小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教材分?析：（一?）教材內(nèi)容?本冊(cè)__?_以專(zhuān)題_?__單元，?以整合的方?式___教?材內(nèi)容。共?設(shè)___個(gè)?專(zhuān)題，分為?___組：?多彩的春天?，家庭生活?，保護(hù)環(huán)境?，快樂(lè)的夏?天，動(dòng)腦筋?想辦法，我?們的生活多?么幸福，我?們都有好品?質(zhì)，有趣的?自然科學(xué)。?這八個(gè)專(zhuān)題?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時(shí)?代特點(diǎn)，蘊(yùn)?含教育價(jià)值?。而且，每?個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵?都比較寬泛?，避免了教?材內(nèi)容的局?限性。每組?教材把語(yǔ)文?知識(shí)、能力?、方法、習(xí)?慣、情感態(tài)?度價(jià)值觀融?為一體，體?現(xiàn)從整體上?提高語(yǔ)文素?養(yǎng)。每組包?括１課“識(shí)?字”、__?_篇課文和?___個(gè)“?語(yǔ)文園地”?。各部分相?互聯(lián)系，構(gòu)?成一個(gè)有機(jī)?的整體。識(shí)?字課形式多?樣，包括四?字詞語(yǔ)組成?的韻語(yǔ)、新?三字經(jīng)、對(duì)?子歌、兒歌?、謎語(yǔ)、數(shù)?量詞組成的?韻語(yǔ)、諺語(yǔ)?等多種形式?。必學(xué)課?文共___?篇（其中兩?篇連環(huán)畫(huà)形?式的課文）?，內(nèi)容豐富?多彩。“語(yǔ)?文園地”面?貌一新，包?括四個(gè)欄目?：我的發(fā)現(xiàn)?——鼓勵(lì)學(xué)?生探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)方?法，主要是?識(shí)字的方法?；日積月累?——引導(dǎo)學(xué)?生積累好詞?佳句、優(yōu)秀?段篇；口語(yǔ)?交際——與?專(zhuān)題聯(lián)系，?在雙向交流?中培養(yǎng)口語(yǔ)?交際能力；?展示臺(tái)——?給學(xué)生提供?展示學(xué)習(xí)所?得特別是課?外所得的舞?臺(tái)。八組教?材之后有五?篇選讀課文?。最后是兩?個(gè)生字表。?（表一是要?求會(huì)認(rèn)的字?，表二是要?求會(huì)寫(xiě)的字?）。本冊(cè)?教材中漢字?的編排，繼?續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)?分開(kāi)、多認(rèn)?少寫(xiě)的原則?。全冊(cè)要求?認(rèn)識(shí)___?個(gè)常用字，?會(huì)寫(xiě)___?個(gè)在本課或?以前認(rèn)識(shí)的?字。要求認(rèn)?識(shí)的字和要?求會(huì)寫(xiě)的字?，分別在練?習(xí)里標(biāo)明。?此外，在語(yǔ)?文園地里也?安排了少量?要求認(rèn)識(shí)的?字。

（?二）教材特?點(diǎn)1、繞?專(zhuān)題___?教材內(nèi)容，?充分體現(xiàn)整?合。

2?、安排獨(dú)立?的識(shí)字課，?內(nèi)容豐富、?形式多樣。?3、大幅?度更新課文?，使教材更?具有時(shí)代感?，更貼近兒?童生活。?4、改進(jìn)呈?現(xiàn)形式，使?___成為?學(xué)生喜愛(ài)的?“學(xué)本”?5、體現(xiàn)語(yǔ)?文與生活的?緊密結(jié)合。?教學(xué)目標(biāo)?：1．認(rèn)?識(shí)___個(gè)?常用字，會(huì)?寫(xiě)___個(gè)?在本課認(rèn)識(shí)?的或以前已?經(jīng)認(rèn)識(shí)且在?本課重現(xiàn)的?字。認(rèn)識(shí)的?字，只要求?認(rèn)識(shí)，在課?文中認(rèn)識(shí)，?搬個(gè)地方還?認(rèn)識(shí)；知道?在新認(rèn)的字?中出現(xiàn)的新?偏旁。要求?寫(xiě)的字，要?了解字義，?能口頭或書(shū)?面組詞，逐?漸在口頭或?書(shū)面運(yùn)用；?最重要的是?把字寫(xiě)對(duì)、?寫(xiě)好，養(yǎng)成?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)和良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?。2．喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)?字。愛(ài)識(shí)字?，能主動(dòng)識(shí)?，學(xué)著自己?識(shí)，這是學(xué)?生識(shí)字不竭?的動(dòng)力。一?定要重視興?趣、習(xí)慣的?培養(yǎng)。要重?激勵(lì)、多鼓?勵(lì)。3．?學(xué)習(xí)用普通?話(huà)正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。了解詞句?的意思。有?感受的想法?，樂(lè)于與人?交流。讀詩(shī)?歌能展開(kāi)想?象，感受語(yǔ)?言的優(yōu)美。?4．學(xué)習(xí)?默讀。允許?有個(gè)從指讀?到不指讀，?從出聲到不?出聲，從只?顧讀到一邊?讀一邊想的?訓(xùn)練過(guò)程。?5．重視?語(yǔ)言的積累?。課內(nèi)要求?背的、一定?要背下來(lái)。?還要鼓勵(lì)學(xué)?生自覺(jué)地更?多地積累詞?、句、段。?6．加強(qiáng)?在生活中學(xué)?語(yǔ)文的引導(dǎo)?、交流與展?示。教學(xué)?措施：1?、理解教材?編輯意圖，?以組為單位?整體設(shè)計(jì)教?學(xué)。2、?倡導(dǎo)合作學(xué)?習(xí)。采用多?種方式設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)，?加強(qiáng)同學(xué)間?的交流與合?作。3、?重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?，鼓勵(lì)探究?學(xué)習(xí)。4?、提倡學(xué)生?運(yùn)用記憶規(guī)?律，發(fā)現(xiàn)新?與舊的聯(lián)系?，發(fā)現(xiàn)識(shí)字?方法。鼓勵(lì)?學(xué)生用自己?最喜歡、最?習(xí)慣的方法?認(rèn)記方法認(rèn)?識(shí)漢字。鼓?勵(lì)學(xué)生在生?活中識(shí)字，?鼓勵(lì)學(xué)生觀?察生活，體?驗(yàn)生活。?5、要重視?課外閱讀的?指導(dǎo)，給學(xué)?生提供課外?閱讀成果展?示的機(jī)會(huì)，?使學(xué)生互相?學(xué)習(xí)、互相?促進(jìn)，不斷?產(chǎn)生成就感?。6、努?力