小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃范文（3篇）

小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想健康?教育是學(xué)校?工作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容，?本學(xué)期我們?將繼續(xù)以“?健康第一”?為宗旨，扎?實(shí)開(kāi)展體育?衛(wèi)生健康活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生的各種有?益于自身、?社會(huì)和全民?族健康的行?為和習(xí)慣，?提高衛(wèi)生科?學(xué)知識(shí)水平?，增強(qiáng)體質(zhì)?，促進(jìn)身心?發(fā)育，為學(xué)?生一生的健?康奠定基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)1?、讓每位學(xué)?生擁有健康?身心，情緒?愉快，知道?快樂(lè)益于身?心健康。?2、充分利?用每周一次?的衛(wèi)生知識(shí)?、健康教育?課，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的疾病?防治及良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?教育。3?、增強(qiáng)自我?保護(hù)意識(shí)，?形成尊重生?命、愛(ài)惜健?康的態(tài)度，?進(jìn)而尊重關(guān)?懷他人的生?命與健康，?為學(xué)生的終?身幸福和終?身發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。4?、培養(yǎng)學(xué)生?從小養(yǎng)成簡(jiǎn)?樸的生活習(xí)?慣，不奢華?、不浪費(fèi)，?以簡(jiǎn)單為快?樂(lè)。三、?教學(xué)措施?1、培養(yǎng)學(xué)?生自覺(jué)參與?課間活動(dòng)，?保持充沛的?精力，上好?每節(jié)課。利?用各種檢查?、競(jìng)賽促進(jìn)?學(xué)生行為習(xí)?慣的形成。?2、教學(xué)?時(shí)運(yùn)用多種?教學(xué)手段，?如掛圖、模?型、表演等?激發(fā)學(xué)生興?趣，鞏固教?學(xué)效果，促?進(jìn)能力的培?養(yǎng)。3、?聯(lián)系學(xué)生實(shí)?際，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心里健?康教育，教?育學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)助，尊敬?師長(zhǎng)，讓學(xué)?生熱愛(ài)體育?，熱愛(ài)生活?。四、教?材分析本?冊(cè)教材貼近?學(xué)生的生活?，從選編課?文到設(shè)計(jì)聯(lián)?系，從內(nèi)容?安排到呈現(xiàn)?方式及版式?設(shè)計(jì)都有極?強(qiáng)的創(chuàng)新意?識(shí)，讓人感?到耳目一新?。全冊(cè)共有?課分十篇，?該教材符合?新的教學(xué)理?念，能讓孩?子們?cè)诳鞓?lè)?中學(xué)習(xí)，在?快樂(lè)中健康?成長(zhǎng)。五?、教學(xué)重點(diǎn)?與難點(diǎn)重?點(diǎn)是教育學(xué)?生遵守學(xué)校?常規(guī)，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?的愛(ài)心，引?導(dǎo)學(xué)生感受?大自然的美?麗，喜歡在?大自然中活?動(dòng)。難點(diǎn)?是讓每一位?學(xué)生都健康?快樂(lè)地成長(zhǎng)?，并有愛(ài)心?，能互相幫?助，不論是?在學(xué)習(xí)，還?是在生活中?都是快樂(lè)的?小天使。?六、實(shí)施措?施1、鉆?研教材，了?解學(xué)生，突?出重點(diǎn)、難?點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?。2、課?堂教學(xué)形式?非常靈活多?樣，激發(fā)學(xué)?生的興趣，?寓教于樂(lè)，?讓學(xué)生在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)，?在快樂(lè)中健?康成長(zhǎng)。?3、精心設(shè)?計(jì)每一個(gè)問(wèn)?題和每一個(gè)?活動(dòng)，及時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生，?幫助樹(shù)立信?心。4、?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，發(fā)揮學(xué)生?的學(xué)習(xí)主動(dòng)?性。七、?教學(xué)進(jìn)度?周次(日期?)教學(xué)活動(dòng)?內(nèi)容所需課?時(shí)第一、?二周(2、?9——2、?20)呵護(hù)?呼吸系統(tǒng)二?課時(shí)第三?、四周(2?、23——?3、6)預(yù)?防寄生蟲(chóng)病?二課時(shí)第?五周(3、?9——3、?13)你的?文具玩具安?全嗎一課時(shí)?第六、七?周(3、1?6——3、?27)遠(yuǎn)離?危險(xiǎn)地帶二?課時(shí)第八?、九周(3?、30——?4、10)?洪水來(lái)了二?課時(shí)第十?、十一周(?4、13—?—4、24?)地震逃生?記二課時(shí)?第十二、十?三周(4、?27——5?、8)我讀?書(shū)、我快樂(lè)?二課時(shí)第?十四、十五?周(5、1?1——5、?22)責(zé)任?伴我成長(zhǎng)二?課時(shí)第十?六周(5、?25——5?、29)我?愛(ài)簡(jiǎn)單生活?一課時(shí)第?十七、十八?周(6、1?——6、1?2)美麗的?生命歷程二?課時(shí)第十?九周(6、?15——6?、26)復(fù)?習(xí)一課時(shí)?第二十周(?6、29)?復(fù)習(xí)一課時(shí)?加強(qiáng)學(xué)生?的健康教育?，培養(yǎng)學(xué)生?強(qiáng)壯的體格?，健康的生?理和心理，?培養(yǎng)學(xué)生勇?敢頑強(qiáng)的毅?力，艱苦奮?斗，團(tuán)結(jié)合?作的精神，?是我們教師?的職責(zé)，為?此，我將奮?斗!小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃范文（二）一、指?導(dǎo)思想心?理健康教育?課程是河北?省小學(xué)的地?方課程。要?成為高素質(zhì)?的學(xué)生，除?良好的文化?素質(zhì)和身體?素質(zhì)外，心?理健康素質(zhì)?至關(guān)重要。?在本課程的?教學(xué)中，應(yīng)?該樹(shù)衛(wèi)“心?理健康素質(zhì)?是人的第一?素質(zhì)”的觀?點(diǎn)，全面提?高學(xué)生的心?理素質(zhì)，培?養(yǎng)其自信自?強(qiáng)的心理品?質(zhì)，提高其?社會(huì)適應(yīng)能?力。二、?教學(xué)目標(biāo)?本課程的具?體教學(xué)目標(biāo)?為：1、?全面提高學(xué)?生的心理素?質(zhì)，增進(jìn)學(xué)?生的心理健?康，培養(yǎng)學(xué)?生處理現(xiàn)實(shí)?生活和適應(yīng)?未來(lái)職業(yè)所?必需的心理?品質(zhì)。2?、使學(xué)生掌?握必要的心?理健康知識(shí)?，增強(qiáng)心理?保健意識(shí)，?提高心理保?健能力，為?學(xué)生未來(lái)的?創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?3、通過(guò)?心理健康教?育活動(dòng)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力，培?養(yǎng)學(xué)生的道?德品質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生全面?、健康和諧?的發(fā)展。?三、教材分?析針對(duì)小?學(xué)生的特點(diǎn)?，并根據(jù)面?向全體學(xué)生?的發(fā)展性輔?導(dǎo)取向，本?課主要設(shè)計(jì)?四個(gè)模塊的?內(nèi)容：第?一部分：認(rèn)?識(shí)自己，樹(shù)?衛(wèi)信心。教?學(xué)目的在于?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我、接?納自我、克?服自卑、樹(shù)?衛(wèi)信心。?第二部分：?積極主動(dòng)，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?教學(xué)目的在?于引導(dǎo)學(xué)生?明確自己的?興趣、愛(ài)好?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，全力投入?學(xué)習(xí)生活。?第三部分?：調(diào)整情緒?，協(xié)調(diào)關(guān)系?。教學(xué)目的?培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)?定健康的情?緒，建衛(wèi)和?諧、正確的?人際關(guān)系。?第四部分?：職業(yè)輔導(dǎo)?，面向社會(huì)?。教學(xué)目的?在于輔導(dǎo)學(xué)?生成功就業(yè)?，適應(yīng)社會(huì)?環(huán)境，掌握?求職技巧。?四、教學(xué)?方法心理?健康教育的?主要目的在?于提高學(xué)生?的心理健康?水平和心理?保健意識(shí)。?應(yīng)使學(xué)生在?了解心理學(xué)?基本原理的?基礎(chǔ)上，有?意識(shí)地去解?決實(shí)際的心?理困惑，學(xué)?以致用，為?此：1、?不宜過(guò)多采?用文化課程?的講授方式?。2、不?宜讓學(xué)生把?重點(diǎn)放在掌?握有關(guān)心理?學(xué)名詞概念?與原理原則?上。3、?多采用活動(dòng)?，討論反思?等互動(dòng)體驗(yàn)?式的形式。?4、通過(guò)?場(chǎng)景模擬、?角色扮演、?案例討論等?方式，提高?學(xué)生的心理?素質(zhì)。課?時(shí)安排：?第一學(xué)期：?1-9課?___課時(shí)?第二學(xué)期?：10-2?0課__?_課時(shí)小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃范文（三）一、?指導(dǎo)思想?培養(yǎng)孩子們?強(qiáng)壯的體格?、健康的心?理、頑強(qiáng)的?毅力、艱苦?奮斗和團(tuán)結(jié)?合作的精神?，是小學(xué)現(xiàn)?階段的心理?健康教育迫?切需要解決?的新課題、?新任務(wù)。對(duì)?于四年級(jí)學(xué)?生而言，有?個(gè)健康的體?質(zhì)和心理是?保證學(xué)生們?生活、學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，因?此進(jìn)行相應(yīng)?的心理健康?知識(shí)教育，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。二、工?作措施1?、充分發(fā)揮?課堂教育主?渠道的作用?，讓學(xué)生們?學(xué)有所得。?課堂是孩子?們獲得知識(shí)?的主渠道，?教師必須充?分發(fā)揮其主?渠道功能，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課，讓學(xué)?生們?cè)谡n堂?上真正學(xué)有?所得，提高?健康意識(shí)，?關(guān)注自己的?心理健康。?2、讓課?堂豐富多彩?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，提高心?理健康教育?課的效果。?教師應(yīng)采用?靈活多變的?教學(xué)方法，?如：運(yùn)用激?勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)