三年級班主任工作總結2篇

三年級班主任工作總結2篇[三年級班主任工作總結范本]2023三年級班主任工作總結(2)

范本一

時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了許多，不經意間，他們懂事了許多，他們學會了許多不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開頭正式步入小學的校門，而我也作為一位新教師步入小學的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經完畢了，

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經完畢了現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

一、注意學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們教師要關懷愛惜學生，對學生進展思想品德教育是重中之重。本期我注意了對他們喜愛祖國的教育，增加集體觀念的教育，敬重師長的教育努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。

三、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

對學生負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且還要關懷學生身心安康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能，促進了學生的全面進展。

四、妥當處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的沖突就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。固然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導學生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。

五、注意學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級治理工作的一個重點，特殊是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育協(xié)作學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通學問教育、課間活動安全教育。

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通過一學期的教學，本人發(fā)覺在班級治理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改良的地方，如：本班學生的整體學習素養(yǎng)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的力量不強。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結閱歷教訓，在教學中成長，使班級治理工作能更上一層樓。

范本二

本學期，我擔當三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的教師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責任的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來治理班級：

1、狠抓常規(guī)治理，標準學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查標準班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、積極參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建立，增加班級分散力。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建立，由于班集體建立是學校治理的基石，它是班級治理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進展。

強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生參加學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級治理中的作用。

(1)擅長與任課教師溝通

我常常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，熱心支持和效勞任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改良意見反應給任課教師，同時，以積極的姿勢傾聽任課教師對班風、學風建立的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級治理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

篇2：高中班主任工作總結范本(1)

2023年高中班主任工作總結范本

本期我擔當高三18班班主任，這個班80多人，****簡單，有應屆生，有復讀生，也有來其他學校的學生。

當好這個班的班主任不簡單。畢業(yè)班的學生都已成人，他們的獨立心理、批判心理強，他們力求擺脫對成人的依靠，教師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，他們

有自己的思想，不再肯定聽從教師的命令，然他們中有的人心情不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向教師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來肯定的難度。如何做好工作呢?

一、做學生的表率

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調了典范的力氣，而一位教師就是一個典范!作為教師要時刻留意自身的品行、學識、修養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。特殊要留意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛始終盯著呢。他們在心中評價你，在背后談論著你。我就曾聽過這樣的談論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆忙進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書?”，所以呀，教師要特殊自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增加對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的根底。教師的典范對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、充分敬重學生

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有肯定權威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違背。而今日，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生公平對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓舞他們、幫忙他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓舞你的笑，你的敬重你的愛，從而放開心扉，承受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要治理好班級，就要留意培育和建立師生之間相互信任、相互敬重、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不卑視、不放棄，以的理解和敬重來感化他們。

三、教育引導要講究有用原則

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤承受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、有用性目的特別明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們盼望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位有意曠課的同學請假，批判她，她振振有詞：“我這是幫忙同學，同學之間，特殊是好朋友之間相互幫忙，莫非有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友情觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告知她：“同學之間相互幫忙是對的?！毕却_定她的做法。再告知她：1、幫忙同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2、幫忙同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫;3、幫忙同學的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法。

四、指導學習方法

畢業(yè)班的學生，大局部學生都想進入高一級學校深造，可由于各方面緣由，有些學生很努力，可成績始終沒什么提高。這是學習方法造成的，然各人的學習方法有不一樣，我就針對他們的詳細狀況，分別找他們談心，詳細分析他們在學習當中存在的問題，并提出改正意見。

篇3：第一學期班主任工作總結范本(1)

2023--2023年第一學期班主任工作總結范本

時間過得真快，在平淡與勞碌中，我擔當班主任已經快一學期了。這是我工作的第一個學期，也是我正式與學生相處的第一個學期，感謝領導的信任與支持，感謝同事的幫忙與指導，在這一個學期中我思考了很多，成長了很多，也收獲了很多。

回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：班級是一個大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個大家庭中，我們一起學習著、成長著。只有我們大家齊心協(xié)力，創(chuàng)設和諧的氣氛，才能促進班風班貌的整體進展，從而使學生在各方面得到進步。

現(xiàn)在將我這一個學期的班主任工作向大家匯報

一、學習優(yōu)秀班主任的工作閱歷

作為一名剛剛參與工作的班主任，沒有任何治理班級的閱歷，而班主任工作又是瑣碎與簡單的，因此我經常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學習他們治理班級的好方法，并試著用在自己的班級治理中去。一件事有百余種做法，虛心學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀做事方法是進步的一種有效途徑，在這里，感謝幫忙過我的全部教師，是你們的熱忱與急躁，讓我在治理學生上避開走了許多彎路，也是你們的真誠，讓我真實地感受到了名士這個大家庭的暖和。

二、重視學生的安全教育

在假期入職培訓時，主講培訓師就強調：作為班主任肯定要時刻樹立安全責任意識，“責任重于泰山”，“安全無小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任后，我更是時刻繃緊安全這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度了解每一個學生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學生告知每一位任課教師，以便任課教師準時把學生在課堂上的偶發(fā)事項、缺席狀況告知我，做最準時有效的處理。

此外，我會利用每周班會課對學生進展水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育，普及安全學問，增加學生的安全意識。同時每天檢查全班學生的安全狀況，發(fā)覺問題準時訂正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未消失過安全事故，每個學生都在安康歡樂地成長著。

三、培育學生良好的行為習慣

良好的行為習慣是形成優(yōu)秀班風班貌根底，而二年級又是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此，在開學初，我就確立了“行為打算習慣，習慣打算性格，性格打算命運”班級治理理念，我在日常工作中也特殊注意培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣、禮儀習慣，使他們漸漸做到教師在與不在都一樣表現(xiàn)。一開頭，我先和學生們一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等美麗的粘貼作為嘉獎，將結果量化在個人評比欄上，以此鼓勵學生歡樂地養(yǎng)成良好習慣。

此外，在與學生相處的過程中，我發(fā)覺孩子們很喜愛競賽、競賽的形式，于是我就制作了“小組來競賽”的展現(xiàn)牌，掛在黑板旁邊，每天評比出一個表現(xiàn)優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋果作為嘉獎。

這種班級嘉獎制度讓孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在課間時他們總喜愛數(shù)一數(shù)評比欄，比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收獲最大。通過這些鼓勵措施，班里的同學們已經養(yǎng)成了根本的學習、衛(wèi)生、行為習慣，并且仍在每天進步著，班級氣氛良好。

四、培育小干部，進展孩子的力量

班干部是班級的核心和骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立一支責任心強、力量強的班干部隊伍。經過一段時間的觀看和學生的民主選舉，我在班內確定了一名大隊委員、五名中隊委員和若干小組長，并給他們進展了細致的分工，使他們明確了自己應當做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，告知他們班干部要以身作則，自己首先