小學美術老師的教學工作計劃（5篇）

小學美術老師的教學工作計劃一?、學生現(xiàn)狀?分析：各?年級學生從?繪畫的素質?上看千差萬?別，有先天?因素，有后?天原因，有?因地域不一?樣而不一樣?，造成他們?對美術課興?趣的不一樣?，所以，在?課堂上的理?解潛力便有?所差別。?每個班的學?生繪畫水平?參差不齊，?優(yōu)秀的能夠?作為較差的?老師。年級?差別產(chǎn)生的?差距也很大?，如年歲、?個性等方面?都要因其特?點加以控制?、掌握，去?耐心引導、?調動其潛意?識及思維的?用心性，努?力使橫向、?縱向所造成?的差距縮短?，提高每個?學生對美術?課的興趣。?二、教學?目標：(?一)低年級?段1、能?夠對色彩有?進一步的認?識，并能運?用彩筆畫出?富有兒童特?點的作品。?2、學會?簡單的手工?制作，培養(yǎng)?其動手制作?的興趣。?3、能夠從?優(yōu)秀的兒童?作品中吸收?一些營養(yǎng)以?補充自我，?讓學生自我?主動了解作?品的題材及?資料的安排?，鍛煉其欣?賞潛力及水?平。4、?能夠嘗試運?用不一樣的?繪畫工具進?行繪畫創(chuàng)作?，從中感受?不一樣的美?。5、讓?學生能夠嘗?試進行比較?喜歡的主題?創(chuàng)作畫。鍛?煉學生的想?象潛力及創(chuàng)?作潛力，給?學生一個自?由想象的空?間。(二?)中高年級?段1、讓?學生自行欣?賞中外名作?，提高學生?的欣賞潛力?，審美水平?，學習優(yōu)秀?繪畫技巧及?繪畫形式。?2、透過?各種形式的?繪畫，鍛煉?學生的繪畫?、技能、表?現(xiàn)潛力、掌?握多種形式?的繪畫技巧?。3、掌?握國畫基礎?用筆并能描?繪簡單的小?品畫，讓學?生更加了解?中國傳統(tǒng)繪?畫，增強其?民族自豪感?。4、對?美術字有必?須的認識，?對其作用有?必須的了解?，能夠獨立?設計出適合?必須主題的?板報，鍛煉?學生的自主?性及創(chuàng)造性?、參與意識?。5、創(chuàng)?造出更多的?機會讓學生?直接接觸生?活，改造生?活，讓美術?真正的與實?際生活聯(lián)系?起來。(?三)無論是?低年級還中?高年級，在?課堂教學中?都要大力提?倡學生主動?參與，放手?給學生，充?分調動學生?的用心性，?讓學生自覺?地去思維、?質疑，能夠?學會發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，發(fā)揮學?生自由思維?的空間。教?師真正的成?為學生發(fā)展?的助手，參?謀與引導者?，與學生共?同參與教學?過程，共同?研究、探索?、解決疑難?。三、教?學措施：?1、區(qū)別年?級差別，把?握學生的審?美特點進行?引導，因材?施教，循序?漸進，注重?點、面相結?合，以點帶?面，共同進?步。2、?不斷創(chuàng)設新?的教學情境?，營造適合?學生成長的?課堂氛圍，?激發(fā)他們用?畫筆來描繪?出發(fā)自內心?的感慨，激?活他們的思?想，充分表?達學生對美?的向往與追?求。3、?每堂課前根?據(jù)新課改的?要求設計好?教學環(huán)節(jié)，?正確判定教?學重點難點?，重點突出?教材中的美?感因素，教?法靈活，層?次清晰，得?當，結合各?年級的學生?特點加以把?握課堂，讓?課堂真正成?為學生自由?成長的天地?。4、在?新課改形式?下，教師要?轉變觀念，?努力學習新?課改相關理?念，領會課?改精神，關?注每一位學?生，讓學生?透過美術課?的學習得以?身心健康的?發(fā)展，同時?實現(xiàn)教師與?新課程的共?同成長。?5、注重美?術課程與生?活經(jīng)驗緊密?聯(lián)系，使學?生在用心的?情感體驗中?提高想象力?、創(chuàng)造力，?提高審美意?識、潛力，?增強學生對?大自然和人?類社會的熱?愛及職責感?，發(fā)展學生?創(chuàng)造完美生?活的愿意與?潛力。6?、注意美術?與其他學科?的滲透，結?合語文教學?，讓學生為?課文插圖，?為日記作文?配圖;結合?自然、社會?、勞動等課?程進行描繪?、手工制作?，布置美術?園地。小學美術老師的教學工作計劃（二）一?、指導思想?根據(jù)學校?發(fā)展規(guī)劃和?本學期學校?工作計劃為?指導，完善?科組建設，?不斷提高我?校在藝術方?面的教育水?平、教學水?平與活動水?平，扎實完?成各項教育?、教學任務?。深入學習?、探討《學?校美術工作?條例》和《?美術教學計?劃綱要》，?以學生為本?堅持改革、?以教育創(chuàng)新?為重點培養(yǎng)?學生創(chuàng)新精?神和實踐能?力，全面推?進素質教育?，積極開展?一系列符合?實際的、面?向全體學生?的美術類活?動，使每一?位學生在學?校的各項活?動中有所得?、有所獲，?推動學校藝?術工作的整?體發(fā)展，利?用學校周邊?的地理環(huán)境?的特點，形?成鮮明的美?術教學特色?。二、教?學目標1?、激發(fā)學生?產(chǎn)生濃厚的?美術興趣?2、引導學?生如何獨立?學習，獨立?完成3、?誘發(fā)學生的?情感4、?發(fā)展學生思?維5、培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?能力三、?教學方式?學生是個有?主動性的人?，他們的活?動受興趣和?需求支配，?一切有效的?活動須以某?種興趣作先?決條件，所?以首先做好?對學生的興?趣激發(fā)和興?趣培養(yǎng)工作?。我們不是?教書也不是?教學生而是?教學生學，?如何去學。?在課堂上也?常用游戲的?方式阻止學?生進行聯(lián)系?，引起學生?學習興趣，?同事也培養(yǎng)?起學生對腦?力勞動的正?熱愛。創(chuàng)造?平等和相互?信任的師生?關系和教學?環(huán)境，這樣?做學生就會?在課堂教學?中有一種安?全感，敢于?發(fā)表意見，?自由想象和?創(chuàng)造，愉快?熱情的戲曲?知識，發(fā)展?能力和形成?人格四、?高質量的教?學措施1?、認真鉆研?新教材，認?真?zhèn)湔n，認?真上好每一?堂課。充分?貫徹課改精?神，突出學?生的主體性?，提高課堂?效率。2?、認真貫徹?落實《美術?室的使用管?理制度》，?要求做到愛?美術室的每?樣器材，畫?具的擺放整?齊，學期末?做好美術室?的教具、畫?具清點、財?產(chǎn)登記工作?，做到學?校財產(chǎn)不流?失。四、?具體安排：?時間安排?內容___?月1、制定?美術教學計?劃和教學進?度。2、?搞好校園氛?圍和美術室?的環(huán)境布置?。3、開?展教師節(jié)學?生手工賀卡?評比工作。?___月開?展皮革皮具?藝術節(jié)。_?__月利用?學生放學期?間開始興趣?培訓班小學美術老師的教學工作計劃（三）一?、指導思想?:進一步?貫徹和領悟?美術新課程?標準，更新?教學觀念和?理念，并運?用"三究四?學"高效課?堂理論來指?導自我的教?學工作，使?美術教學工?作有一個新?的突破。?二、教學目?標:針對?中、高年級?學生的心理?特點和領悟?狀況，透過?美術課教學?，將欣賞、?繪畫、剪紙?，工藝融合?貫通在一齊?，以多種搞?笑的、吸引?學生的教學?手段來開闊?學生的美術?視野，使學?生掌握繪畫?技法，繼續(xù)?理解基本技?能和色彩的?傳統(tǒng)教學。?設計和手工?繼續(xù)深入領?悟。提高學?生對美術的?興趣和愛好?，擴大美術?的知識面，?更好地提高?學生的審美?潛質和動手?潛質。并在?"三究四學?"高效課堂?的教學模式?中培養(yǎng)學生?的觀察、記?憶、思維、?想象和動手?潛質的提高?。讓學生能?夠脫離書本?教材，自我?獨立的、大?膽的去完成?領悟任務。?三、具體?工作:1?、繼續(xù)加強?美術"三究?四學"高效?課堂業(yè)務領?悟，深化課?改理念。?本學年，我?將繼續(xù)加強?自身的業(yè)務?培訓，利用?一切時刻，?多學、多練?、多找自身?的不足，多?以"三究四?學"高效課?堂教學研討?為主要研究?活動，加強?自我的業(yè)務?潛質，使自?我由認識課?改到深入課?改。2、?課堂教學活?動。加強?"三究四學?"高效課堂?教學理念、?模式及教法?的研究。在?美術課堂教?學中要開展?把"美術作?為一種文化?領悟，作為?一種文化傳?承的教學研?究。"同時?發(fā)揮自我的?創(chuàng)造精神，?結合實際狀?況開發(fā)教材?資料、運用?新理念、嘗?試新教法，?不斷提高自?我的教學水?平。在課堂?上將討論交?流、分工合?作、資料調?查、情境模?擬和主角扮?演、欣賞等?教學活動有?機的結合在?一齊，以調?動學生用心?性為主，使?學生開闊眼?界、擴展領?悟的興趣和?技能。3?、組織學生?多出作品，?參加各級各?類的賽事。?總之，美?術教學活動?在遵循"三?究四學"高?效課堂理念?的前提下，?以課程標準?為準繩，以?學生興趣、?經(jīng)驗、知識?的發(fā)展為目?的，以培養(yǎng)?學生良好的?美術素養(yǎng)以?及扎實的美?術基礎知識?，學習并領?悟簡單的美?術技能和美?術創(chuàng)造意識?為教學的目?標，提高美?術教學工作?的質量。小學美術老師的教學工作計劃（四）?一、學生現(xiàn)?狀分析：?本年級有三?個教學班，?學生已掌握?了一定的美?術知識，對?美的事物也?有初步的感?受能力，形?成了健康的?審美情趣，?大部分學生?對美術學習?有著濃厚的?興趣。該年?級學生想象?力豐富、大?膽，敢表現(xiàn)?自己想法，?表現(xiàn)自己想?表現(xiàn)的內容?，學生學習?興趣濃厚，?上課課堂氣?氛活躍。存?在問題：?1、學生作?品缺乏表現(xiàn)?力，使作品?的生命力和?震撼力不強?。2、部?分學生作業(yè)?上交或做作?業(yè)方面比較?慢。二、?指導思想：?以新課程?標準為指導?，更新教師?的教育理論?。積極探索?研究新的美?術教學模式?，提高學生?學習美術的?興趣與水平?。理順美術?教學和對優(yōu)?秀生的培養(yǎng)?，真正發(fā)揮?學校美術的?作用。三?、教學目標?：學生以?個人或集體?合作的方式?參與各種美?術活動，嘗?試各種工具?、材料和制?作過程，學?習美術欣賞?和評述的方?法，豐富視?覺、觸覺和?審美經(jīng)驗，?體驗美術活?動的樂趣，?獲得對美術?學習的持久?興趣;了解?基本美術語?言和表達方?式和方法，?表達自己的?情感和思想?，美化環(huán)境?與生活。在?美術學習過?程中，激發(fā)?創(chuàng)造精神，?發(fā)展美術實?踐能力，形?成基本的美?術素養(yǎng)，陶?冶高尚的審?美情操，完?善人格。?四、教材分?析：造型?表現(xiàn)：初步?認識形、色?與機理等美?術語言，學?習使用各種?工具，體驗?不同媒材的?效果，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?，激發(fā)豐富?的想象力與?創(chuàng)造愿望。?設計應用?：學習對比?與和諧、對?稱與均衡等?組合原理，?了解一些簡?易的設計和?裝飾，感受?設計制作與?其他美術活?動的區(qū)別。?欣賞評述?：觀賞自然?和各種美術?作品的形、?色與質感，?能用口頭或?書面語言對?欣賞對象進?行描述，說?出其特色，?表達自己的?感受。綜?合探索：采?用造型游戲?的方式，結?合語文、音?樂等課程內?容，進行美?術創(chuàng)作、表?演和展示，?并發(fā)表自己?的創(chuàng)作意圖?。五、學?期教改研究?專題通過?簡筆畫的學?習欣賞，嘗?試并體驗簡?筆畫學習的?樂趣、方法?，促進學生?藝術的感知?與欣賞能力?，藝術表現(xiàn)?與創(chuàng)作能力?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，形成?基本的美術?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操。從而?形成“臨摹?—記憶—想?象—寫實—?創(chuàng)作設計”?的基本技能?和造型規(guī)律?。使簡筆畫?成為我校藝?術教育的特?色，進一步?認識、了解?簡筆畫知識?及運用，初?步掌握簡筆?畫技巧，能?夠獨立設計?、描繪較為?復雜的繪畫?作品。六?、教學措施?1、認真?貫徹新課程?標準的精神?，處理好思?想品德教育?，審美教育?，能力培養(yǎng)?和雙基訓練?的關系，充?分發(fā)揮美術?教學情感陶?冶的功能，?提高學生的?審美能力。?2、本學?期時，要求?學生在繪畫?創(chuàng)作時直接?作畫，以提?高繪畫進度?，培養(yǎng)學生?大膽作畫的?信心和決心?。3、加?強教學中師?生的雙邊關?系，既重視?教師的教，?也重視學生?的學，確立?學生的主體?地位。4?、鼓勵學生?進行綜合性?和探究性學?習，加強美?術與其他學?科的的聯(lián)系?，與學生生?活經(jīng)驗的聯(lián)?系，培養(yǎng)學?生的綜合思?維和綜合探?究的能力。?5、注重?學生學習方?法的研究，?引導學生以?感受、觀察?、體驗、表?現(xiàn)以及收集?資料等學習?方法，進行?自主學習與?合作交流。?6、教學?手段生動有?趣，運用電?影、電視、?錄像、范畫?、參觀、訪?問、故事、?游戲、音樂?等方式引導?學生增強對?形象的感受?能力與想象?能力，激發(fā)?學生學習美?術的興趣。?7、運用?計算機和網(wǎng)?絡美術教學?，引導學生?利用計算機?設計、制作?出生動的美?術作品，鼓?勵學生利用?互聯(lián)網(wǎng)資源?，檢索豐富?的美術信息?，開闊視野?，展示他們?的美術作品?，進行交流?。8、改?革評價制度?，重視學生?的自我評價?，重視對學?生美術活動?表現(xiàn)的評價?，采用多種?評價方式評?價學生的美?術作業(yè)，建?立促進美術?教師不斷提?高的評價體?系。9、?充分利用自?然環(huán)境資源?以及校園和?社會生活中?的資源進行?美術教學。?10、根?據(jù)學生的心?理和生理特?點，教學中?注意循序漸?進和趣味性?。11、?注意學科間?的聯(lián)系。?12、培養(yǎng)?學生的形象?思維能力，?創(chuàng)新精神和?實踐能力為?和核心，促?進學生素質?的全面發(fā)展?。13、?利用宣傳窗?和美術比賽?，調動學生?學習的積極?性。小學美術老師的教學工作計劃（五）一、?工作思路?新學期,根?據(jù)學校安排?,美術學科?獨立制定計?劃和總結。?根據(jù)區(qū)教?育局教研室?和學校計劃?,美術學科?將繼續(xù)以推?進課程改革?,提高學生?的學科核心?素養(yǎng)作為學?科教學的中?心工作。在?深入研讀修?訂版課程標?準的基礎上?,深入學習?修訂版教材?,充分靈活?的運用教材?,限度的發(fā)?揮教材的作?用;認真學?習《中小學?美術課型范?式》,以提?高各類課型?的教學質量?,全面提高?學生的美術?素養(yǎng)。積極?參加區(qū)級的?送陪上門美?術研究活動?,我校美術?組開設《在?美術教學中?加強學生生?活體驗的研?究》課題研?究,并進一?步改善教學?研究制度,?提升美術學?科教師的教?學質量,從?而進一步提?高我校美術?教育整體水?平。二、?主要工作?(一)積極?參加各類培?訓積極參?加各種形式?的培訓活動?。參加區(qū)“?學期教學研?究重點說明?”、“夯實?基本功的有?效途徑”的?專項培訓。?學科將結合?新教材開展?“欣賞與評?述”類的教?學專題研究?,關注不同?領域的欣賞?作品的“導?賞策略”。?實施好學段?之間的銜接?與關聯(lián)的研?究。緊密結?合《中小學?美術課程標?