初中作文指導：作文專題：記敘文寫作的四步構(gòu)思法課件

十、作文專題：記敘文寫作的四步構(gòu)思法十、作文專題：1

上節(jié)課我們講了借助文章的線索理順思路，進而把文章內(nèi)容貫穿成一個整體的脈絡。

線索清楚，記敘文才能結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰。寫作文如果沒有線索，就如同面對一堆散亂的珠玉難以提挈。實際寫作中，我們還要將“線索”的使用與提煉文章主題、準備作文素材、確立寫作重點等步驟相結(jié)合，這就是今天我們要學習的內(nèi)容：“記敘文寫作的四步構(gòu)思法”。要點透視 上節(jié)課我們講了借助文章的線索理順思路，進而把文章內(nèi)容貫穿成2

所謂“四步構(gòu)思法”，即是指在構(gòu)思一篇文章時，必須根據(jù)題干內(nèi)容提煉出一個主題、打造一條線索、找到一種素材組合方式（定結(jié)構(gòu)）、確定一個重點，這樣在寫文章時才能思路清楚，寫成一篇完整的文章。并不要求同學們在寫文章時必須按照這四步一步一步地完成，而是要清楚地認識到自己在作文方面的不足后，找到其中一種適合解決自身問題的辦法來提高作文分數(shù)。如果在這四個方面都能加強，作文就會取得很大的進步。要點透視 所謂“四步構(gòu)思法”，即是指在構(gòu)思一篇文章時，必須根據(jù)題干內(nèi)3

從此，我不再是你臂彎下的小鳥

我是永遠長不大的小鳥

小時候，我總愛對著商店的櫥窗癡癡幻想，每當路過櫥窗時，我總要拽著你寬大的衣角停在原地。興奮地伸出弱不禁風的小手指著櫥窗大叫道;“姥姥，我要那個！”你大概是感受到了我小手的蠻力，就轉(zhuǎn)過身，慢慢的蹲下來，笑瞇瞇的說:“好，咱買。”。于是你就會走進玩具商店，左手輕輕拉著我，右手從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的人民幣。我高興的抬頭看你的背影，看你高高的身軀，梳得一絲不亂的發(fā)髻，感受你收傳遞給我的厚重的溫暖。我喜歡這樣，在你的身旁，做一只長不大的小鳥。例文分析 從此，我不再是你臂彎下的小鳥例文分析4

我是只想飛卻飛不高的小鳥

漸漸地，我長大了，也有了些怪脾氣，倔強，孤僻，易怒。冬天上學的時候我總在你家度過。就免不了您每天的嘮叨。曾有一次，我理直氣壯地走到你身旁，大膽的提高聲調(diào)對您說：“我長大了，姥姥，您不用管我了！”可您一副不在乎的樣子，仍在為我做飯。騰騰的熱氣氤氳在您頭頂上，隱隱約約中我看到了您頭發(fā)上的發(fā)亮的銀絲，您那日漸佝僂的身軀隨著老式拉風機的韻律一動一動，緩慢的重復著。您不說話。而我也由于那可笑的自尊心，生氣的將冷冷的言語，莫名的煩躁在我甩門的那一剎那扔在了您的身后。我靠在門上，聽到您輕輕咳嗽的聲音，拉風機一下一下沉悶緩例文分析 我是只想飛卻飛不高的小鳥例文分析5慢的拉動聲。接著，聲音停止，您隔著門對我輕聲說了句：“吃吧?！蔽业男念潉恿艘幌?，您怎么可能不管我，不愛我。我想，我不過是只羽翼未成熟的想飛卻飛不高的小鳥罷了。

我不再是你臂彎下的小鳥

如今，我已長大成熟?？赡鷧s住院了，身子日漸虛弱。再次見到你時我不會緊緊拽著你的衣角，不會大聲沖你說話。我要挽著你的臂彎，緊握你的雙手，伴著您蹣跚的步伐，把溫暖傳遞給您，讓我攙扶著你一直走下去。

姥姥，我不再是你臂彎下的小鳥了，我的羽翼已豐滿，我要用堅強的羽翼，護著你，在僅剩的日子里，讓你看到我真正的展翅飛翔。例文分析慢的拉動聲。接著，聲音停止，您隔著門對我輕聲說了句：“吃例文6例文分析思考：1、讀完這篇文章，你能看出它的行文結(jié)構(gòu)嗎？2、想要寫出一篇好文章，在布局謀篇上應該注意哪些方面呢？例文分析思考：7例文分析結(jié)構(gòu)示意：開頭：你是天空，我是小鳥。一、我是永遠長不大的小鳥二、我是只想飛卻飛不高的小鳥三、我不再是你臂彎下的小鳥結(jié)尾：我要用堅強的羽翼，讓你看到我真正的展翅飛翔。例文分析結(jié)構(gòu)示意：8例文分析要寫出一篇好文章，在布局謀篇上應該注意：一、圍繞中心選素材，詳略得當，各有側(cè)重。二、敘寫力求具體、生動、形象、感人。三、橫向排列講主次，縱向排列講先后。例文分析要寫出一篇好文章，在布局謀篇上應該注意：92023/1/3“四步構(gòu)思法”——（1）提煉一個主題2022/12/27“四步構(gòu)思法”——101、提煉一個主題

提煉一個主題就是根據(jù)題干內(nèi)容確定一個明確的主題，能讓文章達到一個較高的思想高度，并且這個主題一定要符合題干內(nèi)容要求。這樣，緊密圍繞主題來寫，就可以解決我們寫作時主題不鮮明的問題了。寫作時，要將主題凝練成一句話或一小段話，放在全文最顯眼的地方，通常為開頭或結(jié)尾。如果是開頭，結(jié)尾則需要點睛，如果是結(jié)尾，開頭則應鋪墨。提煉一個主題1、提煉一個主題提煉一個主題11(1)成長勵志文及其常寫主題

成長勵志文是指由同學們的生活閱歷和成長過程中經(jīng)常遇到的問題所引發(fā)的思考與感悟類的文章，其核心主題是圍繞成功需要培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)與素養(yǎng)，如勤奮、堅持、寬容、信任、感恩、自信、樂觀等等。一般來說常寫的典型主題有：理想與信念、勤奮與堅持、自信與樂觀。提煉一個主題(1)成長勵志文及其常寫主題提煉一個主題12(2)情感道德文及其常寫主題

情感道德類作文是以做一個道德高尚的人應具備的各種道德觀念為主要內(nèi)容的文章。其核心主題是愛、理解、奉獻等。此類作文很容易在學生心中產(chǎn)生感情的共鳴，而且素材的選擇也相對簡單，所以也是屢見不鮮的命題主旋律。

同學們寫作時常涉及的主要有兩個方面：一是愛周圍的人，即愛父母、愛親人、愛朋友、愛老師；一是高層次的愛，即愛集體、愛祖國、愛社會、愛人類。提煉一個主題(2)情感道德文及其常寫主題提煉一個主題13(3)審美鑒賞文及其常寫主題

審美鑒賞類作文的主題主要是對美的事物的賞析。中學生在年齡和生活閱歷上都一定的局限性，所以寫成這類文章的幾率不大，但如果學生有較好的文學功底和較豐富的知識積累，寫出審美鑒賞文就相對容易得高分。審美鑒賞文以“美”為主題，常寫的內(nèi)容有賞析書籍、賞析風土人情與民俗文化、賞析自然美景等內(nèi)容。提煉一個主題(3)審美鑒賞文及其常寫主題提煉一個主題142023/1/3“四步構(gòu)思法”——（2）打造一條線索2022/12/27“四步構(gòu)思法”——15

打造一條線索就是在寫作之前為文章理出一條能貫穿全文的線索，可以是實物為線索，以一句話為線索，以感情變化為線索等等，用它來解決我們寫作時思路不清楚的問題。

具體打造文章線索的技巧與方法，請參考作文專題九：“巧用線索，提綱挈領(lǐng)?！贝蛟煲粭l線索 打造一條線索就是在寫作之前為文章理出一條能貫穿全文的線索，162023/1/3“四步構(gòu)思法”——（3）謀篇布局2022/12/27“四步構(gòu)思法”——171．什么是謀篇布局

謀篇布局就是按照一定的邏輯順序，在主題的統(tǒng)帥下，把表現(xiàn)主題的有關(guān)材料進行安排，先寫什么，后寫什么，怎么展開，怎么過渡，怎么結(jié)尾，有條不紊地組成完整的篇章。

古代文章家認為“章有章法”，認真按章法辦事，能使文章“首尾開閹、繁簡奇正，各極其度”。謀篇布局涉及到文章的各個部分，如開頭與結(jié)尾，段落與層次，過渡與照應，以及貫串全文各個部分的線索等等。文章的整篇要謀劃，文章的各個部分要巧安排。把握每個方面的要求，寫出來的文章就能結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、條理分明、繁簡得當。謀篇布局1．什么是謀篇布局謀篇布局182.布局應遵循的兩個原則一般說來，布局應該遵循兩個原則，即：遵循事物發(fā)展的規(guī)律和主題表達的需要：①遵循事物發(fā)展的規(guī)律。不管任何一件事，都要經(jīng)歷“發(fā)生”、“發(fā)展”，繼而進入“高潮”，最后“結(jié)束”的變化過程，這是一切記敘類文章情節(jié)開展的客觀基礎(chǔ)。對于要寫的事件的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，我們認識得越清楚，思考得越周到，敘述起來也就越清晰、越有層次。在實際寫作中，為了提升表達藝術(shù)，我們往往會根據(jù)需要而調(diào)整這種順序，使其略有變化，以期造成吸引人的效果，如“高潮”謀篇布局2.布局應遵循的兩個原則謀篇布局19提前、先說“結(jié)局”、攔腰說起等，但無論如何調(diào)動、變化，始終不能離開客觀生活的基礎(chǔ)，違背事件本身發(fā)展的規(guī)律。

②遵循主題表達的需要。一篇作文，總要表達一定的意思、一個鮮明的主題，這是文章的靈魂。不論它有多少段落、層次，有多少材料、內(nèi)容，都要依據(jù)主題表達的需要進行輕重、大小、遠近、詳略等的有序布局，只有依據(jù)表現(xiàn)主題的需要來安排文章的結(jié)構(gòu)，才能收到自然和諧、通篇一貫的良好效果。謀篇布局提前、先說“結(jié)局”、攔腰說起等，但無論如何調(diào)動、變化，始終不203.了解結(jié)構(gòu)完整的要求

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，是作者的思路在文章外部形態(tài)上的體現(xiàn)。最新《考試說明》中寫作部分對結(jié)構(gòu)方面的要求是“結(jié)構(gòu)完整”，就是作文思路的展開要有步驟、有次序，有頭有尾，層次分明，條理清晰，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理。

優(yōu)秀的考場作文，結(jié)構(gòu)上除清楚完整外，還要嚴謹而有特色。嚴謹即能反映客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，段與段之間有邏輯力量；特色是指不同于一般的結(jié)構(gòu)布局。謀篇布局3.了解結(jié)構(gòu)完整的要求謀篇布局214.作文寫作基本結(jié)構(gòu)

中考閱卷老師喜歡充實動人、構(gòu)思巧妙的作文。然而中學生寫作常出現(xiàn)思維不成熟，從而導致作文線索不清晰、主題不明確、重點不突出等問題。那么，想要有效的解決這些問題，可以先了解文章的基本寫作結(jié)構(gòu)：謀篇布局4.作文寫作基本結(jié)構(gòu)謀篇布局22（1）時序順進式

即選取生活流程中的某一片斷按時序進程進行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。其模式如下：引入現(xiàn)象(通過現(xiàn)象引出寫作對象的表層特點)→思考感悟（寫作對象的深層特點）→聯(lián)想(思考引發(fā)的思維聯(lián)系)→自己的改變（強化思考成果)→印證(回歸或升華)

①引入現(xiàn)象(通過現(xiàn)象引出寫作對象的表層特點)：記敘文寫作意圖多為抒情、感悟，更進一步說，也就是由自然、生活或社會中的人、事、景、物等寫作對象的某個特所點引發(fā)的抒情或感悟。我們清楚，在寫作中對事物的認識過程應該遵循一個由表及里的邏輯謀篇布局（1）時序順進式（1）時序順進式謀篇布局（1）時序順進式23順序。故而在記敘文寫作的首段應該借由某事或某因引入對寫作對象表層特點的寫作。這個步驟，便是引入現(xiàn)象。

②思考感悟（寫作對象的深層特點）：遵循事物發(fā)展規(guī)律，在首段之后自然進行心理描寫（可兼用議論、抒情等表達方式），展現(xiàn)對前文中寫作對象的思考感悟，進而揭示現(xiàn)象背后的規(guī)律，亦即寫作對象的深層特點。謀篇布局（1）時序順進式順序。故而在記敘文寫作的首段應該借由某事或某因引入對寫作對象24

③聯(lián)想(思考引發(fā)的思維聯(lián)系）：結(jié)合自身實際產(chǎn)生的感悟和啟示。寫作文章要有真情實感，抒情、感悟的支配者應是作者自己。由寫作對象的深層特點引發(fā)的感悟也許是體會到以前未曾體會的、注意到以前未曾注意到的、對以前輕視而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)應該重視的……等等。由思考感悟和結(jié)文本事件于此時引發(fā)的聯(lián)想成就了文章的核心段落。謀篇布局（1）時序順進式 ③聯(lián)想(思考引發(fā)的思維聯(lián)系）：結(jié)合自身實際產(chǎn)生的感悟和啟示25

④自己的改變（強化思考成果)：為了突出寫作對象的特點，在感悟之后加入自己的轉(zhuǎn)變強化思考成果。用自己的改變凸顯寫作對象的特點，進一步突出中心。

⑤印證(回歸或升華)：照應前文是文章結(jié)構(gòu)緊湊或?qū)τ蓪懽鲗ο笏a(chǎn)生的抒情感悟進行升華，使文章的主題深刻。謀篇布局（1）時序順進式 ④自己的改變（強化思考成果)：為了突出寫作對象的特點，在感26【題干】請以“美，涌上心頭”為題目，寫一篇作文，不少于600字。【例文】美，涌上心頭天空，無云，不語，似倒懸于眼前的海之子，親吻這片遼遠的大地。綠在呼倫貝爾的圣土上流淌，在腳下肆意地傾瀉、蔓延，和著一彎舞動的末日格勒，奔涌入我的眼眶?！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。我和母親沉浸在草原的美麗景色之中。忽然遠處的草原牧主引著馬群自丘陵蜿蜒而下,一抹奔放的棕色向我們飛快移動。“媽媽！”我興奮地叫著，將例題1時序順近式【題干】例題1時序順近式27手指向匹匹歡快的蒙古馬，心似乎正與它們仰天長嘯。母親望著我眼中如星般頻頻跳動的渴望，竟然點了點頭。我詫異了，也許是一向謹慎小心的母親希望我體味那風馳電掣的感覺而不忍將我日日夜夜的夢想撞碎。牧主漸漸近了，自馬上瀟灑地一躍而下。我們迎上前去，栗色的駿馬停在眼前，愈顯高大。母親與牧主攀談，馬兒脾氣烈不烈，跑起穩(wěn)不穩(wěn)，會不會將我摔下……得到牧主的保證，仍不放心，上下打量這匹栗色駿馬，那雙關(guān)切的眼眸如草原八月的太陽，灼熱而不躲藏。臨上馬，母親抓著我的手臂，字字叮嚀，聚聚囑托：一定要握好韁繩，不要在馬上亂動，速度不要太快……例題1時序順近式手指向匹匹歡快的蒙古馬，心似乎正與它們仰天長嘯。母親望著我眼28溫和的絮語，宛如一波波隱隱的暖流在心底回蕩，又若一潺潺脆鳴的心泉在胸中翻涌。我跨上馬背，柔順的馬鬃自脖頸傾瀉而下，似身旁那首金燦的曲水。我接過牧主的手鞭，輕輕地甩在馬的脊骨上，飛舞的四蹄踏在厚實的草墊上，奏響一曲原野深處極富野性的《賽馬》。我驀地回過頭去，極目遠眺，一種美的感動涌上心頭——母親依舊站立在那方寸之地，向我揮手，雪樣的外衣在草綠的田地間愈先圣潔。她沐浴在陽光下，與遼闊的草原融為一體，成為一幅最美的畫卷。我心潮洶涌，被這美的剪影震撼，恍然明白，母親如那醍醐，將整個世界聚攏在她得臂彎間，再將這天空、草原、世例題1時序順近式溫和的絮語，宛如一波波隱隱的暖流在心底回蕩，又若一潺潺脆鳴的29界甚至風馳電掣的美妙感覺獻給我；奔騰的馬兒載著我馳向天地的盡頭，卻奔不出母愛的懷抱。也許流失的歲月會日漸蒼老昨天的往事，也許時光的流水會倏爾濾過歷史的塵埃，但母親在草原上守望我的美麗剪影，將常駐我的心間。思考：本文的寫作對象是誰？表達了什么樣的主旨？你能分析出這篇文章謀篇布局的規(guī)律嗎？例題1時序順近式界甚至風馳電掣的美妙感覺獻給我；奔騰的馬兒載著我馳向天地30【解析】：

寫作對象：母親特點：對我包容和無微不至的關(guān)懷布局：時序順進式1.引入現(xiàn)象：

我和母親去草原旅游，央求母親準我騎馬。母親竟然點頭同意。2.思考感悟：

也許是一向謹慎小心的母親希望我體味那風馳電掣的感覺而不忍將我日日夜夜的夢想撞碎。例題1時序順近式【解析】：

寫作對象：母親例題1時序順近式313.聯(lián)想：

母親如那醍醐，將整個世界聚攏在她得臂彎間，再將這天空、草原、世界甚至風馳電掣的美妙感覺獻給我；4.自己的改變（強化思考成果)：

我明白了奔騰的馬兒載著我馳向天地的盡頭，卻奔不出母愛的懷抱。5.印證(回歸或升華)：

母親在草原上守望我的美麗剪影，將常駐我的心間。例題1時序順近式3.聯(lián)想：例題1時序順近式32（2）并列展開式選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其基本模式是：

材料①開頭（引出材料）→主體｛｝→結(jié)尾（抒情、議論）

材料②謀篇布局（2）并列展開式（2）并列展開式謀篇布局（2）并列展開式33【例文】沉默的父愛6歲。一個小男孩在學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔。孩子多么渴望爸爸的鼓勵、渴望爸爸的擁抱，但是，沒有。終于，孩子倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過、身，邁著大步走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式34【例文】

16歲。當年的小男孩被人群簇擁著走上了領(lǐng)獎臺。緊擁著獎杯，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。祝福的人群中，唯獨沒有他，后門的角落里，終于發(fā)現(xiàn)了那個靜默的身影。那個瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，看似有些不屑。父親站起身，走向自己的兒子，一把拿過他緊擁著的獎杯，然后毫不猶豫地交給后臺的老師。拍了拍兒子的肩膀，就這樣走了。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式35【例文】昨天。一位青年與他的父親作著告別。沒有寒喧，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。兒子直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。父親顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向村口緩緩的走去。靠近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼兒子。今天。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式36【例文】我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛——我很感激它。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式37【解析】：

寫作對象：父親特點：默默的關(guān)懷布局：并列展開式1.材料1：父親靜靜看我學騎自行車，摔倒后并沒有如我期望般扶我，而是漠然走開。2.材料2：我取得成功后父親搶過獎杯，送給了我的老師。3.材料3：我和父親在巷口告別，父親偷偷回望我。4.議論抒情：我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。例文2并列展開式【解析】：

寫作對象：父親例文2并列展開式38（3）對比映照式

選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。其基本模式為：

正面材料開頭（引出材料）→主體｛｝→結(jié)尾（抒情、議論）

反面材料說明：行文時一定要寫出對比點，為議論、抒情做準備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點而定。謀篇布局（3）對比映照式（3）對比映照式謀篇布局（3）對比映照式39【題干】請以“成長的方式”為話題，寫一篇作文，不少于800字?！纠摹磕戏匠闪?，北方成松(片段）也許如水的江南就猶如一個博大的溫室，那玲瓏剔透的江南也只能培養(yǎng)出婀娜的楊柳。你可見過陡峭的北方的山，那凌厲的山峰及迅疾的雪雹，還有那屹立山頂不倒的松柏，只有這寬厚艱苦的北方才能成就這樣的英雄。現(xiàn)代人類的生活水平急劇提高，也許是上輩人吃了太多的苦,經(jīng)歷了太多的風浪，因此，他們把那泛濫的愛傾倒給孩子，捧例文3對比映照式【題干】請以“成長的方式”為話題，寫一篇作文，不少于80040在手里怕摔了，含在口里怕化了。但溫室的花朵經(jīng)不起太多的風雨。玉不琢，不成器。你看看那聲名俱備的人才，你看看那腰纏萬貫的商界支柱，你看看那些精英，他們不是溫室的花朵，他們同樣經(jīng)歷起起伏伏、艱難萬苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，任何一個時代，任何一個國家都是如此。

你看那南方的柳，它是靠江南甜潤的水，江南和和氣氣的陽光，江南撲鼻的花香，還伴著小家碧玉的船頭的呢喃聲聲長大的。它要水有水，要光有光，它長得細致秀氣，婀娜多姿，可它上不能架梁椽，下不能做干柴，它那瘦弱的身軀甚至經(jīng)不起一丁點兒風雨的磨煉。例文3對比映照式在手里怕摔了，含在口里怕化了。但溫室的花朵經(jīng)不起太多的例文341你看那北方的松，看看那茫茫戈壁水土盡缺的天地，聽聽那號號寒風肆意的猖狂。你看那寒風是如何摧殘著它的新芽，你看那陽光是如何暴曬著它嫩綠的新枝。它們沒有那么好的地域，沒有那么好的光和水，可它們錘煉了骨骼，可以抵御大漠風沙。它們的骨干可以做船做弓，它們的軀干可以筑屋架梁，甚至它們死了，那樹墩也能供得起多少人歇息。你瞅瞅那些嫩嫩的孩子，他們的將來會是什么樣子，只會吃不會做，只會花錢如流水，不會掙錢聚寶盆，只會公子王孫把扇搖，不會精英人才把擔挑?？梢哉f在困難面前他們只是一群碳水化合物。例文3對比映照式你看那北方的松，看看那茫茫戈壁水土盡缺的天地，聽42

雨燕在飛行前要減肥，是為了更優(yōu)秀的飛行與生存。雛鷹在別母前要落崖，一次次墜落是為了更高的飛翔。梅花在傲笑之前要經(jīng)歷風刀霜劍，因此才傲立雪原中，才有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的千古感嘆。也許每一次的跌倒是為了更穩(wěn)健地行走。也許每一次的失敗是為了靠近成功。也許每一次的磨難是為了成為更為優(yōu)秀的人才。請你們放手，讓我大膽地飛！一路有雪，有冰雹，有寒霜，但這些只會成為我前進的動力，因為我深深地知道，南方成柳，北方成松。例文3對比映照式雨燕在飛行前要減肥，是為了更優(yōu)秀的飛行與生存。例43【解析】：

寫作對象：松特點：堅毅。布局：對比映照式1.柳樹：瘦弱的身軀甚至經(jīng)不起一丁點兒風雨的磨煉。2.松：它們的骨干可以做船做弓，它們的軀干可以筑屋架梁，甚至它們死了，那樹墩也能供得起多少人歇息。3.印證(回歸或升華)：生活中在兩種不同環(huán)境下成長的孩子，想你也會選那巍峨青松。例文3對比映照式【解析】：

寫作對象：松例文3對比映照式44（4）穿插回放式

即利用思維可以超越時空的特點，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個中心截取生活中的材料。其模式為：

開頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→結(jié)尾抒情、議論)謀篇布局（4）穿插回放式（4）穿插回放式謀篇布局（4）穿插回放式45【題干】請以“愿友情地久天長”為題目，寫一篇作文，不少于800字?！纠摹吭赣亚榈鼐锰扉L“我們不要再做朋友了！”我氣沖沖地丟下了這句話，轉(zhuǎn)身跑開，“哼！什么友誼天長地久！”操場上，只剩他一個人在蕭瑟的秋風中……陰沉的天，壓抑而凜冽的風，伴著我的心，狠狠的鉸著。我心中有著委屈，有著怨氣，恨你不站在我的角度，不為我著想；怨你作為最好的朋友，卻輕言放棄。教室里的書聲瑯瑯，我們曾例文4穿插回放式【題干】請以“愿友情地久天長”為題目，寫一篇作文，不少于846搖頭晃腦地大聲朗讀著賀蘭進明的“人生結(jié)交在終結(jié),莫為升沉中路分”，操場上的人影寂寂，我們曾手挽手高呼的“形影不離”……而現(xiàn)在，周圍的一切都變得蕭條冷寂，陣陣寒意直逼心底最脆弱的地方。樹上的鳥兒躲在巢里，不愿獻出美妙的歌喉，是因為他失去了伙伴跟他應和嗎？撫摸著樹干粗糙的表皮，眼前又浮現(xiàn)那次淘氣捉蟬，我們從樹上摔下，我不知所措的看著擦破的胳膊，呆愣著看你迅速的用紙巾幫我擦去逐漸滲出的血絲，仔細的包扎著，可你的膝蓋，分明早已被鮮血溽濕。一層一層的紙巾在我的肘間旋繞，你口中喃喃：“都是我不好，太大意了！”那緊皺的眉頭例文4穿插回放式搖頭晃腦地大聲朗讀著賀蘭進明的“人生結(jié)交在終結(jié),莫為升沉中路47和那全神貫注的神情迎著午后的陽光，溫暖著我。事后才知，你的膝蓋因為處理不及時發(fā)了炎……我不由得輕觸那曾經(jīng)的傷口，心中酸酸的。也許，也許是我太偏激了，平下心來想想，是我錯的多……身后傳來一陣急促的腳步聲，又在離我兩步左右停下。我躊躇著，轉(zhuǎn)過身，不敢看他。臉驀地被掐了一下“壞丫頭，跑那么快，你知道我跑不過你，才站這等我的是不是？”他的話語像一陣暖流進入我的心間，貼心的撫平了我因愧疚而產(chǎn)生的尷尬。重挽雙手，我們在操場上，大步的向前奔跑著……天依然是那么陰沉，風依然是那么凜冽，可被那份充滿了溫暖的友情包圍著的我，已不再寒冷。例文4穿插回放式和那全神貫注的神情迎著午后的陽光，溫暖著我。事后才知，你的膝48【解析】：

寫作對象：朋友特點：包容、大方布局：穿插回放式1.開頭：引入現(xiàn)象：我和朋友吵架，負氣離開。2.發(fā)展：插入我和朋友一次調(diào)皮負傷，她專心為我清理傷口，自己卻感染發(fā)炎。3.高潮：朋友找到我，并不追究我的任性，用輕掐我臉頰的方式輕松化解矛盾。4.結(jié)尾：重挽雙手，我們在操場上，大步的向前奔跑著……例文4穿插回放式【解析】：

寫作對象：朋友例文4穿插回放式492023/1/3“四步構(gòu)思法”——（4）確定一個寫作重點2022/12/27“四步構(gòu)思法”——50

一篇優(yōu)秀文章必定有一個明確的重點，抓住文章的重點才能使全文結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出。緊扣文章主題和線索來確定寫作的重點。運用細致描寫、修辭、句式等寫作技巧，在寫作中能注意把握這些點，在體現(xiàn)文章主題的段落詳寫，這樣就可以解決我們寫作時重點不突出的問題了。確定一個寫作重點 一篇優(yōu)秀文章必定有一個明確的重點，抓住文章的重點才能使全文512023/1/3課堂練習2022/12/27課堂練習52【寫作訓練】閱讀下列材料，按要求作文。

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利的同時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地反省自我；在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。請以“不該丟失的__________”為題目，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整；（2）運用今天所學的謀篇布局方法，選擇合適的結(jié)構(gòu)構(gòu)思作文。寫作訓練【寫作訓練】寫作訓練53不該丟失的晚餐

1．白雪紛紛揚揚地下著，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飛，又似柳絮在天空輕盈地飛舞，還好似梨花在用花瓣裝點著這個美麗的冬季。

2．銀裝素裹，寒氣逼人，窗里邊喜氣洋洋，熱氣騰騰。今天是春節(jié)，一想到這，老婆婆就開心地笑了，布滿皺紋的臉上洋溢著欣喜與快樂。今天，終于能見到兒子、女兒了。

3．一大早，老婆婆便忙里忙外，把這偌大而空曠的家裝扮一新。門上掛著紅燈籠，貼著紅福字、紅對聯(lián)，讓整個家充滿了年味。桌上已準備好了餃子、紅燒豬蹄、糖醋排骨……這些都是她的兒女們最愛吃的。例文不該丟失的晚餐例文54

4．“丁零零……”，電話鈴聲響起，老婆婆趕忙跑過去，生怕錯過兒子、女兒在回家路上的福音?！拔?！”老婆婆急促地對著電話喊?！拔?，媽，我今天要開會，沒辦法回去了，你自己吃吧！我五點的飛機，車在樓下等著，掛了啊?！崩掀牌艅傁胝f句什么，電話那頭傳來的已是忙音。

5．這是女兒小麗，一位從國外留學回來的著名服裝設計師，在一家跨國企業(yè)上班。自從五年前的壽宴上匆匆見過一面后就再也沒見過了。

6．“丁零零……”，電話鈴聲又一次響起，老人急匆匆地從廚房里跑出來?！拔?！”像剛才一樣，她激動地對著話筒喊?！拔?，媽！例文 4．“丁零零……”，電話鈴聲響起，老婆婆趕忙跑過去，生怕錯55老板臨時叫我去澳洲出差，我回不去了，晚飯，就讓小麗陪你吃吧?！庇谑?，電話里又一次傳來了忙音。

7．老人放下電話，站起身來。電話鈴第三次響起，老太太拿起電話，電話里傳來孫子的聲音：“奶奶，我和媽媽去外婆家過年，就不回去了。奶奶再見！”“忙！忙！忙點好??！”老人輕輕地嘆了口氣，慢慢放下電話，坐到桌邊，將圍裙不緊不慢地解下來。

8．涼了，菜涼了，老人的心也涼了。她披著一件舊棉衣坐在沙發(fā)上，撫摸著很多年前拍的全家福，一朵淚花在眼角綻開，好像在向黑夜訴說著什么。

9．突然，“丁零”，門鈴響起……例文老板臨時叫我去澳洲出差，我回不去了，晚飯，就讓小麗陪你吃吧。56【點評】本文的成功表現(xiàn)在以下三個方面：

選材精妙。文章主要敘述過年時一位老人等待兒女回家過年的故事。作者善于從身邊選材，將電視中的一則公益廣告作為寫作材料，引發(fā)對空巢老人生活現(xiàn)狀的思考。

描寫細致。文章寫了好幾個畫面，老人準備年夜飯的場面，老人三次接聽電話的場面，最后凄涼地坐在沙發(fā)里的場面，這些場面描寫具體而真實地展現(xiàn)了老人的心理變化。同時，開頭的景物描寫，也襯托了人物的愉快心情。

欲抑先揚。文章一開始寫老人因為兒女要回家過年，內(nèi)心非常興奮，因而準備了一大桌的菜等他們回家?？僧斀拥揭粋€個電話后，她的心便一次次沉了下去，最終凄涼地獨自坐在沙發(fā)上。欲抑先揚的手法，準確地揭示了人物的心理變化，突出了文章主題。例文【點評】本文的成功表現(xiàn)在以下三個方面：例文572023/1/3美句賞析與仿寫2022/12/27美句賞析與仿寫58

成熟的秋葉會拒絕秋樹的庇護，悠然飄零，化作春泥；堅強的云朵會拒絕哭泣的雨滴，拭干淚水，露出虹霓；真正的男兒會拒絕父母的溺愛，挺起胸膛，走過風雨荊棘；……美句賞析 成熟的秋葉會拒絕秋樹的庇護，悠然飄零，化作春泥；堅強的云朵59

蠶蛹依戀繭的溫暖，難以變成翩飛的蛾；航船依戀港灣的平靜，難以到達遠方的彼岸；雪水只有離別雪山，才能匯入江河湖海；柳絮只有離別柳枝，才能播種綠色的希望。美句賞析 蠶蛹依戀繭的溫暖，難以變成翩飛的蛾；航船依戀港灣的平靜，難60

假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。生活總會有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。美句賞析 假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假美句賞析61有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費時間的人。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。62十、作文專題：記敘文寫作的四步構(gòu)思法十、作文專題：63

上節(jié)課我們講了借助文章的線索理順思路，進而把文章內(nèi)容貫穿成一個整體的脈絡。

線索清楚，記敘文才能結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰。寫作文如果沒有線索，就如同面對一堆散亂的珠玉難以提挈。實際寫作中，我們還要將“線索”的使用與提煉文章主題、準備作文素材、確立寫作重點等步驟相結(jié)合，這就是今天我們要學習的內(nèi)容：“記敘文寫作的四步構(gòu)思法”。要點透視 上節(jié)課我們講了借助文章的線索理順思路，進而把文章內(nèi)容貫穿成64

所謂“四步構(gòu)思法”，即是指在構(gòu)思一篇文章時，必須根據(jù)題干內(nèi)容提煉出一個主題、打造一條線索、找到一種素材組合方式（定結(jié)構(gòu)）、確定一個重點，這樣在寫文章時才能思路清楚，寫成一篇完整的文章。并不要求同學們在寫文章時必須按照這四步一步一步地完成，而是要清楚地認識到自己在作文方面的不足后，找到其中一種適合解決自身問題的辦法來提高作文分數(shù)。如果在這四個方面都能加強，作文就會取得很大的進步。要點透視 所謂“四步構(gòu)思法”，即是指在構(gòu)思一篇文章時，必須根據(jù)題干內(nèi)65

從此，我不再是你臂彎下的小鳥

我是永遠長不大的小鳥

小時候，我總愛對著商店的櫥窗癡癡幻想，每當路過櫥窗時，我總要拽著你寬大的衣角停在原地。興奮地伸出弱不禁風的小手指著櫥窗大叫道;“姥姥，我要那個！”你大概是感受到了我小手的蠻力，就轉(zhuǎn)過身，慢慢的蹲下來，笑瞇瞇的說:“好，咱買?！?。于是你就會走進玩具商店，左手輕輕拉著我，右手從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的人民幣。我高興的抬頭看你的背影，看你高高的身軀，梳得一絲不亂的發(fā)髻，感受你收傳遞給我的厚重的溫暖。我喜歡這樣，在你的身旁，做一只長不大的小鳥。例文分析 從此，我不再是你臂彎下的小鳥例文分析66

我是只想飛卻飛不高的小鳥

漸漸地，我長大了，也有了些怪脾氣，倔強，孤僻，易怒。冬天上學的時候我總在你家度過。就免不了您每天的嘮叨。曾有一次，我理直氣壯地走到你身旁，大膽的提高聲調(diào)對您說：“我長大了，姥姥，您不用管我了！”可您一副不在乎的樣子，仍在為我做飯。騰騰的熱氣氤氳在您頭頂上，隱隱約約中我看到了您頭發(fā)上的發(fā)亮的銀絲，您那日漸佝僂的身軀隨著老式拉風機的韻律一動一動，緩慢的重復著。您不說話。而我也由于那可笑的自尊心，生氣的將冷冷的言語，莫名的煩躁在我甩門的那一剎那扔在了您的身后。我靠在門上，聽到您輕輕咳嗽的聲音，拉風機一下一下沉悶緩例文分析 我是只想飛卻飛不高的小鳥例文分析67慢的拉動聲。接著，聲音停止，您隔著門對我輕聲說了句：“吃吧。”我的心顫動了一下，您怎么可能不管我，不愛我。我想，我不過是只羽翼未成熟的想飛卻飛不高的小鳥罷了。

我不再是你臂彎下的小鳥

如今，我已長大成熟?？赡鷧s住院了，身子日漸虛弱。再次見到你時我不會緊緊拽著你的衣角，不會大聲沖你說話。我要挽著你的臂彎，緊握你的雙手，伴著您蹣跚的步伐，把溫暖傳遞給您，讓我攙扶著你一直走下去。

姥姥，我不再是你臂彎下的小鳥了，我的羽翼已豐滿，我要用堅強的羽翼，護著你，在僅剩的日子里，讓你看到我真正的展翅飛翔。例文分析慢的拉動聲。接著，聲音停止，您隔著門對我輕聲說了句：“吃例文68例文分析思考：1、讀完這篇文章，你能看出它的行文結(jié)構(gòu)嗎？2、想要寫出一篇好文章，在布局謀篇上應該注意哪些方面呢？例文分析思考：69例文分析結(jié)構(gòu)示意：開頭：你是天空，我是小鳥。一、我是永遠長不大的小鳥二、我是只想飛卻飛不高的小鳥三、我不再是你臂彎下的小鳥結(jié)尾：我要用堅強的羽翼，讓你看到我真正的展翅飛翔。例文分析結(jié)構(gòu)示意：70例文分析要寫出一篇好文章，在布局謀篇上應該注意：一、圍繞中心選素材，詳略得當，各有側(cè)重。二、敘寫力求具體、生動、形象、感人。三、橫向排列講主次，縱向排列講先后。例文分析要寫出一篇好文章，在布局謀篇上應該注意：712023/1/3“四步構(gòu)思法”——（1）提煉一個主題2022/12/27“四步構(gòu)思法”——721、提煉一個主題

提煉一個主題就是根據(jù)題干內(nèi)容確定一個明確的主題，能讓文章達到一個較高的思想高度，并且這個主題一定要符合題干內(nèi)容要求。這樣，緊密圍繞主題來寫，就可以解決我們寫作時主題不鮮明的問題了。寫作時，要將主題凝練成一句話或一小段話，放在全文最顯眼的地方，通常為開頭或結(jié)尾。如果是開頭，結(jié)尾則需要點睛，如果是結(jié)尾，開頭則應鋪墨。提煉一個主題1、提煉一個主題提煉一個主題73(1)成長勵志文及其常寫主題

成長勵志文是指由同學們的生活閱歷和成長過程中經(jīng)常遇到的問題所引發(fā)的思考與感悟類的文章，其核心主題是圍繞成功需要培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)與素養(yǎng)，如勤奮、堅持、寬容、信任、感恩、自信、樂觀等等。一般來說常寫的典型主題有：理想與信念、勤奮與堅持、自信與樂觀。提煉一個主題(1)成長勵志文及其常寫主題提煉一個主題74(2)情感道德文及其常寫主題

情感道德類作文是以做一個道德高尚的人應具備的各種道德觀念為主要內(nèi)容的文章。其核心主題是愛、理解、奉獻等。此類作文很容易在學生心中產(chǎn)生感情的共鳴，而且素材的選擇也相對簡單，所以也是屢見不鮮的命題主旋律。

同學們寫作時常涉及的主要有兩個方面：一是愛周圍的人，即愛父母、愛親人、愛朋友、愛老師；一是高層次的愛，即愛集體、愛祖國、愛社會、愛人類。提煉一個主題(2)情感道德文及其常寫主題提煉一個主題75(3)審美鑒賞文及其常寫主題

審美鑒賞類作文的主題主要是對美的事物的賞析。中學生在年齡和生活閱歷上都一定的局限性，所以寫成這類文章的幾率不大，但如果學生有較好的文學功底和較豐富的知識積累，寫出審美鑒賞文就相對容易得高分。審美鑒賞文以“美”為主題，常寫的內(nèi)容有賞析書籍、賞析風土人情與民俗文化、賞析自然美景等內(nèi)容。提煉一個主題(3)審美鑒賞文及其常寫主題提煉一個主題762023/1/3“四步構(gòu)思法”——（2）打造一條線索2022/12/27“四步構(gòu)思法”——77

打造一條線索就是在寫作之前為文章理出一條能貫穿全文的線索，可以是實物為線索，以一句話為線索，以感情變化為線索等等，用它來解決我們寫作時思路不清楚的問題。

具體打造文章線索的技巧與方法，請參考作文專題九：“巧用線索，提綱挈領(lǐng)。”打造一條線索 打造一條線索就是在寫作之前為文章理出一條能貫穿全文的線索，782023/1/3“四步構(gòu)思法”——（3）謀篇布局2022/12/27“四步構(gòu)思法”——791．什么是謀篇布局

謀篇布局就是按照一定的邏輯順序，在主題的統(tǒng)帥下，把表現(xiàn)主題的有關(guān)材料進行安排，先寫什么，后寫什么，怎么展開，怎么過渡，怎么結(jié)尾，有條不紊地組成完整的篇章。

古代文章家認為“章有章法”，認真按章法辦事，能使文章“首尾開閹、繁簡奇正，各極其度”。謀篇布局涉及到文章的各個部分，如開頭與結(jié)尾，段落與層次，過渡與照應，以及貫串全文各個部分的線索等等。文章的整篇要謀劃，文章的各個部分要巧安排。把握每個方面的要求，寫出來的文章就能結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、條理分明、繁簡得當。謀篇布局1．什么是謀篇布局謀篇布局802.布局應遵循的兩個原則一般說來，布局應該遵循兩個原則，即：遵循事物發(fā)展的規(guī)律和主題表達的需要：①遵循事物發(fā)展的規(guī)律。不管任何一件事，都要經(jīng)歷“發(fā)生”、“發(fā)展”，繼而進入“高潮”，最后“結(jié)束”的變化過程，這是一切記敘類文章情節(jié)開展的客觀基礎(chǔ)。對于要寫的事件的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，我們認識得越清楚，思考得越周到，敘述起來也就越清晰、越有層次。在實際寫作中，為了提升表達藝術(shù)，我們往往會根據(jù)需要而調(diào)整這種順序，使其略有變化，以期造成吸引人的效果，如“高潮”謀篇布局2.布局應遵循的兩個原則謀篇布局81提前、先說“結(jié)局”、攔腰說起等，但無論如何調(diào)動、變化，始終不能離開客觀生活的基礎(chǔ)，違背事件本身發(fā)展的規(guī)律。

②遵循主題表達的需要。一篇作文，總要表達一定的意思、一個鮮明的主題，這是文章的靈魂。不論它有多少段落、層次，有多少材料、內(nèi)容，都要依據(jù)主題表達的需要進行輕重、大小、遠近、詳略等的有序布局，只有依據(jù)表現(xiàn)主題的需要來安排文章的結(jié)構(gòu)，才能收到自然和諧、通篇一貫的良好效果。謀篇布局提前、先說“結(jié)局”、攔腰說起等，但無論如何調(diào)動、變化，始終不823.了解結(jié)構(gòu)完整的要求

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，是作者的思路在文章外部形態(tài)上的體現(xiàn)。最新《考試說明》中寫作部分對結(jié)構(gòu)方面的要求是“結(jié)構(gòu)完整”，就是作文思路的展開要有步驟、有次序，有頭有尾，層次分明，條理清晰，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理。

優(yōu)秀的考場作文，結(jié)構(gòu)上除清楚完整外，還要嚴謹而有特色。嚴謹即能反映客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，段與段之間有邏輯力量；特色是指不同于一般的結(jié)構(gòu)布局。謀篇布局3.了解結(jié)構(gòu)完整的要求謀篇布局834.作文寫作基本結(jié)構(gòu)

中考閱卷老師喜歡充實動人、構(gòu)思巧妙的作文。然而中學生寫作常出現(xiàn)思維不成熟，從而導致作文線索不清晰、主題不明確、重點不突出等問題。那么，想要有效的解決這些問題，可以先了解文章的基本寫作結(jié)構(gòu)：謀篇布局4.作文寫作基本結(jié)構(gòu)謀篇布局84（1）時序順進式

即選取生活流程中的某一片斷按時序進程進行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。其模式如下：引入現(xiàn)象(通過現(xiàn)象引出寫作對象的表層特點)→思考感悟（寫作對象的深層特點）→聯(lián)想(思考引發(fā)的思維聯(lián)系)→自己的改變（強化思考成果)→印證(回歸或升華)

①引入現(xiàn)象(通過現(xiàn)象引出寫作對象的表層特點)：記敘文寫作意圖多為抒情、感悟，更進一步說，也就是由自然、生活或社會中的人、事、景、物等寫作對象的某個特所點引發(fā)的抒情或感悟。我們清楚，在寫作中對事物的認識過程應該遵循一個由表及里的邏輯謀篇布局（1）時序順進式（1）時序順進式謀篇布局（1）時序順進式85順序。故而在記敘文寫作的首段應該借由某事或某因引入對寫作對象表層特點的寫作。這個步驟，便是引入現(xiàn)象。

②思考感悟（寫作對象的深層特點）：遵循事物發(fā)展規(guī)律，在首段之后自然進行心理描寫（可兼用議論、抒情等表達方式），展現(xiàn)對前文中寫作對象的思考感悟，進而揭示現(xiàn)象背后的規(guī)律，亦即寫作對象的深層特點。謀篇布局（1）時序順進式順序。故而在記敘文寫作的首段應該借由某事或某因引入對寫作對象86

③聯(lián)想(思考引發(fā)的思維聯(lián)系）：結(jié)合自身實際產(chǎn)生的感悟和啟示。寫作文章要有真情實感，抒情、感悟的支配者應是作者自己。由寫作對象的深層特點引發(fā)的感悟也許是體會到以前未曾體會的、注意到以前未曾注意到的、對以前輕視而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)應該重視的……等等。由思考感悟和結(jié)文本事件于此時引發(fā)的聯(lián)想成就了文章的核心段落。謀篇布局（1）時序順進式 ③聯(lián)想(思考引發(fā)的思維聯(lián)系）：結(jié)合自身實際產(chǎn)生的感悟和啟示87

④自己的改變（強化思考成果)：為了突出寫作對象的特點，在感悟之后加入自己的轉(zhuǎn)變強化思考成果。用自己的改變凸顯寫作對象的特點，進一步突出中心。

⑤印證(回歸或升華)：照應前文是文章結(jié)構(gòu)緊湊或?qū)τ蓪懽鲗ο笏a(chǎn)生的抒情感悟進行升華，使文章的主題深刻。謀篇布局（1）時序順進式 ④自己的改變（強化思考成果)：為了突出寫作對象的特點，在感88【題干】請以“美，涌上心頭”為題目，寫一篇作文，不少于600字。【例文】美，涌上心頭天空，無云，不語，似倒懸于眼前的海之子，親吻這片遼遠的大地。綠在呼倫貝爾的圣土上流淌，在腳下肆意地傾瀉、蔓延，和著一彎舞動的末日格勒，奔涌入我的眼眶?！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。我和母親沉浸在草原的美麗景色之中。忽然遠處的草原牧主引著馬群自丘陵蜿蜒而下,一抹奔放的棕色向我們飛快移動。“媽媽！”我興奮地叫著，將例題1時序順近式【題干】例題1時序順近式89手指向匹匹歡快的蒙古馬，心似乎正與它們仰天長嘯。母親望著我眼中如星般頻頻跳動的渴望，竟然點了點頭。我詫異了，也許是一向謹慎小心的母親希望我體味那風馳電掣的感覺而不忍將我日日夜夜的夢想撞碎。牧主漸漸近了，自馬上瀟灑地一躍而下。我們迎上前去，栗色的駿馬停在眼前，愈顯高大。母親與牧主攀談，馬兒脾氣烈不烈，跑起穩(wěn)不穩(wěn)，會不會將我摔下……得到牧主的保證，仍不放心，上下打量這匹栗色駿馬，那雙關(guān)切的眼眸如草原八月的太陽，灼熱而不躲藏。臨上馬，母親抓著我的手臂，字字叮嚀，聚聚囑托：一定要握好韁繩，不要在馬上亂動，速度不要太快……例題1時序順近式手指向匹匹歡快的蒙古馬，心似乎正與它們仰天長嘯。母親望著我眼90溫和的絮語，宛如一波波隱隱的暖流在心底回蕩，又若一潺潺脆鳴的心泉在胸中翻涌。我跨上馬背，柔順的馬鬃自脖頸傾瀉而下，似身旁那首金燦的曲水。我接過牧主的手鞭，輕輕地甩在馬的脊骨上，飛舞的四蹄踏在厚實的草墊上，奏響一曲原野深處極富野性的《賽馬》。我驀地回過頭去，極目遠眺，一種美的感動涌上心頭——母親依舊站立在那方寸之地，向我揮手，雪樣的外衣在草綠的田地間愈先圣潔。她沐浴在陽光下，與遼闊的草原融為一體，成為一幅最美的畫卷。我心潮洶涌，被這美的剪影震撼，恍然明白，母親如那醍醐，將整個世界聚攏在她得臂彎間，再將這天空、草原、世例題1時序順近式溫和的絮語，宛如一波波隱隱的暖流在心底回蕩，又若一潺潺脆鳴的91界甚至風馳電掣的美妙感覺獻給我；奔騰的馬兒載著我馳向天地的盡頭，卻奔不出母愛的懷抱。也許流失的歲月會日漸蒼老昨天的往事，也許時光的流水會倏爾濾過歷史的塵埃，但母親在草原上守望我的美麗剪影，將常駐我的心間。思考：本文的寫作對象是誰？表達了什么樣的主旨？你能分析出這篇文章謀篇布局的規(guī)律嗎？例題1時序順近式界甚至風馳電掣的美妙感覺獻給我；奔騰的馬兒載著我馳向天地92【解析】：

寫作對象：母親特點：對我包容和無微不至的關(guān)懷布局：時序順進式1.引入現(xiàn)象：

我和母親去草原旅游，央求母親準我騎馬。母親竟然點頭同意。2.思考感悟：

也許是一向謹慎小心的母親希望我體味那風馳電掣的感覺而不忍將我日日夜夜的夢想撞碎。例題1時序順近式【解析】：

寫作對象：母親例題1時序順近式933.聯(lián)想：

母親如那醍醐，將整個世界聚攏在她得臂彎間，再將這天空、草原、世界甚至風馳電掣的美妙感覺獻給我；4.自己的改變（強化思考成果)：

我明白了奔騰的馬兒載著我馳向天地的盡頭，卻奔不出母愛的懷抱。5.印證(回歸或升華)：

母親在草原上守望我的美麗剪影，將常駐我的心間。例題1時序順近式3.聯(lián)想：例題1時序順近式94（2）并列展開式選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其基本模式是：

材料①開頭（引出材料）→主體｛｝→結(jié)尾（抒情、議論）

材料②謀篇布局（2）并列展開式（2）并列展開式謀篇布局（2）并列展開式95【例文】沉默的父愛6歲。一個小男孩在學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔。孩子多么渴望爸爸的鼓勵、渴望爸爸的擁抱，但是，沒有。終于，孩子倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過、身，邁著大步走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式96【例文】

16歲。當年的小男孩被人群簇擁著走上了領(lǐng)獎臺。緊擁著獎杯，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。祝福的人群中，唯獨沒有他，后門的角落里，終于發(fā)現(xiàn)了那個靜默的身影。那個瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，看似有些不屑。父親站起身，走向自己的兒子，一把拿過他緊擁著的獎杯，然后毫不猶豫地交給后臺的老師。拍了拍兒子的肩膀，就這樣走了。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式97【例文】昨天。一位青年與他的父親作著告別。沒有寒喧，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。兒子直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。父親顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向村口緩緩的走去。靠近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼兒子。今天。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式98【例文】我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛——我很感激它。例文2并列展開式【例文】例文2并列展開式99【解析】：

寫作對象：父親特點：默默的關(guān)懷布局：并列展開式1.材料1：父親靜靜看我學騎自行車，摔倒后并沒有如我期望般扶我，而是漠然走開。2.材料2：我取得成功后父親搶過獎杯，送給了我的老師。3.材料3：我和父親在巷口告別，父親偷偷回望我。4.議論抒情：我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。例文2并列展開式【解析】：

寫作對象：父親例文2并列展開式100（3）對比映照式

選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。其基本模式為：

正面材料開頭（引出材料）→主體｛｝→結(jié)尾（抒情、議論）

反面材料說明：行文時一定要寫出對比點，為議論、抒情做準備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點而定。謀篇布局（3）對比映照式（3）對比映照式謀篇布局（3）對比映照式101【題干】請以“成長的方式”為話題，寫一篇作文，不少于800字?！纠摹磕戏匠闪?，北方成松(片段）也許如水的江南就猶如一個博大的溫室，那玲瓏剔透的江南也只能培養(yǎng)出婀娜的楊柳。你可見過陡峭的北方的山，那凌厲的山峰及迅疾的雪雹，還有那屹立山頂不倒的松柏，只有這寬厚艱苦的北方才能成就這樣的英雄?，F(xiàn)代人類的生活水平急劇提高，也許是上輩人吃了太多的苦,經(jīng)歷了太多的風浪，因此，他們把那泛濫的愛傾倒給孩子，捧例文3對比映照式【題干】請以“成長的方式”為話題，寫一篇作文，不少于800102在手里怕摔了，含在口里怕化了。但溫室的花朵經(jīng)不起太多的風雨。玉不琢，不成器。你看看那聲名俱備的人才，你看看那腰纏萬貫的商界支柱，你看看那些精英，他們不是溫室的花朵，他們同樣經(jīng)歷起起伏伏、艱難萬苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，任何一個時代，任何一個國家都是如此。

你看那南方的柳，它是靠江南甜潤的水，江南和和氣氣的陽光，江南撲鼻的花香，還伴著小家碧玉的船頭的呢喃聲聲長大的。它要水有水，要光有光，它長得細致秀氣，婀娜多姿，可它上不能架梁椽，下不能做干柴，它那瘦弱的身軀甚至經(jīng)不起一丁點兒風雨的磨煉。例文3對比映照式在手里怕摔了，含在口里怕化了。但溫室的花朵經(jīng)不起太多的例文3103你看那北方的松，看看那茫茫戈壁水土盡缺的天地，聽聽那號號寒風肆意的猖狂。你看那寒風是如何摧殘著它的新芽，你看那陽光是如何暴曬著它嫩綠的新枝。它們沒有那么好的地域，沒有那么好的光和水，可它們錘煉了骨骼，可以抵御大漠風沙。它們的骨干可以做船做弓，它們的軀干可以筑屋架梁，甚至它們死了，那樹墩也能供得起多少人歇息。你瞅瞅那些嫩嫩的孩子，他們的將來會是什么樣子，只會吃不會做，只會花錢如流水，不會掙錢聚寶盆，只會公子王孫把扇搖，不會精英人才把擔挑?？梢哉f在困難面前他們只是一群碳水化合物。例文3對比映照式你看那北方的松，看看那茫茫戈壁水土盡缺的天地，聽104

雨燕在飛行前要減肥，是為了更優(yōu)秀的飛行與生存。雛鷹在別母前要落崖，一次次墜落是為了更高的飛翔。梅花在傲笑之前要經(jīng)歷風刀霜劍，因此才傲立雪原中，才有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的千古感嘆。也許每一次的跌倒是為了更穩(wěn)健地行走。也許每一次的失敗是為了靠近成功。也許每一次的磨難是為了成為更為優(yōu)秀的人才。請你們放手，讓我大膽地飛！一路有雪，有冰雹，有寒霜，但這些只會成為我前進的動力，因為我深深地知道，南方成柳，北方成松。例文3對比映照式雨燕在飛行前要減肥，是為了更優(yōu)秀的飛行與生存。例105【解析】：

寫作對象：松特點：堅毅。布局：對比映照式1.柳樹：瘦弱的身軀甚至經(jīng)不起一丁點兒風雨的磨煉。2.松：它們的骨干可以做船做弓，它們的軀干可以筑屋架梁，甚至它們死了，那樹墩也能供得起多少人歇息。3.印證(回歸或升華)：生活中在兩種不同環(huán)境下成長的孩子，想你也會選那巍峨青松。例文3對比映照式【解析】：

寫作對象：松例文3對比映照式106（4）穿插回放式

即利用思維可以超越時空的特點，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個中心截取生活中的材料。其模式為：

開頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→結(jié)尾抒情、議論)謀篇布局（4）穿插回放式（4）穿插回放式謀篇布局（4）穿插回放式107【題干】請以“愿友情地久天長”為題目，寫一篇作文，不少于800字?！纠摹吭赣亚榈鼐锰扉L“我們不要再做朋友了！”我氣沖沖地丟下了這句話，轉(zhuǎn)身跑開，“哼！什么友誼天長地久！”操場上，只剩他一個人在蕭瑟的秋風中……陰沉的天，壓抑而凜冽的風，伴著我的心，狠狠的鉸著。我心中有著委屈，有著怨氣，恨你不站在我的角度，不為我著想；怨你作為最好的朋友，卻輕言放棄。教室里的書聲瑯瑯，我們曾例文4穿插回放式【題干】請以“愿友情地久天長”為題目，寫一篇作文，不少于8108搖頭晃腦地大聲朗讀著賀蘭進明的“人生結(jié)交在終結(jié),莫為升沉中路分”，操場上的人影寂寂，我們曾手挽手高呼的“形影不離”……而現(xiàn)在，周圍的一切都變得蕭條冷寂，陣陣寒意直逼心底最脆弱的地方。樹上的鳥兒躲在巢里，不愿獻出美妙的歌喉，是因為他失去了伙伴跟他應和嗎？撫摸著樹干粗糙的表皮，眼前又浮現(xiàn)那次淘氣捉蟬，我們從樹上摔下，我不知所措的看著擦破的胳膊，呆愣著看你迅速的用紙巾幫我擦去逐漸滲出的血絲，仔細的包扎著，可你的膝蓋，分明早已被鮮血溽濕。一層一層的紙巾在我的肘間旋繞，你口中喃喃：“都是我不好，太大意了！”那緊皺的眉頭例文4穿插回放式搖頭晃腦地大聲朗讀著賀蘭進明的“人生結(jié)交在終結(jié),莫為升沉中路109和那全神貫注的神情迎著午后的陽光，溫暖著我。事后才知，你的膝蓋因為處理不及時發(fā)了炎……我不由得輕觸那曾經(jīng)的傷口，心中酸酸的。也許，也許是我太偏激了，平下心來想想，是我錯的多……身后傳來一陣急促的腳步聲，又在離我兩步左右停下。我躊躇著，轉(zhuǎn)過身，不敢看他。臉驀地被掐了一下“壞丫頭，跑那么快，你知道我跑不過你，才站這等我的是不是？”他的話語像一陣暖流進入我的心間，貼心的撫平了我因愧疚而產(chǎn)生的尷尬。重挽雙手，我們在操場上，大步的向前奔跑著……天依然是那么陰沉，風依然是那么凜冽，可被那份充滿了