2016年信息科技學(xué)業(yè)水平考試(設(shè)計(jì)與創(chuàng)作)第一場匯總1

2016年信息科技學(xué)業(yè)水平考試第一場一、基礎(chǔ)部份（本部分共20小題，每小題3.00分，其60.00分）1、下圖所示，為學(xué)校部分網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，若網(wǎng)絡(luò)中心的交換機(jī)突然發(fā)生斷電故障，則學(xué)生在機(jī)房使用電腦不能執(zhí)行的操作是（）①在因特網(wǎng)上搜索CPU的相關(guān)信息②打開畫圖軟件繪制圖片③把做好的VB文件上傳到該機(jī)房教師機(jī)上④在瀏覽器中輸入ftp:〃,對該服務(wù)器上的資源進(jìn)行下載A、②③、①③④、①④、①②③④、下圖為一幅繪制的彩色（）、下圖為一幅繪制的彩色（）位圖，以及該文件的屬性，理論上這幅圖片的存儲(chǔ)容量為3、為了適應(yīng)不同的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，充分利用IP地址，因特網(wǎng)定義了幾類不同的IP地址。下面IP地址中，屬于B類地址的是（）A、B、0C、D、4、計(jì)算機(jī)啟動(dòng)前，首先運(yùn)行ROM中的程序，這些程序不能修改，計(jì)算機(jī)斷電后不會(huì)丟失，這些程序的主要功能是（）A、完成計(jì)算機(jī)開機(jī)檢測、系統(tǒng)的引導(dǎo)以及初始化B、完成外部信息的輸入C、完成計(jì)算機(jī)的算術(shù)運(yùn)算D、完成計(jì)算機(jī)的邏輯運(yùn)算5、某同學(xué)從因特網(wǎng)上下載一個(gè)150MB的文件，下載時(shí)間為1分鐘，則下載該文件時(shí)的網(wǎng)絡(luò)的平均速率為（）A、20MbpsB、2.5MbpsC、10MbpsD、5Mbps6、從萬維網(wǎng)服務(wù)器傳輸超文本到本地瀏覽器的傳送協(xié)議是（）A、TelnetB、FTPC、IMAPD、Http7、關(guān)于信息的數(shù)字化，以下表述錯(cuò)誤的是（）A、PC機(jī)聲卡具有信息數(shù)字化的功能B、將文本、影像等轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)形式的過程就是信息的數(shù)字化C、在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，信息的存儲(chǔ)和運(yùn)算均采用ASCII碼形式D、將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息的工作過程是信息的數(shù)字化8、滿足不等式（706）8<X<（111001000）2的X的值是（）A、（1A5）B、（1D5）C、（1C7）D（1C5）1616169、下圖是在Windows操作系統(tǒng)下WinRAR軟件安裝后的有關(guān)界面，小王根據(jù)圖做出以下判斷，其中錯(cuò)誤的是（）A、可以判斷，本計(jì)算機(jī)已經(jīng)成功安裝了操作系統(tǒng)B、圖中的WinRAR.exe文件是該軟件的執(zhí)行程序C、WinRAR軟件安裝在C盤的ProgramFiles\WinRAR文件夾下D、WinRAR是安裝類軟件，只能用其自帶的卸載軟件Uninstall.exe才能將該軟件卸載;finJKAJCI11、小朱收到一封介紹投資理財(cái)產(chǎn)品的郵件，產(chǎn)品周期短、收益高，小朱非常心動(dòng)。點(diǎn)擊詳細(xì)鏈接后，顯示內(nèi)容為建設(shè)銀行的網(wǎng)站，域名為；經(jīng)核實(shí)，建設(shè)銀行網(wǎng)站的域名為。關(guān)于小朱打開的網(wǎng)站，以下說法正確的是（）A、由于域名不同，說明是兩個(gè)不同地域建設(shè)銀行的網(wǎng)站B、這很可能是一個(gè)釣魚網(wǎng)站，需要提高警惕C、一個(gè)網(wǎng)站不可能有兩個(gè)不同的域名，說明兩個(gè)網(wǎng)站都是假的D、如果內(nèi)容和建設(shè)銀行官網(wǎng)一樣，則說明是建設(shè)銀行的子網(wǎng)站12、統(tǒng)一資源定位器（URL）是在因特網(wǎng)上查找資源時(shí)采用的一種準(zhǔn)確定位機(jī)制。通過它可以訪問因特網(wǎng)上任意一臺(tái)主機(jī)上的文件夾和文件。URL由三部分組成，其一般格式為：方式：//所訪問的主機(jī)名/路徑和文件名以下對URL表述正確的是（）A、方式是指數(shù)據(jù)的傳輸方式B、主機(jī)名只能是FTP服務(wù)器的域名C、主機(jī)名只能是FTP服務(wù)器的IP地址D、方式可以是IP協(xié)議

13、TCP協(xié)議是傳輸控制協(xié)議，下面對TCP協(xié)議描述正確的是（）A、TCP協(xié)議是由多個(gè)協(xié)議構(gòu)成的協(xié)議族B、TCP協(xié)議不是因特網(wǎng)通信中唯一有傳輸控制功能的協(xié)議C、TCP協(xié)議是因特網(wǎng)中的一種服務(wù)D、TCP協(xié)議屬于面向無連接的協(xié)議14、漢字”練“的內(nèi)碼用二進(jìn)制表示為1100000110110111,若用八進(jìn)制表示,以下正確的是（）A、140667B、603831C、C1B7D、12111715、關(guān)于域名,下列說法正確的是（）A、因特網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)只能通過域名訪問B、所有域名解析必須經(jīng)過頂級(jí)域名服務(wù)器來完成C、域名中級(jí)別最低的域名寫在最左邊，級(jí)別最高的域名寫在最右邊D、每個(gè)IP地址都有對應(yīng)的域名存在16、”二維碼掃一掃“16、”二維碼掃一掃“已經(jīng)成為生活中經(jīng)常見到的行為，下列不能表示二維碼的圖形的是（）A、C、17、以下軟件中，屬于應(yīng)用軟件的是（）A、FrontPageB、LinuxC、PascalD、Oracle18、使用WinRAR軟件的標(biāo)準(zhǔn)壓縮方式，對信息冗余量大的文件進(jìn)行壓縮，會(huì)產(chǎn)生比較高的壓縮效率?，F(xiàn)有1.txt和2.txt文件大小相同，1.txt內(nèi)容全部為1,2.txt內(nèi)容為一篇中文短篇小說?，F(xiàn)將兩個(gè)文檔用標(biāo)準(zhǔn)壓縮方式分別壓縮成l.rar和2.rar。以下關(guān)于壓縮后文件大小的說法中正確的是（）

A、2.rar比l.rar大，因?yàn)?.rar文件的冗余信息比較小B、l.rar比2.rar大，因?yàn)?.rar文件的冗余信息比較小C、兩個(gè)文件無法比較大小，因?yàn)閴嚎s前兩個(gè)文件包含的字符數(shù)可能不同D、兩個(gè)壓縮文件一樣大，因?yàn)閴嚎s前兩個(gè)文件大小相同19、聲音的編碼通過采樣和量化兩個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)。如圖所示，若這段音頻采用的采樣頻率是44.1KHZ、單聲道，則每秒數(shù)據(jù)量為（）A、A、44.1*1000*8bitB、44.1*1000*2/8ByteD、44.1*1000*8*2/8ByteD、44.1*1000*8*2/8ByteC、44.1*1000*1bit20、網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)機(jī)房里某幾臺(tái)計(jì)算機(jī)突然頻繁發(fā)出大量數(shù)據(jù)包，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)堵塞。經(jīng)過排查原因是這幾臺(tái)計(jì)算機(jī)感染了病毒。以下對清除病毒有效的操作是（）A、將發(fā)現(xiàn)病毒的計(jì)算機(jī)從網(wǎng)上斷開，并進(jìn)行查毒、殺毒B、增加發(fā)現(xiàn)病毒的計(jì)算機(jī)所在額網(wǎng)段的帶寬C、重啟感染病毒的計(jì)算機(jī)D、重啟校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、路由器等網(wǎng)絡(luò)安全硬件二、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作（本部份共8小題，第21~23小題每題3分，第24小題9分，第25~27小題每題3分，第28小題13分，共計(jì)40分）（一）平面作品創(chuàng)作（Photoshop作為制作工具）21、在設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的過程中，評(píng)價(jià)是對設(shè)計(jì)制作標(biāo)準(zhǔn)的再把握，是診斷的過程。小徐制作了一張校園讀書節(jié)海報(bào)，根據(jù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的評(píng)價(jià)過程，下列說法錯(cuò)誤的是：（）A、評(píng)價(jià)作品要從創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)草圖、素材處理、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等方面展開B、評(píng)價(jià)作品時(shí)要充分發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還是提出作品中的不足C、評(píng)價(jià)時(shí)無需關(guān)注作品中素材的出處D、評(píng)價(jià)時(shí)即要評(píng)價(jià)作品本身還要評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)制作的過程

22、小徐預(yù)期將圖a處理成圖b的效果，圖層面板如圖22、小徐預(yù)期將圖a處理成圖b的效果，圖層面板如圖c所示，以下操作都正確的是（）圖a圖b①選擇“毛筆”圖層，水平翻轉(zhuǎn)該圖層水平翻轉(zhuǎn)畫布變換--旋轉(zhuǎn)180度變換--旋轉(zhuǎn)90度（逆時(shí)針）、③或④、②或④、①或③、①或②23、小徐預(yù)期將圖原因是（）。圖a制作成圖所示的效果。但處理不當(dāng)，變成了圖所示的效果，可能的23、小徐預(yù)期將圖原因是（）。圖aA、選擇“書籍”對象，生成選區(qū)，使用“漸變工具”填充B、選擇“書籍”對象，生成選區(qū)，使用圖層樣式中“漸變疊加”校園第二屆讀書節(jié)A、圖層2校園第二屆讀書節(jié)A、圖層2B、圖層4C、圖層1D、圖層3C、未選取“書籍”對象，使用“油漆桶工具”填充D、未選取“書籍”對象就使用“漸變工具”填充24、打開“校園第二屆讀書節(jié)海報(bào).psd”文件，利用提供的素材實(shí)現(xiàn)如“參考樣張圖”所示的效果，完成后保存psd文件，具體要求如下。（本題滿分9分，共有3小題，每小題3分）1）通過羽化，將“繁體字--書”元素邊緣做出朦朧效果，羽化值為20。2）將“讀書logo”呈現(xiàn)出來。3）在“文字”圖層輸入“書籍是培植智慧的工具”橫排文本（字體：楷體，大小36），并調(diào)整位書籍是培植智慧的工具樣張（二）動(dòng)畫短片創(chuàng)作（FlashMX作為制作工具）25、小張制作了“澆灌花園”動(dòng)畫，各圖層中包含的內(nèi)容分別是“背景”、“白云”、“皮皮”和“水桶”圖形元件。動(dòng)畫的部份效果是：動(dòng)畫開始片刻后“皮皮”從左邊走到水桶前，消失片刻后走到右邊。時(shí)間軸如圖a所示，“皮皮”所在圖層是（）。26、小張?jiān)谥谱鲃?dòng)畫時(shí)，發(fā)現(xiàn)文件菜單中有“導(dǎo)入”和“導(dǎo)入到庫”選項(xiàng)，如圖a所示。分別執(zhí)行這兩個(gè)操作導(dǎo)入圖片，以下說法正確的是（）。宿1宿1制M棚成蝌?一打開鮑.作為期打升心…關(guān)閉?Clrl10Clrl+SkiftfQCtrl+?例存的另存力⑥.品序嫻睢9一.迷三中門rl同LF現(xiàn)b1跪討理⑴…,導(dǎo)出碎齒.導(dǎo)出闞I0I31*帖嶼“穌A、選擇“導(dǎo)入”操作，“舞臺(tái)”中沒有導(dǎo)入的圖片B、選擇“導(dǎo)入”操作，“庫”和“舞臺(tái)”中都有導(dǎo)入的圖片C、選擇“導(dǎo)入到庫”操作，“庫”和“舞臺(tái)”中都有導(dǎo)入的圖片D、選擇“導(dǎo)入到庫”操作，“庫”中沒有導(dǎo)入的圖片27、小張預(yù)期制作三個(gè)“皮皮”沿同一S型路線行走的動(dòng)畫。實(shí)現(xiàn)效果是三個(gè)“皮皮”依次出現(xiàn)，最終同時(shí)到達(dá)終戰(zhàn)點(diǎn)，時(shí)間軸和舞臺(tái)如圖a所示。關(guān)于這個(gè)動(dòng)畫，以下描述正確的是（）。A.一個(gè)引導(dǎo)層最多引導(dǎo)兩個(gè)對象，動(dòng)畫效果不可能實(shí)現(xiàn)B.一個(gè)引導(dǎo)層可以引導(dǎo)多個(gè)對象，動(dòng)畫效果可以實(shí)現(xiàn)C.可以實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)三個(gè)對象的效果，但對象只能同時(shí)出現(xiàn)口.可心實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)三個(gè)對象的效果，但三個(gè)對象不能是同一元件的實(shí)例28、打開