小學(xué)美術(shù)組教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

小學(xué)美術(shù)組教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：各年級(jí)?學(xué)生從繪畫(huà)?的素質(zhì)上看?千差萬(wàn)別，?有先天因素?，有后天原?因，有因地?域不一樣而?不一樣，造?成他們對(duì)美?術(shù)課興趣的?不一樣，所?以，在課堂?上的理解潛?力便有所差?別。每個(gè)?班的學(xué)生繪?畫(huà)水平參差?不齊，優(yōu)秀?的能夠作為?較差的老師?。年級(jí)差別?產(chǎn)生的差距?也很大，如?年歲、個(gè)性?等方面都要?因其特點(diǎn)加?以控制、掌?握，去耐心?引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)?其潛意識(shí)及?思維的用心?性，努力使?橫向、縱向?所造成的差?距縮短，提?高每個(gè)學(xué)生?對(duì)美術(shù)課的?興趣。二?、教學(xué)目標(biāo)?：(一)?低年級(jí)段?1、能夠?qū)?色彩有進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?并能運(yùn)用彩?筆畫(huà)出富有?兒童特點(diǎn)的?作品。2?、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單?的手工制作?，培養(yǎng)其動(dòng)?手制作的興?趣。3、?能夠從優(yōu)秀?的兒童作品?中吸收一些?營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充?自我，讓學(xué)?生自我主動(dòng)?了解作品的?題材及資料?的安排，鍛?煉其欣賞潛?力及水平。?4、能夠?嘗試運(yùn)用不?一樣的繪畫(huà)?工具進(jìn)行繪?畫(huà)創(chuàng)作，從?中感受不一?樣的美。?5、讓學(xué)生?能夠嘗試進(jìn)?行比較喜歡?的主題創(chuàng)作?畫(huà)。鍛煉學(xué)?生的想象潛?力及創(chuàng)作潛?力，給學(xué)生?一個(gè)自由想?象的空間。?(二)中?高年級(jí)段?1、讓學(xué)生?自行欣賞中?外名作，提?高學(xué)生的欣?賞潛力，審?美水平，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)?技巧及繪畫(huà)?形式。2?、透過(guò)各種?形式的繪畫(huà)?，鍛煉學(xué)生?的繪畫(huà)、技?能、表現(xiàn)潛?力、掌握多?種形式的繪?畫(huà)技巧。?3、掌握國(guó)?畫(huà)基礎(chǔ)用筆?并能描繪簡(jiǎn)?單的小品畫(huà)?，讓學(xué)生更?加了解中國(guó)?傳統(tǒng)繪畫(huà)，?增強(qiáng)其民族?自豪感。?4、對(duì)美術(shù)?字有必須的?認(rèn)識(shí)，對(duì)其?作用有必須?的了解，能?夠獨(dú)立設(shè)計(jì)?出適合必須?主題的板報(bào)?，鍛煉學(xué)生?的自主性及?創(chuàng)造性、參?與意識(shí)。?5、創(chuàng)造出?更多的機(jī)會(huì)?讓學(xué)生直接?接觸生活，?改造生活，?讓美術(shù)真正?的與實(shí)際生?活聯(lián)系起來(lái)?。(三)?無(wú)論是低年?級(jí)還中高年?級(jí)，在課堂?教學(xué)中都要?大力提倡學(xué)?生主動(dòng)參與?，放手給學(xué)?生，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的用?心性，讓學(xué)?生自覺(jué)地去?思維、質(zhì)疑?，能夠?qū)W會(huì)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題，?發(fā)揮學(xué)生自?由思維的空?間。教師真?正的成為學(xué)?生發(fā)展的助?手，參謀與?引導(dǎo)者，與?學(xué)生共同參?與教學(xué)過(guò)程?，共同研究?、探索、解?決疑難。?三、教學(xué)措?施：1、?區(qū)別年級(jí)差?別，把握學(xué)?生的審美特?點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)?，因材施教?，循序漸進(jìn)?，注重點(diǎn)、?面相結(jié)合，?以點(diǎn)帶面，?共同進(jìn)步。?2、不斷?創(chuàng)設(shè)新的教?學(xué)情境，營(yíng)?造適合學(xué)生?成長(zhǎng)的課堂?氛圍，激發(fā)?他們用畫(huà)筆?來(lái)描繪出發(fā)?自內(nèi)心的感?慨，激活他?們的思想，?充分表達(dá)學(xué)?生對(duì)美的向?往與追求。?3、每堂?課前根據(jù)新?課改的要求?設(shè)計(jì)好教學(xué)?環(huán)節(jié)，正確?判定教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)，重?點(diǎn)突出教材?中的美感因?素，教法靈?活，層次清?晰，得當(dāng)，?結(jié)合各年級(jí)?的學(xué)生特點(diǎn)?加以把握課?堂，讓課堂?真正成為學(xué)?生自由成長(zhǎng)?的天地。?4、在新課?改形式下，?教師要轉(zhuǎn)變?觀念，努力?學(xué)習(xí)新課改?相關(guān)理念，?領(lǐng)會(huì)課改精?神，關(guān)注每?一位學(xué)生，?讓學(xué)生透過(guò)?美術(shù)課的學(xué)?習(xí)得以身心?健康的發(fā)展?，同時(shí)實(shí)現(xiàn)?教師與新課?程的共同成?長(zhǎng)。5、?注重美術(shù)課?程與生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)系?，使學(xué)生在?用心的情感?體驗(yàn)中提高?想象力、創(chuàng)?造力，提高?審美意識(shí)、?潛力，增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)大自?然和人類社?會(huì)的熱愛(ài)及?職責(zé)感，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)造?完美生活的?愿意與潛力?。6、注?意美術(shù)與其?他學(xué)科的滲?透，結(jié)合語(yǔ)?文教學(xué)，讓?學(xué)生為課文?插圖，為日?記作文配圖?;結(jié)合自然?、社會(huì)、勞?動(dòng)等課程進(jìn)?行描繪、手?工制作，布?置美術(shù)園地?。小學(xué)美術(shù)組教學(xué)工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃和?本學(xué)期學(xué)校?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，完善?科組建設(shè)，?不斷提高我?校在藝術(shù)方?面的教育水?平、教學(xué)水?平與活動(dòng)水?平，扎實(shí)完?成各項(xiàng)教育?、教學(xué)任務(wù)?。深入學(xué)習(xí)?、探討《學(xué)?校美術(shù)工作?條例》和《?美術(shù)教學(xué)計(jì)?劃綱要》，?以學(xué)生為本?堅(jiān)持改革、?以教育創(chuàng)新?為重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，積極開(kāi)展?一系列符合?實(shí)際的、面?向全體學(xué)生?的美術(shù)類活?動(dòng)，使每一?位學(xué)生在學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)中有所得?、有所獲，?推動(dòng)學(xué)校藝?術(shù)工作的整?體發(fā)展，利?用學(xué)校周邊?的地理環(huán)境?的特點(diǎn)，形?成鮮明的美?術(shù)教學(xué)特色?。二、教?學(xué)目標(biāo)1?、激發(fā)學(xué)生?產(chǎn)生濃厚的?美術(shù)興趣?2、引導(dǎo)學(xué)?生如何獨(dú)立?學(xué)習(xí)，獨(dú)立?完成3、?誘發(fā)學(xué)生的?情感4、?發(fā)展學(xué)生思?維5、培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力三、?教學(xué)方式?學(xué)生是個(gè)有?主動(dòng)性的人?，他們的活?動(dòng)受興趣和?需求支配，?一切有效的?活動(dòng)須以某?種興趣作先?決條件，所?以首先做好?對(duì)學(xué)生的興?趣激發(fā)和興?趣培養(yǎng)工作?。我們不是?教書(shū)也不是?教學(xué)生而是?教學(xué)生學(xué)，?如何去學(xué)。?在課堂上也?常用游戲的?方式阻止學(xué)?生進(jìn)行聯(lián)系?，引起學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?同事也培養(yǎng)?起學(xué)生對(duì)腦?力勞動(dòng)的正?熱愛(ài)。創(chuàng)造?平等和相互?信任的師生?關(guān)系和教學(xué)?環(huán)境，這樣?做學(xué)生就會(huì)?在課堂教學(xué)?中有一種安?全感，敢于?發(fā)表意見(jiàn)，?自由想象和?創(chuàng)造，愉快?熱情的戲曲?知識(shí)，發(fā)展?能力和形成?人格四、?高質(zhì)量的教?學(xué)措施1?、認(rèn)真鉆研?新教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真上好每一?堂課。充分?貫徹課改精?神，突出學(xué)?生的主體性?，提高課堂?效率。2?、認(rèn)真貫徹?落實(shí)《美術(shù)?室的使用管?理制度》，?要求做到愛(ài)?美術(shù)室的每?樣器材，畫(huà)?具的擺放整?齊，學(xué)期末?做好美術(shù)室?的教具、畫(huà)?具清點(diǎn)、財(cái)?產(chǎn)登記工作?，做到學(xué)?校財(cái)產(chǎn)不流?失。四、?具體安排：?時(shí)間安排?內(nèi)容___?月1、制定?美術(shù)教學(xué)計(jì)?劃和教學(xué)進(jìn)?度。2、?搞好校園氛?圍和美術(shù)室?的環(huán)境布置?。3、開(kāi)?展教師節(jié)學(xué)?生手工賀卡?評(píng)比工作。?___月開(kāi)?展皮革皮具?藝術(shù)節(jié)。_?__月利用?學(xué)生放學(xué)期?間開(kāi)始興趣?培訓(xùn)班小學(xué)美術(shù)組教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想:?進(jìn)一步貫?徹和領(lǐng)悟美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新教?學(xué)觀念和理?念，并運(yùn)用?"三究四學(xué)?"高效課堂?理論來(lái)指導(dǎo)?自我的教學(xué)?工作，使美?術(shù)教學(xué)工作?有一個(gè)新的?突破。二?、教學(xué)目標(biāo)?:針對(duì)中?、高年級(jí)學(xué)?生的心理特?點(diǎn)和領(lǐng)悟狀?況，透過(guò)美?術(shù)課教學(xué)，?將欣賞、繪?畫(huà)、剪紙，?工藝融合貫?通在一齊，?以多種搞笑?的、吸引學(xué)?生的教學(xué)手?段來(lái)開(kāi)闊學(xué)?生的美術(shù)視?野，使學(xué)生?掌握繪畫(huà)技?法，繼續(xù)理?解基本技能?和色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)。設(shè)?計(jì)和手工繼?續(xù)深入領(lǐng)悟?。提高學(xué)生?對(duì)美術(shù)的興?趣和愛(ài)好，?擴(kuò)大美術(shù)的?知識(shí)面，更?好地提高學(xué)?生的審美潛?質(zhì)和動(dòng)手潛?質(zhì)。并在"?三究四學(xué)"?高效課堂的?教學(xué)模式中?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、記憶?、思維、想?象和動(dòng)手潛?質(zhì)的提高。?讓學(xué)生能夠?脫離書(shū)本教?材，自我獨(dú)?立的、大膽?的去完成領(lǐng)?悟任務(wù)。?三、具體工?作:1、?繼續(xù)加強(qiáng)美?術(shù)"三究四?學(xué)"高效課?堂業(yè)務(wù)領(lǐng)悟?，深化課改?理念。本?學(xué)年，我將?繼續(xù)加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，利用一?切時(shí)刻，多?學(xué)、多練、?多找自身的?不足，多以?"三究四學(xué)?"高效課堂?教學(xué)研討為?主要研究活?動(dòng)，加強(qiáng)自?我的業(yè)務(wù)潛?質(zhì)，使自我?由認(rèn)識(shí)課改?到深入課改?。2、課?堂教學(xué)活動(dòng)?。加強(qiáng)"?三究四學(xué)"?高效課堂教?學(xué)理念、模?式及教法的?研究。在美?術(shù)課堂教學(xué)?中要開(kāi)展把?"美術(shù)作為?一種文化領(lǐng)?悟，作為一?種文化傳承?的教學(xué)研究?。"同時(shí)發(fā)?揮自我的創(chuàng)?造精神，結(jié)?合實(shí)際狀況?開(kāi)發(fā)教材資?料、運(yùn)用新?理念、嘗試?新教法，不?斷提高自我?的教學(xué)水平?。在課堂上?將討論交流?、分工合作?、資料調(diào)查?、情境模擬?和主角扮演?、欣賞等教?學(xué)活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合在一?齊，以調(diào)動(dòng)?學(xué)生用心性?為主，使學(xué)?生開(kāi)闊眼界?、擴(kuò)展領(lǐng)悟?的興趣和技?能。