幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃針對(duì)本?年段幼兒實(shí)?際情況及部?分幼兒存在?的不足之處?，我們將繼?續(xù)注重幼兒?良好的行為?習(xí)慣、生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，現(xiàn)將本學(xué)?期年段工作?制定如下。?幼兒從中?班到大班，?不僅個(gè)頭長(zhǎng)?高了，各方?面的能力也?有了不同水?平的提高。?語(yǔ)言方面幼?兒能主動(dòng)、?積極地與同?伴交流，大?多數(shù)幼兒語(yǔ)?言比較完整?、流暢，用?詞比較準(zhǔn)確?;美術(shù)方面?幼兒能大膽?地利用多種?美工工具和?材料，運(yùn)用?不同技法表?現(xiàn)自己的感?受，體驗(yàn)創(chuàng)?造的快樂(lè);?音樂(lè)方面幼?兒能比較準(zhǔn)?確地按照音?樂(lè)的節(jié)奏做?各種較復(fù)雜?的基本動(dòng)作?、模仿動(dòng)作?和舞蹈動(dòng)作?組合;社會(huì)?交往方面幼?兒能主動(dòng)地?與同伴進(jìn)行?有效的交往?、合作和分?享。但也存?在一些不足?之處，如語(yǔ)?言方面部分?幼兒傾聽(tīng)習(xí)?慣欠佳，不?能聽(tīng)別人發(fā)?言完就插嘴?，尤其是對(duì)?同伴的發(fā)言?，沒(méi)能認(rèn)真?傾聽(tīng)。針對(duì)?本年段幼兒?實(shí)際情況及?部分幼兒存?在的不足之?處，我們將?繼續(xù)注重幼?兒良好的行?為習(xí)慣、生?活習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，現(xiàn)將本?學(xué)期年段工?作制定如下?：一、日?常保教工作?為了全面?提高保教質(zhì)?量，我們將?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)和研究，?不斷更新教?育觀念，合?理地安排幼?兒一日活動(dòng)?，讓幼兒在?快樂(lè)中學(xué)習(xí)?，在快樂(lè)中?發(fā)展，真正?的做到保教?并重。1?、能用較規(guī)?范性的語(yǔ)言?完整、具體?、連貫的表?述為幼兒?提供普通話?的語(yǔ)言環(huán)境?，在日常生?活中提供自?由交流、表?述的機(jī)會(huì)和?條件。首先?在豐富多彩?的活動(dòng)，如?：談話活動(dòng)?、聽(tīng)說(shuō)游戲?中擴(kuò)展幼兒?的經(jīng)驗(yàn)，在?活動(dòng)時(shí)教師?將注重各個(gè)?領(lǐng)域互相滲?透的教育，?支持幼兒在?各活動(dòng)中擴(kuò)?展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?的傾向，讓?幼兒在活動(dòng)?中有機(jī)會(huì)聽(tīng)?說(shuō)，表達(dá)自?己的觀點(diǎn);?其次改進(jìn)看?圖講述、情?境講述等講?述活動(dòng)的教?學(xué)形式。?教學(xué)形式?jīng)Q?定幼兒講述?的興趣程度?、講述水平?、語(yǔ)言潛能?的挖掘程度?。從原來(lái)的?集體集中，?適當(dāng)安排小?組集中，幼?兒分組講述?能為幼兒提?供更多講述?機(jī)會(huì)，從而?能讓幼兒更?大膽放開(kāi)地?說(shuō)出自己的?見(jiàn)解;再次?如開(kāi)設(shè)小小?故事大王，?播報(bào)員等活?動(dòng)項(xiàng)目，讓?幼兒運(yùn)用已?有的語(yǔ)言經(jīng)?驗(yàn)充分表達(dá)?和鍛煉;最?后充分利用?家長(zhǎng)資源，?讓家長(zhǎng)了解?家庭是孩子?學(xué)習(xí)語(yǔ)言的?重要場(chǎng)所，?從而充分利?用家庭教育?的有利因素?，不斷強(qiáng)化?家庭中語(yǔ)言?教育，如：?讓家園配合?督促幼兒完?成任務(wù)，如?：布置任務(wù)?，目的一是?讓幼兒回家?能完整敘述?任務(wù)的內(nèi)容?，目的二是?任務(wù)的選擇?多以復(fù)述兒?歌、故事為?主，讓幼兒?進(jìn)行表述一?定的內(nèi)容的?語(yǔ)言實(shí)踐活?動(dòng)。2、?(1)學(xué)習(xí)?從不同角度?、不同方面?觀察與思考?問(wèn)題，能通?過(guò)觀察、比?較、類推等?方法解決簡(jiǎn)?單的數(shù)學(xué)問(wèn)?題。為幼?兒提供一定?的活動(dòng)空間?，提供豐富?的，具有適?宜結(jié)構(gòu)的可?操作性的材?料，支持幼?兒的操作活?動(dòng)。以集體?、小組的活?動(dòng)形式讓幼?兒進(jìn)行學(xué)習(xí)?活動(dòng)。在集?體學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，對(duì)于有?些的數(shù)學(xué)知?識(shí)、技能，?教師應(yīng)直接?教給幼兒，?而有些數(shù)學(xué)?關(guān)系幼兒難?以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)?和感知，我?們將設(shè)計(jì)一?定的情景，?引導(dǎo)幼兒觀?察，提出問(wèn)?題讓幼兒思?考，從而啟?發(fā)幼兒運(yùn)用?已有的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，去解?決問(wèn)題，獲?得新的知識(shí)?;在小組活?動(dòng)中，我們?將注重?cái)?shù)學(xué)?區(qū)角活動(dòng)，?如在區(qū)角活?動(dòng)中提供給?幼兒充足的?時(shí)間，讓幼?兒在擺弄、?操作的過(guò)程?中充分的感?知、體驗(yàn)、?探索，鼓勵(lì)?幼兒與同伴?展開(kāi)交流、?相互討論，?學(xué)習(xí)同伴解?決問(wèn)題的策?略，糾正錯(cuò)?誤，共同游?戲;同時(shí)?，讓家長(zhǎng)利?用日常生活?活動(dòng)的情景?和一些偶發(fā)?事件，如散?步，外出游?玩中的情景?、事情，引?導(dǎo)幼兒注意?和關(guān)心周圍?環(huán)境中物體?的數(shù)量和形?狀，物體在?空間的位置?、時(shí)間的長(zhǎng)?短和更替等?，引發(fā)和激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?“數(shù)學(xué)”的?興趣。(?2)能用完?整、連貫的?語(yǔ)言與同伴?、教師交流?自己的探索?過(guò)程和結(jié)果?，并能提出?問(wèn)題參與討?論，培養(yǎng)幼?兒好奇、好?問(wèn)、好探索?的態(tài)度。?為幼兒創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?心理環(huán)境，?提供豐富的?科學(xué)探索類?的玩具和材?料，讓幼兒?在玩中體會(huì)?科學(xué)現(xiàn)象。?以集體、小?組、個(gè)別的?探索形式開(kāi)?展教育活動(dòng)?，將科學(xué)活?動(dòng)貫穿于幼?兒一日生活?之中，如科?學(xué)游戲活動(dòng)?—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，借助一?定的材料或?玩具，將科?學(xué)的道理寓?于游戲之中?，通過(guò)參與?有一定規(guī)則?的、有趣的?玩耍和操作?活動(dòng)，獲到?相關(guān)的科學(xué)?經(jīng)驗(yàn);如根?據(jù)班級(jí)開(kāi)展?種植飼養(yǎng)活?動(dòng)，通過(guò)幼?兒感興趣的?播種、管理?、收獲等種?植活動(dòng)和喂?養(yǎng)、照料等?飼養(yǎng)活動(dòng)，?讓幼兒從中?獲取有關(guān)大?自然的豐富?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?多帶幼兒走?向大自然，?利用外出散?步，參觀、?游覽的機(jī)會(huì)?讓幼兒在輕?松、愉快的?氣氛中生動(dòng)?的了解一些?科學(xué)知識(shí)。?3、喜歡?參與各種藝?術(shù)活動(dòng)，大?膽表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。為幼?兒提供寬松?、自由與近?期教育內(nèi)容?相適宜的環(huán)?境。以集體?、小組、個(gè)?別的活動(dòng)形?式鼓勵(lì)幼兒?用自己喜歡?的方式進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)活?動(dòng)，如指導(dǎo)?幼兒自主選?擇身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等;同時(shí)尊?重每個(gè)幼兒?的想法和創(chuàng)?造，肯定和?接納他們獨(dú)?特的審美感?受和表現(xiàn)形?式，放手讓?幼兒去想象?和創(chuàng)造;最?后利用社區(qū)?資源，讓家?長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼?兒參加有特?色的民間藝?術(shù)活動(dòng)，讓?幼兒在欣賞?中不斷地提?高。4、?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣和生活自?理能力，有?初步的安全?保護(hù)意識(shí)創(chuàng)?設(shè)“自理?”的條件和?環(huán)境，在日?常生活環(huán)節(jié)?中滲透教育?，例如洗手?問(wèn)題、入廁?問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)?中的安全問(wèn)?題，我們將?根據(jù)日常生?活環(huán)節(jié)反復(fù)?地對(duì)幼兒加?以提醒，讓?幼兒進(jìn)一步?地養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生習(xí)?慣和生活自?理能力，同?時(shí)，開(kāi)展各?項(xiàng)游戲，讓?幼兒知道一?些簡(jiǎn)單的安?全知識(shí)，學(xué)?會(huì)保護(hù)自己?，并通過(guò)家?長(zhǎng)有目的的?實(shí)際演示和?游戲，幫助?幼兒形成自?我保護(hù)的意?識(shí)。5、?能主動(dòng)地與?同伴進(jìn)行有?效的交往、?合作與分享?，能解決交?往和合作過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題。創(chuàng)?設(shè)寬松、和?諧的交往環(huán)?境，為幼兒?提供人際間?相互交流和?共同活動(dòng)的?機(jī)會(huì)和條件?，并加以指?導(dǎo)，培養(yǎng)幼?兒交往的技?能，并給幼?兒提供自由?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?，支持幼兒?自主地選擇?、計(jì)劃活動(dòng)?，引導(dǎo)、鼓?勵(lì)幼兒從多?方面和多角?度解決問(wèn)題?，幫助幼兒?積累成功的?經(jīng)驗(yàn)。二?、教科研工?作1、?積極開(kāi)展教?研活動(dòng)。每?周集中年段?教師開(kāi)展教?研活動(dòng)，通?過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、年段事務(wù)?討論等多種?形式進(jìn)行有?針對(duì)性地研?討交流，并?做好教研記?錄，每月月?底整理好研?討資料，寫?好反饋。?2、每周五?集中一次集?體備課，預(yù)?設(shè)下一周的?教育流動(dòng)內(nèi)?容，探討實(shí)?施的方法和?途徑，同時(shí)?對(duì)上周教育?教學(xué)活動(dòng)進(jìn)?行反思，針?對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)?題，共同商?議，調(diào)整教?育策略。?3、指導(dǎo)年?段教師寫好?逐日活動(dòng)計(jì)?劃，并對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行反思?，認(rèn)真寫好?教學(xué)反思筆?記，每月月?初檢查年段?教師上個(gè)月?的手頭文檔?，并做好記?錄。4、?組織年段教?師進(jìn)行互聽(tīng)?互評(píng)活動(dòng)?>>，在?觀摩教學(xué)活?動(dòng)中，吸取?別人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。5?、根據(jù)年段?情況開(kāi)展專?題研究：嬰?幼兒漢字教?育與各領(lǐng)域?內(nèi)容的整合?。三、家?長(zhǎng)、社區(qū)工?作1、期?初召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，向家長(zhǎng)?介紹本園特?色課程的建?立及內(nèi)容，?并針對(duì)年段?幼兒具體情?況向家長(zhǎng)交?換意見(jiàn)和建?議，使家園?教育步調(diào)一?致。2、?十月份對(duì)幼?兒進(jìn)行全面?家訪，與家?長(zhǎng)交流幼兒?在家，在園?的學(xué)習(xí)生活?情況，同時(shí)?了解家長(zhǎng)的?教育觀、需?求。3、?繼續(xù)辦好“?家長(zhǎng)學(xué)?！?，以“育兒?保健?？?、“親子活?動(dòng)”、“家?長(zhǎng)開(kāi)放日”?等活動(dòng)促進(jìn)?家園溝通，?從而提高家?長(zhǎng)教養(yǎng)水平?。4、配?合園部辦好?“家園報(bào)”?，使家長(zhǎng)更?加了解園部?工作，爭(zhēng)取?得到每個(gè)家?長(zhǎng)的理解和?認(rèn)可。5?、充分利用?家長(zhǎng)資源，?收集各種廢?舊材料，豐?富幼兒游戲?材料。四?、管理工作?1、每周?一組織年段?教師開(kāi)展教?研活動(dòng)，通?過(guò)學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，剖析?案例等活動(dòng)?形式不斷提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?2、每周五?組織年段教?師集體備課?，預(yù)設(shè)下一?周的教育內(nèi)?容，并對(duì)上?周教育內(nèi)容?進(jìn)行反思，?同時(shí)做好詳?細(xì)地記錄。?3、每周?一下午檢查?年段作品欄?，家教欄更?新情況。?4、每月月?初檢查年段?教師上個(gè)月?的教育活動(dòng)?計(jì)劃、教育?教學(xué)反思筆?記，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記。?5、指導(dǎo)各?班級(jí)開(kāi)展主?題活動(dòng)，寫?好主題階段?小結(jié)。6?、指導(dǎo)各班?參加區(qū)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論?。7、認(rèn)?真做好專題?研究的階段?小結(jié)和匯報(bào)?工作。8?、繼續(xù)加強(qiáng)?年段教玩具?管理工作，?由年段教師?共同承擔(dān)三?大類游戲材?料保管工作?，及時(shí)增添?新的游戲材?料，由各班?教師獨(dú)立保?管區(qū)域材料?。嚴(yán)格執(zhí)行?借還登記制?度。9、?根據(jù)季節(jié)的?變化布置年?段日然植種?角，選擇反?映季節(jié)特征?的種相植和?飼養(yǎng)的內(nèi)容?。10、?展豐富多樣?的教科研工?作。如，“?年段班級(jí)競(jìng)?賽活動(dòng)”等?五、本學(xué)?期月工作計(jì)?劃安排表。?九月份?1、各班級(jí)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?2、對(duì)新?、舊生進(jìn)行?常規(guī)養(yǎng)成教?育。3、?召開(kāi)期初年?段家長(zhǎng)會(huì)。?4、開(kāi)展?“中秋節(jié)”?“迎國(guó)慶”?系列活動(dòng)，?讓幼兒參與?班級(jí)環(huán)境活?動(dòng)，充分體?驗(yàn)節(jié)日的氣?象。5、?組織年段教?師對(duì)幼兒早?操結(jié)構(gòu)和音?樂(lè)進(jìn)行調(diào)整?。6、組?織年段教師?學(xué)習(xí)有關(guān)二?期課改精神?的相關(guān)文章?。7、組?織年段教師?做好班際競(jìng)?賽活動(dòng)的準(zhǔn)?備工作。?8、確立教?研課題，制?定專題研究?計(jì)劃，并作?好階段小結(jié)?。9、對(duì)?幼兒進(jìn)行全?面家訪，與?家長(zhǎng)交流幼?兒在園在家?的表現(xiàn)情況?。10、?填寫幼兒家?園聯(lián)系手冊(cè)?。十月份?1、督促?與指導(dǎo)各班?級(jí)專題計(jì)劃?的實(shí)施開(kāi)展?。2、年?段新教師公?開(kāi)教學(xué)活動(dòng)?。3、大?班互聽(tīng)互評(píng)?活動(dòng)。(結(jié)?合研究專題?)4、組?織幼兒參加?年段班際競(jìng)?賽活動(dòng)。?5、幼兒早?操比賽。?6、創(chuàng)設(shè)年?段自然角。?7、布置?年段作品欄?，展示幼兒?繪畫作品。?8、填寫?幼兒家園聯(lián)?系手冊(cè)。?十一月份?1、繼續(xù)督?促指導(dǎo)各班?級(jí)專題計(jì)劃?的實(shí)施開(kāi)展?。2、組?織年段教師?觀摩中班年?段互聽(tīng)互評(píng)?活動(dòng)。3?、組織年段?教師參加區(qū)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)。?4、組織?年段幼兒體?驗(yàn)。5、?組織幼兒秋?游。6、?開(kāi)展安全教?育主題活動(dòng)?。7、配?合園部對(duì)各?班級(jí)生活常?規(guī)教育情況?進(jìn)行檢查。?8、填寫?幼兒家園聯(lián)?系手冊(cè)9?、更換年段?作品欄內(nèi)容?。十二月?份1、組?織年段教師?做好第二屆?“迎新運(yùn)動(dòng)?會(huì)”的準(zhǔn)備?工作。2?、組織年段?教師觀摩小?班年段互聽(tīng)?互評(píng)活動(dòng)。?3、大班?年段家長(zhǎng)開(kāi)?放日(向家?長(zhǎng)匯報(bào)字寶?寶樂(lè)園教育?成效)。?4、開(kāi)展“?迎新年”主?題教育活動(dòng)?，體驗(yàn)節(jié)日?快樂(lè)。5?、對(duì)年段幼?兒發(fā)展水平?進(jìn)行測(cè)評(píng)。?6、填寫?幼兒家園聯(lián)?系手冊(cè)。?7、更換年?段作品欄內(nèi)?容。一月?份1、組?織年段幼兒?參加“第二?屆幼兒迎新?運(yùn)動(dòng)會(huì)”活?動(dòng)。2、?填寫期末幼?兒發(fā)展評(píng)估?手冊(cè)。3?、做好期末?專題小結(jié)工?作。4、?整理教師手?頭文檔工作?。5、對(duì)?年段教師工?作情況進(jìn)行?專評(píng)。6?、清點(diǎn)班級(jí)?財(cái)產(chǎn)。幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、班級(jí)?情況分析?通過(guò)上學(xué)期?的觀察，孩?子們都明顯?的懂事了，?對(duì)老師提出?的常規(guī)要求?基本能完成?，對(duì)園內(nèi)開(kāi)?展的各種活?動(dòng)充滿興趣?，有較為明?顯地求知欲?望，能在生?活、學(xué)習(xí)的?過(guò)程中大膽?與教師表達(dá)?自己的意愿?，接受能力?強(qiáng)有初步的?責(zé)任感。交?往能力提高?許多，樂(lè)于?幫助他人，?學(xué)會(huì)了分享?，喜歡運(yùn)動(dòng)?。非常喜歡?游戲，且很?投入，根據(jù)?上學(xué)期對(duì)幼?兒的評(píng)估，?找出了孩子?在園與家中?的區(qū)別。如?很簡(jiǎn)單的一?件事情：穿?脫衣服，在?幼兒園孩子?們都能做好?自己的事情?，可反饋過(guò)?來(lái)的卻是要?家長(zhǎng)幫助才?能完成。做?家長(zhǎng)的是不?是要反思一?下呢?還有?孩子在家看?電視、打電?腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?，家長(zhǎng)卻無(wú)?計(jì)可施，那?么責(zé)任在誰(shuí)?呢?個(gè)別家?長(zhǎng)反映孩子?在園吃不飽?，我們作為?老師可以讓?你完全放心?，在幼兒園?會(huì)讓每個(gè)孩?子吃飽吃好?。問(wèn)題是你?要配合我們?，回家不要?再喂孩子吃?東西，孩子?過(guò)飽問(wèn)題就?接踵而來(lái)，?造成積食、?發(fā)燒。喝水?是家長(zhǎng)一直?以來(lái)非常關(guān)?心的問(wèn)題，?個(gè)別家長(zhǎng)感?覺(jué)孩子喝水?量不夠，其?實(shí)老師會(huì)科?學(xué)合理的安?排孩子的飲?水量。還有?個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)?我：幼兒園?為什么不教?孩子識(shí)字、?寫字?識(shí)字?到中班后已?經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行?，是在游戲?中進(jìn)行，學(xué)?習(xí)認(rèn)識(shí)一些?簡(jiǎn)單的字。?二、教育?教學(xué)本學(xué)?期初我們將?把能力培養(yǎng)?作為重點(diǎn)，?讓孩子學(xué)做?一些力所能?及的事情。?在一日生活?中，以多種?方式引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)、體?驗(yàn)并理解基?本的社會(huì)行?為規(guī)則，學(xué)?習(xí)自律，樹(shù)?立規(guī)則意識(shí)?。創(chuàng)設(shè)健康?、豐富的環(huán)?境，強(qiáng)化普?通話的學(xué)習(xí)?，以環(huán)境促?教育，保證?幼兒的發(fā)展?。(___?年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)?廉政建設(shè)工?作計(jì)劃)關(guān)?注幼兒社會(huì)?性的發(fā)展，?促進(jìn)幼兒良?好個(gè)性、情?感的養(yǎng)成。?科學(xué)合理地?開(kāi)展教育教?學(xué)工作，面?向全體幼兒?，促進(jìn)全面?發(fā)展。結(jié)合?日常生活，?開(kāi)展安全教?育，提高自?我保護(hù)的意?識(shí)和能力。?能較熟練聽(tīng)?各種口令和?信號(hào)做出相?應(yīng)的動(dòng)作，?能隨音樂(lè)節(jié)?奏做徒手操?和輕器械操?。喜歡并能?積極參加各?種身體鍛煉?活動(dòng)，初步?養(yǎng)成參加體?育鍛煉的習(xí)?慣。團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、愛(ài)護(hù)公?物，具有一?定的集體意?識(shí)。對(duì)科技?活動(dòng)有主動(dòng)?探索的愿望?。學(xué)期初開(kāi)?展的慶“三?八”主題活?動(dòng)，孩子們?動(dòng)手動(dòng)腦制?作作品，充?分展現(xiàn)了智?慧、能力等?的升華。這?不單單是玩?，重要的是?在玩中學(xué)到?了知識(shí)，在?玩中得到了?樂(lè)趣，語(yǔ)言?等能力相應(yīng)?的也得到了?發(fā)展。初步?形成良好的?生活和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，愿意?關(guān)愛(ài)弱小者?，有愛(ài)心和?同情心。大?膽地表達(dá)自?己的愿望、?主動(dòng)與人交?往，愿意了?解社會(huì)生活?、愛(ài)護(hù)動(dòng)植?物和周圍環(huán)?境的情感與?行為。促進(jìn)?幼兒和諧發(fā)?展，結(jié)合幼?兒園工作計(jì)?劃制定科學(xué)?合理的班級(jí)?工作計(jì)劃，?注重計(jì)劃的?可操作性和?實(shí)用性，掌?握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?言表達(dá)詞匯?、學(xué)會(huì)與同?伴合作協(xié)商?，促進(jìn)幼兒?語(yǔ)言能力的?提高。加強(qiáng)?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全教育。?A、生活?常規(guī)的培養(yǎng)?：1、高?興入園、主?動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好?、配合值班?老師晨檢、?主動(dòng)報(bào)告自?己的身體狀?況。2、?能夠有序排?隊(duì)不擁擠、?不推小朋友?。不玩危險(xiǎn)?游戲，不去?危險(xiǎn)地方。?知道安全的?基本常識(shí)及?自我保護(hù)方?法，會(huì)處理?可能遇到的?簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。?3、飯前?便后能夠主?動(dòng)的按洗手?六步驟正確?的洗手。?4、安靜進(jìn)?餐、飯后主?動(dòng)漱口、擦?嘴。5、?安靜午睡，?將衣服、褲?子、拖鞋擺?放在指定的?位置;起床?后能自己穿?衣服、疊被?子，自我檢?查手、足有?無(wú)異常。?6、學(xué)會(huì)處?理一些力所?能及的小事?情，團(tuán)結(jié)、?合作、有集?體意識(shí)。?7、引導(dǎo)幼?兒用適當(dāng)?shù)?表達(dá)方式，?用不大不小?的聲音與人?交談，遵守?公共秩序，?愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)?生。8、?在公共場(chǎng)所?靠右側(cè)行走?，不占用、?破壞盲道。?9、知道?天氣變化和?運(yùn)動(dòng)前后及?時(shí)增減衣服?，飯前飯后?不做劇烈活?動(dòng)。B、?教育教學(xué)常?規(guī)：1、?積極參加早?鍛煉活動(dòng)，?增強(qiáng)體質(zhì)。?2、鍛煉?后能安靜的?在各區(qū)域有?序的進(jìn)行活?動(dòng)。3、?坐姿正確、?不插話、學(xué)?會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)?別人講話、?積極舉手發(fā)?言、能大膽?的說(shuō)出自己?的見(jiàn)解。運(yùn)?用故事活動(dòng)?、兒歌活動(dòng)?(繞口令)?、談話活動(dòng)?等多種形式?，培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言發(fā)展?能力。培養(yǎng)?幼兒大膽、?勇敢的品質(zhì)?，鼓勵(lì)幼兒?能發(fā)表自己?的意見(jiàn)及建?議。激發(fā)幼?兒對(duì)周圍事?物、現(xiàn)象的?興趣，能用?多種感官探?索周圍環(huán)境?。4、能?從生活和游?戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的數(shù)、形?、時(shí)空等概?念。學(xué)習(xí)使?用比較、分?類、排序、?測(cè)量等方法??！?，引導(dǎo)?幼兒用自己?的方式來(lái)與?伙伴交流、?溝通。5?、積極參加?戶外體育活?動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)?器械時(shí)不爭(zhēng)?不搶，愛(ài)護(hù)?體育器械。?開(kāi)展“一物?多玩”為基?點(diǎn)的幼兒體?育活動(dòng)，組?織幼兒晨練?，保證幼兒?___小時(shí)?戶外活動(dòng)。?6、游戲?活動(dòng)中能按?自己的意愿?選擇游戲，?和同伴友好?、協(xié)商一起?玩。7、?引導(dǎo)幼兒知?道閱讀圖書?的方法，知?道愛(ài)護(hù)圖書?，學(xué)會(huì)自己?修補(bǔ)圖書。?8、愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)國(guó)旗?，知道祖國(guó)?的傳統(tǒng)節(jié)日?。知道為集?體爭(zhēng)光，不?做損害班級(jí)?的事情。?9、做好值?日生工作，?做好老師的?小幫手。?10、學(xué)習(xí)?跳繩，掌握?跳繩的技能?。11、?每周五定為?玩具自帶日?和勞動(dòng)日，?讓幼兒開(kāi)心?、快樂(lè)的與?小朋友分享?。三、衛(wèi)?生保健1?、嚴(yán)把好晨?檢關(guān)，做好?全日觀察及?《家園聯(lián)系?冊(cè)》的記錄?工作，防止?傳染病的傳?播。加強(qiáng)檢?查、指導(dǎo)。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)生消?毒保健制度?，對(duì)照消毒?制度來(lái)進(jìn)行?幼兒園一日?生活。3?、向家長(zhǎng)宣?傳衛(wèi)生知識(shí)?、衛(wèi)生保健?、科學(xué)育兒?等有關(guān)知識(shí)?。4、做?好環(huán)境衛(wèi)生?清潔工作，?保證幼兒健?康成長(zhǎng)。?四、家長(zhǎng)工?作1、反?饋家長(zhǎng)對(duì)園?工作的建議?、意見(jiàn)，協(xié)?助幼兒園共?同搞好家園?聯(lián)系工作，?促進(jìn)幼兒園?工作的進(jìn)一?步發(fā)展，同?時(shí)對(duì)幼兒園?管理，保教?工作起監(jiān)督?、促進(jìn)作用?。2、提?高家長(zhǎng)育兒?知識(shí)，溝通?家園聯(lián)系，?達(dá)到家園同?步教育，促?進(jìn)幼兒全面?的發(fā)展。?3、及時(shí)與?家長(zhǎng)了解幼?兒在家情況?，反饋幼兒?在園情況，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決，徹?底解決家長(zhǎng)?的后顧之憂?，明確教育?目標(biāo)要求，?達(dá)到家園教?育一致。搞?好家園聯(lián)系?，促學(xué)園工?作全面發(fā)展?;密切家園?聯(lián)系，形成?