培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件

時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會1想一想古代有一位學(xué)者問他的學(xué)生:滴水怎樣才能不干涸?”學(xué)生們面面相覷回答不出來最后學(xué)者的答案是:“把它放進(jìn)大海中去想一想2集體是紐每一個(gè)人都要生活在集體之中,論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂,每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。小與集體,就像魚兒離不開水,鳥尾德不開林一樣。集體是紐3主氬會·····主氬會4著名的“木桶理論”:一個(gè)木桶裝水量的多少,取決于什么?你有什么辦法讓*我的木橢喁一塊最短?木桶裝水多一些?同學(xué)們有沒有想過:(1)我們的班集體就像是一個(gè)未桶呢?(2)而你自己,究竟是這個(gè)班級里的哪塊木板?你又想成為哪一塊木板?著名的“木桶理論”:5老師們想說:個(gè)好學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?只有好的成績,沒有高尚的人格,永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生行為的松散,是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥,其惡果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)。根據(jù)木桶效應(yīng):一個(gè)人的品格有多高,不是由你最優(yōu)秀的方面來衡量,而是被你日常最忽略的缺陷所制約學(xué)本事,學(xué)做人—就是先成人,再成才。不要越長大了,越寫不好一個(gè)“人”字,學(xué)做人是終身的追求,必須由小事做起,從點(diǎn)滴做起老師們想說:6什么是班集體榮譽(yù)感?榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量,也是一個(gè)班級的靈魂和動力。什么是班集體榮譽(yù)感?7貪跪和論如何判斷一個(gè)班級的好壞?怎么樣才能使個(gè)班級越來越好?好的班級對個(gè)人的發(fā)展是不是有幫助呢?大家進(jìn)步,集體光崇,集體減功,大家光崇。貪跪和論8討論:如果獨(dú)自一人永遠(yuǎn)生活在深山或孤島上,能否生存或發(fā)展,為什么?討論:9我們的班2班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?有哪些缺點(diǎn)需要我們改正?我們的班210這里有匙有你?本班同學(xué)參加比賽,在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心的同學(xué)被老師表揚(yáng),不加以鼓勵反而起哄的;歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的;不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事的;課堂上故意大聲回答問題,影響別人聽課的;做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí),不經(jīng)思考就馬上問同學(xué),或干脆抄別人的;同學(xué)有不懂的問題請教你,不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄的;上課聽不懂時(shí),干脆不聽了,講小話、看課外書或睡覺的;被老師叫起來,一問三不知的;課前來到不認(rèn)真做作業(yè),講閑話甚至影響別人的;這里有匙有你?11培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件12培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件13培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件14培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件15培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件16培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件17培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件18謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕19時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會20想一想古代有一位學(xué)者問他的學(xué)生:滴水怎樣才能不干涸?”學(xué)生們面面相覷回答不出來最后學(xué)者的答案是:“把它放進(jìn)大海中去想一想21集體是紐每一個(gè)人都要生活在集體之中,論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂,每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。小與集體,就像魚兒離不開水,鳥尾德不開林一樣。集體是紐22主氬會·····主氬會23著名的“木桶理論”:一個(gè)木桶裝水量的多少,取決于什么?你有什么辦法讓*我的木橢喁一塊最短?木桶裝水多一些?同學(xué)們有沒有想過:(1)我們的班集體就像是一個(gè)未桶呢?(2)而你自己,究竟是這個(gè)班級里的哪塊木板?你又想成為哪一塊木板?著名的“木桶理論”:24老師們想說:個(gè)好學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?只有好的成績,沒有高尚的人格,永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生行為的松散,是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥,其惡果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)。根據(jù)木桶效應(yīng):一個(gè)人的品格有多高,不是由你最優(yōu)秀的方面來衡量,而是被你日常最忽略的缺陷所制約學(xué)本事,學(xué)做人—就是先成人,再成才。不要越長大了,越寫不好一個(gè)“人”字,學(xué)做人是終身的追求,必須由小事做起,從點(diǎn)滴做起老師們想說:25什么是班集體榮譽(yù)感?榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量,也是一個(gè)班級的靈魂和動力。什么是班集體榮譽(yù)感?26貪跪和論如何判斷一個(gè)班級的好壞?怎么樣才能使個(gè)班級越來越好?好的班級對個(gè)人的發(fā)展是不是有幫助呢?大家進(jìn)步,集體光崇,集體減功,大家光崇。貪跪和論27討論:如果獨(dú)自一人永遠(yuǎn)生活在深山或孤島上,能否生存或發(fā)展,為什么?討論:28我們的班2班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?有哪些缺點(diǎn)需要我們改正?我們的班229這里有匙有你?本班同學(xué)參加比賽,在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心的同學(xué)被老師表揚(yáng),不加以鼓勵反而起哄的;歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的;不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事的;課堂上故意大聲回答問題,影響別人聽課的;做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí),不經(jīng)思考就馬上問同學(xué),或干脆抄別人的;同學(xué)有不懂的問題請教你,不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄的;上課聽不懂時(shí),干脆不聽了,講小話、看課外書或睡覺的;被老師叫起來,一問三不知的;課前來到不認(rèn)真做作業(yè),講閑話甚至影響別人的;這里有匙有你?30培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件31培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件32培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件33培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件34培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件35培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件36培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感主題班會課件37謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會