幼兒園保育教師個人專業(yè)發(fā)展計劃（3篇）

幼兒園保育教師個人專業(yè)發(fā)展計劃當今的教?育飛速發(fā)展?，幼兒教育?又受到了國?家和全社會?的高度重視?,作為幼教?人,一名幼?兒教師更應?抓緊學習,?跟上時代的?步伐,全面?提升自己的?教育思想、?教育理念和?文化知識水?平,促進自?己專業(yè)發(fā)展?，增長自己?的見識，樹?立終身學習?的意識。為?此，從以下?幾方面制定?個人學習計?劃:一、?現(xiàn)狀分析：?劣勢：由?于自己的園?只有四個班?，園里的教?師年齡又趨?于老化，多?年來很少有?去外面學習?的機會，所?以整個的教?育氛圍比較?封閉，自己?在新的教育?理念、教育?方式方法等?方面都需不?斷的學習與?更新。現(xiàn)?在，自己參?加了骨干培?訓班的學習?，希望通過?學習在專家?的引領下，?使自己在各?個方面全方?位的得到提?升和發(fā)展，?通過參加培?訓學習、觀?摩研討活動?、及時吸收?新信息、反?省自我、提?升自我。在?實踐與反思?中不斷提高?自我思考，?反省，判斷?，分析，能?力，不斷調?整教學實踐?過程。向學?習型，研究?型，專家型?教師發(fā)展。?二、整體?目標：1?、、積極參?加市級骨干?教師的培訓?，提高自身?素質和專業(yè)?水平。準確?把握學前教?育規(guī)律和兒?童身心發(fā)展?規(guī)律，能夠?設計并組織?符合兒童發(fā)?展水平的課?程與活動，?具有觀察評?估兒童學習?狀態(tài)與發(fā)展?水平的能力?，注重組織?活動的系統(tǒng)?性，邏輯性?，提高自己?，培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)新能力?。2通過?觀摩活動，?在專家的引?領下重點學?會多視角的?觀察幼兒學?習及教師教?學情況，掌?握制作觀察?表的方法。?學會不斷的?反思，及時?發(fā)現(xiàn)問題，?敢于題出問?題，通過同?伴間的研究?學習，找出?解決問題的?方法，提高?自己的學習?能力、創(chuàng)新?能力、形成?先進的教學?思想和獨特?的教學風格?。3、參?與課題《如?何利用廢舊?材料制作幼?兒游戲活動?材料的研究?》的研究，?與小組老師?一起收集材?料，積極撰?寫課題報告?4、。自?覺加強現(xiàn)代?教育理論學?習，深刻理?解《綱要》?精神，每月?精讀一本書?籍，寫讀書?筆記。及時?與大家交流?體會，不斷?提高自身素?養(yǎng)。三、?分目標及實?現(xiàn)步驟：?1、四月份?：積極參加?培訓，通過?學習，掌握?多視角觀察?幼兒及教師?教育教學的?方法。學會?課題報告的?選題及撰寫?。并在園里?與老師共享?，進行研討?，將所學到?的新理念運?用到自己的?教育教學活?動中去。?2、五月份?：科學安排?學習時間進?行選擇性學?習，如觀看?《學前教育?》、《天津?幼教簡訊》?等雜上網(wǎng)?進行收集：?重點收集有?關廢舊材料?的相關圖片?及報道，開?闊自己的視?野。3、?六月份：參?與利用廢舊?材料制作幼?兒活動材料?活動，收集?大量廢舊材?料進行制作?，制作中分?析幼兒的活?動特點，游?戲材料中包?含多種教育?價值，具有?安全性、趣?味性、教育?性等價值。?將活動材?料投放區(qū)域?中供幼兒進?行活動，教?師從中觀察?材料的適宜?性，再不斷?地進行改進?，寫出游戲?材料的多種?玩法。使它?的各種教育?價值得到最?大的發(fā)揮。?4、七、?八月參與撰?寫《如何利?用廢舊材料?制作幼兒游?戲活動材料?的研究》課?題報告，通?過這次的課?題研究，提?高自己的業(yè)?務水平。使?自己向學習?型，研究型?，專家型教?師發(fā)展。?5、每周日?抓緊進行進?行自主學習?，每月讀完?一本書籍，?撰寫一篇學?習筆記。幼兒園保育教師個人專業(yè)發(fā)展計劃（二）選?擇了幼兒教?師這個職業(yè)?是因為對孩?子的喜愛,?作為一名新?教師，我深?深的感到，?應以創(chuàng)新精?神為出發(fā)點?，努力完善?自身的綜合?文化素養(yǎng)，?盡快形成自?己的教學特?色，以適應?時代的需求?、幼兒的需?求，成為一?名合格的?好老師。?為了自己更?好的工作，?并在學習工?作中得到成?長，特制定?教師自我成?長計劃，并?在計劃實施?中不斷修正?自己、完善?自己，不斷?提高作為一?名教師應具?有的素質。?一、思想?政治方面：?在新的學?期里一定要?學習領會教?師道德行為?規(guī)范，并在?工作中不斷?地鞭策自己?，以飽滿的?熱情參加到?工作中去，?時刻以一個?優(yōu)秀教師的?標準來要求?自己。二?、學習方面?：在新的?學期里，我?將認真學習?新的《規(guī)程?》與《綱要?指南》，領?會他們的精?神，用新的?思想指導新?的工作，理?論結合并指?導實際，適?應幼教發(fā)展?的新的局面?。認真閱讀?教學雜志，?虛心向同行?請教，及時?做好學習筆?記的摘抄，?并把點滴體?會寫入教學?反思。及時?總結了教學?中的成功與?失敗、經(jīng)驗?與教訓，注?重研究如何?啟迪學生智?慧，調動學?生學習的積?極性，真正?做到揚長避?短，更好地?教書育人。?并能理論聯(lián)?系實際，加?強文字方面?的功底，把?理論和實際?緊密結合，?制訂課題，?作出研究的?計劃，及時?進行階段反?饋。三、?教育教學工?作方面：?我深刻體會?到，孩子是?真正按照自?己的成長模?式發(fā)展的。?作為教師不?能操之過急?，不能用預?先設計好的?目標來要求?、衡量每一?個孩子，教?師要善于觀?察、了解每?一個孩子，?要有一顆會?等待、會幫?助的心，教?師的教必須?基于教師對?孩子的知。?本著以兒童?為本，以兒?童的發(fā)展需?要為本，為?幼兒提供健?康、豐富的?生活和活動?的環(huán)境，滿?足幼兒多方?面發(fā)展的需?要，使他們?在快樂的童?年生活中獲?得有益于身?心發(fā)展的經(jīng)?驗?；顒忧?的準備工作?，在帶班過?程中能時時?以職業(yè)道德?規(guī)范來嚴格?要求自己，?面向全體幼?兒，細心觀?察每個孩子?的表現(xiàn)，積?極啟發(fā)幼兒?的三性，完?成好教育教?學任務。使?自己成為幼?兒學習活動?的支持者、?合作者、引?導者。重視?幼兒的個別?差異，了解?幼兒的需要?、興趣和潛?在發(fā)展的可?能性，為兒?童的自我發(fā)?展創(chuàng)設一個?良好的環(huán)境?，才能在教?育中靈活的?扮演最適合?的，與幼兒?積極互動的?角色。以上?就是我這一?學期的個人?計劃，希望?領導監(jiān)督。?四、家長?工作方面：?家長工作?由為重要,?家長工作是?接洽家與園?的有用橋梁?,只有做好?家長工作,?才能促進班?團體的管理?,我將踴躍?和家長取得?接洽,和家?長共同探討?制定適合每?個幼兒的教?育方法,使?家園結成教?育伙伴,充?分發(fā)揮教育?的潛能.認?真聽從家長?的意見和建?議，滿足家?長的合理要?求，起勁縮?短家長和老?師之間的距?離，還要加?快家園聯(lián)系?窗內容的更?換頻率,為?家長提供更?優(yōu)質服務。?除此之外，?我還必須做?到每周向家?長反饋幼兒?在園的情況?，經(jīng)常了解?家長的需求?，努力使自?己做的更好?，成為家長?心目中的好?老師。幼兒園保育教師個人專業(yè)發(fā)展計劃（三）一、?指導思想?以推進二期?課改為核心?，以《課程?指南》及新?教材為準繩?，加強學習?、研究，整?體地領會與?把握，并積?極開展實踐?研討，努力?提高教師專?業(yè)化水平與?保教質量，?使每一個教?師都能得提?升和發(fā)展。?二、現(xiàn)狀?分析(一?)教師現(xiàn)狀?本學期，?我園仍是_?__個班，?其中___?個托班，_?__個小班?，___個?中班，__?_個大班。?本學期，我?園在調走_?__位教師?的同時又新?進了___?位教師?，F(xiàn)?在一線教師?共有___?名，其中在?讀本科有_?__人，大?專有___?人;區(qū)級骨?干教師培養(yǎng)?對象___?名;高級教?師___名?，一級教師?___名，?平均年齡_?__歲。總?體來說，我?園教師較年?輕，學歷層?次較高，接?受信息能力?較強，有一?定的教育教?學經(jīng)驗。?(二)保教?工作現(xiàn)狀?1、經(jīng)過學?習，教師對?二期課改的?理念有了粗?淺的了解與?理解，在實?際工作中能?嘗試運用新?理念。如：?教師能知道?并注意關注?幼兒，捕捉?幼兒的信息?，能根據(jù)本?班幼兒實際?開展探索型?主題活動，?但在如何引?發(fā)幼兒生成?問題及教師?如何回應方?面，仍普遍?存在著問題?。2、由?于實施了分?組教學，有?效地促進了?師生互動、?生生互動，?幼兒的學習?積極性、探?索欲望等有?了明顯提高?，學習習慣?得到改善，?而這些反過?來又激發(fā)了?教師的教學?熱情，教學?質效得到提?高。3、?通過學習，?教師對整合?這一理念開?始重視起來?，但由于受?傳統(tǒng)教育思?想的影響，?在活動中整?合思想還不?夠明顯地體?現(xiàn)出來。相?對來說，托?班的情況比?小中大要好?一些。4?、能運用電?教媒體開展?教育教學及?制定計劃等?，但不能有?效運用信息?技術，充分?發(fā)揮信息技?術功能。?(三)幼兒?現(xiàn)狀我園?的外部條件?比較好，有?充足的幼兒?活動場地，?所以幼兒的?動作發(fā)展較?好。其次，?我園幼兒喜?歡參加活動?，對活動充?滿了好奇。?但幼兒的探?究動手能力?有待于進一?步培養(yǎng)，應?加強幼兒音?樂、美工的?教育，以培?養(yǎng)幼兒的審?美藝術能力?，我園幼兒?的語言表達?能力也應加?強培養(yǎng)。?三、主要目?標1、繼?續(xù)開展二期?課改研究，?樹立“以幼?兒發(fā)展為本?”的教育理?念，提高幼?兒園一日活?動的科學性?和有效性，?促進每位幼?兒在原有水?平上獲得最?大限度的發(fā)?展。2、?立足自培，?完善師資自?培工作體系?，加強師資?隊伍建設，?促使教師專?業(yè)化水平提?高。四、?主要工作?(一)加強?教育教學研?究，繼續(xù)學?習、領會《?上海市學前?教育綱要》?、《上海市?學前教育課?程指南》的?精神與理念?，大膽實踐?，加強保教?工作過程化?管理，逐漸?使先進的教?育理念轉化?為教師良好?的教育行為?。1、加?強學習、研?究《指南》?、新教材，?領會其精神?實質，轉變?新的教材觀?。根據(jù)區(qū)?教研室“讀?通、讀懂、?讀爛”這一?精神指示，?繼續(xù)組織教?師圍繞課程?指南和新教?材開展大學?習、大討論?活動，促教?師整體地領?會、把握新?教材，促教?師教育觀念?的轉變。?措施：①?以班組教?研組為單位?，一起通讀?主題全部內?容，一起分?析教材每一?內容所蘊涵?的教育價值?，一起研究?主題實施中?要發(fā)展孩子?哪些基本經(jīng)?驗，主題中?哪些內容適?合我們孩子?，哪些需要?替代，哪些?需要補充，?哪些需要刪?除，主題的?展開可以從?哪幾個點進?行，主題何?時導入，何?地導入，以?何種方式導?入等。②?以綜合教研?組為單位整?體學習課程?指南：分段?式讀，每讀?一段找出關?鍵詞、關鍵?句，并結合?自己的實際?和理解加以?闡述。2?、加強實踐?研討，促觀?念向行為轉?化大膽、?積極地實踐?新教材，在?實踐新教材?的過程中不?斷地反思，?積累經(jīng)驗與?教訓，豐富?、擴展、創(chuàng)?造教材。?研究專題：?如何以整合?的思想實施?新教材?(?包括在教學?實踐中，如?何滲透“整?合”這一教?育思想?)?在新教材實?施過程中，?如何引發(fā)幼?兒生成問題??教師如何?回應?3?、結合反省?課題，開展?案例實證研?究。即將已?撰寫好的案?例化為教案?，進行實踐?驗證，在此?基礎上進一?步完善教案?。4、加?強保教常規(guī)?管理，全面?提高保教質?量①修訂?、完善《幼?兒園保教工?作常規(guī)管理?制度》，使?幼兒園的保?教管理規(guī)范?化、科學化?。②組織?教師認真學?習教師一日?活動操作規(guī)?范，加強保?教工作檢查?考核，如是?否做到分組?教學等，并?與月考核、?學期考核相?掛鉤，從而?制約保教工?作的隨意性?，增強保教?工作有效性?。5、加?強___歲?托班教養(yǎng)工?作研究。?①學習、研?究、實踐《?上海市__?_歲嬰幼兒?教養(yǎng)方案》?②加強_?__歲教材?的學習研究?實踐③托?班獲獎教師?展示活動?④加強托班?“市青年教?師課題”的?開展。(?二)立足自?培，完善師?資自培工作?體系，加強?師資隊伍建?設，切實提?高教師專業(yè)?化水平1?、挖掘園本?資源，加強?自培工作?①幼兒園教?育改革與發(fā)?展系列講座?②遵循自?愿的原則，?開展各類培?訓(英語：?著重口語訓?練;繪畫;?吉它;長笛?;信息技術?培訓：Au?thorw?are6?.0)措?施：A、?學期初，向?全體教師發(fā)?放“培訓征?詢表”，了?解教師愿意?參加培訓及?愿意承擔培?訓項目的情?況，并制訂?相應的培訓?計劃。B?、規(guī)范培訓?，鼓勵教師?參加培訓及?承擔培訓任?務：每次培?訓由培訓者?做好培訓出?勤記錄，學?期末視出勤?情況給予一?定的學分，?記入“__?_”期間教?師培訓情況?記載卡，培?訓者則在學?期末給予一?定的獎分。?2、加強?崗位練兵活?動，加快教?師師能提高?①各班網(wǎng)?頁制作與交?流②開展?案例評比活?動③結合?區(qū)教研室的?精神，開展?“說新教材?”評比活動?④每位教?師學習__?_本保教理?論書籍，撰?寫___篇?學習體會(?包括結合反?省課題的案?例寫一篇論?文)，開展?___次理?論指導教育?的實踐活動?。要求：?一般教師字?數(shù)不少于_?__字，園?級骨干教師?培養(yǎng)對象不?少于___?字，園級骨?干教師不少?于___字?，區(qū)級骨干?教師培養(yǎng)對?象不少于_?__字。?⑤多媒體課?、學件交流?(一學期上?交___件?)⑥“良?好環(huán)境對幼?兒的作用”?征文⑦新?教師半日活?動設計評比?，新教師組?織工作的體?會交流⑧?開展主題活?動方案的設?計評比3?、完善帶教?制，積極開?展層級帶教?，形成合理?的師資結