海南省高三政治 探索命題規(guī)律

整理ppt探索命題規(guī)律優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

一、探索命題規(guī)律（一）研究高考試題----知道過(guò)去如何考（二）研究高考大綱----明確今年怎么考（三）研究高考真題----明白今年考什么二、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略（一）創(chuàng)新理念----高考成功的靈魂（二）創(chuàng)新模式----高考成功的關(guān)鍵（三）創(chuàng)新方法----高考成功的法寶整理ppt一、探索命題規(guī)律整理ppt（一）研究高考試題----知道過(guò)去如何考整理ppt第一，高考試題設(shè)計(jì)突出高頻考點(diǎn)（分布表）----過(guò)去如何考整理ppt突出高頻考點(diǎn)----2010年至2014年經(jīng)濟(jì)生活部分考點(diǎn)分布（一）整理ppt突出高頻考點(diǎn)----2010年至2014年政治生活部分考點(diǎn)分布（二）

整理ppt突出高頻考點(diǎn)----2010年至2014年文化生活部分考點(diǎn)分布（三）整理ppt突出高頻考點(diǎn)----2010年至2014年生活與哲學(xué)部分考點(diǎn)分布（四）整理ppt突出經(jīng)濟(jì)政策----2010年至2014年經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)部分考點(diǎn)分布（五）

整理ppt突出國(guó)家與國(guó)際組織----2010年至2014年國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)部分考點(diǎn)分布（六）

整理ppt突出價(jià)值引領(lǐng)----2010年至2014年公民道德與倫理常識(shí)部分考點(diǎn)分布（七）整理ppt-----過(guò)去如何考（1）5屆高考主觀題共設(shè)計(jì)9種題型46個(gè)問(wèn)，其中，為什么類(lèi)共設(shè)計(jì)18個(gè)問(wèn)；怎樣做類(lèi)（建議類(lèi)）共設(shè)計(jì)8個(gè)問(wèn)；辨析類(lèi)（含評(píng)析類(lèi)）設(shè)計(jì)7問(wèn)；是什么類(lèi)（含概括類(lèi)）6個(gè)問(wèn)；影響類(lèi)設(shè)計(jì)2個(gè)問(wèn)；認(rèn)識(shí)類(lèi)（含如何理解類(lèi)）設(shè)計(jì)2個(gè)問(wèn)；體現(xiàn)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、反映類(lèi)各1個(gè)問(wèn)。笫二，把握試題設(shè)問(wèn)角度整理ppt笫二，把握試題設(shè)問(wèn)角度-----過(guò)去如何考（2）5屆高考兩問(wèn)同材必修四個(gè)不同模塊設(shè)問(wèn)組合的情況如下：文化模塊與哲學(xué)模塊設(shè)問(wèn)組合4次；政治模塊與經(jīng)濟(jì)模塊設(shè)問(wèn)組合3次；政治模塊與哲學(xué)模塊設(shè)問(wèn)組合2次；經(jīng)濟(jì)模塊與哲學(xué)模塊設(shè)問(wèn)組合1次。整理ppt-----過(guò)去如何考（3）5屆高考四個(gè)必修模塊30個(gè)主觀題設(shè)問(wèn)情況分析如下：經(jīng)濟(jì)模塊設(shè)問(wèn)：9個(gè)政治模塊設(shè)問(wèn)：6個(gè)文化模塊設(shè)問(wèn)：6個(gè)哲學(xué)模塊設(shè)問(wèn)：9個(gè)笫二，把握試題設(shè)問(wèn)角度整理ppt2010年至2014年經(jīng)生活模塊試題設(shè)問(wèn)角度（一）年份試題設(shè)問(wèn)角度2010(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括指出新農(nóng)?；I資模式的特點(diǎn)，并說(shuō)明新農(nóng)保對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。(12分)2011（2）根據(jù)表1，概括“十一五”規(guī)劃主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。在“十二五”期間，我國(guó)應(yīng)如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，以實(shí)現(xiàn)表1所列出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)？（10分）(1)結(jié)合材料和所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，概括該企業(yè)產(chǎn)品由滯銷(xiāo)到暢銷(xiāo)的主要原因。(6分)2012

(1)根據(jù)材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，概括當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)，并指出經(jīng)濟(jì)全球化的影響。(10分)2013辨析題：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)規(guī)模越大越好。2014辨析題：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接目的是獲取利潤(rùn)，因此，企業(yè)利潤(rùn)率越高意味著越成功。整理ppt2010年至2014年政治生活模塊試題設(shè)問(wèn)角度（二）年份試題設(shè)問(wèn)角度2010(1)運(yùn)用政治知識(shí)說(shuō)明黨和政府為什么要在農(nóng)村實(shí)行普惠式養(yǎng)老金制度。(11分)2011（1）結(jié)合材料，分析“十二五”規(guī)劃綱要制定過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政方式。（9分）2012(2)運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)材料所反映的國(guó)際形勢(shì)變化。（10分）2013（1）結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活知識(shí)，分析兩地政府推行的植樹(shù)造林活動(dòng)對(duì)政府權(quán)威產(chǎn)生的不同影響，（4分）并說(shuō)明基層政府應(yīng)怎樣正確行使權(quán)力，樹(shù)立自己的權(quán)威。（6分）2014(1)結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活知識(shí)分析黨和政府為什么要推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。(10分)整理ppt2010年至2014年文化生活模塊試題設(shè)問(wèn)角度（三）年份試題設(shè)問(wèn)角度2010(1)運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)，談?wù)勗鯓永斫狻皼](méi)有文化，旅游就沒(méi)有魅力”。(7分)2011辨析題：“一個(gè)有思想的人如果沒(méi)有表達(dá)能力，那他就是一個(gè)沒(méi)有思想的人?！闭?qǐng)運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)加以辨析。(10分)2012(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)分析為什么會(huì)出現(xiàn)各地競(jìng)相爭(zhēng)奪歷史名人、“名人故里”的現(xiàn)象。（6分）（3）從弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化的角度，就利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)提出兩條建議。（4分）2013（1）結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，分析踐行雷鋒精神對(duì)于塑造人生的作用。（10分）2014

(1)運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，分析開(kāi)展“—校一品”活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義。(10分)整理ppt2010年至2014年生活與哲學(xué)模塊試題設(shè)問(wèn)角度（四）年份試題設(shè)問(wèn)角度2010辨析題：“構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。請(qǐng)運(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。(2)從矛盾特殊性原理的方法論角度，分析如何利用海南文化資源促進(jìn)國(guó)際旅游島建設(shè)。(8分)2011(2)結(jié)合材料，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)說(shuō)明“芭比之父”通過(guò)“研究失敗的花朵而贏得成功的芬芳”的原因。(6分）2012辨析題：有人認(rèn)為：“成功的關(guān)鍵在于發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，而不是克服缺點(diǎn)?！边\(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)對(duì)此加以辨析。(2)材料表明，利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)，有的成功有的失敗。運(yùn)用發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律性相結(jié)合的觀點(diǎn)對(duì)此加以說(shuō)明。（8分）2013（2）甲縣和乙縣在植樹(shù)造林活動(dòng)中都付出了很大努力，但成效殊異。運(yùn)用矛盾特殊性原理，分析其成效殊異的原因。（10分）（2）結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)，說(shuō)明如何才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（8分）2014(2)建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，需要人民共同參與。運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明人民群眾參與生態(tài)文明建設(shè)的重要性。(6分)(2)運(yùn)用矛盾特殊性原理闡明學(xué)校開(kāi)展“一校一品”活動(dòng)的合理性。(12分)整理ppt2010年至2014年經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)模塊試題設(shè)問(wèn)角度（五）年份試題設(shè)問(wèn)角度2010亞當(dāng)·斯密對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加國(guó)民財(cái)富的主要政策主張是什么?為什么說(shuō)“篤信亞當(dāng)·斯密會(huì)把經(jīng)濟(jì)置于危機(jī)境地”?2011運(yùn)用毛澤東關(guān)于沿海工業(yè)與內(nèi)地工業(yè)之間關(guān)系的觀點(diǎn)，說(shuō)明應(yīng)如何促進(jìn)當(dāng)前我國(guó)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。(8分)2012上表反映了我國(guó)以③為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體制改革歷程，確立這一導(dǎo)向是為了發(fā)揮④2013“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是通過(guò)價(jià)格上漲消除排隊(duì)購(gòu)物現(xiàn)象的。”試運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)分析這一看法的合理性。2014運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，評(píng)析斯密上述有關(guān)分工與交換關(guān)系的觀點(diǎn)。(8分)整理ppt2010年至2014年國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)模塊試題設(shè)問(wèn)角度（六）年份試題設(shè)問(wèn)角度2010結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)美國(guó)商會(huì)組織的認(rèn)識(shí)。（8分）2011結(jié)合歐盟的“藍(lán)卡”計(jì)劃，說(shuō)明歐盟為什么不是一個(gè)國(guó)家，而是一個(gè)具有超國(guó)家性質(zhì)的區(qū)域性組織。(8分)2012結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明上述兩份決議草案一份通過(guò)、一份未通過(guò)的原因。2013結(jié)合美國(guó)兩黨制的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明材料中27名民主黨議員的投票行為與共和黨議員一致的原因2014結(jié)合材料，概述東盟這一國(guó)際組織的主要特征。(8分)整理ppt2010年至2014年公民道德與倫理常識(shí)模塊試題設(shè)問(wèn)角度（七）年份試題設(shè)問(wèn)角度2010為什么實(shí)現(xiàn)上述減排目標(biāo)需要重視環(huán)境道德建設(shè)?2011結(jié)合材料和科技倫理的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明該校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的作用。(8分)2012結(jié)合材料，運(yùn)用公民道德與倫理知識(shí)說(shuō)明道德榜樣為什么具有巨大的力量。2013運(yùn)用環(huán)境倫理的相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)村民對(duì)待天鵝的觀念與行為。2014結(jié)合材料，說(shuō)明作為普通勞動(dòng)者的趙正義是如何踐行職業(yè)道德的。(8分)整理ppt（二）研究高考大綱----明確今年怎么考整理ppt----明確今年怎么考考試大綱考綱說(shuō)明高考樣題怎么考？整理ppt研究考綱明確考點(diǎn)做到心中有據(jù)大綱告訴我們：----明確今年怎么考國(guó)家考試管理中心公布的新課程海南高考政治科考試大綱，其中政治共有308個(gè)考點(diǎn)。其中，經(jīng)濟(jì)生活81個(gè)，政治生活51個(gè)，文化生活42個(gè)，生活與哲學(xué)77個(gè)。選修57（以選修3為例）整理ppt研究考綱：考綱規(guī)定，著重考查四項(xiàng)基本能力----明確今年怎么考整理ppt獲取和解讀信息（重閱讀）能夠從題目的文字表達(dá)中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息能夠準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)（重基礎(chǔ)）根據(jù)試題信息，針對(duì)性調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，作出必要判斷調(diào)動(dòng)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息分析問(wèn)題能展現(xiàn)出檢索和選用自己的“知識(shí)庫(kù)”中的有關(guān)知識(shí)、基本技能的能力描述和闡釋事物（重分析）能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述學(xué)科所涉及的基本概念和觀點(diǎn)運(yùn)用辯證地、歷史的觀點(diǎn)方法，分析比較解釋各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題論證和探究問(wèn)題（重創(chuàng)新）根據(jù)信息調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)技能，發(fā)現(xiàn)或提出體現(xiàn)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題綜合使用題目提供信息、學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)方法提出論據(jù)，論證探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論能用順暢的語(yǔ)言清晰層次、正確邏輯關(guān)系表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果附表：2015年海南省高考政治考綱規(guī)定考查的四項(xiàng)基本能力整理ppt（三）研究高考真題----明白今年考什么整理ppt真題告訴我，考什么，高考已經(jīng)考到什么程度，將來(lái)還會(huì)怎樣考？----明確今年考什么1、研究真題整理ppt2、回顧2014年海南高考政治試題特點(diǎn)（1）試題以社會(huì)熱點(diǎn)為背景，突出考查學(xué)生的思維水平。（2）試題考查學(xué)科主干知識(shí)，側(cè)重知識(shí)的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移和變通。（3）試題強(qiáng)化能力立意，著重考查學(xué)生的綜合思維能力，有效防止了猜題押題。（4）試題注重考查學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓考生提出解決問(wèn)題的辦法。（5）試題難度總體降低，平均分稍有上升。----明確今年考什么整理ppt3、2015年高考政治海南卷命題方向預(yù)測(cè)（1）選擇題難度可能保持不變。（2）試卷難度控制依靠非選擇題來(lái)實(shí)現(xiàn)。突出邏輯思維的嚴(yán)密性、層次性和順序性，書(shū)面表達(dá)能力強(qiáng)。（3）注意常規(guī)題型中的探究思維方法?？疾樘骄空擖c(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程。（4）注意多年沒(méi)有涉及的冷點(diǎn)知識(shí)。（5）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和重大方針政策。（6）試題以主干知識(shí)為載體，不會(huì)背離學(xué)生的知識(shí)視野，不會(huì)偏離學(xué)生認(rèn)識(shí)能力。（7）經(jīng)濟(jì)生活今年可能再現(xiàn)計(jì)算題和曲線題。（8）試題總體難度與去年相比可能稍有加大，平均分可能會(huì)有上升。----明確今年考什么整理ppt4、2015年命題熱點(diǎn)預(yù)測(cè)（9個(gè)）----明確今年考什么整理ppt（1）2014年是孔子誕辰2565周年；習(xí)近平就傳統(tǒng)文化發(fā)表了重要講話與正確對(duì)待中華民族道德傳統(tǒng)（2）亞太夢(mèng)與“一帶一路”（3）習(xí)近平提出的“第5個(gè)現(xiàn)代化”習(xí)近平在十八屆三中全會(huì)將全面深化改革總目標(biāo)設(shè)定為“推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。這是“工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化”后的第五個(gè)現(xiàn)代化。推行“第五個(gè)現(xiàn)代化”將真正使中國(guó)走出以往人治的陰影，使治理國(guó)家變得文明規(guī)范，也將使中共成為全面現(xiàn)代化的執(zhí)政黨，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵。（4）創(chuàng)新型國(guó)家提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新。（5）2014APEC會(huì)議中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平正式宣布中方已經(jīng)決定主辦2014年的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。主題為共建面向未來(lái)的亞太伙伴關(guān)系。（6）中共領(lǐng)導(dǎo)與依法治國(guó)（7）中俄關(guān)系近年來(lái)中俄雙方政治互信不斷增強(qiáng)，務(wù)實(shí)合作全面推進(jìn)，人文交流蓬勃發(fā)展，在國(guó)際和地區(qū)事務(wù)中的協(xié)調(diào)和配合成效顯著。中俄關(guān)系發(fā)展促進(jìn)了兩國(guó)發(fā)展振興，推動(dòng)了世界多極化進(jìn)程，對(duì)促進(jìn)地區(qū)及世界和平、穩(wěn)定、繁榮發(fā)揮著重要作用。（8）網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)具有方便快捷，信息量大，覆蓋面廣的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展不僅需要高科技作為重要條件，而且離不開(kāi)倫理道德作為其發(fā)展的支撐力量。（9）中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)及主要特點(diǎn)整理ppt二、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略（一）創(chuàng)新理念----高考成功的靈魂（二）創(chuàng)新模式----高考成功的關(guān)鍵（三）創(chuàng)新方法----高考成功的法寶----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)整理ppt----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)（一）創(chuàng)新理念----高考成功的靈魂2015年高考復(fù)習(xí)的基本理念（1）突出高頻考點(diǎn)，體現(xiàn)輻射性（2）聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性（3）凸顯能力主導(dǎo)，體現(xiàn)運(yùn)用性（4）重視以生為本，體現(xiàn)人文性（5）貫徹課改理念，體現(xiàn)互動(dòng)性整理ppt（二）創(chuàng)新模式----高考成功的關(guān)鍵----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)整理ppt----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

創(chuàng)新課堂模式，追求簡(jiǎn)易高效。

課堂基本模式：前置訓(xùn)練，問(wèn)題反思＋走出誤區(qū)，典題引路＋知識(shí)重組，鞏固記憶＋互動(dòng)點(diǎn)撥，小結(jié)提升。整理ppt----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)（三）創(chuàng)新方法----高考成功的法寶整理ppt----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

1.立足學(xué)情，科學(xué)規(guī)劃。2015年高考二輪復(fù)習(xí)的基本思路是：立足學(xué)情，科學(xué)規(guī)劃，以新課改理念指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為主線，以提高復(fù)習(xí)效益為目標(biāo)。德國(guó)的教育家第斯多惠說(shuō)：“不好的教師是教給真理的教師，好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的教師?！睈?ài)因斯坦認(rèn)為，“思考重于知識(shí)”。柏拉圖說(shuō)：“自由人是不能用強(qiáng)迫或苛酷的方法施教的?！背Ｑ缘溃喝鞯睦蠋熃讨R(shí)，二流的老師教方法，一流的老師教思想。上述先進(jìn)教育思想對(duì)于我們提高復(fù)習(xí)效益具有十分重要意義。整理ppt----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

2.創(chuàng)新思路，前置訓(xùn)練，問(wèn)題反思。思路決定出路。創(chuàng)新思路，前置訓(xùn)練，問(wèn)題反思，是提高針對(duì)性和有效性的前提。對(duì)于學(xué)生，通過(guò)落實(shí)訓(xùn)練，對(duì)暴露出的問(wèn)題進(jìn)行自主反思，總結(jié)教訓(xùn)，指導(dǎo)后續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于老師，通過(guò)閱卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，可提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。整理ppt3.誤區(qū)診斷，典題引路。

誤區(qū)診斷包括知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)誤區(qū)診斷，審題和答題誤區(qū)診斷。幫助學(xué)生走出誤區(qū)，是提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性的關(guān)鍵，也是提高教師備課針對(duì)性和有效性的關(guān)鍵。

如何通過(guò)誤區(qū)診斷提高學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和教師備課針對(duì)性和有效性？通過(guò)誤區(qū)診斷讓學(xué)生正確理解和區(qū)分相似相近的基本概念和基本觀點(diǎn)，走出知識(shí)誤區(qū)，也可引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識(shí)，形成學(xué)科知識(shí)體系，走出知識(shí)結(jié)構(gòu)誤區(qū)；通過(guò)誤區(qū)診斷，使教師教學(xué)更具針對(duì)性，學(xué)生缺什么，課堂教什么，能有效地將教學(xué)的著眼點(diǎn)放在解決易混問(wèn)題、難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題上，使教學(xué)更有效。典題引路是提高學(xué)生如何規(guī)范審題答題能力的燈塔和方向盤(pán)。通過(guò)典題引路，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)當(dāng)堂演練，動(dòng)腦想、動(dòng)筆做、動(dòng)嘴說(shuō)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彰揚(yáng)閃光點(diǎn)，突破薄弱點(diǎn)，提高學(xué)生規(guī)范審題和答題的能力與技巧。整理ppt4.知識(shí)重組，鞏固記憶。（1）知識(shí)重組，鞏固記憶是提升學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)教給學(xué)生從微觀、中觀和宏觀三個(gè)角度重組知識(shí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手建構(gòu)知識(shí)體系，從而加深對(duì)教材知識(shí)的理解和把握。①如何從微觀角度重組知識(shí)（框、目）如，市場(chǎng)秩序知識(shí)重組（目）：是什么：市場(chǎng)規(guī)則形式；內(nèi)容；市場(chǎng)交易原則；市場(chǎng)秩序與市場(chǎng)規(guī)則的關(guān)系。為什么規(guī)范：

如何規(guī)范：國(guó)家；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者整理ppt②如何從中觀角度重組知識(shí)（課）價(jià)格是什么：價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)為什么：交換方便，是一種交換價(jià)值怎么辦：讓價(jià)格反映價(jià)值和供求關(guān)系的變化。同時(shí)，國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，維護(hù)市場(chǎng)秩序和價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定怎么樣：由價(jià)值決定，受供求關(guān)系的影響。不是固定不變的，變動(dòng)對(duì)人們的生活消費(fèi)和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有影響。如，價(jià)格變動(dòng)的影響知識(shí)重組（課）整理ppt③如何從宏觀角度重組知識(shí)（單元）如，經(jīng)濟(jì)生活模塊：生活與消費(fèi)單元知識(shí)重組（1）整理ppt③如何從宏觀角度重組知識(shí)（單元）如，文化生活模塊：文化與生活知識(shí)重組（2）：整理ppt生產(chǎn)分配消費(fèi)交換社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)消費(fèi)企業(yè)公司勞動(dòng)就業(yè)投資理財(cái)貨幣消費(fèi)價(jià)格個(gè)人收入分配制度國(guó)家收入分配原則稅收財(cái)政本質(zhì)職能紙幣外匯誰(shuí)影響影響誰(shuí)影響因素消費(fèi)觀國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際市場(chǎng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)科學(xué)發(fā)展觀宏觀調(diào)控對(duì)外開(kāi)放經(jīng)濟(jì)全球化宏觀背景發(fā)展生產(chǎn)力基本經(jīng)濟(jì)制度微觀主體如，經(jīng)濟(jì)生活模塊知識(shí)重組（3）：③如何從宏觀角度重組知識(shí)（模塊）整理ppt③如何從宏觀角度重組知識(shí)（主體）經(jīng)濟(jì)生活——圍繞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中公民、企業(yè)、國(guó)家三個(gè)行為主體知識(shí)重組（4）：整理ppt國(guó)家政策制度公民政府與國(guó)家的關(guān)系權(quán)利為人民服務(wù)的政府，樹(shù)立權(quán)威宗教政策政治生活義務(wù)原則方式性質(zhì)宗旨原則職能監(jiān)督權(quán)力人民代表大會(huì)制度宗旨準(zhǔn)則目標(biāo)立場(chǎng)人民的責(zé)任型服務(wù)型法制型陽(yáng)光型民族政策外交政策政黨制度民族區(qū)域自治制度基層民主自治制度（3）如何從宏觀角度重組知識(shí)（主體）如，政治生活模塊知識(shí)重組（5）：整理ppt核心概念關(guān)鍵詞基本原理方法論物質(zhì)物質(zhì)決定意識(shí)原理基本國(guó)情堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)基本路線樹(shù)立正確的思想意識(shí)意識(shí)的能動(dòng)作用原理意識(shí)主要矛盾主次矛盾辯證關(guān)系原理抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾重點(diǎn)中心關(guān)鍵（3）如何從宏觀角度重組知識(shí)（多角度）如，生活與哲學(xué)模塊知識(shí)重組（6）：整理ppt----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)4.知識(shí)重組，鞏固記憶。（2）學(xué)生在知識(shí)重組、加深對(duì)重要概念、核心知識(shí)的理解和把握，能有效實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶和鞏固，為遷移、整合、運(yùn)用知奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義，越是基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度。逐一落實(shí)，精準(zhǔn)理解，融會(huì)貫通，鞏固記憶考點(diǎn)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)基石，有利于提升綜合能力。整理ppt5.互動(dòng)點(diǎn)撥，小結(jié)提升。----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)互動(dòng)點(diǎn)撥，小結(jié)提升是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高復(fù)習(xí)效率和效益飛躍環(huán)節(jié)。在這環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮主體主導(dǎo)的作用。流程如下：展示問(wèn)題——合作探究（師生、生生互動(dòng)）——點(diǎn)撥（個(gè)別指導(dǎo)、共性集中點(diǎn)撥、釋疑解惑）——小結(jié)提升。在這一環(huán)節(jié)中，展示探討的問(wèn)題，融入高頻考點(diǎn)，突出重難點(diǎn)、易混錯(cuò)漏點(diǎn)和著力培養(yǎng)多元思維力。教師的點(diǎn)拔講解著重做到“三講三不講”，即講重、難、易混錯(cuò)漏點(diǎn)----已會(huì)的不講，能學(xué)會(huì)的不講，講了仍不會(huì)的不講（學(xué)生思維難點(diǎn)也是重難點(diǎn)，點(diǎn)撥中拓展延伸）---引領(lǐng)、指導(dǎo)（教師有選擇的講-----引導(dǎo)學(xué)生提高參與度、主動(dòng)思考——生生互動(dòng)、互助互學(xué)。教學(xué)中減少講與聽(tīng)，增加說(shuō)與做------提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和轉(zhuǎn)換、變通、運(yùn)用知識(shí)的能力）。在這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)小結(jié)，歸納知識(shí)，精練簡(jiǎn)潔，突出主線，彰顯重點(diǎn)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。歸納方法，找出共性規(guī)律，著重突出多元思維力培養(yǎng)和技能技法指導(dǎo)，舉一反三，反三舉一，提升綜合能力，指引方向，給學(xué)生繼續(xù)前行的動(dòng)力。整理ppt----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)6.教思想、教技法、重運(yùn)用、重落實(shí)

教思想、教技法、重運(yùn)用、重落實(shí)是復(fù)習(xí)課教學(xué)的著力點(diǎn)和重要舉措。學(xué)科思想是靈魂，是統(tǒng)帥，技巧技法是拐杖，是鑰匙，兩者相輔相成，應(yīng)滲透于每一堂課教學(xué)和每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、分析之中。培養(yǎng)運(yùn)用實(shí)際聯(lián)系理論，運(yùn)用理論分析實(shí)際是培養(yǎng)能力的實(shí)踐，是保險(xiǎn)箱，落實(shí)是重點(diǎn)，是保障。講授＋理解＋記憶＋技法＋不落實(shí)＝0。重運(yùn)用、重落實(shí)是教思想、教技法的重要保障。整理ppt如何教思想？教思想應(yīng)滲透在每一道試題設(shè)計(jì)和演練之中？請(qǐng)通過(guò)分析下題，思考試題是如何體現(xiàn)思想的？----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)（13.重慶卷.14）鋪張浪費(fèi)是背離我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的落后文化現(xiàn)象，公務(wù)上的鋪張浪費(fèi)更是一種腐敗行為，敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。2012年12月，中共中央提出關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，要求各級(jí)政府厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，鋪張浪費(fèi)之風(fēng)得到有效遏制，政府的公信力顯著提高，崇廉尚潔在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。（2）結(jié)合“文化對(duì)人的影響”相關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)鋪張浪費(fèi)等落后文化現(xiàn)象的正確態(tài)度。（12分）

整理ppt

如何教技法？教技法應(yīng)滲透在每一道試題設(shè)計(jì)和分析講解之中？從一道高考題的講解談起。----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

（11．北京卷．40）人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注，1974年聯(lián)合國(guó)將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2011年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”為喚起公眾對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，有關(guān)部門(mén)發(fā)布《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（2011——2015）》，提出每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。（3）運(yùn)用《文化生活》中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說(shuō)明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義。（9分）第一步：審題抓關(guān)鍵詞：文化對(duì)人的影響＋環(huán)境宣傳教育；角度：說(shuō)明意義第二步：閱讀材料找顯性信息：對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)；樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀。歸納隱性信息：營(yíng)造全社會(huì)重視環(huán)保的文化氛圍。第三步：聯(lián)想書(shū)本對(duì)應(yīng)內(nèi)容，回顧再現(xiàn)調(diào)動(dòng)知識(shí)（見(jiàn)下面知識(shí)框架體系），按題目要求，依據(jù)上面信息，選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)與材料有機(jī)融合。第四步：形成答案。層次分明，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)密。整理ppt文化概念及內(nèi)涵文化的概念文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象文化是人的一種素養(yǎng)文化是一種精神力量對(duì)社會(huì)的作用文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互影響文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互交融文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。越來(lái)越成為發(fā)展中國(guó)家維護(hù)國(guó)家利益和安全的重要精神武器。優(yōu)秀文化的作用特點(diǎn)表現(xiàn)影響交往行為和交往方式影響實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式豐富人的精神世界增強(qiáng)人的精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展?jié)撘颇钸h(yuǎn)持久對(duì)人的影響文化環(huán)境文化活動(dòng)文化對(duì)人的影響知識(shí)體系圖整理ppt

①文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒的認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺(jué)行動(dòng)。

②文化能產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于營(yíng)造全社會(huì)重視環(huán)保的文化氛圍。

③文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)附：參考答案整理ppt如何重運(yùn)用、重落實(shí)？篩選或改編典型高考真題＋精編熱點(diǎn)題，學(xué)生課前演練，教師改學(xué)生改，迅速反饋，出示典型答題卷，教師互評(píng)，指出亮點(diǎn)，修正錯(cuò)誤，反思不足，尋找對(duì)策，總結(jié)規(guī)律，領(lǐng)悟方法，掌握技能，規(guī)范答題，升華能力。----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)整理ppt2、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題，如何在復(fù)習(xí)課教學(xué)中做到落實(shí)知識(shí)與學(xué)生能力培養(yǎng)有效融合？1、高三二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的針對(duì)性針對(duì)的是什么？生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，探究點(diǎn)評(píng)如何有效？3、在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，如何把實(shí)際聯(lián)系理論、理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題的能力真正落實(shí)到位？----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)我們的反思------結(jié)束語(yǔ)整理ppt我們的困惑------如何提高高三政治二輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和效益？1.抓不住關(guān)鍵，迷失方向，事倍功半，怎么辦？2.抓不準(zhǔn)考題要素，不會(huì)審題，不會(huì)答題，怎么辦？3.答了許多，但不得分，或得不到高分，怎么辦？4.高考臨近，政治科還想提高5---10分，怎么辦？----2015年高考我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)整理ppt整理ppt9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202310、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2023/1/32023/1/32023/1/31/3/20237:24:30PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2023/1/32023/1/32023/1/3Jan-2303-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/32023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2023/1/32023/1/32023/1/32023/1/31/3/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。03一月20232023/1/32023/1/32023/1/315、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/32023/1/32023/1/31/3/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/32023/1/303January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/32023/1/32023/1/32023/1/39、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么