優(yōu)秀高中作文集錦

懂

(可以套題：我最喜歡的一首歌，真情，愛(ài)，歌聲鼓勵(lì)我成長(zhǎng)，××觸動(dòng)我的心靈)

把愛(ài)全給了我，把世界給了我......多想告訴你，告訴你我一直都懂你。

——題記

每當(dāng)耳邊想起滿文軍的這首《懂你》我都會(huì)想起我的母親。我偉大的母親，直到現(xiàn)在，我才真正地懂您......

童年時(shí)，每次和小伙伴出去玩，您總會(huì)一遍遍叮囑“注意安全，和小伙伴們好好玩”，而那時(shí)，不懂事的我總是會(huì)不耐煩的說(shuō)：“知道了，知道了?！北泐^也不回地跑出了家門(mén)。

現(xiàn)在我才懂得，在我走出家門(mén)后，您會(huì)一直會(huì)擔(dān)心，直到我平安回來(lái)您的那顆懸著的心才會(huì)落下，神情也自然會(huì)舒緩很多。

上小學(xué)了，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我將到達(dá)人生的下一站，每當(dāng)您望著我坐在樹(shù)下的桌上復(fù)習(xí)功課，為考上理想的中學(xué)“奮斗”時(shí)，您總會(huì)拿著一把扇子為我輕輕扇風(fēng)，溫柔地說(shuō)“我兒這么用功，老天一定要保佑他考上理想的中學(xué)。”母親的扇子仿佛能扇走我所有的疲勞！在炎熱的夏季伴隨著母親扇出的陣陣微風(fēng)，我如愿地走進(jìn)了理想的中學(xué)。

我懂得，這更多的其實(shí)是母親的功勞！

人生的車(chē)輪滾滾向前。在中學(xué)，更繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和堆積如山的作業(yè)接踵而至。每當(dāng)我心浮氣躁時(shí)您總是打電話過(guò)來(lái)，您那噓寒問(wèn)暖的溫柔話語(yǔ)，就像冬日里的一股股暖流，溫暖了我的每一根神經(jīng)，我被壓抑了許久的心得到了安慰，整個(gè)人都輕松舒展了好多。

那時(shí)，我懂得，我的身上寄托著您全部的希望。我的心中也懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，一定要努力學(xué)習(xí)回報(bào)您。這將是讓我發(fā)奮讀書(shū)的不竭動(dòng)力。

人們都說(shuō)“母愛(ài)如同泉水般細(xì)膩”，是啊！委屈時(shí)，總是母親那雙溫暖的手為我擦去淚水；傷心時(shí)，總是母親那溫柔、貼心的話語(yǔ)把我安慰；高興時(shí)，總是母親那喜悅的心伴我歡呼......

當(dāng)我有天登上成功之巔，我會(huì)向天空大聲地喊出“母親，謝謝您，您就是我的整個(gè)世界，其實(shí)我一直都懂您......

母親，我會(huì)帶著您對(duì)我的愛(ài)在人生之道上繼續(xù)拼搏下去。其實(shí)我一直都懂得您對(duì)我的愛(ài)，您就是我的整個(gè)世界，我會(huì)把這份愛(ài)用心收藏！有多少愛(ài)可以重來(lái)（可以套題：真情。一首喜歡的歌。我的××。。。。）

“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半……”

——題記

三年前的考場(chǎng)門(mén)口，外婆拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個(gè)桃子說(shuō)：“青青，加油！”那一刻，我沒(méi)有掉頭。

三年后的今天，我手上拿著臨走時(shí)媽媽塞給我的桃子在考場(chǎng)門(mén)口張望，卻始終無(wú)法找到那個(gè)熟悉的身影在為我守候。

猛然想起，外婆已經(jīng)走了好久好久。依稀記得，外婆會(huì)變戲法，總是能從懷里掏出我想要的東西，就像是芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃子。我愛(ài)吃桃子，卻從未對(duì)外婆說(shuō)過(guò)謝謝！媽媽說(shuō)過(guò)：“青青，外婆從來(lái)舍不得吃桃子，都留給你吃了，你將來(lái)要好好對(duì)外婆?！泵棵坑诖藭r(shí)，我就跑到外婆跟前說(shuō)：“外婆，你老了，我養(yǎng)你！”外婆笑了，笑得眼眶里都盈滿了淚水。

后來(lái)，我上了初中，面對(duì)更加沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，去外婆家的次數(shù)也越來(lái)越少，頂多外婆偶爾來(lái)我家?guī)滋恕５豢吹轿以谧鲎鳂I(yè)，便不忍打擾，放下桃子就走了。外婆病重時(shí)，我正在忙期終考試，當(dāng)我拿著“結(jié)業(yè)考試第一名”的獎(jiǎng)狀趕回家時(shí)，那么多人圍著外婆。我手上的獎(jiǎng)狀頓時(shí)掉在地上。媽媽拾起獎(jiǎng)狀，拉著我的手說(shuō)：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚她。外婆慢慢地從懷里掏出一個(gè)東西，那是——一只紅艷艷的桃子！外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿面。外婆握住我的手慢慢松開(kāi)，任憑我的哭聲在屋內(nèi)回蕩卻始終沒(méi)能再看一眼她所舍不得的青青！今天，我肩負(fù)著媽媽的囑托，爸爸的期望，老師的祝福，還有外婆的守候坐在考場(chǎng)上答卷。我相信我不會(huì)讓他們失望的。有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)；有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài)，哪怕只是一個(gè)小小的桃子，因?yàn)楫吘褂卸嗌賽?ài)能夠重頭再來(lái)呢？

一次喝彩，改變了他的一生（套題：欣賞

美國(guó)醫(yī)學(xué)博士愛(ài)潑斯坦，是紐約大學(xué)醫(yī)療中心兒童神經(jīng)外科主任，世界上第一流的腦外科權(quán)威之一。他首創(chuàng)了不少高難度的外科手術(shù)——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學(xué)時(shí)，卻曾是一個(gè)有著嚴(yán)重學(xué)習(xí)智障的學(xué)生。

愛(ài)潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學(xué)的經(jīng)歷。他最不能忘懷的是他上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，遇到了一位名叫默菲的老師。由于生理原因，愛(ài)潑斯坦遭遇了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認(rèn)為比別人“笨”，就退卻消沉，并開(kāi)始裝病逃學(xué)。默菲老師沒(méi)有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵(lì)他。有一天課后，老師把愛(ài)潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯(cuò)了。“我知道你懂這些題目，我們?yōu)槭裁床辉賮?lái)一次呢？”老師挨個(gè)考問(wèn)試題讓愛(ài)潑斯坦回答。愛(ài)潑斯坦每答完一道題，老師都微笑著說(shuō)：“答得對(duì)！你很聰明，我知道你其實(shí)懂這些題目，我相信你的成績(jī)會(huì)好起來(lái)的?！彼贿呎f(shuō)一邊把每個(gè)題目打上對(duì)勾。默菲老師在愛(ài)潑斯坦的成長(zhǎng)中起了多大的作用，我們無(wú)法估量。有一點(diǎn)可以肯定，如果換一個(gè)老師，只知道指責(zé)愛(ài)潑斯坦不努力，或者干脆把他視為差生，斥為“蠢笨”，也許，未來(lái)的醫(yī)學(xué)奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)了愛(ài)潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，不再認(rèn)輸，不再懈怠，終于完成了正常人也不容易完成的學(xué)業(yè)，成為醫(yī)學(xué)博士。

“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚(yáng)起了一位少年的奮進(jìn)之帆。喝彩能驅(qū)除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛；喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變?nèi)说囊簧?/p>

黑格爾在《生活的哲學(xué)》里講述了這樣的一則故事：一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊！”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽(tīng)此言，朝著老人站的方向深深鞠了一個(gè)躬，含著淚大聲地說(shuō)：“如果周?chē)嘁恍┻@樣的人，我也許不會(huì)有今天?！鼻嗄晁佬谭傅脑捵屓松钏?。一個(gè)人老是生活在別人的指責(zé)、輕視甚至鄙視里，往往要么心靈泯滅自甘平庸；要么心靈變態(tài)仇視他人和社會(huì)！而富有愛(ài)心的人飽含善意的喝彩，則能引導(dǎo)人走上人生的正途。

也許就是你的一個(gè)小小的喝彩，世界就多了一份亮麗！

正如陶行知老先生所說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！彼?，要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個(gè)善意的贊賞，可能對(duì)他人產(chǎn)生極大的動(dòng)力。“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情?！倍嘁恍┖炔剩僖恍┲肛?zé)和訓(xùn)斥，也許就使他的人生更精彩！﹡哲理故事﹡

狼

一群狼被獵人趕進(jìn)了一個(gè)洞里。

獵人在洞口安裝了一只獸夾，哪只狼先出洞就會(huì)被獸夾夾住。不過(guò)，其余的狼就可以逃脫了。

狼群在洞里餓了一天一夜，它們討論誰(shuí)先出洞的問(wèn)題。

老狼說(shuō)：“我年歲最大，我先出洞不太合適吧?！毙±钦f(shuō)：“我的年齡最小，不該我先出去。”母狼說(shuō)：“我還有三只狼崽等著我喂奶，你們?nèi)绦酿I死它們嗎？”一只跛腳狼說(shuō)：“我已經(jīng)負(fù)傷了，應(yīng)該照顧我。”只剩下一只壯狼了，它說(shuō)：“我可以先出去。不過(guò)，如果我最后沖出去，我可以為大家報(bào)仇，去咬死獵人。”

幾天后，獵人從洞里拖出一只又一只餓死的狼。

狼，本來(lái)是很智慧、團(tuán)隊(duì)意識(shí)極強(qiáng)的動(dòng)物。但是，這群狼太自私，誰(shuí)都不愿犧牲自己，結(jié)果釀成了統(tǒng)統(tǒng)被餓死的悲劇。

[點(diǎn)撥]這群狼的慘痛結(jié)局，讓人們可以更清醒的意識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作的重要。

[適用話題]這個(gè)素材可以用在“團(tuán)結(jié)”“合作”的話題中。

忘記仇恨

這是大學(xué)畢業(yè)臨走時(shí)，前來(lái)為我們送行的老師給我們講的一則寓言故事。

古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。一天他走在坎坷不平的山路上，發(fā)現(xiàn)腳邊有袋子似的東西很礙腳，海格力斯踩了那東西一腳，誰(shuí)知那東西不但沒(méi)被踩破，反而膨脹起來(lái)，加倍地?cái)U(kuò)大著。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然張大到把路堵死了。

正在這時(shí)，山中走出一位圣人，對(duì)海格力斯說(shuō)：“朋友，快別動(dòng)它，忘了它吧，離開(kāi)它，遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，他便小如當(dāng)初，你侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你的路，與你敵對(duì)到底！”

講完后，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們即將走向社會(huì)，難免與別人產(chǎn)生摩擦誤會(huì)，甚至仇恨，但別忘了在自己的仇恨袋裝滿寬容，那樣你們就會(huì)少一份障礙，多一份成功的機(jī)會(huì)，否則，你們將永遠(yuǎn)被擋在通往成功的道路上，直到被打倒?！?/p>

[點(diǎn)撥]忘記仇恨,才能心理平衡、解放自己。你寬恕了，你的怨恨、責(zé)怪、憤怒就沒(méi)有了。寬恕是消除怨恨、責(zé)怪、憤怒的良藥。

“念念不忘”別人的“壞處”實(shí)際上最受其害的就是自己的心靈，搞的自己痛苦不堪，何必呢？這種人，輕則自我折磨，重則就可能導(dǎo)致瘋狂的報(bào)復(fù)了，瘋狂的結(jié)果是自我毀滅。生氣是用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,寬恕是心靈的解脫。

[適用話題]這個(gè)素材合適“寬容”“包容”等話題。

化敵為友

林肯沖破重重阻礙當(dāng)上總統(tǒng)之后,仍任用了一個(gè)能力很強(qiáng)的原先的死對(duì)頭任部長(zhǎng)之職。幕僚和隨從們都十分不解。

“他是我們的敵人，應(yīng)該消滅他！”大家憤怒地建議。

“把敵人變成朋友，”林肯解釋說(shuō)，“既消滅了一個(gè)敵人，又多得了一個(gè)朋友?！?/p>

從這里，我們可以看到，寬容者有著寬廣的胸懷和巨大的智慧。善于忘記仇恨，是成就事業(yè)者的一個(gè)特征。既往不咎的人，才可以放下沉重的心理包袱,大踏步地前進(jìn)。只有忘記仇恨，寬宏大量，才能與人和睦相處，才會(huì)贏得他人的友誼和信任，才會(huì)贏得他人的支持和幫助。

在日常工作生活中，寬容表現(xiàn)為“三不”，即“不責(zé)人小過(guò)，不揭人隱私，不念人舊惡”。要成就事業(yè),牢記一條原則就可：記著別人對(duì)你的恩惠，忘記自己對(duì)別人的仇恨。

[點(diǎn)撥]忘記仇恨，才能提高自己，開(kāi)闊自己。在人與人之間，在許多情況下，人們誤以為“仇人”的，又未必就是真的是什么“仇人”。退一步說(shuō)，即使是“仇人”吧，對(duì)方心存歉意，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，你不念舊惡，禮儀相待，進(jìn)而對(duì)他格外地表示近親，也會(huì)使為“仇”者感念其誠(chéng)，改“仇”為善。把“仇人”看作朋友，堅(jiān)持感情的輸入，堅(jiān)持禮讓。如果你這樣做了，說(shuō)明你正在一點(diǎn)點(diǎn)地提高自己，開(kāi)闊自己。

[適用話題]此素材可以運(yùn)用到以再現(xiàn)“寬闊的胸襟”“對(duì)人寬容也是對(duì)自己寬容”為主旨的話題作文中。

情況不同

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫”。小豬聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”

[點(diǎn)撥]立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。“換個(gè)角度看問(wèn)題”，要有寬容的心！

[適用話題]本素材適合“立場(chǎng)”、“寬容”等話題中。

聽(tīng)的藝術(shù)

一天，一位美國(guó)知名電視節(jié)目的記者去采訪一名小朋友。

記者問(wèn)：“如果有一天，你駕駛著一架飛機(jī)飛到了太平洋上空，突然熄火了，你會(huì)怎么辦呢？”小朋友想了想，說(shuō)：“我會(huì)先告訴飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去。”

現(xiàn)場(chǎng)的人聽(tīng)了后全竊竊私語(yǔ)，他們認(rèn)為這個(gè)小家伙太自私了，怎么自己先跑了？沒(méi)想到那小朋友竟然熱淚盈眶，記者連忙問(wèn)道：“你為什么要先掛上降落傘跳下去？”

那小朋友抹著淚花說(shuō)：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)的！”

別人說(shuō)話時(shí)，你要等這聽(tīng)完，這就是聽(tīng)的藝術(shù)……

[點(diǎn)撥]要用心去傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，要尊重說(shuō)話著不要斷然下定論。

[適用話題]可以用在“傾聽(tīng)”、“交流”等類(lèi)話題中。

不生氣的秘訣

古時(shí)候，有一個(gè)叫愛(ài)地巴的人，他一生氣就跑回家去，然后繞自己的房子和土地跑三圈。后來(lái)，他的房子越來(lái)越大，土地也越來(lái)越多，而一生氣時(shí)，他仍要繞著房子和土地跑三圈，哪怕累得氣喘吁吁，汗流浹背。

孫子問(wèn)：“阿公！你生氣時(shí)就繞著房子和土地跑，這里面有什么秘密？”

愛(ài)地巴對(duì)孫子說(shuō)：“年輕時(shí)，一和人吵架、爭(zhēng)論、生氣時(shí)，我就繞著自己的房子和土地跑三圈。我邊跑邊想——自己的房子這么小，土地這么少，哪有時(shí)間和精力去跟別人生氣呢？一想到這里，我的氣就消了，也就有了更多的時(shí)間和精力來(lái)工作和學(xué)習(xí)了?！?/p>

孫子又問(wèn)；“阿公！成了富人后，您為什么還要繞著房子和土地跑呢？”

愛(ài)地巴笑著說(shuō)：“邊跑我就邊想啊——我房子這么大，土地這么多，又何必和人計(jì)較呢？一想到這里我的氣也就消了?！?/p>

[點(diǎn)撥]

“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜?！辈槐赜?jì)較的太多的小事情，包容些對(duì)己對(duì)人都是好事。

[適用話題]此素材可以運(yùn)用在以“謙讓”、“寬容”為話題的作文中。

二、運(yùn)用指導(dǎo)

1.素材點(diǎn)撥：

欣賞類(lèi)素材不少，寫(xiě)作時(shí)，很多學(xué)生往往把本子上記載的素材原封不動(dòng)地搬進(jìn)作文，這是不妥的。有時(shí)原始素材是一句話，需要擴(kuò)展為一段文字；有時(shí)原始素材是一段文字，需要精簡(jiǎn)為一句話。作文時(shí)，要學(xué)會(huì)圍繞中心用自己的話敘述，對(duì)材料進(jìn)行選擇，有所取舍，意即“剪裁”。這樣一來(lái)，作者就可以充分利用已經(jīng)積累的有限素材，達(dá)到“以靜制動(dòng)”“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的效果。如同樣是引用典故“懷橘遺親”這一素材，考生可以圍繞構(gòu)思將故事擴(kuò)展為470余字,占全文四分之三的篇幅，也根據(jù)需要進(jìn)行剪裁，只寫(xiě)了百余字。

中考作文的寫(xiě)作中，同學(xué)們可以把一些名人名言等作為最主要的素材體現(xiàn)在作文中，也可以是基于一篇古詩(shī)名句而寫(xiě)成的，亦或是圍繞一篇哲理小品而寫(xiě)成。這要看出同學(xué)們表達(dá)的機(jī)智和素材儲(chǔ)備的豐富性。但同學(xué)們只要在平常的生活學(xué)習(xí)中，做個(gè)有心人，“廣納材路，材為我用”，積沙成丘，相信在考場(chǎng)中能夠做到有的放矢，游刃有余，寫(xiě)出精彩出眾的文章。

2.話題適用：

理解、平等、合作、共享、博愛(ài)

(一)中考真題回放

※英國(guó)大文豪蕭伯納說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，交換后仍是各有一個(gè)蘋(píng)果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了?！碑?dāng)代作家虹影說(shuō)：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！?/p>

看了以上材料你有什么感想?生活中你有類(lèi)似的見(jiàn)聞和體驗(yàn)?請(qǐng)就“交流”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。

(2006年海南省課改區(qū)中考作文題)

※車(chē)讓人，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓車(chē)，讓出一份文明；人讓人讓出一份和諧。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類(lèi)“讓”的現(xiàn)象還很多，無(wú)論在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)……在非原則面前，“讓”是一種禮貌、一種氣度、一種美德。

請(qǐng)以“讓”為話題，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①

自擬題目，文體不限(如寫(xiě)成詩(shī)歌，不得少于20行。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

(2006年四川達(dá)州中考作文題)

※

社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在胸中怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)辉趧e人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……

請(qǐng)以“在

中學(xué)會(huì)

”為題，將題目補(bǔ)充完整，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇600字左右的文章。力求寫(xiě)出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

(2006年山東省萊西市中考作文題)

※

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻能減輕不少負(fù)擔(dān)?！?/p>

馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢?！?/p>

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

讀了上面的故事，你一定有很多感悟，請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇文章。

(2006年湖南郴州市中考作文題)

三、運(yùn)用示例

1.標(biāo)題示例：

相關(guān)的話題有：“分享”(2006山東濟(jì)南市中考話題作文題)、“交流”(2006河南課改區(qū)中考話題作文題)、“欣賞”、“讓”、等話題。

2.優(yōu)秀語(yǔ)段示例:

①龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。

有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請(qǐng)嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時(shí)，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵，這便是寬容的價(jià)值。

——《告別狹隘之心》

江蘇常州一考生

②時(shí)光易逝，老師站在講臺(tái)上宣布要同學(xué)報(bào)名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。我毫不猶豫地舉起手，滿臉自信，我又向那幾位男同學(xué)望去，見(jiàn)他們也舉起了手。我給他們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許是有所理會(huì)，也許是為過(guò)去自己的舉動(dòng)后悔，他們笑得有些尷尬。

當(dāng)我站在光榮榜前時(shí)，看到前三名仍然是三朵金花。無(wú)意中，我聽(tīng)到旁邊的家長(zhǎng)極其惋惜地說(shuō)到：“怎么前三名的全是女孩兒?。　蔽也唤笭栆恍?。

誰(shuí)說(shuō)男孩是太陽(yáng)，女孩靠他們發(fā)光……

——《女孩也是太陽(yáng)》江西一考生

③于是，我?guī)е鴲?ài)心和細(xì)心去探訪這世界。從德國(guó)總統(tǒng)約翰內(nèi)斯勞在以色列的議會(huì)大廳上的公開(kāi)道歉聲中，我欣賞到了直面錯(cuò)誤的“真”；從社會(huì)各界對(duì)春蕾女童慷慨解囊的報(bào)道中，我欣賞到了團(tuán)結(jié)互助的“善”；從21位聾啞演員的舞蹈《千手觀音》中，我欣賞到了自強(qiáng)不息的“美”……我真的學(xué)會(huì)了欣賞！

在生活中學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從前云翳的天空不再陰霾，乏味的生活也閃現(xiàn)光彩。讓我們斬?cái)嗳松墓戎械那G棘，去欣賞那一片姹紫嫣紅的春天吧！

——《在生活中學(xué)會(huì)欣賞》萊西一考生

④這時(shí)，“銅豌豆”也擠過(guò)來(lái)，似乎有點(diǎn)不好意思?！袄蠋?，對(duì)不起！過(guò)去給你惹了不少麻煩。逃課有我，上課睡覺(jué)有我，和老師頂撞有我。爸媽說(shuō)我是逆子，同學(xué)說(shuō)我是另類(lèi)，可我從你的眼里讀不出異樣。有一次，我把迷路的老婆婆送回家。你知道后贊賞地說(shuō)很有愛(ài)心嘛，一個(gè)有愛(ài)心的人是不會(huì)迷路的。聽(tīng)完您的話，我覺(jué)得迷途的羔羊該回家了。感謝你，老師！您的欣賞讓我找回了丟失的自己?！?/p>

彼此欣賞則創(chuàng)造出師生和諧的境界。

——《35根蠟燭》湖北一考生

3.例作賞析：

請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞

湖北一考生

當(dāng)你置身深山老林之中，耳聽(tīng)潺潺流水的時(shí)候，你的眼里是否只有窮山惡水？當(dāng)你走在秋天的畫(huà)卷中，身旁紅葉美似彩霞的時(shí)候，你的眼里是否只有殘風(fēng)翻卷、落葉凋零？當(dāng)你與別人相處時(shí)，你是否恨不得把別人的缺點(diǎn)放大成為別人的全部？當(dāng)你與競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)的對(duì)手相向而行的時(shí)候，你是否會(huì)高昂起你的頭，打心眼里對(duì)他不屑一顧？

——如果是的，那么，我要說(shuō)，朋友，請(qǐng)你一定要學(xué)會(huì)欣賞。

欣賞是一種美麗的心情。懂得欣賞的人，不會(huì)戚戚于景物的衰敗、凄清。面對(duì)曉風(fēng)殘?jiān)?、瘦水寒山，面?duì)敲窗的冷雨、凜冽的寒風(fēng)，他們一樣能露出贊賞的眼光和會(huì)心的微笑；懂得欣賞的人，不會(huì)因?yàn)閯e人有缺點(diǎn)而憤憤然。他們會(huì)更多地看到別人的閃光點(diǎn)，認(rèn)為對(duì)方是可敬可愛(ài)的；他們不會(huì)因?yàn)閷?duì)手曾經(jīng)戰(zhàn)敗而全盤(pán)否定他，他們會(huì)看到對(duì)手在另外一些領(lǐng)域還有優(yōu)勢(shì)，值得自己學(xué)習(xí)。懂得欣賞的人總是心平氣和，面帶微笑的。于是，快樂(lè)和美麗就在他的心里扎下根來(lái)。

那么，該怎樣才能學(xué)會(huì)欣賞呢？

學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)先學(xué)會(huì)寬容，要有寬廣的胸懷，這樣，你才會(huì)更多地看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)因?yàn)樾男鬲M窄而蒙蔽雙眼?！度龂?guó)演義》中曹操就因?yàn)榧蒂t妒能，不能以欣賞的眼光看人，以至于殺掉楊修等人，失去一幫謀士。試想，如果曹操能以寬容之心、欣賞之心對(duì)待楊修，不會(huì)避免留下楊修被殺的千古悲劇嗎？他在后來(lái)的霸業(yè)中不就多了許多謀士么？

懂得欣賞也需要有知識(shí)和修養(yǎng)作基礎(chǔ)，比如欣賞舞蹈，你要具備一些舞蹈常識(shí)，才能從舞者肢體的變動(dòng)中讀出美來(lái)。同樣，欣賞一個(gè)人，你必須有正確的人生觀、是非觀，有一定的閱歷，才能欣賞到一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。欣賞景觀時(shí)，你需要有悟性，能思考景物所蘊(yùn)含的美麗、所包含的哲理，不然你看到的也只是山山水水的外形而已。

朋友，欣賞讓我們?nèi)谇㈥P(guān)系，造就人才，成就事業(yè)，創(chuàng)造美好未來(lái)，贏得幸福人生。請(qǐng)開(kāi)闊你的心胸，睜開(kāi)你的慧眼，帶著欣賞的目光一路前行吧。

【點(diǎn)評(píng)】

章可貴之處在于，小作者在學(xué)會(huì)了欣賞后，用生活所教，去欣賞世界中的真善美。像作者所倡導(dǎo)的那樣，如果我們也帶上欣賞的眼鏡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的美；只有細(xì)心觀察，才能明察秋毫，欣賞到極易被忽略的美。在文章開(kāi)頭，作者巧妙地引用了“置身深山老林，傾聽(tīng)潺潺流水，漸漸忘卻的是曾經(jīng)的窮山惡水；走進(jìn)秋的畫(huà)卷，觀賞滿目火紅，悄悄淡化的是落葉凋零?！币痪湓?shī)歌并進(jìn)行了藝術(shù)加工，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。在對(duì)“欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態(tài)。”這一凡人妙語(yǔ)按自己的感悟進(jìn)行加工后引用，表現(xiàn)了小作者關(guān)注社會(huì)、體味生活的思想和胸襟，使主題提升到一個(gè)新的高度。文章布局謀篇巧妙，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，充滿著對(duì)生活的真切感悟。尊嚴(yán)?？栒f(shuō)：人的尊嚴(yán)比金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。在美國(guó)紐約中央車(chē)站，人們向流浪漢或流浪藝人施舍時(shí)，一定得平等待之。他們?cè)诒硌輹r(shí)，身旁放著收錢(qián)的金色盤(pán)子或帽子，如果你沒(méi)有欣賞他們的表演便投錢(qián)，會(huì)被拒絕，如果你欣賞完后沒(méi)有鼓掌或者發(fā)表評(píng)論，他們照樣不會(huì)接受你的錢(qián)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為：“您的施舍，我的尊嚴(yán)，我們是平等的。”所以人活著，要頂天立地，要昂首挺胸，要有尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)，是一個(gè)人的顏面，是一個(gè)人得到他人認(rèn)可的某種東西。這種顏面不是虛榮的面子，不是用來(lái)炫耀的某些東西。

尊嚴(yán)，是一種操守，一種價(jià)值觀，一種自立自強(qiáng)的精神；是一種通過(guò)自尊自愛(ài)，從而得到他尊他愛(ài)的美好感受。

尊嚴(yán)是神圣的，不可侵犯，不可褻瀆，我們應(yīng)該捍衛(wèi)尊嚴(yán)。一個(gè)人如果連尊嚴(yán)都沒(méi)有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫無(wú)價(jià)值的，人都應(yīng)帶著尊嚴(yán)活著。有了尊嚴(yán)，你才會(huì)看得起自己，從而高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，不逾矩；有了尊嚴(yán)，別人才會(huì)敬重你，你的所作所為才有意義。一個(gè)人，一個(gè)民族，如何獲得尊嚴(yán)，不能靠別人，只能靠自己?？孔陨淼男摒B(yǎng)，靠骨子里那種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自賤者人必蔑之，這是最基本的道理。有尊嚴(yán)地活著才有意義，決不可放棄做人的尊嚴(yán)；卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴。

在大是大非面前，歷史上許多仁人志士視尊嚴(yán)為生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長(zhǎng)河中，留下了許多美談。陶淵明不為五斗米折腰，蘇武寧牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。他們有浩然正氣，他們活得有尊嚴(yán)，寧可站著死，也不跪著生。就算失去了生命，也要捍衛(wèi)尊嚴(yán)。

然而也有許多人為了生存，為了追名逐利，為了向上攀爬……出賣(mài)尊嚴(yán)。現(xiàn)實(shí)生活中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢(qián)觸及道德底線的，更有為一時(shí)利益出賣(mài)人格的……尊嚴(yán)，似乎與我們漸行漸遠(yuǎn)。奴顏婢膝，阿諛?lè)畛校瑏G失尊嚴(yán)，喪失人格，就算榮華富貴享之不盡，也不會(huì)得到真正的快樂(lè)，只會(huì)為世人所不恥。文強(qiáng)、許邁永、曾錦春之流為了一己私利，出賣(mài)人格，出賣(mài)尊嚴(yán)，全然忘卻了做人的基本準(zhǔn)則。李浩之流，為泄私欲，不惜任意限制、剝奪他人自由和生命，完全喪失為人的底線，丑惡至極。

尊嚴(yán)，不是誰(shuí)特有的，世間萬(wàn)物都有尊嚴(yán)。沒(méi)有貧富差距，沒(méi)有高低貴賤，尊嚴(yán)是平等的。上至偉人，下至普通百姓，都有尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)，神圣不可侵犯。每臨大事有靜氣

“每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢”的句子，原是出自晚清風(fēng)云人物翁同和的一幅對(duì)聯(lián)。這幅對(duì)聯(lián)要告訴人們的道理是，自古以來(lái)的賢圣之人，也都是大氣之人，越是遇到驚天動(dòng)地之事，越能心靜如水，沉著應(yīng)對(duì)。

靜氣是一種應(yīng)急的態(tài)度。也就是說(shuō)在重大事件發(fā)生時(shí)，不是緊張慌亂，自亂陣腳，而是情急智生或從容應(yīng)對(duì)，所以說(shuō),靜氣是一種主觀性極強(qiáng)的態(tài)度,在生活中，有許多人總是為別人的評(píng)價(jià)而生活，在被動(dòng)中死要面子活受罪,而有的人則不然，依然我行我素，走自己選擇的路，這樣的人則最能成功，一位著名畫(huà)家說(shuō)：″寵辱不驚，看亭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，望天上云卷云抒″。這就是一種處世態(tài)度所產(chǎn)生的人生境界了，雖然這種境界很難達(dá)到，但是，在失意和迷茫時(shí)細(xì)細(xì)品味，會(huì)豁然開(kāi)朗的。

寧?kù)o才能致遠(yuǎn)，平心才能靜氣，靜氣才能干事，干事才能成事。涵養(yǎng)靜氣的過(guò)程，就是在追求一種平衡，營(yíng)造一種和諧，積蓄一種底蘊(yùn)，成就一種境界。

胸懷靜氣——才能保持清醒頭腦，深謀遠(yuǎn)慮，鑒天地之精微，察萬(wàn)物之規(guī)律；

胸懷靜氣——才能真正淡泊名利，心態(tài)平衡，不為進(jìn)退滋擾，寵辱泰然不驚；

胸懷靜氣——才能做到志存高遠(yuǎn)，心憂天下，不為成績(jī)驕傲，不為挫折沮喪；

胸懷靜氣——才能把握心理健康，明白事理，可以知榮明辱，可以心無(wú)旁騖；

胸懷靜氣——才能勇于不計(jì)名利，追求卓越，高不孤方自賞，低不自抱自棄；

養(yǎng)一點(diǎn)靜氣，我們遇事時(shí)從容不迫，舉重若輕；養(yǎng)一點(diǎn)靜氣我們無(wú)事平和超越自我。不歪不斜、不驕不躁、不卑不亢、不偏不倚、雜氣自去，靜氣自來(lái)。

浩然處世，靜氣養(yǎng)身，在平凡的生命歷程中發(fā)掘真我，為平庸的日子增添一抹亮色。

靜氣，是一種氣質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種境界，也是東方智慧之一。諸葛亮給他兒子寫(xiě)信說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W，須靜也；才，須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！边@是諸葛亮一生的體會(huì)。細(xì)細(xì)品味，'靜氣'說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。

靜氣，是一種氣質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種境界；不是放棄，不是觀望，不是無(wú)奈，不是等待，而是一種積極平和的心態(tài)，是冷靜觀察刻苦思索的過(guò)程，是鎮(zhèn)定自如沉著應(yīng)對(duì)的意志，是從容不迫永不言敗的信念。

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，快節(jié)奏的生活，紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象、強(qiáng)烈追求物質(zhì)生活的欲望給人們?cè)黾恿藷o(wú)形的壓力，使一些人的心態(tài)浮躁得宛若湯煮，身上或多或少充斥著匠氣、俗氣、躁氣，心煩意亂者有之，神不守舍者有之，著急上火者有之……歸根結(jié)底就是缺少一此靜氣。

凡大事面前有靜氣者，反映出他修煉道行的深邃，大事且能以靜制動(dòng)，小事更是拿得起放得下，靜氣決不是柔弱，比如韓信胯下之辱，看客們無(wú)不哈哈大笑或?yàn)橹Q不平，而韓信卻無(wú)所謂，這是多么大的氣度。

“靜氣”說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難，人非草木，孰能無(wú)情。每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)愛(ài)惡憎，在一定的環(huán)境中某種情緒總是要表露出來(lái)的，這就是人的本色?！办o氣”不可強(qiáng)求，靜氣源之于定力，我國(guó)的佛道儒，都特別強(qiáng)調(diào)修身先修心，佛之禪定，道之身定，儒之心定，都強(qiáng)調(diào)的是定力。“靜氣”需要修養(yǎng)，需要自己去歷練和積累，“靜氣”不是與生俱來(lái)的,是每個(gè)人后天成長(zhǎng)的產(chǎn)物，所以，有高有低。

有位哲人說(shuō)得好：浮躁的社會(huì)，心靜者勝出。養(yǎng)一點(diǎn)靜氣，給自己一片晴朗的天空!萬(wàn)物靜觀皆自得，人生寧?kù)o方致遠(yuǎn)。

堅(jiān)守底色

“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，紅荷的底色是它出污泥而不染的高潔。

“大雪壓青松，青松挺且直”，青松的底色是經(jīng)霜彌茂，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)的挺拔。

大自然尚有他的底色，我們?nèi)祟?lèi)呢？翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，古往英豪堅(jiān)守他們的底色，點(diǎn)亮了火把，照亮我們的心靈。請(qǐng)看——

義薄云天，千里走單騎是關(guān)云長(zhǎng)的底色；一身是膽，單騎救主是趙子龍的底色；不為五斗米折腰是陶淵明的底色；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖是譚嗣同的底色。

生命是絢麗的，生命是滄桑的，鉛華落盡，究竟什么是生命的底色，我們又該如何堅(jiān)守？

嵇康用他的《廣陵散》告訴我們，堅(jiān)守底色，是堅(jiān)守生命的氣節(jié)，保持不變的信念。

李白用他的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”告訴我們，堅(jiān)守底色，就是保持自信與不屈，用坐看云起時(shí)的從容面對(duì)生活。

感動(dòng)中國(guó)的任長(zhǎng)霞告訴我們，堅(jiān)守底色，就是要掃惡打黑，除暴安良，鐵面無(wú)私；扶危濟(jì)貧，噓寒問(wèn)暖，要柔腸百轉(zhuǎn)。堅(jiān)守底色，亦是堅(jiān)持對(duì)人民群眾一份赤誠(chéng)的愛(ài)，堅(jiān)守生命的浩然正氣。

我微笑著看著這些堅(jiān)守底色的人們，滿懷希望的轉(zhuǎn)向我所生活的社會(huì)，然而——

我看到街頭巷尾滿是外來(lái)語(yǔ)的廣告，肯德基、麥當(dāng)勞遍地皆是。傳統(tǒng)文化被外來(lái)文化所擠壓侵蝕，器物文明建設(shè)中種種暴發(fā)戶(hù)氣息，我不禁問(wèn)：中國(guó)人，我們的底色哪里去了？那幾千年文化的積淀僅僅在故宮陳列成了文物？仁義恭儉讓難道只是《論語(yǔ)》中古老無(wú)力的文字？

但是看看世界，許多國(guó)家始終堅(jiān)守自己的底色。當(dāng)?shù)蹏?guó)大廈出現(xiàn)在太平洋東岸時(shí)，法國(guó)人始終堅(jiān)信艾菲爾鐵塔與巴黎凱旋門(mén)才是世界最宏偉的建筑；當(dāng)意大利人炫耀他們的歌劇與面條時(shí)，法國(guó)人依然癡迷于自己的服裝與香水，所以法國(guó)始終以法蘭西獨(dú)有的魅力吸引著世界各地人們的目光。

我們中國(guó)同樣在崛起，在發(fā)展，但國(guó)人啊，當(dāng)我們用生育我們的傳統(tǒng)文化換來(lái)西方的器物文明時(shí)，當(dāng)我們用中國(guó)的底色換來(lái)令西方驚嘆的一個(gè)個(gè)奇跡時(shí)，我們自己也像失根的蘭花，因風(fēng)而散的蒲公英了。

所以，中國(guó)人，請(qǐng)堅(jiān)守中國(guó)的底色，堅(jiān)守中國(guó)繁榮所依靠的根基吧！

因人而宜，展現(xiàn)個(gè)性

“因地制宜”是尊重客觀規(guī)律，實(shí)踐證明，“因地制宜”也是成事的保證?！耙虻刂埔恕狈旁诮逃暇褪且耙虿氖┙獭?。成功需要汗水需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

一汪清水，并非種什么皆可。如要在深水中種稻谷，那水深過(guò)稻頭，想要豐收稻谷，這談何容易？但深水也有深水的妙處，如果我們改種菱角，用其所長(zhǎng)，菱角就會(huì)獲得一片寬闊的生長(zhǎng)空間，為豐收打下基礎(chǔ)。其實(shí)萬(wàn)事也皆同理。

還記得很早的時(shí)候讀過(guò)的一篇哲理小文：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過(guò)于松軟，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)。但他們不是沒(méi)有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，來(lái)用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費(fèi)力不討好，別說(shuō)像“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思鄉(xiāng)之情，恐怕是自?shī)首詷?lè)也嫌它聲音太艱澀難聽(tīng)了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個(gè)模板育人辦事，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛(ài)因斯坦”、“畢加索”，而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人！

因地制宜、因人而異、因材施教！無(wú)論什么人，只有充分發(fā)展其個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍！前一段時(shí)間，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科。我想：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛(ài)好不同，目標(biāo)和愿望不同，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛(ài)文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長(zhǎng)詩(shī)，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤(rùn)寫(xiě)抒情詩(shī)，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。因人而異、因材施教，讓每一個(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓我們都成為自己世界的“愛(ài)因斯坦”。追逐夢(mèng)想

“現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧！”多么無(wú)奈卻讓人不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。在現(xiàn)實(shí)生活中，夢(mèng)想多是難以成真的，久而久之給人以失望甚至絕望。于是只相信現(xiàn)實(shí)了嗎？

法國(guó)作家阿爾弗萊?德?繆塞說(shuō)：“生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)?！蔽覀儺?dāng)然不可能為了避免被刺痛而放棄花瓣，生活于荒蕪的草地上，哪怕辛苦，哪怕受傷，應(yīng)種植一片花園而無(wú)愧于自己的生命。

追逐夢(mèng)想，是不為他人的看法而改變自我最初的喜好，是不被生活壓力所迫只求生存的態(tài)度。黃珠琳，26歲的水影畫(huà)元老大師級(jí)人物，他自幼癡迷美術(shù)，大學(xué)卻讀了土木工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后父母安排他到國(guó)企上班，可他發(fā)現(xiàn)自己還是喜歡畫(huà)畫(huà)。他堅(jiān)持四個(gè)多月后不顧家人反對(duì)而辭去工作，全心投入水影畫(huà)創(chuàng)作。他沒(méi)有安于穩(wěn)定的工作，也沒(méi)有按父母希望的那樣生活；他以滿腔熱情追逐希望，終于收獲別樣的成功。

追逐夢(mèng)想，是不被自身?xiàng)l件束縛，哪怕看似不可思議。日本新銳女詩(shī)人柴田豐在90歲時(shí)，在兒子鼓勵(lì)下開(kāi)始試著寫(xiě)詩(shī)，98時(shí)出版詩(shī)集《人生別氣餒》，在日本的發(fā)行量達(dá)到150萬(wàn)冊(cè)。正如她的一位77歲讀者所說(shuō)：“人并不是年齡大了就會(huì)老，有著自己個(gè)性的人，即使歲月流逝，也總是保持著向前看的樣子?！弊分饓?mèng)想，享受人生的腳步不會(huì)因?yàn)槟挲g而停止。

追逐夢(mèng)想并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，而是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)充滿希望而為之努力，是想改變現(xiàn)狀的反抗。反抗只是一種姿勢(shì)，與成敗無(wú)關(guān)，哪怕在追逐夢(mèng)想的路途中沒(méi)有成功，至少不會(huì)回頭悔恨不曾反抗。

在追逐夢(mèng)想時(shí)也不能完全忽視現(xiàn)實(shí)條件。這不由讓我想起都靈大學(xué)校門(mén)口左邊一只鷹的石雕——一只被餓死的鷹。為了實(shí)現(xiàn)飛遍全世界的偉大理想，這只鷹苦練了各種飛行本領(lǐng)，卻忘記了學(xué)習(xí)覓食的技巧，結(jié)果在踏上旅途的第五天就餓死了。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想之前，勞動(dòng)與生存的技能是必不可少的，否則只可能是空中樓閣，難以有所成效。

“我買(mǎi)過(guò)最貴的東西，是夢(mèng)想！”臺(tái)灣作家九把刀為圓導(dǎo)演夢(mèng)，不惜傾家蕩產(chǎn)，拍出他的首部電影。

追逐夢(mèng)想，方能實(shí)現(xiàn)自我。

胸懷夢(mèng)想，直面現(xiàn)實(shí)

年輕人常聽(tīng)到的一句話勸誡是：現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。對(duì)此，有的人默默點(diǎn)頭，有的人卻倔強(qiáng)搖頭。

而我，愿意做那倔強(qiáng)搖頭者中的一員?，F(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是一種勸誡，卻更像是一種束縛，用層層的現(xiàn)實(shí)包裹著帶刺的我們，最終包裹成一大團(tuán)的“木乃伊”，看不見(jiàn)了刺，也看不見(jiàn)了真正的自己，如此被磨平了棱角的我們，如此失去了朝氣的青春，我們，年輕人，所剩下的也許就只有碌碌無(wú)為而甘于平庸了。

想到老舍筆下《想北平》中“睡不著瞇著”的北京人，生在天子腳下皇城門(mén)口，看似高人一等實(shí)則卻是失去了所有的夢(mèng)想與希冀，而只留下現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的人生了吧。而相比較之下，前些日子一部《北京青年》中那一群熱血沸騰的年輕人，卻讓我們看到了新時(shí)代朝氣蓬勃的青年，他們正是那一群倔強(qiáng)搖頭的叛逆者——叛逆卻充滿活力，一身熱血，胸懷夢(mèng)想。

這種心懷理想的熱血，是我所追求的，是我所堅(jiān)持的，是屬于年輕的我們的，也是社會(huì)所必不可少的，但年輕人，不要因此就忽略了或者說(shuō)完全蔑視了老人的勸誡：現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。

長(zhǎng)輩們比我們經(jīng)歷更多，看得多聽(tīng)得多感悟得也自然多了，“現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)”這一句，固然是打擊著胸懷夢(mèng)想的我們，卻也提醒我們，僅僅胸懷夢(mèng)想也不足以走向成功，我們?cè)谛貞褖?mèng)想的同時(shí)，更要直面現(xiàn)實(shí)。

打開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，隨手翻閱，我們可是清晰地看到，自古成大事者，沒(méi)有一個(gè)是甘于平庸一味現(xiàn)實(shí)的，卻也沒(méi)有哪一個(gè)是只懷幻想便可身登青云梯的，如劉邦如韓信，如拿破侖如以“活著”為題的寫(xiě)作示例

活著

文/河北師范大學(xué)附屬中學(xué)

曹英志

你第一次睜開(kāi)雙眼，世界是模糊的，只有些許輪廓。剛剛脫離母體的你開(kāi)始感到不安，你哭了，你的母親卻虛弱地笑了。

你長(zhǎng)到4個(gè)月大，眼中的世界開(kāi)始慢慢清晰，你睜著好奇的雙眼打量著這個(gè)世界。你長(zhǎng)出了第一顆牙齒，開(kāi)始了人生的第一次冒險(xiǎn)——品嘗一切可以放到嘴里的東西。你用率先成長(zhǎng)的味蕾品嘗著這個(gè)全新的世界。

你3歲，被送到幼兒園，你看見(jiàn)許多與你年齡相仿的小伙伴用同樣試探的眼光看向你。你在這里成長(zhǎng)，你懂得與人分享，你擁有最燦爛的笑顏與最純真的友誼。

你7歲，背著小書(shū)包邁進(jìn)了一個(gè)名叫“小學(xué)”的地方。你的小腦袋中裝著各種各樣難解的問(wèn)題與奇怪的想法，誰(shuí)都不知道你腦袋里的小宇宙是什么樣的。

你16歲，告別了初中。朋友圈、交際圈經(jīng)歷了一次大調(diào)整。你的心智漸漸成熟，你懂得青春年華是你最值得驕傲的資本，你需要努力為你的未來(lái)創(chuàng)造更多可能。三年后，高中的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。“光陰似箭，日月如梭”是一句俗套到不能再俗套的、形容時(shí)光流逝的句子，而在此刻，你卻找不到比它更好的句子去形容悄悄溜走的青春。你淚眼蒙眬，在同學(xué)錄上寫(xiě)下：“時(shí)光不老，我們不散。”

你20歲，適應(yīng)了大學(xué)的生活，大學(xué)就像是一個(gè)小社會(huì)，沒(méi)有人對(duì)你特別關(guān)心，大家都為自己而忙碌著。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、配合、容忍、堅(jiān)強(qiáng)。你開(kāi)始計(jì)劃著未來(lái)，你相信，只要堅(jiān)持不懈就終將會(huì)有回報(bào)。

你25歲，被工作折騰得疲憊不堪，多年前你意氣勃發(fā)，而現(xiàn)在卻抱怨著生活的種種。路過(guò)母校時(shí)，你聽(tīng)見(jiàn)小同學(xué)說(shuō)：“畢業(yè)了，終于可以離開(kāi)地獄了！”你心里默默地對(duì)他們說(shuō)：“傻孩子，這里才是天堂！”

你30歲，已經(jīng)成家立業(yè)，你的不斷付出終于得到了回報(bào)。你開(kāi)始忙碌，你奮力奔跑，你為你的小家付出所有。后來(lái)，你漸漸懂得了生活的節(jié)奏要適當(dāng)放慢，你開(kāi)始跟你的同學(xué)聯(lián)系，你的生活平淡但溫暖，你明白了“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”的意義。

你50歲，孩子羽翼已豐，飛離你親手鑄造的溫暖巢穴。你目送他遠(yuǎn)去，終于切身感受到為人父母者的不易。

你頭發(fā)花白，意識(shí)越發(fā)混沌，剛剛發(fā)生的事情你都會(huì)忘記。你會(huì)時(shí)常翻看舊照片，照片中的你被定格在時(shí)光長(zhǎng)河的某處，你的記憶被喚醒。

你的生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，你拒絕手術(shù)，拒絕將管子插滿全身。你決定要出去走走，去周游世界。你終于明白，這個(gè)世界是如此美好，美好得如同頭頂那片浩瀚的星河，每個(gè)人都是其中一顆不起眼的星星，但它所發(fā)出的刺目光芒卻象征著生命的鮮活熱烈。

活著，是為了感激生命的賜予；活著，是為了得到也是為了付出；活著，是為了讓世界留下我們的足跡；活著，是因?yàn)樾闹械南Ｍ粶?，信仰常在，?ài)永存。

美麗的愚蠢少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。因?yàn)榭傆幸惶欤@蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長(zhǎng)，總之愚蠢與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。這種“愚蠢”其實(shí)就是成長(zhǎng)的煩惱。如果說(shuō)幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。童年時(shí)：琴與自由至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買(mǎi)了一架手風(fēng)琴，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂(lè)器，盡管我對(duì)此毫無(wú)興趣。為了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練琴。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的手風(fēng)琴時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)--不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來(lái)。幾個(gè)月過(guò)去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過(guò)了父親、母親和鄰居責(zé)備(大概受不了我的\\\'琴聲\\\')的時(shí)光。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無(wú)奈，常幻想在一個(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時(shí)光在一種無(wú)聊的行為中流逝。終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說(shuō)：\\\'以后你別再練了。\\\'然后把琴鎖在箱子里，再?zèng)]打開(kāi)。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。初中時(shí)：讓我再看那燈光隔開(kāi)我和父母房間的是一扇門(mén)。每晚，如果門(mén)開(kāi)著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。小時(shí)候，每晚那門(mén)是開(kāi)著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。上初中后，父母為了讓我更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，每晚把門(mén)緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開(kāi)那扇門(mén)想感受一下父母帶來(lái)的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門(mén)關(guān)上，重新打開(kāi)書(shū)本。燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。高中時(shí)：一匹馬能拉幾輛車(chē)？16歲時(shí)，帶著十二分的喜悅進(jìn)入了重點(diǎn)高中，但很快被沉重的學(xué)習(xí)壓得苦不堪言。5門(mén)高考科目就像5輛馬車(chē)，而我正像一匹馬。家長(zhǎng)與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車(chē)駛向終點(diǎn)。總認(rèn)為與各類(lèi)人比起來(lái)，學(xué)生是最累的，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來(lái)，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。曾經(jīng)為英語(yǔ)的成績(jī)徘徊不上著急過(guò)；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過(guò)；也曾為即將到來(lái)的語(yǔ)文考試不知所措過(guò)。舊的煩惱剛剛過(guò)去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的統(tǒng)一，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。那無(wú)數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無(wú)數(shù)失敗后得到了成功。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)愚蠢的心。蘇醒

定在六點(diǎn)的鬧鐘還沒(méi)響，阿蘇便早早從睡夢(mèng)中驚醒——連續(xù)兩天遲到讓主管鐵青的臉縈繞在他腦海里揮之不去。阿蘇來(lái)到衛(wèi)生間，捧起冰冷的自來(lái)水往臉上澆，徹底清醒過(guò)來(lái)的他卻被鏡子里那張憔悴的臉嚇了一跳——連續(xù)一個(gè)月的加班讓阿蘇時(shí)常覺(jué)得頭痛欲裂，但大城市里高昂的醫(yī)藥費(fèi)讓他望而卻步，只能在藥店里買(mǎi)些止痛片勉強(qiáng)壓制疼痛。

在去公交車(chē)站的路上，阿蘇買(mǎi)了兩個(gè)最便宜的白菜包子捂在手里，溫暖的氣息讓他想起了兒時(shí)媽媽牽著自己的手去集市時(shí)那暖暖的、軟軟的感覺(jué)。有多久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽了？為了省下那幾百塊的路費(fèi)，為了有更多機(jī)會(huì)能在這鋼筋水泥的城市里立足，阿蘇已經(jīng)五年沒(méi)有回過(guò)家了。想到這里，他鼻子一酸，把包子捂得更緊了些。

阿蘇登上最早班的公交車(chē)，由于租住的地方離公司太遠(yuǎn)，他每天都要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)，轉(zhuǎn)三趟車(chē)才能到達(dá)公司。車(chē)?yán)锶瞬欢?，但個(gè)個(gè)都和他一樣面帶倦容。阿蘇選了個(gè)車(chē)后方靠窗的位子坐下，默默地嘆了口氣，然后咬了一口有些冰涼的包子。

迷迷糊糊地過(guò)了許久，阿蘇艱難地睜開(kāi)眼睛，他發(fā)現(xiàn)自己竟然在車(chē)上睡著了。車(chē)窗外的天空已經(jīng)泛白，車(chē)廂內(nèi)早已人滿為患。阿蘇腦袋一懵：“完了，坐過(guò)站了！”從公交車(chē)上下來(lái)，阿蘇發(fā)現(xiàn)自己身在一個(gè)完全陌生的地方。再乘公交車(chē)去公司必然會(huì)遲到，阿蘇咬咬牙，攔下了一輛出租車(chē)。

計(jì)價(jià)器上不斷飆升的數(shù)字讓阿蘇咽了咽口水，更讓他心寒的是，計(jì)價(jià)器上方顯示的時(shí)間——八點(diǎn)二十，距離上班時(shí)間只剩十分鐘了。阿蘇幾乎是以央求的語(yǔ)氣求司機(jī)快一點(diǎn)，但早高峰巨大的車(chē)流讓司機(jī)也無(wú)可奈何。

司機(jī)上下打量了阿蘇一番，開(kāi)口問(wèn)道：“白領(lǐng)？”

阿蘇點(diǎn)了點(diǎn)頭，又很快地?fù)u了搖頭：“只是試用期而已?！?/p>

“剛畢業(yè)的大學(xué)生吧？”司機(jī)笑了笑。

“嗯，我是我們村第一個(gè)大學(xué)生，我們村的人都相信我能飛黃騰達(dá)?！卑⑻K像是在回答司機(jī)的問(wèn)題，又像是在自言自語(yǔ)。

阿蘇趕到公司時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了，主管攔下一路小跑的他：“阿蘇啊，來(lái)得挺早的呀?！卑⑻K自知理虧，只好連聲說(shuō)著對(duì)不起。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的辦公位上正坐著一個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的年輕人，而他的東西已經(jīng)被打包好，放在一個(gè)紙箱子里。他和媽媽的合照就放在箱子的最上面，那合照刺痛了他的雙眼。

“哎呀，忘記告訴你了，因?yàn)槟愣啻芜t到，公司決定提前結(jié)束你的試用期，這是新來(lái)的小李，你把工作和他交接一下，然后去財(cái)務(wù)室領(lǐng)工資吧。哦，對(duì)了，按理說(shuō)試用期工資只有800，可是看在你這一個(gè)月都在加班的份上，我跟老板說(shuō)了，多給你發(fā)50……”主管下了“逐客令”。

阿蘇覺(jué)得頭有些暈。為什么主管總是看到他遲到，卻看不到他每天加班到深夜呢？為什么自己已經(jīng)這么努力了，卻還是落到這種地步呢？或許自己本來(lái)就不適合這座城市吧。

阿蘇的眼前突然浮現(xiàn)出了家鄉(xiāng)的青山、小河，還有母親那瘦弱的臉龐。自從來(lái)到這座城市，他一心想著出人頭地，卻忘了日日坐在村頭的大槐樹(shù)下望眼欲穿盼兒歸的母親。如今的母親，白了多少發(fā)？添了多少愁？他一無(wú)所知……

“我……想……回……家……”阿蘇伸出手，想撫摸眼前母親那瘦弱的臉龐，卻兩眼一黑，倒了下去。

阿蘇睡了。

阿蘇醒了。彎腰也是一種智慧作文風(fēng)雨之后方有彩虹，人生亦是如此，磨難是成功的墊腳石，勇敢前往才是走向成功的保證，但有時(shí)我們也需要彎腰側(cè)身，會(huì)有不一樣的收獲，有一種柳暗花明的效果。彎腰也是一種智慧，它能很好的讓我們?nèi)谌肷鐣?huì)，體會(huì)其中的酸甜苦辣；以此才能走出社會(huì)生活，又能正確的看待世界，看清人生的本質(zhì)。彎腰能磨礪我們的意志。從小到大，父母和老師總是以“堅(jiān)強(qiáng)”為中心教導(dǎo)我們，做人要堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)硬且死板，難以適應(yīng)多變的社會(huì)。太軟則隨波逐流，永無(wú)立足之日。因此我們應(yīng)該以中國(guó)功夫的剛?cè)峤Y(jié)合的理念，才能戰(zhàn)勝重重困難，正如三國(guó)的司馬懿在與諸葛亮的抗?fàn)幹?，司馬懿受到了奇恥大辱，但他最后一心策劃，終于實(shí)現(xiàn)了新王朝的開(kāi)端。越王勾踐，戰(zhàn)敗后成了吳王的階下囚，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最終東山再起，一舉滅吳。彎腰讓我們學(xué)會(huì)變通。就像孟靈佛學(xué)院的那個(gè)小門(mén)，所有學(xué)生都要有變通的理念，才能過(guò)這個(gè)門(mén)。我們變通也許能拯救一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，學(xué)習(xí)生活中小門(mén)多而繁雜，這就要有變通，才能迅速的排除故障。正如魯迅在日留學(xué)從醫(yī)時(shí)，看到了國(guó)人的思想在不斷的腐化，侵蝕，從此棄醫(yī)從文，以致吶喊出“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，響徹中原。又如藺相如對(duì)廉頗有不滿之意時(shí)，才能打勝仗，救國(guó)家，才有了一世“負(fù)荊請(qǐng)罪”的雄迫的姿態(tài)。所以我們不要一味的努力去做事情，其實(shí)變通也很重要，更讓人有一種大度胸懷和得到一個(gè)出乎人意料的結(jié)果。彎腰讓我們懂得謙卑。謙卑讓我們更加成熟穩(wěn)重，自己的一時(shí)顯赫不要太過(guò)高傲，謙卑或許能讓你更進(jìn)一步，或者是我們所發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)。環(huán)境和社會(huì)是溫床，是染缸。在瞬息萬(wàn)變的當(dāng)今時(shí)代，許多環(huán)境與社會(huì)因素可以引導(dǎo)人格發(fā)生本質(zhì)的改變。只有我們學(xué)會(huì)彎腰，懂得謙卑，人們才能不斷規(guī)范自己，發(fā)掘眾人的閃光點(diǎn)。正如莫言獲諾獎(jiǎng)一樣很淡然，自己有一顆謙卑的心，這樣才能和諧的走向未來(lái)，提升自己的品味?；ㄓ卸喾N顏色，顯其優(yōu)美；樹(shù)有各姿態(tài)，顯其魅