幼兒園中班學(xué)期班務(wù)工作計劃

第7頁共7頁幼兒園中班學(xué)期班務(wù)工作計劃上?學(xué)期，我們?的班務(wù)計劃?得到了較好?的實施，使?得班級管理?工作取得了?一些成績。?因此，本學(xué)?期我們?nèi)?老師將會更?加嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)期?的工作，吸?取經(jīng)驗，反?省不足，在?新《綱要》?指導(dǎo)思想的?引導(dǎo)下，以?兒童為本，?促進(jìn)每個幼?兒富有個性?的發(fā)展。學(xué)?期初，我們?根據(jù)班級的?實際情況和?幼兒的年齡?特點共同討?論并制定了?本學(xué)期具有?本班特色的?班務(wù)工作計?劃，如下:?一.班級?情況分析:?1、幼兒?情況:通?過上學(xué)期末?的測查及平?時的觀察，?我們對幼兒?在身體、認(rèn)?知、社會性?三方面進(jìn)行?三大領(lǐng)域的?分析:身?體發(fā)展方面?:自理能?力:孩子們?的各項生活?常規(guī)已基本?形成，能主?動地在餐前?、餐后洗手?，餐后能主?動漱口、擦?嘴巴，基本?能有條理地?收拾餐具、?折疊整理自?己的被褥衣?物。大肌?肉動作:幼?兒的大肌肉?動作發(fā)展較?平衡,能協(xié)?調(diào)地鉆爬、?平衡，喜歡?用多種方法?玩球，少部?分孩子能左?右手拍球。?小肌肉動?作:能正確?拿勺子，孩?子們喜歡使?用剪刀，但?大部分的孩?子運用得欠?自如;葉政?霆、黎俊宇?等小朋友的?坐姿欠佳。?自我保健?:孩子們形?成了運動后?多喝水的好?習(xí)慣;懂得?躲避危險物?，飯后不做?劇烈游戲的?道理;知道?清潔衛(wèi)生的?重要性，但?部分孩子便?后洗手的習(xí)?慣仍有待加?強。認(rèn)知?發(fā)展:智?力能力:會?比較兩個以?上物體的差?異，學(xué)會了?按用途分類?。會區(qū)分與?表現(xiàn)音樂節(jié)?奏、高低、?強弱的變化?，會按音樂?編簡單動作?與歌詞，能?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境的變化，?部分孩子愛?提問題，喜?歡參加學(xué)習(xí)?活動。數(shù)?概念:會按?大小、長短?、高低等特?征排序，會?按規(guī)律進(jìn)行?排序，能手?口一致點數(shù)?10以內(nèi)的?物品，能辨?認(rèn)4—__?_種圖形。?語言發(fā)展?:能聽懂故?事的主要情?節(jié)，能用簡?短語言復(fù)述?故事能有表?情地朗誦兒?歌。大部分?小朋友在_?__中能大?膽表述;馮?天佑小朋友?語言表達(dá)有?待加強。?社會性發(fā)展?方面:大?部分孩子能?主動地與園?內(nèi)工作人員?及客人打招?呼，能大膽?地與他們交?談，基本能?與同伴友好?相處，懂得?在活動中互?助合作、團?結(jié)友愛，玩?玩具時知道?要互相謙讓?，做事有始?有終的行為?習(xí)慣初步形?成，并具有?初步的自信?心。班級?中___%?為獨生子女?，他們生活?環(huán)境優(yōu)越，?不會較好地?愛護物品，?朱予彤、馮?天佑、黎俊?宇、葉政霆?等小朋友做?事拖拉，依?賴性較強。?2、家長?情況:我?班家長非常?重視孩子的?各方面發(fā)展?情況，對班?級的各項工?作要求較高?，從家訪和?日常的接觸?中發(fā)現(xiàn)，家?長基本能與?班級配合教?育教學(xué)工作?，積極參與?幼兒園的各?項活動，特?別是家長委?員會的成員?，更是犧牲?了大量的休?息時間。但?本班的家長?普遍較忙，?大部分都因?忙著做工作?爺爺奶奶或?保姆接送而?缺乏與老師?溝通的，經(jīng)?常有不看通?知和漏看通?知的現(xiàn)象。?二、總目?標(biāo)本學(xué)期?中心工作是?促進(jìn)每個幼?兒富有個性?的發(fā)展;在?一日生活中?，以多種方?式引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識、體驗?并理解基本?的社會行為?規(guī)則，學(xué)習(xí)?自律，樹立?規(guī)則意識;?結(jié)合日常生?活，開展安?全教育，提?高自我保護?的意識和能?力;幫助幼?兒學(xué)習(xí)正確?的閱讀方法?，培養(yǎng)幼兒?閱讀的興趣?;引導(dǎo)幼兒?在人際交往?中，懂得尊?重他人，對?人有禮貌，?誠實、守信?;培養(yǎng)幼兒?積極主動參?加各項體育?活動;加強?英語特色，?培養(yǎng)幼兒英?語口語的表?達(dá)能力;采?用蒙氏教育?精髓，結(jié)合?思維游戲培?養(yǎng)幼兒勤思?考，善于動?腦筋，能大?膽創(chuàng)新各種?操作材料的?形式與方法?。加強班風(fēng)?文化建設(shè);?學(xué)習(xí)、滲透?班級經(jīng)營，?轉(zhuǎn)變教育觀?念;教師加?強學(xué)習(xí)、不?斷反思，努?力提高自己?的教學(xué)水平?。三、班?級經(jīng)營與自?身建設(shè)方面?加強班級?文化建設(shè)，?建立良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?不斷學(xué)習(xí)，?不斷反思、?努力提高自?己的教學(xué)水?平。1、?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的指導(dǎo)?《綱要》，?樹立正確的?教育觀，_?__育思想?，并轉(zhuǎn)化成?教育行為。?結(jié)合《幼兒?園教育綱要?》實施活動?整合課程，?根據(jù)我園的?實際和__?_的社會文?化特點，逐?步學(xué)會獨立?而富有創(chuàng)造?性地實施具?有靈格風(fēng)幼?兒園個性的?活動整合課?程。善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感興?趣的事物、?游戲和偶發(fā)?事件中所隱?含的教育價?值，把握時?機。積極引?導(dǎo)。___?幼兒在生活?中的表現(xiàn)和?反應(yīng)，敏感?地覺察他們?的需要，以?及時適當(dāng)?shù)?方式應(yīng)答，?形成合作探?究式的師生?互動。2?、堅持開展?讀書活動，?做好讀書筆?記、互相交?流、推薦。?3、每月?召開班務(wù)會?議，討論、?反思、分析?班級、幼兒?情況，班長?負(fù)責(zé)做好工?作記錄，對?工作中的問?題及時溝通?并共同解決?。4、充?分利用、挖?掘各種資源?，發(fā)動家長?收集廢舊材?料，投入到?活動區(qū)中，?豐富幼兒操?作材料，節(jié)?約班費開支?。5、愛?護并保管好?班級財物，?節(jié)約水電。?6、老師?要保持樂觀?向上的心情?，衣著得體?，蹲下來以?微笑對待每?個孩子，注?意自己的言?行舉止，為?幼兒樹立榜?樣;7、?三位老師取?長補短，互?相學(xué)習(xí)，并?虛心向其他?優(yōu)秀老師吸?取教學(xué)經(jīng)驗?，不斷提高?自身素質(zhì)。?四、幼兒?能力培養(yǎng)的?重點和措施?(一)注?重幼兒傾聽?習(xí)慣的培養(yǎng)?傾聽就是?細(xì)心聽取別?人說話。善?于傾聽是一?個人不可缺?少的修養(yǎng)。?學(xué)會傾聽不?但能正確完?整地聽取所?要的信息，?而且會給人?留下認(rèn)真、?踏實、尊重?他人的印象?。因此，良?好的傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)絕?非小事。我?們將采取以?下措施:?1、多與孩?子交談。在?談話的過程?中讓孩子學(xué)?會如何去聽?懂對方說的?話，弄清要?了解的情況?，清楚自己?說話的時機?。多開展談?話活動和游?戲，教師創(chuàng)?造機會與孩?子進(jìn)行有效?的個別談話?，并在交談?的過程中用?自己的傾聽?行為去影響?、引導(dǎo)孩子?。2、提?供傾聽機會?。給幼兒播?放音像作品?，讓孩子學(xué)?會安靜地聽?。3、在?活動中鞏固?。開展形式?多樣的表演?會、故事會?、小新聞發(fā)?布會等類似?的活動，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)真?聽同伴講，?鼓勵他們大?膽踴躍參加?表演。(?二)提高幼?兒的合作意?識和交往能?力通過交?換玩具，_?__食物、?合作游戲，?共同完成一?件事情，建?立朋友欄等?方式促進(jìn)幼?兒的交往，?注意引導(dǎo)幼?兒能夠自律?、能夠尊重?游戲規(guī)則。?與別人相處?時能表現(xiàn)出?有禮貌，會?向大人問好?，主動與大?人或小朋友?聊天，開始?懂得輪流和?___，并?有一位非常?要好的朋友?。(三)?培養(yǎng)幼兒學(xué)?習(xí)英語的興?趣激發(fā)和?培養(yǎng)幼兒對?英語的興趣?，提高幼兒?的英語口語?水平方面。?豐富幼兒的?詞匯量，幫?助幼兒學(xué)會?伶聽及掌握?正確的發(fā)音?，掌握簡單?的問候語、?兒歌及童謠?。并能大膽?的在___?面前表演英?語節(jié)目。?具體措施:?1、要求?幼兒來、離?園都用英語?向老師、小?朋友打招呼?。2、晨?間談話老師?可用英語和?幼兒交流，?或復(fù)習(xí)學(xué)過?的英語對話?或歌曲。?3、___?幼兒聽英語?磁帶，幫助?他們練習(xí)聽?力。4、?創(chuàng)設(shè)英語角?，為幼兒提?供圖片、頭?飾、指偶和?實物。通過?情景對話、?練習(xí)回答、?表演節(jié)目等?游戲，調(diào)動?幼兒學(xué)、說?英語的主動?性。(四?)初步進(jìn)行?蒙氏教學(xué)?1、培養(yǎng)幼?兒有興趣參?加蒙氏教育?活動，能按?老師的要求?安靜有序地?進(jìn)行走線。?2、在操?作活動中能?輕聲細(xì)語地?說話，做到?不大聲喧嘩?影響別人的?工作。3?、學(xué)會在工?作中與同伴?正確友好地?交往，會和?同伴合作性?地進(jìn)行操作?各種材料。?4、在操?作過程中能?勤思考，善?于動腦筋，?能大膽創(chuàng)新?各種操作材?料的形式與?方法。5?、能愛護操?作材料，活?動結(jié)束后能?收拾、整理?工作材料。?6、通過?日常生活、?感官、數(shù)學(xué)?、語言及自?然人文的教?育培養(yǎng)孩子?們專注、自?信、獨立、?協(xié)調(diào)的能力?。五、創(chuàng)?設(shè)良好的環(huán)?境，讓幼兒?在環(huán)境中學(xué)?習(xí)《綱要?》指出:“?幼兒園的空?間、設(shè)施、?活動材料應(yīng)?有利于引發(fā)?、支持幼兒?游戲和各種?探索活動，?有利于引發(fā)?、支持幼兒?與環(huán)境之間?的相互作用?。”環(huán)境是?幼兒教師，?它能讓幼兒?獲得經(jīng)驗、?建構(gòu)自信、?發(fā)展自我。?本學(xué)期，我?們將環(huán)境創(chuàng)?設(shè)作為工作?重點，根據(jù)?孩子的興趣?、需要，豐?富各個活動?區(qū)的操作材?料;另外，?在主題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)中，?將反映幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)展?的需要，在?布置過程中?讓幼兒充分?參與，與教?師共同計劃?、布置環(huán)境?，讓幼兒隨?主題活動的?進(jìn)展逐步把?學(xué)習(xí)成果、?美工作品布?置上去，讓?每一個幼兒?都有展示自?己作品的機?會，作環(huán)境?的主人，如?《綱要》所?說:“為幼?兒創(chuàng)設(shè)展示?自己作品的?條件，引導(dǎo)?幼兒相互交?流、相互欣?賞、共同提?高，為幼兒?提供表現(xiàn)自?己長處和獲?得成功的機?會，增強幼?兒的自尊心?和自信心。?六、衛(wèi)生?保健工作?1、保持班?級環(huán)境整齊?、清潔、安?全，物品擺?放高低適中?，整齊有序?，室內(nèi)環(huán)境?___，美?觀宜人;?2、顧幼兒?的一日生活?，特別是體?弱兒的護理?，加強體育?鍛煉，提高?孩子的身體?素質(zhì)。3?、注意孩子?的安全，并?加強自我保?護能力的培?養(yǎng)，以杜絕?事故的發(fā)生?。4、執(zhí)?行消毒制度?，達(dá)到衛(wèi)生?標(biāo)準(zhǔn);七?、家長工作?1、開家?長會，向家?長介紹我園?情況及本學(xué)?期活動安排?，針對本班?調(diào)換老師一?事向家長作?好解釋工作?，取得家長?的信任與支?持，為以后?工作的正常?開展作好鋪?墊。2、?認(rèn)真做好家?訪工作，及?時了解幼兒?在家的情況?，有針對性?地做好幼兒?的教育工作?，并詳細(xì)記?錄家訪的情?況。3、?注重做好與?家長的日常?交流工作，?耐心解釋和?回答家長提?出的問題，?做到熱情、?主動、耐心?、細(xì)致。充?分挖掘“家?長資源”與?幼兒共同收?集與主題有?關(guān)的資料，?利用廢舊材?料制作玩教?具。4、?設(shè)置家園聯(lián)?系專欄，以?豐富內(nèi)容吸?引家長觀看?，使家長學(xué)?習(xí)新的幼教?理論與知識