高中語文備課組工作計(jì)劃（2篇）

高中語文備課組工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?高考改革趨?勢(shì)為指向，?順應(yīng)高考要?求，依據(jù)教?學(xué)大綱和考?試說明，切?實(shí)組織好高?三語文教學(xué)?和復(fù)習(xí)安排?，力爭(zhēng)高考?語文取得優(yōu)?秀成績(jī)。以?夯實(shí)基礎(chǔ)、?發(fā)展學(xué)生學(xué)?科能力和創(chuàng)?新能力為目?標(biāo)，加強(qiáng)集?體備課，更?新教學(xué)觀念?，努力提高?___分鐘?課堂教學(xué)效?率。面向全?體學(xué)生，針?對(duì)學(xué)生實(shí)際?實(shí)施分類指?導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)?練，運(yùn)用多?種手段調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，提高學(xué)?生的復(fù)習(xí)效?率和應(yīng)考能?力。力爭(zhēng)蟬?聯(lián)獲得優(yōu)秀?備課組殊榮?。二、基?本情況學(xué)?生情況分析?：本屆文?理科學(xué)生語?文基礎(chǔ)還較?薄弱，平時(shí)?學(xué)習(xí)不夠?qū)?在，不到位?，部分學(xué)生?的基礎(chǔ)不扎?實(shí)，知識(shí)遷?移能力不足?。另外，許?多學(xué)生對(duì)高?考考什么、?怎么考，僅?有一點(diǎn)模糊?印象。同時(shí)?，學(xué)生素質(zhì)?的參差不齊?也為今年的?高三語文復(fù)?習(xí)工作增添?了一定的難?度。三、?工作目標(biāo)?1、強(qiáng)化本?年級(jí)學(xué)生語?文學(xué)習(xí)意識(shí)?，優(yōu)化語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?全面提高學(xué)?生語文學(xué)習(xí)?成績(jī)。2?、突出語文?學(xué)科的工具?性、人文性?、基礎(chǔ)性，?強(qiáng)化開放的?語文學(xué)習(xí)觀?念，以語文?成績(jī)的大幅?提高來促進(jìn)?學(xué)生綜合素?質(zhì)的整體推?進(jìn)；3、?強(qiáng)化新課改?意識(shí)，提高?語文課堂教?學(xué)的藝術(shù)性?和實(shí)效性。?四、教學(xué)?要求1、?強(qiáng)調(diào)精講,?變搶時(shí)間為?比效率。?不斷加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)，具?備運(yùn)用自如?駕馭課堂的?能力；認(rèn)真?研讀《課標(biāo)?》，比較新?、舊《考試?說明》的異?同點(diǎn)，挖掘?隱含信息；?深入研究近?幾年的高考?試題，尋找?命題規(guī)律與?考試熱點(diǎn)。?做到整個(gè)復(fù)?習(xí)過程能方?向明確，重?點(diǎn)突出，抓?住關(guān)鍵；同?時(shí)應(yīng)深入了?解和掌握學(xué)?生的實(shí)際，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際來確定?教學(xué)要求，?也只有這樣?才能有的放?矢，發(fā)揮課?堂教學(xué)的最?大功能。?2、強(qiáng)調(diào)精?選，變多練?為巧練。?學(xué)生練習(xí)是?高考復(fù)習(xí)的?重要環(huán)節(jié)，?我們要求學(xué)?生要走出“?題?！保?師則要跳入?“題?！?，?在海中吸取?精華，精雕?細(xì)刻。也就?是說，教師?應(yīng)認(rèn)真篩選?習(xí)題，在“?巧”字上下?功夫，做到?多中求少，?少中求優(yōu)，?避免面面俱?到，機(jī)械重?復(fù)，盲目拔?高。加強(qiáng)針?對(duì)性、典型?性和新穎性?。3、強(qiáng)?調(diào)學(xué)法，變?學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)?。通過課?堂教學(xué)的不?斷引導(dǎo)，定?期開設(shè)學(xué)法?講座，舉辦?學(xué)生學(xué)法經(jīng)?驗(yàn)交流，從?而使學(xué)生逐?步掌握學(xué)習(xí)?方法，學(xué)會(huì)?自己總結(jié)、?歸納，梳理?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?同時(shí)，不斷?開拓學(xué)生思?路，挖掘潛?能，努力提?高學(xué)生的閱?讀能力、遷?移能力、邏?輯思維能力?等等。4?、作文訓(xùn)練?力爭(zhēng)到位。?在突出重?點(diǎn)的前提下?多種形式和?內(nèi)容要顧及?到。注意以?下幾點(diǎn)：?①注意訓(xùn)練?審題能力。?即使是如近?年的開放式?作文，審題?不當(dāng)也很難?寫出內(nèi)容深?透的好文章?；②關(guān)注?生活，關(guān)注?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)，關(guān)心社?會(huì)，豐富學(xué)?生的思想，?提高其認(rèn)識(shí)?能力；③?重視思維的?廣闊性、靈?活性和創(chuàng)造?性，在寫好?規(guī)矩文的基?礎(chǔ)上，鼓勵(lì)?創(chuàng)新，加強(qiáng)?創(chuàng)新思維訓(xùn)?練；④加?強(qiáng)思想修養(yǎng)?，進(jìn)行思想?感情訓(xùn)練；?⑤注重表?達(dá)，強(qiáng)化情?文并茂的針?對(duì)性訓(xùn)練。?5、向集?體備課要質(zhì)?量高三復(fù)?習(xí)具有知識(shí)?容量大，信?息密度高，?思想方法多?等特點(diǎn)。教?師集體備課?是當(dāng)前基礎(chǔ)?教育中提高?教師群體素?質(zhì)、提高課?堂教學(xué)效率?的有效途徑?，集體備課?的意義是博?取眾長(zhǎng)，拓?展思路，發(fā)?揮集體智慧?，以期在思?維的碰撞中?產(chǎn)生更多的?火花。因此?，有效的集?體備課不僅?需要教師要?有扎實(shí)的業(yè)?務(wù)水平，更?需要教師有?無私的精神?、合作的態(tài)?度、全局的?觀念，否則?最好的形式?也只能流于?形式。具體?設(shè)想有下列?兩方面：?(1)教師?方面：①?全體備課組?成員要狠抓?理論學(xué)習(xí)，?更新教學(xué)觀?念，提高自?身的理論修?養(yǎng)。②鉆?研教學(xué)大綱?和考試說明?，認(rèn)真研究?近幾年各地?高考語文試?卷，要求每?一位教師都?要認(rèn)真分析?，思考高考?的方向，從?而有的放矢?進(jìn)行教學(xué)。?③加強(qiáng)集?體備課，充?分發(fā)揮集體?的智慧。每?周二進(jìn)行集?體備課，探?討近階段高?三語文教學(xué)?的教法學(xué)法?，研究高考?動(dòng)態(tài)，要求?每位組員都?要發(fā)言，提?出建設(shè)性的?建議，備課?組長(zhǎng)作好集?體備課記錄?。④分工?合作，適當(dāng)?減輕工作壓?力。各個(gè)考?點(diǎn)負(fù)責(zé)主備?任務(wù)的教師?務(wù)必要提前?一周完成自?己分到的任?務(wù)。其他組?員一定要幫?助主備人查?找、搜集資?料，認(rèn)真做?好習(xí)題的檢?篩工作，不?得馬虎應(yīng)付?。⑤教師?要精選一些?時(shí)文、美文?，印發(fā)給學(xué)?生閱讀，讓?他們積累如?下內(nèi)容：優(yōu)?美的詞語、?富含哲理的?句子及名言?、運(yùn)用比喻?、擬人、對(duì)?偶等修辭手?法的佳句。?這樣，既可?以增加作文?的文采，又?有利于解答?仿句題。?(2)學(xué)生?方面：①?狠抓學(xué)生的?學(xué)習(xí)常規(guī)，?要求書寫認(rèn)?真清楚，作?業(yè)符合規(guī)范?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?。②注重?基礎(chǔ)知識(shí)的?積累，教師?要經(jīng)常督促?、檢查?？?以利用早讀?課時(shí)間對(duì)學(xué)?生積累的詞?語進(jìn)行檢測(cè)?，以了解學(xué)?生對(duì)詞語的?掌握程度。?因?yàn)槠匆艉?錯(cuò)別字兩塊?我們不準(zhǔn)備?進(jìn)行專門復(fù)?習(xí)，只是以?練習(xí)的形式?進(jìn)行檢查而?已。③注?重狠抓學(xué)生?的解題過程?，讓學(xué)生理?清解題思路?，教給學(xué)生?解題技巧，?引導(dǎo)他們總?結(jié)解題方法?。④針對(duì)?學(xué)生解答文?字題難度大?的特點(diǎn)，本?學(xué)期將要特?別注重學(xué)生?的紙筆訓(xùn)練?，進(jìn)行實(shí)物?投影，教師?重點(diǎn)講解答?題的規(guī)范，?以引起學(xué)生?的高度重視?。⑤作文?教學(xué)要側(cè)重?記敘文和記?敘類散文的?訓(xùn)練及素材?的積累。利?用語文研究?課，帶學(xué)生?走進(jìn)閱覽室?，閱讀最新?教學(xué)雜志，?了解最新動(dòng)?態(tài)，積累有?關(guān)材料，以?備寫作之用?。五、具?體辦法1?、備課(?1)深入?備課，充分?發(fā)揮本備課?組每位語文?教師各自的?優(yōu)勢(shì)，深入?研究高考，?精心進(jìn)行備?課，保證備?課質(zhì)量。?(2)根據(jù)?學(xué)情實(shí)行有?效教法，不?斷探求課堂?教學(xué)的藝術(shù)?性和高效性?，保證授課?質(zhì)量。(?3)認(rèn)真設(shè)?計(jì)語文專題?訓(xùn)練，針對(duì)?學(xué)生弱點(diǎn)突?出強(qiáng)化習(xí)題?。2、授?課(1)?原則：落實(shí)?基礎(chǔ)，注重?能力，強(qiáng)化?語文意識(shí)，?挖掘語文心?智，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)用語文?的良好習(xí)慣?。面向全體?學(xué)生，實(shí)行?分層提問做?題，努力促?優(yōu)補(bǔ)差。?(2)結(jié)?合不同階段?設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)?課、訓(xùn)練課?、補(bǔ)弱課、?綜合課、閱?讀課、寫作?課、考試課?、講評(píng)課。?加強(qiáng)閱讀指?導(dǎo)，要求學(xué)?生做好摘抄?。印發(fā)美文?佳作，擴(kuò)展?閱讀視野，?提升閱讀品?位。3、?輔導(dǎo)(1?)鼓勵(lì)學(xué)生?質(zhì)疑問難。?(2)專?題輔導(dǎo)講究?梯度和系列?性。4、?作業(yè)與考試?堅(jiān)決貫徹?學(xué)校對(duì)高三?提出的作業(yè)?練習(xí)的要求?，通過練習(xí)?加強(qiáng)落實(shí)，?提高書面表?達(dá)能力，對(duì)?學(xué)生作文爭(zhēng)?取做到精批?細(xì)改，并盡?可能地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行面批?。做好考試?的命題、審?題、閱卷、?分析講評(píng)、?考后總結(jié)與?思想疏導(dǎo)工?作，力求讓?學(xué)生“考一?次，長(zhǎng)一智?”。高中語文備課組工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想在?新的學(xué)年里?，我們高一?語文備課組?全體教師，?將參照市、?區(qū)教研室高?中語文教研?活動(dòng)的工作?計(jì)劃，以教?育的科學(xué)發(fā)?展觀為主線?，以語文課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，以學(xué)習(xí)?新理念，探?討提高課堂?教學(xué)效率為?重點(diǎn)，認(rèn)真?組織教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)語文?新課程標(biāo)準(zhǔn)?。結(jié)合我校?高中語文發(fā)?展的實(shí)際情?況，積極探?索語文教學(xué)?規(guī)律，努力?摸索科學(xué)的?教學(xué)方法，?促進(jìn)教師不?斷提高教學(xué)?水平，力求?優(yōu)化我校語?文教研的內(nèi)?容和形式，?提升語文教?學(xué)的質(zhì)量和?水平，提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，促進(jìn)?語文教師的?專業(yè)成長(zhǎng)，?努力構(gòu)建具?有我校特色?的高中語文?教育教學(xué)教?研體系，進(jìn)?一步提高我?校語文教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作目標(biāo)?1、本學(xué)?期的主要任?務(wù)是人教版?必修一、二?冊(cè)的學(xué)習(xí)，?其具體目標(biāo)?是：培養(yǎng)學(xué)?生良好的高?中語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，培養(yǎng)?初步鑒賞文?學(xué)作品的能?力，培養(yǎng)閱?讀古代詩(shī)歌?、散文的能?力，培養(yǎng)學(xué)?生有效運(yùn)用?祖國(guó)語言文?字的能力，?幫助學(xué)生學(xué)?會(huì)語文積累?，掌握一些?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成獨(dú)立思?考，質(zhì)疑探?究的習(xí)慣，?關(guān)注社會(huì)、?關(guān)注生活、?大膽應(yīng)用、?勇于創(chuàng)新，?切實(shí)提高語?文素養(yǎng)。?2、把握新?課程標(biāo)準(zhǔn)下?語文教學(xué)的?新動(dòng)向，在?認(rèn)真搞好教?學(xué)工作和教?科研工作的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步加強(qiáng)語?文學(xué)科教學(xué)?科研工作，?爭(zhēng)取在語文?研究性學(xué)習(xí)?、校本科研?方面取得突?破性進(jìn)展，?形成學(xué)校自?己的特色，?從而不斷提?高教師的教?科研水平。?3、繼續(xù)?強(qiáng)化備課組?的功能，提?高全組教師?的業(yè)務(wù)水平?，集思廣益?，博采眾長(zhǎng)?；繼續(xù)強(qiáng)化?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神，創(chuàng)建團(tuán)?結(jié)、和諧，?充滿創(chuàng)新與?活力的優(yōu)秀?備課組，出?色完成學(xué)校?各項(xiàng)工作。?4、充分?運(yùn)用語文教?學(xué)規(guī)律，加?強(qiáng)學(xué)生思想?道德教育以?及審美情趣?的教育；進(jìn)?一步提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，使學(xué)生?具有較強(qiáng)的?語文應(yīng)用能?力和一定的?審美能力、?探究能力，?形成良好的?思想道德素?質(zhì)和科學(xué)文?化素質(zhì)，為?終身學(xué)習(xí)和?有個(gè)性的發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。三、具?體措施1?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，深入?研究新教材?為更好地?完成上述教?育教學(xué)工作?目標(biāo)，我們?組準(zhǔn)備以語?文教學(xué)為中?心，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)下的?教學(xué)改革為?動(dòng)力，以教?學(xué)科研為生?命，以課堂?為主陣地，?以學(xué)生為載?體，全面推?進(jìn)課堂改革?，培養(yǎng)學(xué)生?語文學(xué)習(xí)方?面的創(chuàng)新能?力。本學(xué)年?語文組將利?用教研活動(dòng)?時(shí)間及平時(shí)?的教育教學(xué)?實(shí)踐，深入?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?語文《考試?說明》，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的語?文教學(xué)理念?，深化課堂?教學(xué)改革。?2、充分?利用課堂主?陣地，提高?語文成績(jī)?課堂教育是?教育教學(xué)的?主陣地，是?師生出成績(jī)?的關(guān)鍵所在?，長(zhǎng)期以來?語文課堂教?學(xué)的狀況不?理想，常常?是教師主講?，學(xué)生主聽?，課堂沉悶?，教師也缺?乏熱情。本?學(xué)期要花大?力氣改變，?認(rèn)真研究學(xué)?情，設(shè)法激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性和?積極性，充?分發(fā)揮其主?體作用，極?大限度地提?高課堂效率?，使學(xué)生有?實(shí)實(shí)在在的?收獲。所以?我們要倡導(dǎo)?全體語文教?師充分了解?學(xué)生的心理?及生理特點(diǎn)?，定出適合?學(xué)生實(shí)際的?教學(xué)研究方?向，力爭(zhēng)使?學(xué)生在掌握?知識(shí)的同時(shí)?，加強(qiáng)語文?整體的感悟?，由教材到?生活，拓展?語文的外延?，為終身學(xué)?習(xí)打下基石?。3、明?確職責(zé)，分?工合作，同?心協(xié)力充?分發(fā)揮教師?的主觀能動(dòng)?性，實(shí)行備?課資料資源?共享，備課?方式各施所?長(zhǎng)。同時(shí)，?通過相互聽?課、評(píng)課，?相互促進(jìn)，?提高自己的?教學(xué)能力，?更好地實(shí)現(xiàn)?教學(xué)目的。?4、繼續(xù)?做好“走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?”工作向?兄弟學(xué)校多?學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)?多創(chuàng)造機(jī)會(huì)?讓組內(nèi)老師?走出校門聽?取外校的優(yōu)?質(zhì)課、示范?課，參加各?級(jí)各類的教?學(xué)研討會(huì)，?回來后在本?組傳達(dá)學(xué)習(xí)?，形成輻射?。5、要?提倡“自主?、探究、合?作”的學(xué)習(xí)?方式要有?計(jì)劃地引導(dǎo)?學(xué)生自學(xué)，?引導(dǎo)他們自?主鉆研課文?，自?shī)^其力?，自力得知?；要突出研?究性學(xué)習(xí)的?特點(diǎn)，拓展?課堂內(nèi)容，?深化課文理?解；要組織