幼兒園健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)方案

幼兒園健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)方案為促進(jìn)幼兒園健康教育工作的開(kāi)展，掌握幼兒園健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，調(diào)整和確定幼兒園健康教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善幼兒園健康教育，逐步使幼兒園健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本評(píng)價(jià)方案。一、評(píng)價(jià)對(duì)象幼兒園健康教育評(píng)價(jià)對(duì)象分為幼兒園和教育行政兩個(gè)層次。1、幼兒園：指普通中小幼兒園。其中農(nóng)村中心幼兒園及其它各類幼兒園可根據(jù)本地實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。2、教育行政：指縣級(jí)以上（含縣級(jí)）各級(jí)教育行政部門。二、評(píng)價(jià)方法以幼兒園及各級(jí)教育行政部門自評(píng)為主，幼兒園、各地教育行政部門之間互評(píng)及上級(jí)部門抽評(píng)為輔。各地間互評(píng)或上級(jí)抽評(píng)時(shí)，采用推薦和隨機(jī)抽樣各半的方法，被評(píng)幼兒園分值指數(shù)≥0.5（分值指數(shù)＝抽評(píng)分值提高數(shù)/自評(píng)分值提高數(shù)）。所評(píng)地區(qū)有一半以上的幼兒園未獲通過(guò)，則該地10三、評(píng)價(jià)時(shí)間各地中小幼兒園和各級(jí)教育行政部門根據(jù)各地實(shí)際確定評(píng)價(jià)時(shí)間。每學(xué)年至少自評(píng)一次。原則上每學(xué)年由上級(jí)主管部門組織一次互評(píng)或抽評(píng)。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學(xué)年度的自評(píng)結(jié)（價(jià)結(jié)果。附：幼兒園健康教育評(píng)價(jià)方案的實(shí)施細(xì)幼兒園健康教育評(píng)價(jià)方案的實(shí)施細(xì)則一、指標(biāo)體系幼兒園健康教育評(píng)價(jià)分幼兒園和教育行政部門兩個(gè)層次，指標(biāo)體系的建立則以幼兒園為主，對(duì)教育行政部門的評(píng)價(jià)不設(shè)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)。1、教學(xué)計(jì)劃：應(yīng)有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致（確定執(zhí)行情況時(shí)可參考教案）。2、教案：教案應(yīng)包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等內(nèi)容；教案書(shū)寫應(yīng)做到無(wú)概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。3120培訓(xùn)班、集體備課、教研活動(dòng)、教學(xué)交流、觀摩課等。4注：對(duì)有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可檢查全部對(duì)象，或隨機(jī)抽取部分有代表性的對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、評(píng)價(jià)表1：2：幼兒園健康教育評(píng)價(jià)表3：四、統(tǒng)計(jì)與等級(jí)評(píng)定1、統(tǒng)計(jì)幼兒園：總得分＝∑各Ⅲ級(jí)指標(biāo)得分行政：總得分＝（得良幼兒園數(shù)×0.8＋得差幼兒園數(shù)×0.4）÷幼兒園總數(shù)×1002、等級(jí)評(píng)定幼兒園健康教育評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)定表本優(yōu)次等評(píng)價(jià)級(jí)良中差提高前此評(píng)價(jià)分值20－32≥2019～1514～10＜1033－43≥1817～1413～9＜944－54≥1615～1211～8＜855－64≥1413～1110～7＜765－72≥1211～98～6＜673－79≥109～87～5＜580－85≥87～65～4＜486－90≥65～43～2＜291－94≥43～21＜195－97≥210＜098－99≥10－1＜－1100100≥0－1－2～－3＜－3注：對(duì)教育行政部門不設(shè)等級(jí)評(píng)定。附錄：1、健康教育必備目錄2、健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目注：對(duì)介于評(píng)價(jià)選項(xiàng)之間的情況，采取就高不就低的原則；對(duì)多因素的評(píng)價(jià)選項(xiàng)，以最差因素為準(zhǔn)確定選項(xiàng)。校名：郵政編碼：校名：郵政編碼：年月日教學(xué)班數(shù)：學(xué)生數(shù)：男生：人女前次評(píng)價(jià)得分：生：人評(píng)價(jià)結(jié)果指標(biāo)選項(xiàng)12345678910本次評(píng)價(jià)得分：評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差指標(biāo)選項(xiàng)11121314151617181920簽字蓋章注：選項(xiàng)A、B、C、D、E的分值分別為5、4、3、2、1分。教育行政部門健康教育評(píng)價(jià)表單位名稱： 郵政編碼：指各選項(xiàng)幼兒園數(shù)指各選項(xiàng)幼兒園數(shù)指各選項(xiàng)幼兒園數(shù)指各選項(xiàng)幼兒園數(shù)標(biāo)ABCDE標(biāo)ABCDE標(biāo)ABC