九年級班主任的工作計劃范文（3篇）

九年級班主任的工作計劃范文初?三下學期是?同學們初中?生涯的收獲?季節(jié)，是一?個承上啟下?的時期，也?是班級教育?管理最重要?的一個時期?，在這個學?期里，教學?任務煩重、?而時間又比?較短，現(xiàn)根?據(jù)初三下學?期教育教學?工作的特點?，特制定如?下計劃：?一、樹理想?、定目標?著名教育家?第斯多惠說?得好：“教?學的藝術不?在于傳授的?本領，而在?于激勵、喚?醒與鼓舞，?而沒有興奮?的情緒，怎?么能激勵人?，沒有主動?性怎么能喚?醒沉睡的人?，沒有生氣?勃勃的精神?，怎么能鼓?舞人?”?通過開展主?題班會，強?化理想前途?教育、學習?目的性教育?和形勢教育?，幫助每一?位同學樹立?各自的學習?和升學目標?，轉變學習?態(tài)度，把“?要我學”轉?變?yōu)椤拔乙?學”。而?初三下學期?是實現(xiàn)這一?目標的最后?階段，只有?重視其學習?過程，才能?讓同學們轉?變各自的學?習態(tài)度，明?確努力的方?向，實現(xiàn)自?己的理想。?二、鼓信?心、抓恒心?初三下學?期最后的四?個月是同學?們沖刺的階?段和收獲的?季節(jié)。在這?個時期里，?凡事放慢腳?步，多觀察?，細心發(fā)現(xiàn)?，小事勤說?，引導啟發(fā)?，盡快解決?。首先，?根據(jù)同學的?情況，做好?每個同學的?思想工作，?幫助他們鼓?起學習的勇?氣。在整個?的學習過程?中，注意做?好學生的思?想跟蹤，抓?恒心，及時?進行思想的?調整。其?次，升學的?學科在結束?初三的課程?后，就進入?復習，要讓?學生在復習?中，制定出?符合自己實?際情況切實?可行的復習?計劃，對原?來學習過的?知識進行查?缺補漏，使?他們在學習?和復習的過?程中樹立信?心，戰(zhàn)勝一?切學習上的?困難。再?次，做好體?育中考的各?項準備工作?，配合體育?老師進行體?育考前的訓?練工作，力?爭使得更多?的同學獲得?體育的滿分?___分。?三、齊進?步、共提高?彼得羅夫?斯基、施巴?林斯基在《?集休的社會?心理學》一?書中說到：?“教育過程?是在集體中?并通過集體?實現(xiàn)的?！?在初三下?學期中，要?關注同學們?各學科之間?的平衡發(fā)展?，根據(jù)各科?學習的特點?，引導同學?們不斷加強?薄弱學科的?學習，不能?出現(xiàn)偏科現(xiàn)?象。在這?時期里，各?科任老師為?了使自己所?教學科能考?得更好，都?在爭分奪秒?地帶領學生?復習，時間?對學生來說?是最寶貴的?。此時，班?主任著眼全?局，以身作?則，與各科?任教師密切?配合，及時?掌握學生的?學習動態(tài)，?督促學生多?下功夫，各?科兼顧，不?放棄任何一?科，老師、?學生、家長?上下擰成一?股繩，形成?顧全大局、?協(xié)同作戰(zhàn)、?齊抓共管、?全面提高的?局面。對?檢測、統(tǒng)考?中出現(xiàn)的問?題及時分析?原因，找出?對策。對學?生出現(xiàn)的壓?力大、焦慮?高、成績不?理想、學習?信心下降、?時間分配不?當、有驕傲?情緒等現(xiàn)象?及時糾正，?調整心態(tài)，?指明正確的?方法。戰(zhàn)?略上：拋開?一切雜念，?以競爭精神?去拼搏。?戰(zhàn)術上：強?科爭優(yōu)勢、?弱科保底線?。四、重?細節(jié)、強管?理紀律是?成功的保證?，在初三的?下學期里，?班級的各項?管理還需從?細節(jié)入手，?仍然注重常?規(guī)，儀容儀?表，加強班?級管理工作?，嚴抓課堂?紀律，不能?因升學而放?棄班級的常?規(guī)管理工作?，要讓學生?全面發(fā)展，?提高其責任?心。針對?班級實際，?全力打造“?快速、向上?、認真、負?責、有序”?的班風：?快速：行動?迅速，不遲?到。到班準?時，鍛煉迅?速。養(yǎng)成不?拖拉、快速?做一切事情?的好習慣。?向上：倡?導積極向上?的人生態(tài)度?，宣揚不依?靠父母、自?己創(chuàng)造自己?的未來的思?想。倡導熱?愛學習、關?注人生與社?會的精神。?認真：認?真做好每一?件事，從聽?課、筆記、?作業(yè)、值日?、體育鍛煉?等方面，培?養(yǎng)做事認真?的習慣。?負責：對家?人負責、對?自己負責、?對自己該做?的事情負責?。有序：?有紀律觀念?，有計劃觀?念，有經(jīng)常?的反思觀念?。五、常?聯(lián)系、謀發(fā)?展我們知?道“三角形?具有穩(wěn)定性?”，學生、?老師、家長?是三角形的?三個頂點。?要使這個?三角形具有?穩(wěn)定性，就?需要經(jīng)常與?家長保持聯(lián)?系，針對學?生出現(xiàn)的問?題及時通報?，共商對策?，使學生緊?張、穩(wěn)定的?度過初三下?學期……這?個沖刺期，?以最佳心態(tài)?迎接中考，?使其達到我?們理想的目?的?？傊?，使同學們?快樂的進步?是我們的共?同目標，讓?我們滿懷期?望，在心與?心的碰撞中?，用欣賞的?眼光看同學?們前行的美?麗風景吧!?九年級班主任的工作計劃范文（二）?初三班是初?中學習中最?關鍵的一年?，面臨升學?的考察和學?生身心的巨?大變化。根?據(jù)班級實際?情況，我制?定了如下的?班級工作計?劃。班級?目標：1?、加強班級?管理，樹立?良好班風學?風，增強班?級凝聚力，?培養(yǎng)學生競?爭意識。?2、每個學?生都有明確?的目標計劃?(近期目標?和長遠目標?)，并且?guī)?助學生樹立?信心，不斷?追逐夢想。?3、做好?培優(yōu)補差(?尤其是邊緣?生的提高)?工作。4?、縮寫物理?和語文與其?他班級的差?距，扎實的?打好化學基?礎。工作?重點：1?、加強班級?管理，抓學?生行為日常?規(guī)范，樹立?良好的班風?，用好的班?風促進好的?學風的養(yǎng)成?。2、定?目標，樹典?型，營造良?好的學習環(huán)?境。3、?加強學法指?導，培養(yǎng)獨?立學習能力?和抗挫能力?，克服學生?的厭學心理?，做好培優(yōu)?補差工作。?具體措施?：①抓紀?律，樹班風?。紀律是形?成良好班風?的保障，?我們要樹立?起刻苦、勤?奮、團結、?拼搏的班風?，這不但有?利于我們的?學習，更為?今后走好人?生的漫漫長?路鋪下了基?石。②加?強班級文化?建設，營造?良好的學習?氛圍。③?培養(yǎng)班干?部的自主管?理能力，明?確并深化值?日班長的職?責。初中?階段是一個?人生的轉折?點。一切事?情都主張讓?同學能夠嘗?試獨立完成?，這是培養(yǎng)?學生能力的?一個有效途?徑。需要根?據(jù)班級情況?自主制定班?級管理規(guī)劃?，自己完成?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題的?步驟，不能?夠凡事都等?待老師的處?理。當然班?干部更應做?好老師與學?生之間的橋?梁工作，及?時向老師反?映同學們的?建議和想法?，是師生之?間能夠得到?及時的溝通?，這有利于?學生的學習?和發(fā)展。?作為班干部?，應該將自?己的集體看?成一個大家?庭，每個同?學都是其中?的一員，我?們要讓班級?形成一種互?相幫助，共?同前進的風?氣。我們會?組織同學更?好的進行學?習經(jīng)驗交流?，使同學能?夠對自己的?學習方法進?行反省和改?進，從而提?高學習成績??？傊?作為班級干?部凡事要以?身作責，時?刻關心班級?，使整個班?級形成一種?良好的自主?管理模式。?④抓好教?學質量，密?切配合科任?教師的工作?，和其他任?課老師進行?及時溝通使?班級各科成?績穩(wěn)步上升?，保持優(yōu)勢?學科的長足?進步，扭轉?弱勢的落后?局面，促進?各科間的平?衡，確保及?格率，提高?優(yōu)秀率，力?爭完成學校?的指標任務?。⑤加強?對學生心理?素質的教育?。而心理素?質教育是素?質教育的基?礎。由于初?三學生的學?習負擔加重?了，面對中?考的挑戰(zhàn)、?家長的壓力?、老師的要?求，從而產?生了不同程?度的心理問?題，而作為?班主任就要?幫助學生調?適情緒，為?他們及時做?好心理輔導?。⑥重?視體育鍛煉?，提高身體?素質。畢業(yè)?年級的學習?壓力很大，?所以更要重?視學生的體?育鍛煉，配?合體育老師?抓好體育課?的質量，同?時加強和家?長的聯(lián)系，?共同重視對?學生的健康?教育。九年級班主任的工作計劃范文（三）承蒙?領導的信任?，從本學期?開始，我擔?任九年級三?班的班主任?，我對這個?班的學生了?解較少，而?且本學期這?個班共調換?了六位教師?，變動很大?。另外這個?班的學生在?上個學期因?為各方面的?原因，成績?起伏很大，?在月考中成?績不理想，?在學校組織?的各項活動?中成績也不?理想。當領?導把這個班?級交給我時?，我深感責?任重大，希?望通過自己?和其余任課?老師的共同?努力能夠盡?快使班級各?項工作步入?正軌，取得?一個圓滿的?結果，為學?生明年的中?考鋪平道路?。結合本班?實際，特制?訂本學期班?主任工作計?劃如下：?一、情況分?析：這是?一個比較特?殊的班級，?學生學習、?工作能力參?差不齊，學?生的個性比?較突出，表?現(xiàn)出來的優(yōu)?缺點同樣鮮?明：在班級?內部他們顯?得比較松散?，責任心不?強，一部分?學生學習基?礎薄弱，長?期因為成績?靠后造成信?心不足，對?某些學科的?學習缺少主?觀能動性。?而那些學習?尖子在某些?課內表現(xiàn)過?于活躍，忽?略了課堂紀?律，甚至影?響到了其他?學生的聽課?和教師的教?學進度。另?一個棘手的?問題是個別?學生個性比?較偏激，在?挫折面前情?緒容易失控?;有的已出?現(xiàn)早戀現(xiàn)象?。二、具?體措施：?針對這些特?點我想本學?期的教育教?學工作應該?在增強學生?責任感、強?化課堂紀律?、提高學生?學習自信心?、抓好兩頭?的分層教學?等方面多下?工夫。1?.創(chuàng)設一個?良好的班級?文化氛圍：?通過對教?室環(huán)境的重?新布置，如?辟出專區(qū)設?立“中考信?息欄”、“?我們的風采?”、“學習?園地”、“?讀報角”等?為班里創(chuàng)設?一個和諧進?取的文化氛?圍。當然不?能因為是初?三就游離于?學校的活動?之外，可以?充分利用校?會及學校搭?設的各項活?動平臺積極?參與，提高?能力，培養(yǎng)?學生的集體?意識。2?.建立一支?有能力有責?任心的干部?隊伍：民?主評選加上?學生自薦對?班干部做出?必要調整，?明確具體的?職能范圍，?各項工作落?實到人，強?化責任意識?，事后要有?監(jiān)督和學生?評議。平時?日常常規(guī)管?理工作突出?值日班長的?作用。值日?班長、小組?長互相監(jiān)督?，這樣既增?強了干部的?責任心又提?高了每位學?生工作能力?。___?強化課堂學?習紀律：?包括課前兩?分鐘預備，?課堂聽課紀?律的掌控，?通過值日班?長的紀錄，?任課教師的?反饋，及時?了解學生的?課堂學習情?況。尤其注?意改變一些?同學某些課?內的“大嘴?”現(xiàn)象，逐?步形成有序?的討論和發(fā)?言習慣，在?分組排位時?注意學習能?力強的和能?力差的合理?分配，從而?提高學習效?率，并使每?個人都能參?與到學習中?去。每個月?后對有進步?的學生給予?適當獎勵。?4.加強?學生每日行?規(guī)教育：?沒有良好的?個人行為規(guī)?范，就談不?上把他們捏?合成一個整?體，班集體?的建設也無?從談起，我?應該結合學?校的規(guī)章制?度利用各種?機會進行強?化要求，注?意每個細節(jié)?的明確，如?值日要求;?著裝要求;?課間休息要?求;做操要?求;用餐要?求等，不能?因為學習的?緊張就忽略?了行為規(guī)范?的培養(yǎng)。?5.抓好學?習常規(guī)的培?養(yǎng)，加強檢?查：除前?面所說的課?堂紀律外還?應抓學習常?規(guī)的培養(yǎng)，?如課后作業(yè)?的完成要求?工整規(guī)范、?不抄襲、錯?誤及時訂正?、準備一本?錯題集、課?堂內有針對?性的記些筆?記、每個學?習單元之后?根據(jù)老師的?要求進行整?理等，老師?加強檢查，?嚴格要求。?只要教師注?意了培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣，成?績的提高自?然是水到渠?成。6.?因材施教，?分層學習：?根據(jù)每個?學生的實際?學習水平，?兩極差異巨?大的現(xiàn)狀，?提出不同的?要求和學習?指導意見，?在具體的教?學中盡量做?到分層，提?高學生的學?習積極性，?可以將學習?程度相近的?學生組織起?來，教師利?用課后補差?補缺或優(yōu)化?提高，這樣?對不同層次?的學生都能?調動他們的?主觀能動性?。___?家校聯(lián)系，?取得支持：?我們的教?學能夠得到?家長的配合?支持是非常?重要的，通?過家長會、?家訪、電話?詢問等方式?與家長聯(lián)系?，取得家長?的支持能使?我們的畢業(yè)?班工作順利?開展，可以?在和家長的?溝通中了解?學生的不少?情況，共同?找出一些癥?結和解決問?題的良方，?如早戀、性?格偏激等都?可以借助家?長的共同參?與使之得到?有效的控制?或根治。?8.談心交?流，提高信?心：不僅?是對于后進?生，而是對?于班里每個?層面的學生?都應不定期?地找來談話?交流，及時?了解他們的?心里想法，?努力和他們?交朋友走進?學生的內心?，一方面為?他們減輕心?理負擔，一?方面提高學?生的學習信?心，明確自?己的學習目?標和努力方?向。9.?完善評價，?鼓勵為主：?根據(jù)學生?的表現(xiàn)經(jīng)常?要給予適當?的評價，逐?步完