2023小學(xué)德育育人工作計(jì)劃（3篇）

2023小學(xué)德育育人工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想：堅(jiān)持?“以學(xué)生為?本”的辦學(xué)?思想，繼續(xù)?以《小學(xué)生?德育綱要》?為基礎(chǔ)，以?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》為指針?，以愛國主?義教育為主?線，以文明?行為的養(yǎng)成?為重點(diǎn)，全?面深化素質(zhì)?教育，全面?提高學(xué)生整?體素質(zhì)、全?面關(guān)心每一?個學(xué)生健康?成長，深入?學(xué)習(xí)德育課?程標(biāo)準(zhǔn)，積?極引導(dǎo)學(xué)生?開展校園文?化及社會實(shí)?踐活動，培?養(yǎng)學(xué)生的責(zé)?任感、文明?意識、耐挫?能力和創(chuàng)新?精神，塑造?我校學(xué)生新?世紀(jì)新少年?的新形象。?二、德育?工作重點(diǎn)：?(一)抓?好隊(duì)伍建設(shè)?，強(qiáng)化德育?意識，要適?應(yīng)新形勢，?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)校德隊(duì)的?隊(duì)伍建設(shè)，?做到全員育?人。1、?完善管理網(wǎng)?絡(luò)。德育?管理是一個?整體系統(tǒng)，?繼續(xù)建立完?善校內(nèi)"一?點(diǎn)三線"的?德育管理網(wǎng)?絡(luò)格局，實(shí)?行校長總負(fù)?責(zé)，分管校?長具體負(fù)責(zé)?，法制副校?長密切配合?，學(xué)校教導(dǎo)?處操作執(zhí)行?，黨團(tuán)組織?、少先隊(duì)通?力協(xié)作的德?育管理機(jī)制?。根據(jù)德育?工作目標(biāo)、?內(nèi)容、實(shí)施?途徑，建立?、健全崗位?責(zé)任制，形?成齊抓共管?的合力。?2、優(yōu)化骨?干隊(duì)伍。?點(diǎn)抓好班主?任隊(duì)、少先?隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)?伍建設(shè)，構(gòu)?建班主任、?少先隊(duì)員導(dǎo)?隊(duì)伍科學(xué)管?理的機(jī)制，?抓住"選配?、培訓(xùn)、激?勵"這三個?環(huán)節(jié)，繼續(xù)?組織定期學(xué)?習(xí)、現(xiàn)場觀?摩和考察研?討、班主任?三項(xiàng)基本功?競賽。建立?穩(wěn)定、提高?班主任隊(duì)伍?的激勵措施?，在建立班?主任、輔導(dǎo)?員崗位職責(zé)?規(guī)范、嚴(yán)格?考核的同時?，建立文明?班級、優(yōu)秀?班主任評比?制度。加大?獎勵力度，?進(jìn)一步提高?班主任、輔?導(dǎo)員工作的?積極性。并?在職稱評定?、職務(wù)晉升?等方面向優(yōu)?秀班主任傾?斜。3、?建立育人體?系。教師?是學(xué)校德育?工作的主體?力量，培養(yǎng)?高素質(zhì)的人?才必須有高?素質(zhì)的教師?，教師的師?德狀況如何?，直接影響?學(xué)校的校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)和教?育質(zhì)量的提?高。教育者?必先受教育?。學(xué)校要利?用政治學(xué)習(xí)?時間進(jìn)行法?規(guī)、德育文?件和《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》的?專題學(xué)習(xí)和?討論，開展?"愛崗敬業(yè)?""正師風(fēng)?、揚(yáng)師德、?廉潔從教、?為人師表"?等主題的教?育系列活動?，要使全體?教師主動適?應(yīng)德育教育?的新形勢，?真正成為德?育管理者，?實(shí)現(xiàn)德育"?全員管理、?全面管理、?全程管理"?，形成教書?育人、管理?育人、服務(wù)?育人的良好?氛圍。深入?研究，拓寬?思路，加強(qiáng)?德育的思想?建設(shè)。本學(xué)?期，重點(diǎn)引?導(dǎo)教師關(guān)注?學(xué)校、關(guān)注?班級、關(guān)注?同事、關(guān)注?學(xué)生。在以?下幾個層面?上形成共識?：A集體?和睦相處：?每個人都是?集體的一員?，人人都受?歡迎;B?人人有權(quán)參?與：每個人?都是學(xué)習(xí)、?生活的主人?，人人都應(yīng)?參與;C?共同互助合?作：個人問?題也是大家?的問題，只?有互相幫助?共同合作才?能解決問題?;D滿足?不同需求：?教育不是要?篩選人、放?棄人，而是?培養(yǎng)人。?(二)加強(qiáng)?基礎(chǔ)教育，?培養(yǎng)文明學(xué)?生1、深?化愛國教育?。繼續(xù)規(guī)?范每周一的?升旗儀式、?國旗下講話?內(nèi)容以"五?愛"為主線?，做到學(xué)期?有計(jì)劃，周?周有主題。?要充分發(fā)揮?紅領(lǐng)巾廣播?臺、黑板報(bào)?、宣傳櫥窗?等陣地的宣?傳作用，對?學(xué)生進(jìn)行"?五愛"教育?。要充分利?用德育基地?以及豐富的?人文資源進(jìn)?行愛國主義?、集體主義?教育，引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的人生觀?、世界觀、?價值觀。要?充分發(fā)揮少?先隊(duì)組織作?用，以重大?節(jié)日、重要?人物和重要?紀(jì)念日為契?機(jī)，通過豐?富多彩的少?先隊(duì)活動，?提高德育實(shí)?效。2、?繼續(xù)常抓養(yǎng)?成教育。?抓好學(xué)生的?日常行為規(guī)?范管理是加?強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)?的重要抓手?，養(yǎng)成教育?也是小學(xué)德?育的重要內(nèi)?容。繼續(xù)推?行行政、教?師值日、紅?領(lǐng)巾值日崗?制度，深入?實(shí)施體驗(yàn)教?育，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。要?繼續(xù)開展創(chuàng)?“文明班級?”活動，設(shè)?立“文明班?級”流動紅?旗，對各班?的衛(wèi)生、文?明禮儀、紀(jì)?律、兩操、?路隊(duì)等情況?進(jìn)行量化考?核，每天公?布分值，每?周匯總，考?核優(yōu)勝班級?獲流動紅旗?。對這三項(xiàng)?制度的實(shí)施?情況加強(qiáng)指?導(dǎo)、考核，?確保常規(guī)工?作持之以恒?、抓細(xì)抓實(shí)?。使學(xué)校形?成班班爭先?、比學(xué)趕超?的良好氛圍?。從站好隊(duì)?、做好操、?掃好地、講?衛(wèi)生、有禮?貌、遵守公?共秩序、公?共道德、“?十分好習(xí)慣?”等基礎(chǔ)行?為入手，養(yǎng)?成以下好習(xí)?慣：熱愛祖?國，升國旗?奏國歌時自?覺肅立;文?明禮貌，微?笑待人;學(xué)?會尊重，耐?心聽他人說?話;保護(hù)隱?私，別人的?東西不亂動?;利人利己?，用過的東?西放回原處?;誠實(shí)守信?，說了就要?努力做;待?人友善，觀?看比賽文明?喝彩;遵守?規(guī)則，上下?樓梯靠右行?;勤奮自強(qiáng)?，天天鍛煉?身體;環(huán)保?衛(wèi)生，干干?凈凈迎接每?一天。培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?提高學(xué)生的?"五自"能?力，確保學(xué)?生行為規(guī)范?合格率為_?__%，品?德優(yōu)良率為?___%以?上。3、?強(qiáng)化"五自?"教育。?“五自”(?自主、自理?、自護(hù)、自?強(qiáng)、自律)?是雛鷹行動?的核心內(nèi)容?，已成為在?青少年階段?所必需具備?的素質(zhì)。要?充分利用學(xué)?生好勝心強(qiáng)?的特點(diǎn)，調(diào)?動他們積極?向上的主觀?能動性，培?養(yǎng)競爭意識?，要積極并?有針對性地?講解、示范?、實(shí)踐操作?，使“五自?”活動更具?操作性，讓?學(xué)生在活動?中體驗(yàn)成功?。4、滲?透公民教育?。以育人?為根本，繼?續(xù)開展“八?榮八恥”系?列教育和貫?徹《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，把?弘揚(yáng)、培育?民族精神和?加強(qiáng)思想道?德建設(shè)擺在?重要位置。?以為人民服?務(wù)為核心、?集體主義為?原則、誠實(shí)?守信為重點(diǎn)?，牢記公民?道德基本道?德___字?(愛國守法?，勤儉自強(qiáng)?，明理誠信?，團(tuán)結(jié)友善?，敬業(yè)奉獻(xiàn)?)本學(xué)期開?展"學(xué)習(xí)雷?鋒精神，弘?揚(yáng)道德規(guī)范?，塑造誠信?形象"活動?，促進(jìn)學(xué)生?基本道德觀?念的形成和?文明習(xí)慣的?養(yǎng)成。5?、加強(qiáng)法制?教育。繼?續(xù)采用走出?去，請進(jìn)來?等形式，通?過法制專題?講座、知識?競賽、師生?演講、參觀?展覽等途徑?對學(xué)生進(jìn)行?《未成年人?保護(hù)法》、?《預(yù)防未成?年人犯罪法?》為重點(diǎn)的?法制教育系?列活動，增?強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)?守法的自覺?性和自我保?護(hù)意識。建?立后進(jìn)生幫?教制，消滅?在校生違法?犯罪行為的?出現(xiàn)。6?、開展心理?教育。心?理健康教育?是學(xué)校教育?工作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容，?要通過觀察?、談話、問?卷調(diào)查等形?式了解學(xué)生?的心理現(xiàn)狀?，在認(rèn)真上?好健康教育?課的同時，?要加強(qiáng)針對?性的心理健?康指導(dǎo)，及?時矯正某些?學(xué)生的畸形?心理，增強(qiáng)?他們的抗挫?能力和適應(yīng)?社會的能力?。(三)?加強(qiáng)校園文?化建設(shè)，進(jìn)?一步濃厚校?園文化氛圍?，優(yōu)化育人?環(huán)境。1?、校園班級?環(huán)境美化。?進(jìn)一步加?強(qiáng)校園走廊?文化、墻上?文化，班級?文化，做到?環(huán)境要做到?美化、教育?化，繼續(xù)進(jìn)?行每期期未?班級文化建?設(shè)的教室文?化評比活動?。讓學(xué)生全?員參與，主?題要突出教?育意義和人?文關(guān)懷，培?養(yǎng)學(xué)生的集?體主義精神?和動手力。?2、升旗?儀式序列化?。堅(jiān)持每?周一的升旗?儀式，國旗?下講話要求?內(nèi)容豐富，?在保留傳統(tǒng)?的愛國、勵?志等內(nèi)容的?基礎(chǔ)上力求?同社會生活?、時事政治?緊密聯(lián)系，?貼近學(xué)生的?思想實(shí)際，?形成序列。?3、板報(bào)?設(shè)計(jì)個性化?。繼續(xù)精?心設(shè)計(jì)校、?班兩級黑板?報(bào)，體現(xiàn)科?技、敬廉崇?潔、平安校?園、消防教?育、文明禮?儀等方面的?特色的校園?文化及各班?的個性。?(四)調(diào)動?各界參與，?發(fā)揮整合優(yōu)?勢，實(shí)現(xiàn)“?三結(jié)合”。?1、提高?家教水平。?繼續(xù)按要?求辦好家長?學(xué)校。做到?目標(biāo)明確，?計(jì)劃落實(shí)，?規(guī)范嚴(yán)格、?內(nèi)容針對性?、實(shí)用性強(qiáng)?，并且認(rèn)真?做好資料搜?集、積累工?作，進(jìn)行走?訪學(xué)生家庭?活動。家訪?要不拘形式?，不固定時?間，本著關(guān)?心學(xué)生，溝?通理念的目?的，提高家?訪質(zhì)量。本?學(xué)期教師家?訪要達(dá)到全?班學(xué)生的_?__%，通?過其他形式?與家長交流?要達(dá)到__?_%，并做?到有對象、?有目標(biāo)、有?效果、有反?饋、有記錄?。讓家訪真?正成為建立?起教師、學(xué)?生、家庭互?動的三者關(guān)?系，成為進(jìn)?一步摸索出?心理教育的?突破口，成?為德育工作?的有效抓手?。做到每學(xué)?期同每位學(xué)?生家長均有?一定程度的?書面和短信?息聯(lián)系，特?別重視做好?與后進(jìn)生家?長的經(jīng)常性?聯(lián)系;加強(qiáng)?對教師家訪?工作的組織?管理，并把?家訪工作納?入對班主任?工作的考核?之中。2?、加強(qiáng)對周?邊環(huán)境的綜?合治理，努?力營造良好?的社會育人?環(huán)境。充?分發(fā)揮關(guān)心?下一代工作?委會五大員?(報(bào)告員、?家教員、幫?教員、宣傳?員、校外輔?導(dǎo)員)、學(xué)?校家長委員?會的作用，?開展綜合實(shí)?踐活動和校?區(qū)共建活動?。大力開展?學(xué)雷鋒互助?、環(huán)保等活?動。形成齊?抓共管、共?同培育一代?新人的局面?。使在校生?違法犯罪率?繼續(xù)為零。?2023小學(xué)德育育人工作計(jì)劃（二）?一、輔導(dǎo)對?象三(2?)班程義瑩?二、情況?分析__?_個人情況?分析程義?瑩的學(xué)習(xí)成?績并不是班?級中最差的?，有時如果?認(rèn)真一些還?能夠取得比?較好的成績?。但是他在?行為習(xí)慣方?面卻是比較?差的，平時?下課總會滿?教室亂跑，?就算有老師?在教室他也?不會停止，?往往等到上?課了，他還?跑在教室外?面，經(jīng)常都?是滿頭大汗?的。同時，?他還比較喜?歡打架，經(jīng)?常跟班級里?其他一些比?較調(diào)皮的同?學(xué)扭打在一?起，或是滾?在地上。而?上課的時候?，他基本上?也是很少能?夠認(rèn)真聽講?的，往往是?過不了幾分?鐘就已經(jīng)開?始做自己的?事情了，甚?至還要去影?響旁邊及后?面的同學(xué)，?雖然反復(fù)對?其進(jìn)行教育?，收效仍不?是很大。?___家庭?情況分析?程義瑩的父?母是離異的?，跟著爸爸?生活，后來?爸爸又娶了?一位年輕的?后媽，還生?下了一個弟?弟。據(jù)了解?，他的爸爸?由于工作很?忙，是很少?管教他的。?他的后媽人?倒還是不錯?的，對他也?挺好，可是?礙于不是親?身母親，對?其并不是十?分嚴(yán)厲，往?往他犯了錯?也并不指責(zé)?，同時還有?自己的兒子?要管，所以?可能對他也?是比較忽的?。家中還有?一位奶奶，?沒有上過學(xué)?，也不知道?該如何教育?孩子。三?、輔導(dǎo)目標(biāo)?1.養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，改掉?打架的壞習(xí)?慣。2.?教給他良好?的學(xué)習(xí)方法?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，樹立?學(xué)習(xí)信心，?使他們能愉?快地學(xué)習(xí)、?生活，消除?孤獨(dú)感。?3.熱愛集?體，關(guān)心同?學(xué)，能自覺?遵守學(xué)校各?項(xiàng)紀(jì)律。?四、輔導(dǎo)措?施1.進(jìn)?行家訪活動?，了解學(xué)生?的家庭情況?，了解學(xué)生?的過去，根?據(jù)實(shí)施情況?，調(diào)查研究?，找出他的?“癥結(jié)”，?對癥下藥，?促使他往正?確的方向去?學(xué)去做。?2.揚(yáng)長避?短，長善救?失，要正確?看待和評價?受導(dǎo)學(xué)生，?在調(diào)動受導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性方面?下功夫，多?表揚(yáng)他做得?好的地方，?促使他對其?感興趣，培?養(yǎng)他廣泛的?興趣愛好。?3.以情?感人，以理?服人，要經(jīng)?常親近他，?多找他談心?，反復(fù)教育?他，不能歧?視他，還要?有耐心地反?復(fù)教育他，?并且發(fā)揮班?集體的力量?，發(fā)揮社會?、家庭的力?量，爭取各?方面的支持?，鼓勵。?4.要善于?發(fā)現(xiàn)他的閃?光點(diǎn)，適當(dāng)?給予鼓勵，?用閃光點(diǎn)照?亮其前進(jìn)的?路，促進(jìn)他?學(xué)習(xí)。5?.關(guān)心愛護(hù)?受導(dǎo)學(xué)生，?不歧視，不?辱罵受導(dǎo)學(xué)?生，必須對?他充滿愛心?，多理解，?多尊重，多?信任，以增?強(qiáng)他的自信?心。2023小學(xué)德育育人工作計(jì)劃（三）從低年?級學(xué)生的特?點(diǎn)來看思想?教育應(yīng)從禮?做起，從學(xué)?禮到明禮再?到行禮。一?個人只有在?幼年時養(yǎng)成?文明禮貌的?良好舉止，?將來才能在?一個物質(zhì)充?裕、精神生?活豐富的和?-諧社會中?，塑造自身?高貴的品行?與綜合素質(zhì)?，為社會貢?獻(xiàn)智慧和才?華，為他人?的幸福而努?力工作，從?而幸福一生?。我從以下?幾方面說說?本學(xué)期的德?育工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想：?進(jìn)一步貫徹?新形勢下的?新教育精神?，落實(shí)學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，以?課堂教學(xué)和?教育活動為?載體，以構(gòu)?建起學(xué)校、?家庭、社會?素質(zhì)教育大?環(huán)境為保障?，以努力提?高學(xué)生的現(xiàn)?代文明素質(zhì)?為目標(biāo)，本?學(xué)期我班將?以全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?把教育深入?到各種活動?。二、工?作重點(diǎn)及目?標(biāo)：1、?配合班主任?抓好學(xué)生的?常規(guī)教育，?強(qiáng)化《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的落?實(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣。?2、師生中?進(jìn)行賞識教?育，老師賞?識學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)會賞?識自己，賞?識他人。?3、積極配?合學(xué)校、少?先隊(duì)的各種?活動，開展?豐富多彩的?活動，培養(yǎng)?學(xué)生強(qiáng)烈的?責(zé)任感以及?自我約束，?自我管理的?能力。4?、結(jié)合語文?園地的展示?臺為學(xué)生設(shè)?立一個展示?才能的小舞?臺，給學(xué)生?一塊自由發(fā)?展的空間。?結(jié)合語文?學(xué)科對學(xué)生?進(jìn)行德育教?育。三、?具體措施?1、抓好學(xué)?生的常規(guī)教?育。配合?班主任指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》《一日?常規(guī)》等，?采取一定的?評比、競賽?等措施，使?常規(guī)工作落?到實(shí)處，切?實(shí)培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣。特別?是開學(xué)之初?，深入學(xué)生?，掌握苗頭?，解決后傾?向性問題。?并用制度規(guī)?范學(xué)生的言?行。2、?增強(qiáng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)感?和凝聚力。?工作中，?不斷用班級?獲得的集體?榮譽(yù)和成績?激勵學(xué)生，?在班級中形?成向上的班?風(fēng)，教育學(xué)?生要熱愛班?級，為班級?的利益著想?，在思想意?識中形成，?我為班級，?班