八年級(jí)老師工作計(jì)劃（3篇）

八年級(jí)老師工作計(jì)劃?金秋九月，?瓜果飄香，?懷著積極的?心態(tài)和對美?好未來的憧?憬，我邁步?走向新一年?級(jí)的教課旅?程。為順利?完成本學(xué)期?的工作，特?制定如下工?作計(jì)劃：?1、確定好?本學(xué)期教學(xué)?工作的總目?標(biāo)，并在以?后的教學(xué)工?作中緊緊圍?繞教學(xué)目標(biāo)?實(shí)施教學(xué)。?2、通透?研究教材，?并充分利用?各種教輔書?籍和網(wǎng)絡(luò)的?優(yōu)勢，整合?教材內(nèi)容，?嚴(yán)格按照新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，實(shí)施?語文教學(xué)。?做到每一單?元每一課都?有明確的培?養(yǎng)目標(biāo)，夯?實(shí)基礎(chǔ)，提?高學(xué)生的語?文能力，備?戰(zhàn)中考。?3、本學(xué)期?要加強(qiáng)作文?教學(xué)。繼續(xù)?讓學(xué)生保持?每天記日記?的習(xí)慣，寫?生活，寫心?情，點(diǎn)點(diǎn)滴?滴進(jìn)行素材?積累。并在?記敘文和說?明文的寫作?上對學(xué)生進(jìn)?行指導(dǎo)和訓(xùn)?練，力爭讓?學(xué)生做到見?物能言、言?之有物、言?之成理。?4、為培養(yǎng)?學(xué)生的語文?能力，加大?訓(xùn)練力度，?并充分利用?教學(xué)案的優(yōu)?勢，讓學(xué)生?在小組合作?交流等各種?學(xué)習(xí)方式下?，知識(shí)和能?力雙豐收。?5、積極?參加學(xué)校組?織的教科研?活動(dòng)。平時(shí)?注意教育積?累，并積極?參與組內(nèi)的?課題研究，?爭取在教學(xué)?實(shí)踐中理解?理論，再讓?理論指導(dǎo)實(shí)?踐。并對如?何提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，及小組?合作交流方?面多下些功?夫，爭取能?在這學(xué)期內(nèi)?有所突破。?6、繼續(xù)?努力鉆研教?學(xué)案的教學(xué)?模式，并在?實(shí)踐教學(xué)中?逐漸摸索和?完善。力爭?把教學(xué)案教?學(xué)的優(yōu)勢發(fā)?揚(yáng)，讓學(xué)生?真正的會(huì)學(xué)?習(xí)，愛學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?獲取樂趣，?增長能力。?7、按質(zhì)?按量的完成?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》規(guī)定的?八年級(jí)上冊?的全部課程?，并按照“?直擊中考”?的要求，適?度的進(jìn)行拓?展。重點(diǎn)放?在現(xiàn)代文中?的記敘文和?說明文的閱?讀訓(xùn)練上，?并初步開始?訓(xùn)練學(xué)生的?議論文閱讀?基礎(chǔ)。8?、布置學(xué)生?閱讀一些中?學(xué)生必讀的?中外名著，?增加學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?9、按時(shí)?、按質(zhì)、按?量的完成學(xué)?校交給的各?項(xiàng)工作任務(wù)?，服從命令?聽指揮，在?日常工作中?與同事搞好?協(xié)調(diào)，以集?體利益為重?，甘心為集?體做出自己?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。10、?以身作則，?要求學(xué)生嚴(yán)?格遵守校規(guī)?校紀(jì)，自己?平時(shí)也注意?自己的一言?一行，給學(xué)?生作出表率?。平時(shí)做到?勤勉踏實(shí)，?在狠抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)的同?時(shí)，注意在?教學(xué)過程中?滲透德育教?育。不僅教?給學(xué)生系統(tǒng)?的語文知識(shí)?，也要在潛?移默化中培?養(yǎng)學(xué)生的健?全的人格，?為社會(huì)輸送?一批德才兼?備的社會(huì)主?義好公民。?總之，新?學(xué)年有新氣?象，我將在?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?下，充分發(fā)?揮自己的能?力，有一份?熱發(fā)一分光?，高質(zhì)量的?完成自己的?教學(xué)工作。?八年級(jí)老師工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?通過數(shù)學(xué)?課的教學(xué)，?使學(xué)生切實(shí)?學(xué)好從事現(xiàn)?代化建設(shè)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?現(xiàn)代化科學(xué)?技術(shù)所必需?的數(shù)學(xué)基本?知識(shí)和基本?技能;努力?培養(yǎng)學(xué)生的?運(yùn)算能力、?邏輯思維能?力，以及分?析問題和解?決問題的能?力。二、?學(xué)情分析?八年級(jí)是初?中學(xué)習(xí)過程?中的關(guān)鍵時(shí)?期，學(xué)生基?礎(chǔ)的好壞，?直接影響到?將來是否能?升學(xué)。本班?是剛剛接手?，對班上學(xué)?生不了解，?從原科任老?師處得知：?優(yōu)生不多，?但后進(jìn)生卻?較多，有少?數(shù)學(xué)生不上?進(jìn)，基礎(chǔ)特?差，問題較?嚴(yán)重。要在?本期獲得理?想成績，老?師和學(xué)生都?要付出努力?，查漏補(bǔ)缺?，充分發(fā)揮?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，教?師是教的主?體作用，注?重方法，培?養(yǎng)能力。?三、教材分?析第十一?章全等三角?形主要介紹?了三角形全?等的性質(zhì)和?判定方法及?直角三角形?全等的特殊?條件。更多?的注重學(xué)生?推理意識(shí)的?建立和對推?理過程的理?解，學(xué)生在?直觀認(rèn)識(shí)和?簡單說明理?由的基礎(chǔ)上?，從幾個(gè)基?本事實(shí)出發(fā)?，比較嚴(yán)格?地證明全等?三角形的一?些性質(zhì)，探?索三角形全?等的條件。?第十二章?軸對稱立足?于已有的生?活經(jīng)驗(yàn)和初?步的數(shù)學(xué)活?動(dòng)經(jīng)歷，從?觀察生活中?的軸對稱現(xiàn)?象開始，從?整體的角度?直觀認(rèn)識(shí)并?概括出軸對?稱的特征;?通過逐步分?析角、線段?、等腰三角?形等簡單的?軸對稱圖形?，引入等腰?三角形的性?質(zhì)和判定的?概念。第?十三章實(shí)數(shù)?。從平方根?于立方根說?起，學(xué)習(xí)有?關(guān)實(shí)數(shù)的有?關(guān)知識(shí)，并?以這些知識(shí)?解決一些實(shí)?際問題。?第十四章一?次函數(shù)通過?對變量的考?察，體會(huì)函?數(shù)的概念，?并進(jìn)一步研?究其中最為?簡單的一種?函數(shù)———?—一次函數(shù)?。了解函數(shù)?的有關(guān)性質(zhì)?和研究方法?，并初步形?成利用函數(shù)?的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)?現(xiàn)實(shí)世界的?意識(shí)和能力?。在教材中?，通過體現(xiàn)?“問題情境?————建?立數(shù)學(xué)模型?————概?念、規(guī)律、?應(yīng)用與拓展?”的模式，?讓學(xué)生從實(shí)?際問題情境?中抽象出函?數(shù)以及一次?函數(shù)的概念?，并進(jìn)行探?索一次函數(shù)?及其圖象的?性質(zhì)，最后?利用一次函?數(shù)及其圖象?解決有關(guān)現(xiàn)?實(shí)問題;同?時(shí)在教學(xué)順?序上，將正?比例函數(shù)納?入一次函數(shù)?的研究中去?。教材注意?新舊知識(shí)的?比較與聯(lián)系?，如在教材?中，加強(qiáng)了?一次函數(shù)與?一次方程(?組)、一次?不等式的聯(lián)?系等。第?十五章整式?在形式上力?求突出：整?式及整式運(yùn)?算產(chǎn)生的實(shí)?際背景，使?學(xué)生經(jīng)歷實(shí)?際問題“符?號(hào)化”的過?程，發(fā)展符?號(hào)感;有關(guān)?運(yùn)算法則的?探索過程，?為探索有關(guān)?運(yùn)算法則設(shè)?置了歸納、?類比等活動(dòng)?;對算理的?理解和基本?運(yùn)算技能的?掌握四、?教學(xué)措施?1、課堂內(nèi)?講授與練習(xí)?相結(jié)合，及?時(shí)根據(jù)反饋?信息，掃除?學(xué)習(xí)中的障?礙點(diǎn)。2?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、精心授課?，抓緊課堂?四十五分鐘?，努力提高?教學(xué)效果。?3、抓住?關(guān)鍵、分散?難點(diǎn)、突出?重點(diǎn)，在培?養(yǎng)學(xué)生能力?上下功夫。?4、不斷?改進(jìn)教學(xué)方?法，提高自?身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。5、教?學(xué)中注重自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)。八年級(jí)老師工作計(jì)劃（三）本學(xué)?期我繼續(xù)擔(dān)?任八年級(jí)x?班的班主任?工作。班主?任的任務(wù)是?神圣而又光?榮，學(xué)生應(yīng)?以自己的班?主任為榮，?班主任也應(yīng)?以自己的學(xué)?生而光榮。?這是我一直?勉勵(lì)自己話?。所以身為?班主任，首?先就是要對?得起學(xué)生，?其次還是要?對得起學(xué)生?，最后還是?要對得起學(xué)?生。至于學(xué)?校的表揚(yáng)先?進(jìn)，都是其?次。我和他?們一樣都是?為了對得起?學(xué)生和對得?起自己而工?作的。我這?學(xué)期的班主?任工作計(jì)劃?如下：一?、幫助學(xué)生?樹立遠(yuǎn)大的?人生理想，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”1、?中學(xué)生是人?生觀形成的?重要時(shí)期。?關(guān)心時(shí)政，?關(guān)心國家民?族的前途命?運(yùn)，希望自?已一生有所?作為是他們?的共同特性?，因此抓緊?抓好時(shí)政教?育，特別是?當(dāng)前世界與?中國在經(jīng)濟(jì)?科技發(fā)展上?的機(jī)遇和挑?戰(zhàn)，歷史上?中國的落后?給我們的苦?難和今天我?們與發(fā)達(dá)國?家相比我們?存在的弊端?，以此常常?能喚起他們?的歷史責(zé)任?感，樹立起?為中華之崛?起而努力學(xué)?習(xí)的信念，?這是學(xué)生時(shí)?代最具感召?力的學(xué)習(xí)原?動(dòng)力。2?、幫助學(xué)生?分析自已的?潛在優(yōu)勢或?幫助尋找適?合于他的人?生道路。讓?他看到希望?，讓希望燃?燒起光明，?照亮他人生?的路。此?外，班主任?自身要做一?個(gè)人格高尚?的人，要宏?楊正氣，是?非分明，立?場堅(jiān)定，用?自身的人格?力量感染學(xué)?生，給學(xué)生?以可信任感?和可欽佩感?，這是班主?任工作的基?礎(chǔ)?？傊?，以上思想?政治工作能?極大幫助學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)習(xí)?自覺性，主?動(dòng)性，和勇?于探索的精?神，思想政?治工作是班?主任工作的?靈魂。二?、鼓舞學(xué)生?信心1、?樹立榜樣：?個(gè)人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績?先居劣勢后?終于趕上來?了，取得了?好成績的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進(jìn)事跡。?2、實(shí)事求?是地指出學(xué)?生的優(yōu)缺點(diǎn)?，幫助他樹?立目標(biāo)，取?長補(bǔ)短。?3、面對挫?折實(shí)事求是?地分析失敗?的原因，指?出成功的道?路，和他這?時(shí)具備的優(yōu)?勢條件，并?鼓舞他的斗?志，強(qiáng)調(diào)人?不應(yīng)只重視?一城一地的?得失，而應(yīng)?著眼于人生?的全局。講?清一時(shí)的努?力不會(huì)換來?立時(shí)的好成?績，必需長?期努力。?總之，班主?任應(yīng)該是鼓?動(dòng)家要鼓起?學(xué)生的自信?，“自信是?人生成功的?一半”。?三、培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法1?、強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)效?率是班主任?經(jīng)常的一項(xiàng)?工作，也是?差生轉(zhuǎn)化的?中心，班主?任講清一般?的學(xué)習(xí)方法?，特別是它?的作用和意?義，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)真?上課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?反復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布置?，了解后再?采取措施糾?正，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還需?要針對每科?的具體情況?對具體科目?的學(xué)習(xí)方法?全方位的指?導(dǎo)，2、?強(qiáng)科學(xué)用腦?的思想教育?，個(gè)人心理?調(diào)適，科學(xué)?的休息法，?記憶法，科?學(xué)的身體煅?煉，營養(yǎng)褡?配，腦科學(xué)?3、造條?件讓差生補(bǔ)?習(xí)，同學(xué)自?愿，請教師?補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)?訂閱輔導(dǎo)資?料或購買_?__影碟，?總之要讓他?感受到老師?在同全班同?學(xué)共同努力?，營造一種?努力爭先，?不畏艱難的?氛圍。4?、織興趣小?組，作為學(xué)?習(xí)扶貧小組?，讓學(xué)生教?學(xué)生，提高?其集體自力?更生的能力?，同時(shí)也讓?小組的同學(xué)?在提高自身?的同時(shí)讓自?已的能力也?上一個(gè)新臺(tái)?階。5、?調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間?的投入，基?礎(chǔ)差要追趕?上來只有刻?苦，只有艱?苦的勞動(dòng)才?有巨大收獲?，6、強(qiáng)?課外閱讀指?導(dǎo)，拓展學(xué)?生的知識(shí)面?。要教育學(xué)?生既要重視?課內(nèi)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，又要?重視課外知?識(shí)的吸取，?課堂內(nèi)與課?堂外的知識(shí)?是相輔相成?的。學(xué)習(xí)方?法的養(yǎng)成是?差生能否轉(zhuǎn)?化和學(xué)生學(xué)?習(xí)能否進(jìn)步?的核心。?四、加強(qiáng)班?級(jí)管理1?、學(xué)生交流?，把握每個(gè)?學(xué)生的思想?，學(xué)習(xí)，生?活的動(dòng)態(tài)。?定期或不定?期的在班上?進(jìn)行書面調(diào)?查，讓他們?反映教室的?紀(jì)律，清潔?衛(wèi)生，同學(xué)?關(guān)系等等問?題，以及學(xué)?生學(xué)習(xí)和教?師教學(xué)方面?存在的問題?，這樣可以?及時(shí)地加以?引導(dǎo)，修正?和跟蹤管理?班級(jí)，同時(shí)?也可給科任?教師指出問?題以便修正?教學(xué)，平時(shí)?，早自習(xí)，?上午上課，?下午上課多?到教室向?qū)W?生了解班情?，觀察學(xué)生?作習(xí)情況，?向?qū)W生了解?學(xué)生，總之?日常管理在?于花時(shí)間，?勤動(dòng)腦勤動(dòng)?手這樣才能?保持班上始?終處于班主?任的有效監(jiān)?管中2、?心挑選班干?部，大膽鼓?勵(lì)他們在班?上開展活動(dòng)?，同時(shí)加強(qiáng)?指導(dǎo)，讓他?們盡可能快?的成熟，有?力地管理班?上。3、?嚴(yán)格紀(jì)律要?求。班級(jí)管?理要制度化?，不體罰