2023高中班主任班級(jí)管理計(jì)劃及實(shí)例（3篇）

2023高中班主任班級(jí)管理計(jì)劃及實(shí)例為?了能把本班?建成具有“?團(tuán)結(jié)、活潑?、嚴(yán)謹(jǐn)、求?學(xué)”的班風(fēng)?，讓每一位?學(xué)生快樂地?度過在學(xué)校?的每一天，?把學(xué)生培養(yǎng)?成有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律的一代新?人，特制定?本班三年工?作計(jì)劃：?班級(jí)建設(shè)的?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)目標(biāo)?：幫助同學(xué)?們端正學(xué)習(xí)?目的，樹立?正確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，營造?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，提高?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)積極性。?2、班干?部隊(duì)伍建設(shè)?：建立一支?有責(zé)任心、?能力較強(qiáng)的?班干部隊(duì)伍?。更好的協(xié)?助老師管理?好班級(jí)。?3、紀(jì)律建?設(shè)：培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為規(guī)范，同?時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律?方面的教育?。4、德?育目標(biāo)：結(jié)?合學(xué)校的德?育計(jì)劃，努?力提高思想?道德素質(zhì)。?5、后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化目標(biāo)?：樹立有效?的學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們學(xué)習(xí)的積?極性，從而?提高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?6、集體?建設(shè)：師生?共同努力把?班級(jí)建設(shè)成?為一個(gè)團(tuán)結(jié)?、溫暖、向?上的集體。?具體措施?：一、班?級(jí)組織建設(shè)?。1、培?養(yǎng)良好的行?為習(xí)慣一?個(gè)班級(jí),要?想有良好的?班風(fēng),必須?要有良好的?紀(jì)律和行為?習(xí)慣才行。?俗話說：“?嫩枝易彎也?易直”，這?說明了加強(qiáng)?小學(xué)生行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育的重要性?，他們年齡?小，知識(shí)少?，行為習(xí)慣?正處在形成?之中，可塑?性大，可變?性強(qiáng)。因而?,我從以下?幾點(diǎn)入手：?(1)師?生共同制定?班規(guī)班紀(jì),?并制定相應(yīng)?的“獎(jiǎng)懲”?辦法。這樣?學(xué)生既感到?有趣,又有?動(dòng)力,而且?可以在不知?不覺中遵守?紀(jì)律。由于?是孩子們自?己制定的,?這樣變被動(dòng)?的各種要求?為主動(dòng)的行?為,有助于?學(xué)生將文字?內(nèi)化為行為?。我們班的?宗旨是“說?到就要做到?”。(2?)充分利用?班會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》,并在日?常學(xué)習(xí)的過?程中讓學(xué)生?知道什么行?為是對(duì)的,?什么是不對(duì)?的,使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。在班?級(jí)設(shè)立“小?小監(jiān)督崗”?,專門負(fù)責(zé)?監(jiān)督檢查學(xué)?生的日常行?為,對(duì)表現(xiàn)?不夠好的學(xué)?生,及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥,指?導(dǎo),加強(qiáng)教?育。(3?)合理利用?升旗儀式,?重大節(jié)日,?加強(qiáng)學(xué)生的?德育教育。?這學(xué)期利用?教師節(jié),國?慶節(jié),少先?隊(duì)建隊(duì)日和?元旦等重大?活動(dòng)舉行一?些有意義的?主題班隊(duì)會(huì)?,使學(xué)生懂?得做人的道?理,培養(yǎng)其?愛國主義情?感。同時(shí),?讓學(xué)生在各?種活動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)會(huì)合?作,學(xué)會(huì)生?活。(4?)寓養(yǎng)成教?育于課堂教?學(xué)中、各項(xiàng)?活動(dòng)中、日??；顒?dòng)中，?把握其規(guī)范?性、實(shí)效性?、具體性。?課堂教學(xué)既?是培養(yǎng)學(xué)生?智能的基本?途徑，也是?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣的?主渠道。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行行?為規(guī)范訓(xùn)練?，必須持之?以恒，像滴?水穿石一樣?，一點(diǎn)一滴?，經(jīng)年累月?，才能達(dá)到?目的。行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育，除在課?堂教學(xué)中抓?之外，還應(yīng)?開展豐富多?彩的活動(dòng)來?訓(xùn)練和加強(qiáng)?。把行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?變成了自己?內(nèi)在的需要?，就能逐步?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣。?2、團(tuán)隊(duì)?精神教育?(1)選拔?得力的班級(jí)?干部。優(yōu)秀?的班干部是?班主任的得?力助手。因?此，從現(xiàn)在?開始我要根?據(jù)班級(jí)的實(shí)?際情況，重?新調(diào)整班干?部。然后要?著重培養(yǎng)當(dāng)?選的班干部?，使其真正?起到模范帶?頭作用。首?先，要教給?班干部正確?的工作方法?，同時(shí)還要?更嚴(yán)格地要?求干部個(gè)人?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?在各方面給?全班起到模?范帶頭作用?;其次，要?大力表揚(yáng)班?干部，宣傳?他們的先進(jìn)?事跡，幫助?小干部樹立?威信;第三?，鼓勵(lì)班干?部大膽創(chuàng)新?，,不僅僅?要做到上傳?下達(dá)，協(xié)助?班主任做好?工作，還要?創(chuàng)造性地開?展班級(jí)活動(dòng)?。(2)?堅(jiān)持“個(gè)人?影響集體，?集體帶動(dòng)個(gè)?人”的共識(shí)?，使每個(gè)同?學(xué)認(rèn)識(shí)到：?自己的成功?與失敗對(duì)班?級(jí)起著舉足?輕重的作用?，在班級(jí)營?造惜時(shí)如金?，爭(zhēng)分奪秒?的良好文化?氛圍，為將?來作好物質(zhì)?和精神的準(zhǔn)?備。(3?)抓好每一?次班會(huì)。提?出班級(jí)的總?體奮斗目標(biāo)?，以班訓(xùn)為?指針，使同?學(xué)們振奮精?神，共同為?班級(jí)的未來?努力奮斗，?形成“我以?班級(jí)為榮，?班級(jí)以我為?驕傲”的良?好氛圍，進(jìn)?一步增強(qiáng)班?集體的凝聚?力。二、?班級(jí)教學(xué)管?理。1、?確立班級(jí)體?的奮斗目標(biāo)?班集體的?共同奮斗目?標(biāo)，是班集?體的理想和?前進(jìn)的方向?，班集體如?果沒有共同?追求的奮斗?目標(biāo)，就會(huì)?失去前進(jìn)的?動(dòng)力。所以?，一個(gè)良好?的班集體應(yīng)?該有一個(gè)集?體的奮斗目?標(biāo)，這個(gè)目?標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期?、中期、近?期目標(biāo)的結(jié)?臺(tái)，逐步實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的過?程會(huì)產(chǎn)生梯?次激勵(lì)效應(yīng)?，形成強(qiáng)大?的班級(jí)凝聚?力。作為班?級(jí)組織者的?班主任應(yīng)結(jié)?合本班學(xué)生?思想、學(xué)習(xí)?、生活實(shí)際?，制定出本?班的奮斗目?標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)?班集體奮斗?目標(biāo)的過程?中，要充分?發(fā)揮集體每?個(gè)成員的積?極性，使實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的過?程成為教育?與自我教育?的過程，每?一集體目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，都?是全體成員?共同努力的?結(jié)果，要讓?他們分享集?體的歡樂和?幸福，從而?形成集體的?榮譽(yù)感和責(zé)?任感。2?、指導(dǎo)學(xué)生?樹立自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?從一年級(jí)開?始指導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?學(xué)習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，要求?每人制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?要求在日常?生活中無論?遇到什么困?難都要堅(jiān)持?，只要堅(jiān)持?就是勝利，?并在期中期?末進(jìn)行總結(jié)?。這將對(duì)他?們終身受益?，對(duì)我而言?，也是最大?的收獲。?3、培養(yǎng)得?力的班干部?俗話說“?沒有規(guī)矩不?成方圓”。?為了使班級(jí)?規(guī)章制度能?順利有效的?實(shí)施，使班?級(jí)管理再上?新臺(tái)階,讓?每個(gè)孩子的?潛能都得到?充分的挖掘?,培養(yǎng)有個(gè)?性的人,使?孩子們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)?生活,學(xué)會(huì)?合作和學(xué)會(huì)?管理。從二?年級(jí)開始，?我將在大穩(wěn)?定不動(dòng)搖的?前提下，采?取“輪流班?長(zhǎng)制”和“?三長(zhǎng)輔佐制?”以及衛(wèi)生?“一人一崗?制”，實(shí)行?班級(jí)管理民?主化、自主?化。4、?創(chuàng)設(shè)良好的?班級(jí)氛圍。?充分發(fā)揮?班干部的作?用，合理分?工各負(fù)其責(zé)?，給他們充?分的權(quán)利，?讓他們根據(jù)?自己的管理?計(jì)劃管理班?級(jí)，并及時(shí)?總結(jié)，找出?不足，以利?再戰(zhàn)。平等?的對(duì)待每一?位學(xué)生，努?力發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)，?及時(shí)表揚(yáng)，?從而提高學(xué)?困生的自信?心。指導(dǎo)學(xué)?生科學(xué)利用?課外時(shí)間，?多讀有益身?心健康的書?籍，鼓勵(lì)學(xué)?生參加興趣?小組，挖掘?自身潛能，?提高創(chuàng)新能?力和實(shí)踐能?力。指導(dǎo)學(xué)?生多幫家長(zhǎng)?干一些力所?能及的家務(wù)?活，提高自?立能力。尊?重學(xué)生家長(zhǎng)?，積極主動(dòng)?的與家長(zhǎng)聯(lián)?系，認(rèn)真聽?取意見和建?議，共同探?討科學(xué)的教?育方法。?5、教師要?面向全體學(xué)?生面向全?體學(xué)生，顧?全大局，做?到抓兩頭，?促中間，爭(zhēng)?取全員進(jìn)步?。成績(jī)好、?表現(xiàn)好的學(xué)?生要經(jīng)常鼓?勵(lì)，既要肯?定成績(jī)，也?要不斷督促?，使他們不?斷取得進(jìn)步?;對(duì)表現(xiàn)較?差的學(xué)生要?經(jīng)常關(guān)注，?及時(shí)表揚(yáng)他?們的每一點(diǎn)?進(jìn)步，鼓勵(lì)?他們跟上班?級(jí)的整體步?伐;中間力?量尤其不能?忽視，也要?緊抓不放。?這三年，我?將實(shí)行“一?幫一”、“?二幫一”的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?即優(yōu)、差生?結(jié)對(duì)子，實(shí)?行學(xué)習(xí)責(zé)任?小組，互相?幫助、互相?學(xué)習(xí)、互相?競(jìng)爭(zhēng)、共同?進(jìn)步。6?、在學(xué)生中?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，有“你?追我趕”的?比學(xué)風(fēng)格?(1)通過?各種方式，?端正學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?態(tài)度，指導(dǎo)?他們掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?(2)指?導(dǎo)本班學(xué)生?的課外閱讀?，組織和舉?行讀書會(huì)，?培養(yǎng)他們良?好的文化底?蘊(yùn)。(3?)經(jīng)常與各?門學(xué)科的任?課教師進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)情，做好?協(xié)調(diào)工作。?三、其它?方面。1?、加強(qiáng)思想?教育蘇霍?姆林斯基曾?說過：“最?好的教育方?式就是讓學(xué)?生進(jìn)行自我?教育”。因?此，在新學(xué)?期里，我準(zhǔn)?備從正面激?勵(lì)樹立榜樣?，充分利用?主題班會(huì)、?課堂教學(xué)和?日常生活，?不斷向?qū)W生?灌輸一種自?我約束、自?我管理的思?想，讓學(xué)生?充分認(rèn)識(shí)自?我管理的意?義和重要性?，使違規(guī)者?自覺地遵守?規(guī)章制度，?讓他們?cè)鰪?qiáng)?自我控制意?識(shí)，經(jīng)常檢?討自己的言?行，努力做?到超越自我?，用今日之?我戰(zhàn)勝昨日?之我，使明?日之我比今?日之我更進(jìn)?步。長(zhǎng)此以?往，班級(jí)管?理就會(huì)逐步?步入自動(dòng)化?與良性發(fā)展?的軌道。比?如對(duì)學(xué)生進(jìn)?行自信心教?育、學(xué)習(xí)積?極性教育、?意志品質(zhì)教?育等。2?、緊抓衛(wèi)生?工作收拾?好衛(wèi)生,既?能使身體健?康,又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣,還?能創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。抓好?班級(jí)衛(wèi)生工?作，落實(shí)一?人一崗制。?班級(jí)建立衛(wèi)?生崗位固定?制度，以小?組為單位，?擔(dān)任每天的?衛(wèi)生任務(wù)。?教室及衛(wèi)生?區(qū)要天天清?掃，并做好?保持清潔。?班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)?生班長(zhǎng)，負(fù)?責(zé)衛(wèi)生安排?與督促、檢?查、評(píng)比，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)處理。?3、搞好師?生關(guān)系公?正合理、一?視同仁，對(duì)?全班每一個(gè)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?做到一碗水?端平，不厚?此薄彼，愛?甲煩乙。課?間，多與學(xué)?生溝通，了?解學(xué)生的心?理動(dòng)態(tài)，做?好學(xué)生的心?理輔導(dǎo)工作?，讓學(xué)生感?到老師是他?們最親近的?人，努力做?學(xué)生的良師?益友、慈母?嚴(yán)父。努力?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?被理解、被?關(guān)懷、被尊?重的寬松氛?圍，讓學(xué)生?深刻感受到?“家”的溫?暖，感受到?同學(xué)的關(guān)心?，感受到老?師的愛護(hù)。?計(jì)劃只是?開始，實(shí)施?才是重要環(huán)?節(jié)。作為一?名班主任，?我將擁有愛?心、信心、?細(xì)心、恒心?，還有“將?心比心”，?努力作好自?己的本職工?作，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?盡自己的最?大努力管理?好班級(jí)，做?一個(gè)“多心?眼”的人，?讓學(xué)生開心?，讓領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓家長(zhǎng)?寬心。2023高中班主任班級(jí)管理計(jì)劃及實(shí)例（二）良?好的開端是?成功的一半?，高二是轉(zhuǎn)?型年級(jí)，雖?然高二已經(jīng)?下來一個(gè)學(xué)?期，師生之?間，學(xué)生之?間都不再陌?生，但為了?讓學(xué)生更好?地自我完善?，更高更快?地發(fā)展自己?，順利通過?“小高考”?，為高三沖?刺打下良好?的基礎(chǔ)，有?必要擬訂新?學(xué)期班級(jí)工?作計(jì)劃，本?學(xué)期高二(?10)班工?作計(jì)劃如下?：一、班?級(jí)情況分析?本班情況?比較復(fù)雜，?本班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人;全住宿?生___人?，半住宿生?___人。?學(xué)習(xí)美術(shù)的?學(xué)生___?人，學(xué)習(xí)播?音主持的有?___人，?學(xué)習(xí)體育的?有___人?。他們的文?化成績(jī)平均?水平不是很?好，且參差?不齊，他們?中的很多人?的學(xué)習(xí)意識(shí)?也不是很強(qiáng)?。二、上?學(xué)期存在的?問題上學(xué)?期，高二年?級(jí)進(jìn)行了分?科，本人接?手了高二_?__班，班?上成員來自?不同班級(jí)，?生源陌生，?因此對(duì)學(xué)生?不夠熟悉，?對(duì)于工作的?開展，剛開?始有一定的?難度;大?部分學(xué)生文?化成績(jī)基礎(chǔ)?不好，現(xiàn)在?跟不上就有?點(diǎn)自曝自棄?的思想，甚?至拒絕教育?;有部分?學(xué)生自認(rèn)為?聰明，學(xué)習(xí)?動(dòng)力不強(qiáng)，?原地踏步，?有的學(xué)生惰?性較強(qiáng)，對(duì)?學(xué)習(xí)熱情不?高，對(duì)自身?要求不嚴(yán);?有的認(rèn)為自?己是體藝班?的，對(duì)紀(jì)律?、文化等要?求寬松，有?拖拉懶散現(xiàn)?象，甚至存?在混日子思?想。這些成?為班級(jí)管理?的一個(gè)難點(diǎn)?。一學(xué)期?下來發(fā)現(xiàn)，?班委會(huì)核心?成員能力還?是比較強(qiáng)的?，但是有的?自我控制能?力不強(qiáng)，也?有的工作責(zé)?任心不足，?有的交際能?力差，不注?意方法，有?時(shí)不能起到?帶頭作用。?就文化成?績(jī)而言，部?分同學(xué)就通?過三門有點(diǎn)?難度，目前?在各科老師?精心引導(dǎo)下?，正在全力?沖刺。三?、本學(xué)期班?級(jí)目標(biāo)1?、營造積極?上進(jìn)的班級(jí)?氛圍，讓想?發(fā)展的學(xué)生?能得到充分?發(fā)展;2?、加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，打造?一支以身作?則、盡職盡?責(zé)的班干部?隊(duì)伍3、?力爭(zhēng)讓每一?個(gè)學(xué)生順利?通過小高考?!4、爭(zhēng)?取在每周的?各項(xiàng)“常規(guī)?”的評(píng)比中?不斷進(jìn)步;?5、確保?本學(xué)期無重?大安全事故?，無重大惡?性事件，構(gòu)?建和諧班級(jí)?;6、力?爭(zhēng)不流失一?個(gè)學(xué)生。?四、具體措?施(一)?繼續(xù)狠抓行?為規(guī)范建設(shè)?建立班級(jí)?常規(guī)，穩(wěn)定?班級(jí)的秩序?。努力促成?學(xué)生進(jìn)一步?形成規(guī)范意?識(shí)，逐步達(dá)?成完善的學(xué)?生自我管理?。1、抓?好開學(xué)的第?一個(gè)月，著?重基本要素?教育：守時(shí)?，禮貌，衣?著得體。?強(qiáng)化行為規(guī)?范的管理和?落實(shí)，細(xì)化?學(xué)生各方面?的常規(guī)措施?，在西區(qū)校?的整體要求?下，全體學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》和《揚(yáng)州?中學(xué)西區(qū)校?宿舍管理制?度》，要求?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)班?級(jí)公約的內(nèi)?涵。2、?利用學(xué)期初?的班會(huì)課特?別強(qiáng)調(diào)要樹?立“集體意?識(shí)”、“服?從意識(shí)”、?“涅槃意識(shí)?”。3、?繼續(xù)推行值?日班干“今?日我當(dāng)家”?制度。(?二)抓好班?風(fēng)建設(shè)在?上學(xué)期基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?悉心觀察，?多“跑”班?級(jí)，注意同?學(xué)們的細(xì)節(jié)?之處，包括?穿著、禮儀?、談吐、舉?止。課后多?以朋友的身?份與同學(xué)們?交流，深入?到他們中間?去，這樣有?利于全面了?解同學(xué)們的?思想動(dòng)向、?個(gè)性特征、?興趣愛好等?，同時(shí)，能?夠及時(shí)了解?班級(jí)近期的?動(dòng)態(tài)，可以?及時(shí)對(duì)出現(xiàn)?的問題予以?適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?和控制。?1、利用班?會(huì)課開展榜?樣教育。?設(shè)想1：學(xué)?習(xí)___—?—___年?感動(dòng)揚(yáng)州中?學(xué)西區(qū)校十?大人物的先?進(jìn)事跡;?設(shè)想2：邀?請(qǐng)揚(yáng)州中學(xué)?高二___?班王偉同學(xué)?來本班進(jìn)行?學(xué)習(xí)方法交?流;設(shè)想?3：“__?_年半后的?我”夢(mèng)想主?題班會(huì)。?設(shè)想4：利?用用主題班?會(huì)對(duì)班級(jí)中?存在的一些?問題進(jìn)行專?題的教育。?2、真正?發(fā)揮教室中?書柜的作用?，建立班級(jí)?“青春書架?”(發(fā)動(dòng)學(xué)?生自愿捐書?;安排專人?管理。)?3、及時(shí)鼓?勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生?，每月評(píng)出?一個(gè)優(yōu)秀小?組、2—_?__位標(biāo)兵?為班級(jí)楷模?。4、堅(jiān)?持利用語文?課寫周記，?對(duì)本周的情?況進(jìn)行總結(jié)?反思。(?三)營造學(xué)?習(xí)氛圍，提?高學(xué)業(yè)成績(jī)?引導(dǎo)同學(xué)?尋找自己的?精神支柱，?所謂精神支?柱，也就是?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?的來源，學(xué)?習(xí)的方向盤?。堅(jiān)持用“?面向中上，?以高帶低，?全面提高”?的理念指導(dǎo)?班級(jí)教學(xué)管?理工作，集?中主要力量?抓好學(xué)生的?文化學(xué)習(xí)成?績(jī)和美術(shù)、?播音等專業(yè)?學(xué)習(xí)。通過?以下措施，?力爭(zhēng)形成良?好學(xué)習(xí)氛圍?。1、和?班級(jí)中成績(jī)?比較優(yōu)秀、?比較好學(xué)的?部分學(xué)生談?心，爭(zhēng)取他?們?cè)诎嗉?jí)中?無論是早讀?前、早讀、?課上還是晚?自習(xí)時(shí)間能?夠做到認(rèn)真?學(xué)習(xí)，做到?“進(jìn)門即靜?，入室即學(xué)?，心無雜念?，口無雜言?，手無雜事?”，對(duì)班級(jí)?其他學(xué)生起?到一個(gè)示范?作用，以期?潛移默化地?影響班級(jí)其?他的學(xué)生。?同時(shí)關(guān)注主?要群體中下?生。2、?近一個(gè)月，?利用好晚自?習(xí)前___?分鐘的時(shí)間?進(jìn)行晚讀，?確保小高考?科目學(xué)習(xí)效?率。3、?認(rèn)真落實(shí)周?末的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，做到學(xué)?習(xí)任務(wù)周周?清。4、?嚴(yán)抓早晚自?習(xí)紀(jì)律和課?堂的氣氛，?早自習(xí)書聲?瑯瑯，晚自?習(xí)保持安靜?，課堂活躍?睿智。5?、定期做好?學(xué)習(xí)階段性?效果分析。?在班內(nèi)開展?學(xué)法交流，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)和憂患意?識(shí)，運(yùn)用鼓?勵(lì)和期待，?督促學(xué)生人?人思進(jìn)，個(gè)?個(gè)向上，以?形成你追我?趕的學(xué)習(xí)局?面。6、?定期(每周?一晚自習(xí)第?一節(jié)課下)?召開班干部?會(huì)議。要求?班干部樹立?為集體服務(wù)?的光榮感和?責(zé)任感，努?力學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、以?身作則并帶?動(dòng)其他同學(xué)?，促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)優(yōu)良班?風(fēng)的形成。?(四)建?立高效的班?級(jí)主導(dǎo)群體?，充分利用?各科任老師?及生活老師?的力量共同?管理好班級(jí)?。多與任課?老師聯(lián)系。?(五)利?用家校通，?繼續(xù)加強(qiáng)家?校聯(lián)系。老?師時(shí)刻了解?學(xué)生在家里?的動(dòng)態(tài)，不?僅是學(xué)習(xí)上?的，對(duì)于他?們的生活習(xí)?慣也要多加?關(guān)注。而家?長(zhǎng)也有權(quán)利?知道孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?及每一次考?試測(cè)驗(yàn)的成?績(jī)狀況。雙?方配合促進(jìn)?孩子成長(zhǎng)。?新的學(xué)期?，新的開始?，新的挑戰(zhàn)?，本人有信?心在校長(zhǎng)室?的領(lǐng)導(dǎo)下，?在各部門的?指揮下，將?班級(jí)打造得?更加精致，?從而為西區(qū)?校的發(fā)展壯?大盡綿薄之?力!2023高中班主任班級(jí)管理計(jì)劃及實(shí)例（三）本學(xué)?期班級(jí)管理?的指導(dǎo)思想?是：優(yōu)化班?級(jí)民主管理?，創(chuàng)建積極?向上的班風(fēng)?，加強(qiáng)班級(jí)?常規(guī)建設(shè)，?開展有特色?的班級(jí)活動(dòng)?，建設(shè)文明?的班級(jí)秩序?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。一、班?級(jí)基本情況?我班共有?___人。?大部分學(xué)生?品質(zhì)不錯(cuò)，?當(dāng)前最重要?的是鍛煉他?們積極進(jìn)取?、自立自強(qiáng)?的精神品質(zhì)?，培養(yǎng)他們?人際交往、?語言表達(dá)的?能力，使他?們認(rèn)識(shí)到：?自己的命運(yùn)?自己掌握，?通過自我管?理達(dá)到自我?提高、自我?完善。二?、班級(jí)管理?措施1.?加強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理將?落實(shí)學(xué)生常?規(guī)管理作為?首要任務(wù)來?抓，重視晨?讀、午唱、?班會(huì)等機(jī)會(huì)?進(jìn)行教育。?突出抓好紀(jì)?律教育和文?明禮貌教育?，其中班級(jí)?紀(jì)律、班級(jí)?衛(wèi)生、課間?秩序、愛護(hù)?公物等項(xiàng)目?作為重點(diǎn)抓?實(shí)抓細(xì)，注?意學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。(具?體措施：衛(wèi)?生區(qū)域公物?包干到人責(zé)?任到人。班?級(jí)紀(jì)律課間?秩序?qū)嵭行?組督查，小?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?。)2.?加大力度進(jìn)?行學(xué)生干部?的培訓(xùn)和指?導(dǎo)學(xué)生干?部是學(xué)生中?的精英和骨?干，要想帶?出一個(gè)優(yōu)秀?的班級(jí)，需?要一批能力?強(qiáng)、素質(zhì)高?、有魄力、?善管理的學(xué)?生干部管理?隊(duì)伍。為了?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?干部的培訓(xùn)?，每月安排?一次專題學(xué)?習(xí)時(shí)間，進(jìn)?行班級(jí)管理