuàng)設(shè)情境，?使學(xué)生入情?入境地進(jìn)行?口語交際。?在口語交際?課之前，提?早布置準(zhǔn)備?工作。除?專門的口語?交際課，重?視日常教學(xué)?中的口語交?際活動，引?導(dǎo)學(xué)生在日?常生活中主?動進(jìn)行口語?交際，不斷?提高口語交?際能力。一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃（二）一?、課標(biāo)要求?1.在語?文學(xué)習(xí)過程?中，培養(yǎng)愛?國主義感情?、社會主義?道德品質(zhì)，?逐步形成積?極的人生態(tài)?度和正確的?價值觀，提?高文化品位?和審美情趣?。2.認(rèn)?識中華文化?的豐厚博大?，吸收民族?文化智慧。?關(guān)心當(dāng)代文?化生活，尊?重多樣文化?，吸取人類?優(yōu)秀文化的?營養(yǎng)。3?.培植熱愛?祖國語言文?字的情感，?養(yǎng)成語文學(xué)?習(xí)的自信心?和良好習(xí)慣?，掌握最基?本的語文學(xué)?習(xí)方法。?4.在發(fā)展?語言能力的?同時，發(fā)展?思維能力，?激發(fā)想像力?和創(chuàng)造潛能?。逐步養(yǎng)成?實事求是，?崇尚真知的?科學(xué)態(tài)度，?初步掌握科?學(xué)的思想方?法。5.?能主動進(jìn)行?探究性學(xué)習(xí)?，在實踐中?學(xué)習(xí)、運用?語文。6?.學(xué)會漢語?拼音。能說?普通話。認(rèn)?識___個?左右常用漢?字。能正確?工整地書寫?漢字，并有?一定的速度?。7.具?有獨立閱讀?的能力，注?重情感體驗?，有較豐富?的積累，形?成良好的語?感。學(xué)會運?用多種閱讀?方法。能初?步理解、鑒?賞文學(xué)作品?，受到高尚?情操與趣味?的熏陶，發(fā)?展個性，豐?富自己的精?神世界。能?借助工具書?閱讀淺易文?言文。九年?課外閱讀總?量應(yīng)在__?_萬字以上?。8.能?具體明確、?文從字順地?表述自己的?意思。能根?據(jù)日常生活?需要，運用?常見的表達(dá)?方式寫作。?9.具有?日?？谡Z交?際的基本能?力，在各種?交際活動中?，學(xué)會傾聽?，表達(dá)與交?流，初步學(xué)?會文明地進(jìn)?行人際溝通?和社會交往?，發(fā)展合作?精神。1?0.學(xué)會使?用常用的語?文工具書。?初步具備搜?集和處理信?息的能力。?二、學(xué)情?分析經(jīng)過?第一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，我對?班級學(xué)生有?了深入的了?解。我班絕?大多數(shù)孩子?能較主動地?去學(xué)習(xí)，掌?握了一定的?識字方法，?養(yǎng)成了比較?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但也有?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠端正，學(xué)?習(xí)意識、學(xué)?習(xí)習(xí)慣比較?差，不但自?己成績不夠?理想，還經(jīng)?常調(diào)皮搗蛋?，嚴(yán)重影響?了班級紀(jì)律?、班級成績?。新學(xué)期需?要進(jìn)一步加?大管理教育?力度，開展?各種學(xué)習(xí)互?助、小組評?比活動，希?望能達(dá)到教?化改善的目?的，提高其?學(xué)習(xí)成績，?并敦促其養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以及?生活習(xí)慣。?從去年的?檢測成績上?看，我班成?績不是很理?想，學(xué)生中?沒有滿分，?這是值得我?深思的問題?。我班學(xué)生?對所學(xué)過的?漢字基本做?到會認(rèn)，每?生能寫漢字?___字—?—___字?之間，少數(shù)?能寫___?字左右。漢?語拼音鞏固?的較好，音?序清晰，這?為本冊的音?序查字典法?奠定了基礎(chǔ)?。寫字姿勢?有待于老師?進(jìn)一步鞏固?，需再加強(qiáng)?寫字習(xí)慣的?督促、培養(yǎng)?。學(xué)生的閱?讀興趣濃厚?，閱讀習(xí)慣?良好。三?、教材分析?___本?冊教材根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神，體現(xiàn)?以下思想：?(1)、?全面準(zhǔn)確地?體現(xiàn)語文課?程標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)目標(biāo)，致?力于構(gòu)建開?放的富有活?力的教材體?系，注重開?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造潛能和培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神。?(2)、遵?循語文學(xué)習(xí)?的特點和規(guī)?律，引導(dǎo)學(xué)?生在大量實?際的聽說讀?寫的語文實?踐中學(xué)習(xí)語?文、運用語?文，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實際能力。?(3)、?體現(xiàn)新的理?念，課文不?僅成為教師?的教本，而?且成為學(xué)生?的學(xué)本，使?教材有利于?讓學(xué)生自主?、合作、探?究地學(xué)習(xí)，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展，?為他們的終?身學(xué)習(xí)、生?活和工作方?面奠定了基?礎(chǔ)。2、?教材內(nèi)容分?析：本冊?教材以專題?組織單元，?以整合的方?式組織教材?內(nèi)容，共設(shè)?___個專?題。分為：?多彩的春天?、家庭生活?、保護(hù)環(huán)境?、快樂的夏?天、動腦筋?想辦法、我?們的生活多?么幸福、我?們都有好品?質(zhì)、有趣的?自然科學(xué)等?___組。?教材富有兒?童情趣，時?代氣息撲面?而來。每單?元由導(dǎo)語、?一課“識字?”、___?篇課文和一?個“語文園?地”構(gòu)成.?聯(lián)系緊密，?蘊含教育價?值。如第一?組，在優(yōu)美?簡短的導(dǎo)語?之后，以成?語或四字短?語編寫了識?字內(nèi)容?！?春回大地、?萬物復(fù)蘇、?柳綠花紅、?鴛歌燕舞、?冰雪融化、?泉水丁冬、?百花齊放、?百鳥爭鳴”?，___個?反映春天景?色的詞語，?組成了一幅?意境優(yōu)美的?畫卷。學(xué)生?既認(rèn)了字，?又激起了熱?愛春天的情?感。___?篇課文，有?春天的景，?有春天的人?，有春天的?事，有兒童?喜愛的故事?，有瑯瑯上?口的古詩。?學(xué)生找春天?，畫春天，?在“語文園?地”中唱春?天，在“口?語交際”中?講春天。教?材安排的幾?幅精美圖畫?，可幫助一?年級小朋友?更好地欣賞?春天的美景?。全單元體?現(xiàn)了識字寫?字、閱讀、?口語交際和?語文實踐的?整合，把語?文知識、能?力、方法、?情感態(tài)度價?值觀融為一?體。四、?教學(xué)目標(biāo)與?要求(一?)漢語拼音?1、能借?助漢語拼音?識字、正音?、學(xué)說普通?話。2、?能按順序熟?練背誦漢語?拼音字母表?，認(rèn)識并初?步掌握大寫?字母。3?、初步學(xué)會?用音序查字?法查字典。?(二)識?字與寫1?、喜歡學(xué)習(xí)?漢字?有主?動識字的愿?望。2、?認(rèn)識常用漢?字___個?，會寫其中?的___個?字。3、?掌握漢字的?基本筆畫，?能按順序規(guī)?則寫字。字?寫得正確、?端正、整潔?。4、初?步養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習(xí)慣。?5、引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)漢字?的構(gòu)字規(guī)律?，初步掌握?識字方法。?鼓勵學(xué)生利?用生字和熟?字的聯(lián)系，?采用“加一?加”，“減?一減”，“?換一換”，?“改一改”?等方法識記?生字，培養(yǎng)?獨立識字的?能力。(?三)閱讀?1、讓學(xué)生?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂趣。鼓勵?學(xué)生多閱讀?，擴(kuò)大閱讀?量。2、?能用普通話?正確，流利?地朗讀課文?，背誦課文?。3、學(xué)?習(xí)借助讀物?中的圖畫閱?讀。4、?對讀物中感?興趣的內(nèi)容?，樂于與他?人交流。?5、理解課?文內(nèi)容，在?語文學(xué)習(xí)過?程中，培養(yǎng)?良好的道德?品質(zhì)，幫助?學(xué)生逐步形?成積極的人?生態(tài)度和正?確的價值觀?，提高文化?品位和審美?情趣。(?四)口語交?際1、學(xué)?說普通話，?逐步養(yǎng)成說?普通話的習(xí)?慣。2、?能認(rèn)真聽別?人說話，努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。3、能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。4、?有表達(dá)的自?信心。積極?參與口語交?際，踴躍發(fā)?表自己的意?見。(五?)綜合性學(xué)?習(xí)1、對?周圍事物有?好奇心，能?就感興趣的?內(nèi)容提出問?題，結(jié)合課?內(nèi)外閱讀，?共同討論。?2、結(jié)合?語文學(xué)習(xí)，?觀察大自然?，用口頭或?圖文等方式?表達(dá)自己的?觀察所得。?3、熱心?參加校園、?社區(qū)活動。?結(jié)合活動，?用口頭或圖?文等方式表?達(dá)自己的見?聞和想法。?五、教學(xué)?重點難點：?如何鞏固?認(rèn)識的__?_字，會寫?的___字?。指導(dǎo)學(xué)生?在自主、合?作、探究中?學(xué)會學(xué)習(xí)，?學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)?的普通話說?話、朗讀，?養(yǎng)成