教研員個(gè)人工作計(jì)劃（5篇）

教研員個(gè)人工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)社會(huì)發(fā)展?局、教育科?的工作要點(diǎn)?，貫徹服從?市教研室的?工作安排，?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?踐行新課程?的理論和方?法，正確運(yùn)?用課程標(biāo)準(zhǔn)?，用課程標(biāo)?準(zhǔn)指導(dǎo)教師?上課，以全?市課程改革?為切入點(diǎn)，?以提高有效?教學(xué)為落腳?點(diǎn)，用科學(xué)?的發(fā)展觀、?質(zhì)量觀引領(lǐng)?本學(xué)科的研?訓(xùn)工作使本?學(xué)科的教師?，逐步形成?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?良的新型教?師隊(duì)伍，培?養(yǎng)出一批德?才兼?zhèn)涞墓?干教師隊(duì)伍?。二、主?要工作1?、自覺加強(qiáng)?自身政治、?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?學(xué)科引領(lǐng)水?平，提升自?己的素質(zhì)。?2、堅(jiān)持?理論研究與?課堂實(shí)踐相?結(jié)合，切實(shí)?加強(qiáng)課堂教?學(xué)實(shí)效性的?研究。3?、有計(jì)劃、?有選擇的對(duì)?基層學(xué)校的?本學(xué)科，進(jìn)?行全面聽課?，踏實(shí)的做?好常規(guī)工作?。4、以?凈月開發(fā)區(qū)?為展示平臺(tái)?，以教研科?研中心為支?撐，組織開?展形式多樣?的教研活動(dòng)?。5、進(jìn)?一步加強(qiáng)研?訓(xùn)指導(dǎo)工作?，形成結(jié)構(gòu)?合理的學(xué)科?教師梯隊(duì)，?注重培養(yǎng)年?輕的骨干教?師，鼓勵(lì)其?加強(qiáng)教育理?論的學(xué)習(xí)，?并在實(shí)踐中?加以指導(dǎo)。?6、積極?組織基層學(xué)?校本學(xué)科教?師參與教研?科研活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師進(jìn)?行創(chuàng)新教學(xué)?，進(jìn)行校本?研究，編寫?本學(xué)科的校?本教材;在?科研方面指?導(dǎo)教師總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提升教學(xué)水?平，增強(qiáng)科?研意識(shí)，激?發(fā)科研熱情?。7、認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)做好?各階段的考?務(wù)工作。?三、主要措?施1、理?論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?我覺得學(xué)?習(xí)應(yīng)該是教?師全面發(fā)展?的主要渠道?，我在本學(xué)?期要進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和理解?前沿的教育?理論，新課?程的理念，?深化學(xué)習(xí)學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?，了解本學(xué)?科的教研科?研動(dòng)態(tài)，為?迎接中考收?集最前沿的?信息題，積?極為本學(xué)科?的中考服務(wù)?。本學(xué)期我?準(zhǔn)備積極參?加中心組織?的政治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，在?工作中學(xué)習(xí)?，在研究中?提高，讀一?本好的教育?專著(《有?效教學(xué)方法?》，(美、?鮑里奇著，?易東平譯，?江蘇教育出?版社--年?版或《學(xué)會(huì)?關(guān)心——教?育的另一種?模式》，(?美)內(nèi)爾·?諾丁斯著，?于天龍譯，?教育科學(xué)出?版社--年?版)開展各?種有針對(duì)性?、實(shí)效性的?學(xué)習(xí)研究活?動(dòng)，并寫一?本研訓(xùn)體會(huì)?筆記;一本?自學(xué)筆記，?認(rèn)真鉆研教?材，深入基?層，研究學(xué)?科教學(xué)模式?，形成課例?2、常規(guī)?工作(1?)組織本學(xué)?科教師參加?市教研室安?排的思品學(xué)?科期初備課?。(2)?認(rèn)真寫好提?高學(xué)科課堂?教學(xué)有效性?指導(dǎo)意見并?在實(shí)際工作?中進(jìn)一步研?究影響課堂?教學(xué)效率的?各種因素和?各個(gè)環(huán)節(jié)，?在引導(dǎo)教師?組織好課堂?教學(xué)的同時(shí)?，注重優(yōu)化?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)以提高教?學(xué)效率根據(jù)?到基層學(xué)校?聽課情況和?基層學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量做出?比較全面的?評(píng)價(jià)，對(duì)存?在的問題進(jìn)?行及時(shí)跟蹤?，最后再拿?出合理的指?導(dǎo)意見(?3)本學(xué)期?力爭在中心?在規(guī)定的聽?課節(jié)數(shù)的基?礎(chǔ)上，在多?聽___節(jié)?，并把每一?次聽課當(dāng)作?自己學(xué)習(xí)提?高的好機(jī)會(huì)?做到聽課必?評(píng)課，組織?教師研討、?交流，給基?層學(xué)校留下?指導(dǎo)意見根?據(jù)部分基層?學(xué)校的要求?，采取到校?就進(jìn)教室聽?課形式來加?強(qiáng)課堂教學(xué)?。3、考?務(wù)工作(?1)完成期?中、期末測?試自己應(yīng)承?擔(dān)的任務(wù)?(2)完成?模擬考試自?己承擔(dān)的任?務(wù)，作為中?考的實(shí)戰(zhàn)練?習(xí)。4、?教科研活動(dòng)?精心組織?，周密安排?各種教研活?動(dòng)(1)?根據(jù)中心工?作計(jì)劃的安?排，積極組?織教師上好?各種公開課?，組織開展?骨干教師上?教學(xué)示范課?，教研員評(píng)?析課例的形?式，為各校?教研聯(lián)動(dòng)搭?建平臺(tái)，努?力促進(jìn)全區(qū)?教學(xué)的均衡?發(fā)展(2?)召開提高?課堂教學(xué)實(shí)?效性研究研?討會(huì)，上2?—___節(jié)?示范課進(jìn)行?研討，拿出?成果。(?3)積極組?織本學(xué)科教?師到市內(nèi)先?進(jìn)學(xué)校進(jìn)行?聽課學(xué)習(xí)，?汲取先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，取長補(bǔ)?短為我所用?，積極參加?區(qū)內(nèi)教研活?動(dòng)，參加區(qū)?外教學(xué)開放?活動(dòng)。(?4)在基層?學(xué)校創(chuàng)建"?學(xué)習(xí)型"教?研組，充分?發(fā)揮教研組?合作研究的?優(yōu)勢，扎實(shí)?開展集體備?課教研活動(dòng)?并定期召開?相應(yīng)的教研?會(huì)。(5?)充分發(fā)揮?名師的"傳?、幫、帶"?作用，加強(qiáng)?骨干教師培?養(yǎng)，努力使?每個(gè)基層學(xué)?校都有本學(xué)?科的把關(guān)教?師，逐步形?成合理的骨?干教師梯隊(duì)?，提高教師?科研意識(shí)指?導(dǎo)教師進(jìn)行?課題研究。?(6)繼?續(xù)進(jìn)行袁紹?平老師立項(xiàng)?的《思想品?德學(xué)科主體?性教學(xué)模?式》的研究?，并結(jié)合國?家十、二五?課題的立項(xiàng)?，把此課題?滾動(dòng)為市級(jí)?或省級(jí)課題?，結(jié)合區(qū)研?究年指導(dǎo)本?學(xué)科教師進(jìn)?行小課題校?本科研研究?。(7)?定期組織本?學(xué)科教師進(jìn)?行科研輔導(dǎo)?與培訓(xùn)5?、其他工作?只要是上?級(jí)安排的工?作都積極主?動(dòng)完成。教研員個(gè)人工作計(jì)劃（二）本學(xué)?期教研組活?動(dòng)的目標(biāo)是?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)，?在更新教育?教學(xué)觀念，?努力探索新?的教學(xué)方法?與手段，狠?抓教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)與規(guī)?范化，切實(shí)?提高物理課?堂教學(xué)效率?的同時(shí)，加?強(qiáng)教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，提高理論?修養(yǎng)，積累?教研成果，?提高教教師?的綜合素質(zhì)?，以學(xué)生為?本，進(jìn)一步?加強(qiáng)課型研?究，加大青?年教師的培?養(yǎng)力度，加?強(qiáng)規(guī)范教研?組、備課組?建設(shè)。1?、教研組活?動(dòng)做到常態(tài)?化雙周五?上午為教研?組活動(dòng)時(shí)間?，活動(dòng)有計(jì)?劃，精心準(zhǔn)?備，活動(dòng)有?記錄，力求?活動(dòng)內(nèi)容充?實(shí)、形式多?樣(如理論?學(xué)習(xí)、聽課?評(píng)課、論文?交流、出題?解題、專題?研討、校本?教研等)，?富有成效。?2、加強(qiáng)?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，提?高物理教師?理論素養(yǎng)?理論學(xué)習(xí)定?內(nèi)容，定時(shí)?間，以自學(xué)?與集體學(xué)習(xí)?交流相結(jié)合?，力爭學(xué)有?所思，學(xué)有?所得，為教?學(xué)工作發(fā)揮?理論指導(dǎo)作?用。在教學(xué)?中，不單單?注重知識(shí)、?方法的傳授?，也注意學(xué)?生素質(zhì)的培?養(yǎng)，注意學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，注意交流?合作。3?、專題研究?與教學(xué)活動(dòng)?相結(jié)合本?學(xué)期教研組?的專題為《?DIS在物?理課堂教學(xué)?中深度應(yīng)用?》，全組老?師共同參與?，在各自的?教學(xué)實(shí)踐中?關(guān)注并研究?怎樣在物理?課堂教學(xué)中?深度應(yīng)用D?IS，使我?們的物理教?學(xué)更具探究?性、實(shí)驗(yàn)性?。在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上通過?評(píng)議、交流?各人的研究?體會(huì)，再形?成組內(nèi)的研?究報(bào)告。每?位老師都要?寫一篇以上?的研究性論?文，爭取發(fā)?表。4、?加強(qiáng)備課組?建設(shè)，發(fā)揮?集體的力量?各備課組?堅(jiān)持集體備?課，推推磨?課，并做到?集體備課的?常態(tài)化。每?次活動(dòng)要有?計(jì)劃，有記?錄，充分發(fā)?揮組內(nèi)每個(gè)?成員的作用?，同時(shí)加強(qiáng)?日常的交流?與討論。各?年級(jí)均采用?自編導(dǎo)學(xué)案?，在備課中?應(yīng)充分研究?我校學(xué)生的?學(xué)情，體現(xiàn)?分層次、可?選擇的特點(diǎn)?，各位老師?在集體備課?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行選擇性的?復(fù)備，力求?最隹的教學(xué)?效果，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)的有效性?。各備課?組要針對(duì)本?年級(jí)的學(xué)生?特點(diǎn)和教學(xué)?目標(biāo)，采取?相應(yīng)的教學(xué)?策略。高一?要繼續(xù)突出?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成及?物理學(xué)習(xí)基?本功的養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)物理?的興趣，使?他們喜歡學(xué)?物理，指導(dǎo)?他們?cè)鯓訉W(xué)?習(xí)物理;高?二以會(huì)考為?目標(biāo)，突出?面向全體、?全面發(fā)展的?教育理念，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)的意識(shí)和?自學(xué)能力;?高三年級(jí)面?向高考，突?出能力與思?維方法的提?升。通過課?改理念及教?學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)?習(xí)，教師改?變以往重結(jié)?果輕過程的?教學(xué)方法，?重視過程的?教學(xué)，并且?形式是多種?多樣的：運(yùn)?用實(shí)驗(yàn)探究?的方法;運(yùn)?用多媒體展?現(xiàn)物理過程?;運(yùn)用學(xué)生?分析討論的?方法。普遍?加強(qiáng)物理過?程的教學(xué)。?5、按物?理新課程標(biāo)?準(zhǔn)，進(jìn)行教?學(xué)研究，提?高常態(tài)課堂?教學(xué)效益?本學(xué)期在每?個(gè)年級(jí)開展?一次全組教?學(xué)研討聽課?活動(dòng)，圍繞?組內(nèi)確定的?專題進(jìn)行研?究。教學(xué)常?規(guī)按備課、?上課、作業(yè)?、輔導(dǎo)、考?試、實(shí)驗(yàn)的?具體規(guī)范進(jìn)?行教學(xué)，加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?調(diào)研，做好?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)批改等?的檢查或抽?查工作。切?實(shí)提高備課?和上課的質(zhì)?量。重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)物理作?業(yè)的指導(dǎo)，?強(qiáng)調(diào)物理解?題過程，思?路清晰、書?寫格式規(guī)范?，做好章節(jié)?過關(guān)題，這?是形成嚴(yán)謹(jǐn)?的邏輯思維?能力的必要?過程。做好?演示實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?切實(shí)培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。充分運(yùn)?用多媒體進(jìn)?行教學(xué)，隨?著教學(xué)條件?的不斷改善?，可以通過?課件展示物?理過程，使?教學(xué)更直觀?;運(yùn)用課件?，使得物理?現(xiàn)象更帶有?趣味性;充?分利用DI?S系統(tǒng)。?6、搞好高?考復(fù)習(xí)及學(xué)?業(yè)水平考試?復(fù)習(xí)教學(xué)工?作高二、?高三面臨學(xué)?業(yè)水平考試?和高考的檢?驗(yàn)，要進(jìn)一?步研究江蘇?201-考?試說明，明?確復(fù)習(xí)的目?標(biāo)，同時(shí)廣?泛收集最新?的信息，在?復(fù)習(xí)教學(xué)中?加強(qiáng)針對(duì)性?，加強(qiáng)復(fù)習(xí)?課的教學(xué)策?略的研究，?優(yōu)化復(fù)習(xí)效?果，同時(shí)注?意對(duì)學(xué)生應(yīng)?試心理的指?導(dǎo)。7、?校本教材的?開發(fā)工作?各年級(jí)結(jié)合?教學(xué)實(shí)際編?寫適合我校?學(xué)生特點(diǎn)的?導(dǎo)學(xué)案，并?在教學(xué)過程?中加以修改?和完善。教研員個(gè)人工作計(jì)劃（三）開展?教育科研是?黨和國家的?既定方針和?政策，也是?深化教育教?學(xué)改革的條?件，是提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的保證，?也是學(xué)習(xí)化?社會(huì)對(duì)教師?提出的專業(yè)?化要求。本?學(xué)期我校教?研工作要以?黨的“__?_”精神為?指針，深入?貫徹落實(shí)《?___關(guān)于?深化教育改?革》《全面?推精素質(zhì)教?育的決定》?和____?《關(guān)于基礎(chǔ)?教育課程改?革與發(fā)展的?決定》，以?及上級(jí)教研?機(jī)構(gòu)工作精?神，強(qiáng)化教?研管理，加?大教改力度?，改革課堂?教學(xué)模式，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，切?實(shí)提高教學(xué)?質(zhì)量和辦學(xué)?效益。一?、轉(zhuǎn)變觀念?提高認(rèn)識(shí)。?教師觀念?的轉(zhuǎn)變是實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教育?的關(guān)鍵，為?此，在新的?教育形式下?，我校教師?要做到以下?五方面的轉(zhuǎn)?變：〈1?〉從以教師?為本轉(zhuǎn)向以?學(xué)生為本;?〈2〉以?“師道尊嚴(yán)?”轉(zhuǎn)變?yōu)榕?友與伙伴關(guān)?系;〈3?〉以“為教?而教”轉(zhuǎn)變?為“教是為?了達(dá)到不教?”;〈4?〉由為學(xué)生?升學(xué)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)?變?yōu)閷?duì)學(xué)生?的一生負(fù)責(zé)?;〈5〉?從擁有知識(shí)?轉(zhuǎn)向知識(shí)水?平與道德情?感的完美統(tǒng)?一。二、?加強(qiáng)教研管?理，健全教?研機(jī)制。?1、教研組?工作常規(guī)，?充分發(fā)揮語?文、數(shù)學(xué)、?思品三大教?研組的職能?作用，堅(jiān)持?經(jīng)常化開展?活動(dòng)，做到?活動(dòng)有計(jì)劃?、有組織、?有記錄、有?效果、有總?結(jié)。2、?制定教師教?研工作細(xì)則?，建立教研?工作檔案，?對(duì)教師教研?教改工作進(jìn)?行量化考核?。建立競爭?機(jī)制，將教?師教研成果?與浮動(dòng)工資?掛鉤，設(shè)立?教研專項(xiàng)獎(jiǎng)?，對(duì)成績突?出者予以表?彰獎(jiǎng)勵(lì)。?3、加強(qiáng)監(jiān)?督檢查。學(xué)?校要定期、?不定期調(diào)閱?教案、學(xué)生?各科作業(yè)，?檢查教學(xué)進(jìn)?度。堅(jiān)持聽?課制度化。?校長、教導(dǎo)?主任經(jīng)常要?深入課堂，?采取隨堂聽?，跟蹤聽，?連續(xù)聽等不?同方法，每?期聽課不得?少于___?節(jié)，不斷了?結(jié)課堂教學(xué)?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)補(bǔ)?救。三、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)。廣?大教師要樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，身?為教師“做?一輩子教師?”必須“一?輩子學(xué)做老?師”：(?1)每個(gè)教?師要制定切?實(shí)可行的業(yè)?務(wù)進(jìn)修計(jì)劃?，自覺開展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?每期記有學(xué)?習(xí)筆記不得?少于___?字;(2?)訂閱足量?的教學(xué)刊物?、雜志，學(xué)?理論，鉆研?業(yè)務(wù);(?3)學(xué)校定?期召開業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)會(huì)議，?組織教師深?入學(xué)習(xí)各種?教育法規(guī)、?新教材教法?，了解教研?動(dòng)態(tài);(?4)繼續(xù)抓?好教師崗位?練兵，要求?教師做到六?個(gè)能(能寫?一手漂亮字?，能說一句?漂亮的普通?話，能撰寫?教育教學(xué)論?文，能上好?公開觀摩課?，能輔導(dǎo)興?趣小組活動(dòng)?，能操作計(jì)?算機(jī))四?、抓教法改?革，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。隨著新?課程的推廣?使用，其培?養(yǎng)目標(biāo)和教?學(xué)觀念都發(fā)?生了很大變?化，為了適?應(yīng)新的教學(xué)?形式，要從?以下幾個(gè)方?面抓好教學(xué)?工作：(?1)扎實(shí)備?課。備課是?教學(xué)工作的?重要環(huán)節(jié)，?世上好一節(jié)?課的前提。?備好一節(jié)課?要做到“五?備”，(備?大綱，備學(xué)?生，備教法?，備學(xué)法，?備教具)。?各教研組要?認(rèn)真執(zhí)行教?案審批制度?.堅(jiān)決杜絕?出現(xiàn)教案審?批拖欠，內(nèi)?容過簡，無?實(shí)用型等弊?端。要求超?周備課，超?周審批。教?導(dǎo)處定期查?閱，嚴(yán)格把?關(guān)。(2?)優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?本期課堂教?學(xué)要認(rèn)證貫?徹落實(shí)《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?，改變過去?課堂教學(xué)強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)，死?記硬背，機(jī)?械訓(xùn)練的現(xiàn)?狀，倡導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?，敢于探究?，勤于動(dòng)手?，培養(yǎng)學(xué)生?搜集和處理?信息的能力?、獲取新知?識(shí)的能力、?分析和解決?問題的能力?，以及交流?與合作的能?力。要讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?活動(dòng)的主體?，個(gè)體生活?的主體和社?會(huì)活動(dòng)的主?體。給學(xué)生?全面、豐富?的發(fā)展留有?充足的空間?和時(shí)間，要?有利于學(xué)生?自立、多樣?、持續(xù)，有?創(chuàng)造性地發(fā)?展。(3?)作業(yè)布置?合理化。按?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，各學(xué)科要?開足課時(shí)，?合理設(shè)置作?業(yè)類型，嚴(yán)?格控制作業(yè)?量，不設(shè)置?機(jī)械重復(fù)作?業(yè)。五、?突出重點(diǎn)，?確定教研課?題。本期?重點(diǎn)推廣“?探究式教學(xué)?法”“情境?教學(xué)法”“?小組合作教?學(xué)法”，教?研員要確定?好教改課題?，寫出實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃，拿出?一堂教改示?范課，年終?寫出實(shí)驗(yàn)總?結(jié)。各科任?教師要確定?好教改思路?，有計(jì)劃、?有步驟地開?展教學(xué)研究?，學(xué)期末要?求每人寫出?一份高質(zhì)量?的教學(xué)論文?或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。六、扎?實(shí)開展教法?交流，互相?促進(jìn)，共同?提高。(?1)本期要?求教研組內(nèi)?觀摩課不得?少于五節(jié)，?全校性觀摩?課不少于八?節(jié)，提倡教?師之間互相?聽課，取長?補(bǔ)短，共同?促進(jìn)。凡是?承擔(dān)觀摩課?的教師要深?鉆教材，扎?實(shí)備課，熟?練應(yīng)用現(xiàn)代?化教學(xué)媒體?。教學(xué)方案?經(jīng)教研組審?批合格后方?可上課，同?時(shí)要組織教?師集體評(píng)課?，評(píng)課力求?做到客觀公?正、實(shí)事求?是，堅(jiān)決避?免優(yōu)點(diǎn)講的?多，缺點(diǎn)講?的少，敷衍?了事的做法??？迫谓處?要認(rèn)真聽取?評(píng)課意見，?努力克服教?學(xué)中存在的?弊端，改進(jìn)?課堂教學(xué)方?法。(2?)教委安排?的觀摩活動(dòng)?，有關(guān)科任?教時(shí)要按時(shí)?參加，認(rèn)真?聽課，虛心?學(xué)習(xí)，做好?聽課筆記，?學(xué)習(xí)兄弟學(xué)?校的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。(3?)中考過后?，教導(dǎo)處組?織召開一次?教法研討會(huì)?，各科任教?師要提前準(zhǔn)?備好經(jīng)驗(yàn)材?料，積極參?與教法交流?。(4)?在教師中開?展評(píng)選“優(yōu)?質(zhì)課”“學(xué)?科帶頭人”?“優(yōu)秀論文?”等活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)教師參?與教研的積?極性。七?、充分利用?各種媒體，?服務(wù)教學(xué)。?(1)定?期開放圖書?室和儀器室?，為教師提?供教學(xué)資料?和教學(xué)儀器?。(2)?課堂教學(xué)力?爭“三機(jī)一?幕”進(jìn)課堂?。語數(shù)課除?了利用學(xué)校?現(xiàn)有的教具?，還要根據(jù)?實(shí)際自制教?具。音體美?德等課程要?充分利用義?教工程提供?的各種儀器?，服務(wù)教學(xué)?，學(xué)校要把?教具利用情?況作為考核?課堂教學(xué)的?重要依據(jù)，?確保教具進(jìn)?入課堂。?(3)利用?遠(yuǎn)程教育接?收設(shè)備，向?教師提供教?育科研信息?，組織觀看?示范課教學(xué)?以及說課和?評(píng)課，使廣?大教師了解?教研信息，?改進(jìn)課堂教?學(xué)。新的?學(xué)期，面臨?新的困難和?新的任務(wù)，?全體教師要?以滿腔的熱?情，高度的?責(zé)任感，與?時(shí)俱進(jìn)，共?同開創(chuàng)我校?教研教改工?作的新局面?。教研員個(gè)人工作計(jì)劃（四）?一、工作思?路思想政?治(品德)?學(xué)科教研工?作的基本思?路是以立德?樹人為根本?任務(wù)，遵循?教育教學(xué)規(guī)?律，引導(dǎo)教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，進(jìn)一步?反思課改、?深化課改，?提高思想政?治(品德)?課程的實(shí)效?性;加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?，落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，提高?課堂教學(xué)效?益;營造良?好的教研氛?圍，深入開?展課題研究?活動(dòng)，切實(shí)?抓好教研組?建設(shè)和青年?教師培養(yǎng)，?提高教研對(duì)?教育教學(xué)的?促進(jìn)作用;?積極實(shí)施素?質(zhì)教育，為?提高青少年?的思想道德?素質(zhì)、教育?科學(xué)文化素?質(zhì)，培養(yǎng)健?全人格而努?力。二、?工作重點(diǎn)與?措施1.?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長引?導(dǎo)中小學(xué)教?師認(rèn)真研究?學(xué)科核心素?養(yǎng)與課程規(guī)?劃、課程實(shí)?施、課程評(píng)?價(jià)、課程資?源建設(shè)、教?師學(xué)科能力?建設(shè)的關(guān)系?問題。繼?續(xù)引導(dǎo)教師?研讀《課型?范式與實(shí)施?策略》，并?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)政治學(xué)科?課型的研究?，在規(guī)范課?型實(shí)施的基?礎(chǔ)上豐富政?治學(xué)科課型?。開展-?-市小學(xué)品?德學(xué)科基本?功比賽、中?學(xué)政治學(xué)科?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?、小學(xué)初中?法治教育優(yōu)?質(zhì)課和教學(xué)?設(shè)計(jì)評(píng)比等?活動(dòng)，以評(píng)?促教，促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長，推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革。2.?深化思想政?治(品德)?課程改革，?提高課程實(shí)?施水平加?強(qiáng)課程統(tǒng)整?研究，探索?提高思想政?治(品德)?教學(xué)實(shí)效性?、提高德育?有效性的措?施和方法。?加強(qiáng)品德(?政治)課程?與校本課程?、研究性學(xué)?習(xí)、公民教?育項(xiàng)目、e?學(xué)習(xí)、心理?輔導(dǎo)課程、?學(xué)校德育活?動(dòng)等方面的?統(tǒng)整，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變課堂?教學(xué)方式和?學(xué)習(xí)方式，?進(jìn)一步體現(xiàn)?本課程的生?活性、主體?性、實(shí)踐性?和養(yǎng)成性，?提高德育工?作的針對(duì)性?、主動(dòng)性和?實(shí)效性。?進(jìn)一步加強(qiáng)?公民教育項(xiàng)?目研究，探?索公民教育?的本土化、?特色化、校?本化發(fā)展，?加強(qiáng)對(duì)公民?教育的過程?性管理，加?大公民教育?推進(jìn)力度。?加強(qiáng)研究?課活動(dòng)指導(dǎo)?，提高研究?課的引領(lǐng)作?用和評(píng)價(jià)導(dǎo)?向。組織好?“精品課”?錄制，積極?參加--省?“名師大課?堂”網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)直播活動(dòng)?。加強(qiáng)學(xué)科?資源庫建設(shè)?。3.加?強(qiáng)教育科研?研究，提高?教學(xué)效益?研究學(xué)科教?學(xué)關(guān)鍵性問?題，以深度?推進(jìn)課程教?學(xué)改革。引?導(dǎo)各校政治?學(xué)科教研組?積極申報(bào)、?參與市級(jí)、?校級(jí)課題研?究。通過課?題研究，加?強(qiáng)教育教學(xué)?研究，促進(jìn)?教師的發(fā)展?和學(xué)生的發(fā)?展。鼓勵(lì)?老師積極撰?寫反應(yīng)課改?的教學(xué)反思?、教學(xué)論文?，組織優(yōu)秀?教學(xué)論文評(píng)?選。4.?切實(shí)抓好畢?業(yè)班工作，?提升教學(xué)質(zhì)?量切實(shí)抓?好20--?年高考、中?考的研究工?作，召開高?三和九年級(jí)?教學(xué)研討會(huì)?，著重探討?復(fù)習(xí)教學(xué)的?特點(diǎn)和方法?，交流教學(xué)?計(jì)劃，探索?處理教學(xué)要?求與教材的?關(guān)系，主干?知識(shí)和基本?能力培養(yǎng)的?關(guān)系，專題?教學(xué)與知識(shí)?系統(tǒng)整合的?關(guān)系。組?織好本學(xué)期?的模擬考試?和考后分析?分析，積極?做好高考、?中考信息的?收集、整理?、傳遞工作?。三、關(guān)?于小學(xué)教學(xué)?工作1、?通過拍攝精?品課、開設(shè)?各級(jí)各類研?究課，積累?典型案例，?不斷豐富優(yōu)?質(zhì)課程資源?。建立區(qū)級(jí)?、校級(jí)品德?學(xué)科資源庫?。2、開?展新教材培?訓(xùn)工作和骨?干教師輪訓(xùn)?工作，爭取?在大多學(xué)校?培養(yǎng)1—_?__位學(xué)科?骨干教師，?培養(yǎng)一支穩(wěn)?定的骨干教?師隊(duì)伍。?3、組織品?德學(xué)科跨市?聯(lián)合教研活?動(dòng)、區(qū)域展?示活動(dòng)，搭?建地區(qū)之間?相互交流、?相互學(xué)習(xí)的?平臺(tái)。4?、加強(qiáng)課程?整合，將小?學(xué)品德課程?與綜合實(shí)踐?課程、公民?教育專項(xiàng)活?動(dòng)相整合，?培養(yǎng)合格小?公民。5?、在省五四?杯論文評(píng)選?的基礎(chǔ)上，?組織市年會(huì)?論文評(píng)選活?動(dòng)。6、?組織好小學(xué)?品德學(xué)科基?本功大賽、?長三角法治?教育優(yōu)質(zhì)課?展評(píng)研討活?動(dòng)、長三角?法治教育課?程資源評(píng)選?與建設(shè)活動(dòng)?。四、關(guān)?于初中教學(xué)?工作__?_組織初中?教師開研究?課，提高課?堂教學(xué)實(shí)效?，發(fā)揮思品?課的育人功?能。2.?開展《道德?與法治》新?教材培訓(xùn)工?作。__?_組織九年?級(jí)教師認(rèn)真?研究--市?___年中?考思想品德?學(xué)科考試說?明與要求，?明確中考思?想品德學(xué)科?試題改革的?方向，充分?發(fā)揮中考對(duì)?教學(xué)的導(dǎo)向?作用。4?.加強(qiáng)課題?研究和論文?撰寫指導(dǎo)工?作。5、?指導(dǎo)各教研?組開展學(xué)科?關(guān)鍵問題研?究，并有階?段性研究成?果。6、?組織好初中?思想品德學(xué)?科優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)、長?三角法治教?育優(yōu)質(zhì)課展?評(píng)研討活動(dòng)?、長三角法?治教育課程?資源評(píng)選與?建設(shè)活動(dòng)。?五、關(guān)于?高中教學(xué)工?作1.引?導(dǎo)高二年級(jí)?教師研究_?__年--?省學(xué)業(yè)水平?(必修)測?試的試題研?究和復(fù)習(xí)策?略研討。?___組織?高三教師研?究___年?--省政治?學(xué)科高考說?明，關(guān)注考?試說明發(fā)生?的變化。召?開--市高?三政治教學(xué)?專題復(fù)習(xí)研?討會(huì)，組織?高三教師交?流、研討本?年度重大時(shí)?政專題和復(fù)?習(xí)教學(xué)策略?。___?組織蘇錫常?鎮(zhèn)模擬考試?政治學(xué)科閱?卷及評(píng)價(jià)工?作，分析、?總結(jié)前