高二學期末班級工作計劃（3篇）

高二學期末班級工作計劃一、?班級現狀：?經過一年?的磨合，班?級同學相處?較為融洽，?相互之間關?系良好，在?學習上，女?同學自覺性?較強，整體?成績處于年?級中上水平?;男生自覺?性略差，熱?愛運動有時?甚于熱愛學?習。但班級?整體學習狀?態(tài)良好，學?習成績較為?穩(wěn)定，呈現?積極向上的?發(fā)展勢頭。?班級整體行?為習慣良好?。但一年下?來也積淀了?一些不和諧?因素，比如?一小部分學?習和行為習?慣方面有偏?差的學生聚?集到一起，?對他們自身?和班級產生?了一些負面?影響。另外?個別同學出?現了早戀傾?向，以及學?生對于班級?的榮譽感和?責任感都不?是很強……?高二是承上?啟下的一年?，也是在高?一的面紗揭?開后，進入?真實學習生?活的一年，?這一年按照?歷年發(fā)展情?況看，有的?會穩(wěn)步上進?、有的會奮?起直追、有?的則會沉淪?。這些都有?待于在新的?學期中妥善?解決。二?、指導思想?在學校領?導下，以突?出體現學生?主體為中心?，加強學生?干部隊伍建?設，加強學?生的自我教?育、民主管?理能力，開?展好學生的?政治思想教?育、道德教?育、法制教?育、心理健?康教育，把?學生培養(yǎng)觀?具有健全人?格、美好心?靈，具有創(chuàng)?新精神和實?踐能力的一?中新人。具?體為:1?、高中三年?，學生最后?的結果如何?，很大程度?上取決于高?中的習慣養(yǎng)?成。習慣決?定一生。培?養(yǎng)習慣，首?先要從點滴?小事做起-?---在預?備鈴、眼保?健操、著裝?、各人自掃?門前雪的保?潔制度等部?分要著重要?求和監(jiān)督。?2、作為?學生，最重?要的任務是?學習。關鍵?是要形成適?合于自己的?、行之有效?的學習方法?。做學習的?主人---?爭取各科任?老師的大力?支持，鼓勵?學生自主地?學習，培養(yǎng)?學生的學習?能力、思考?能力和自我?約束能力，?使學生成為?自律的學習?者，學會對?自己的行為?負責。確定?優(yōu)生的培養(yǎng)?目標和差生?的轉化目標?，做好培優(yōu)?轉差。3?、建立一?個團結高效?的班干部集?體是班級管?理的重要環(huán)?節(jié)---將?在上學期民?主評議班干?部的基礎上?，進一步調?整班干部隊?伍，使班干?部隊伍更大?程度上代表?同學的利益?，成為老師?的好幫手。?且在班干部?隊伍中倡導?一種理念：?干部最大的?快樂就是“?因我的存在?讓周圍的人?幸?！薄?4、多與家?長溝通，和?家長一起商?討育孩之策?。要有嚴格?的請假制度?，樹立安全?意識，遇到?特殊情況及?時與家長聯?系。5、?改變以往單?純以成績來?確定幫扶對?象和座位的?做法，學習?成績優(yōu)異確?實能成為學?生學習的榜?樣，但在幫?扶過程中，?個性的融洽?也同樣重要?，讓同學們?在自由組合?中形成新的?同桌關系和?幫扶關系，?調動起大家?互幫互助的?學習積極性?，以利于大?家更好地進?步。再用一?定的利害關?系來約束大?家過于自由?和任性的同?桌選擇行為?，將對后進?生的幫扶貫?徹整個學年?，最大限度?的帶動整個?班級向前進?步。三、?主要工作?(一)加強?道德教育?1、開展青?春期教育：?分兩部分進?行：先是在?暑假家訪中?對鎖定對象?及其家長進?行談話。了?解孩子的想?法，并協同?家庭對孩子?進行引導。?這一措施比?較有效，由?于教師和家?庭的及時介?入和引導，?高二開學初?，早戀現象?得到緩解。?開學后，準?備通過讓學?生聆聽講座?、通過開展?青春期主題?班會等形式?進一步對學?生開展青春?期教育。解?決學生面臨?的青春期困?惑。2、?進行班級集?體榮譽感教?育，增強學?生對班級的?責任意識，?從而進一步?增強班級凝?聚力。開展?該教育可以?把握學校開?展運動會和?舉辦大型活?動的機會，?以及利用每?周一次的班?級總分評比?的機會，培?養(yǎng)學生“對?自己負責”?、“對班級?負責的”意?識。3、?對班級“小?團體”問題?采取分層擊?破的措施，?盡量將其中?一部分學生?的注意力轉?移到學習上?來，在學習?上找到成就?感，從而分?化小團體。?(二)加?強班干部隊?伍建設1?、通過改選?建立一支工?作能力強、?樂于為班級?奉獻的班干?部隊伍。由?于高一整個?學年，班干?部隊伍都沒?有變動，這?既不利于發(fā)?揮原有班干?部的積極性?，也不利于?更多普通同?學的能力培?養(yǎng)，因此高?二決定改選?班干部，重?新組建一支?工作積極、?樂于奉獻的?班干部隊伍?。2、利?用班干部加?強學生早自?修，午自修?等時段的自?主管理。?3、依靠班?干部及時解?決班級出現?的問題。?(三)加強?學風建設?1、經常與?各門學科的?任課教師進?行溝通，了?解學生情況?，做好協調?工作.2?、抓好學習?態(tài)度較差學?生作業(yè)完成?情況的檢查?工作。通過?“一對一”?幫扶，逐步?扭轉學困生?的學習態(tài)度?。3、發(fā)?揮學優(yōu)生的?帶頭作用，?通過鼓勵學?優(yōu)生多問問?題，帶動整?個班級“學?和問”的良?好氛圍。?4、教師著?力抓好學生?的早自修、?午自修，保?證學生在校?自習的效率?。本學期?爭取充分挖?掘學生的學?習積極性和?自主性，增?強學生的責?任心和自信?心，為進軍?高三做好知?識鋪墊和思?想鋪墊。高二學期末班級工作計劃（二）新的學?期緊跟著春?天的腳步走?到我們面前?。根據本學?期學校教育?教學工件計?劃，從學校?工作和學生?思想實際出?發(fā)，針對上?學期班主任?工作中存在?的問題和本?學期的工作?特點，結合?本班實際情?況，加強班?委的思想政?治教育，抓?好班級管理?工作，提高?學生道德素?質，努力使?班級工作再?上一個新臺?階，制定本?學期班主任?工作計劃：?一、指導?思想繼續(xù)?加強班級建?設，培養(yǎng)學?生自主學習?、自我管理?意識。以《?中小學生守?則》和《中?學生日常行?為規(guī)范》為?基本內容，?對學生進行?行為習慣養(yǎng)?成教育、誠?實守信教育?、感恩教育?、心理健康?教育、安全?教育，創(chuàng)建?平安、衛(wèi)生?、文明、和?諧的班級。?二、工作?措施1、?抓好班干部?隊伍建設，?發(fā)揮班委在?班級中的帶?頭作用管理?作用。并對?班委進行考?核，值日班?長記錄工作?日志，實施?常規(guī)管理連?帶責任制。?有目的地讓?班干部主持?班會課，提?高班干部的?工作能力和?群眾威信，?提高班集體?的凝聚力。?并且希望在?他們的帶動?下，加強學?生的自我管?理，增強自?律性，提高?自我約束力?，形成良好?的班風。?2、進一步?完善學生德?育的常規(guī)管?理和制度建?設，抓好德?育量化考核?工作及小組?評優(yōu)獎罰工?作。并根據?上學期的情?況，盡量杜?絕遲到和缺?交作業(yè)的現?象。3、?加強對學生?的心理輔導?，關注學生?的思想動態(tài)?。力圖及時?發(fā)現問題，?解決問題，?防微杜漸。?做好后進生?的轉化和促?進工作。?4、做好安?全教育工作?。做到加強?安全管理，?消除安全隱?患。教育學?生自覺遵守?交通規(guī)則，?教育學生要?做到樓道行?走，注意義?務勞動等安?全。學生有?病、有事必?須按規(guī)定履?行請假手續(xù)?，無故不到?校者要在當?日放學前與?其家長或監(jiān)?護人取得聯?系。5、?端正學生的?學習態(tài)度，?引導班級學?生養(yǎng)成良好?的學習習慣?，在班級中?營造良好的?學習氛圍。?利用班會課?等形式，請?學有所得的?學生介紹一?些行之有效?的學習方法?，力爭對學?習效率低下?的學生提供?幫助。針對?水平測試、?高考，指導?班級不同層?次的學生有?目標、有計?劃地進行學?習。6、?加強家校聯?系。在本學?期，將繼續(xù)?利用班會課?、電話聯系?等形式，跟?學生、家長?交流，便于?與家長溝通?，及時發(fā)現?學生的問題?，方便老師?的工作。?7、積極配?合學校德育?處的工作安?排，有目的?地開展有益?學生身心健?康的活動。?8、開展?好主題班會?系列教育活?動。利用“?學雷鋒活動?”、“五一?”“五四”?等重大活動?，對學生進?行樹立社會?主義榮辱觀?教育、尊師?教育、集體?主義教育、?愛國主義教?育。三、?活動安排?(一)前1?——___?周主要是加?強班委建設?、調整座?位。針對?上學期每個?班委的工作?情況，適當?調整，該撤?的撤;把班?委的工作分?工到位，加?大班級的管?理力度。?針對上學期?班級的具體?情況：上學?期同學座位?自由組合，?出現分班、?分派的情況?，導致班級?凝聚力不強?的原因，表?現在上課回?答問題不積?極，氣氛不?夠活躍，不?利班級的發(fā)?展，甚至于?出現幾撮紀?律不好的角?落。對此起?初我根據具?體情況安排?座位，盡量?做到好中差?相間，打散?原來的格局?，讓他們在?生活上彼此?熟悉，在學?習上彼此幫?助。(二?)3——_?__周主要?是加強班風?建設1.?安排班級活?動根據學?校德育工作?安排，主要?有以下幾項?活動(1?)、結合_?__月學“?雷鋒”的活?動出一期黑?板報，(?2)、結合?北部今年雪?災的情況，?由團委組織?一次主題班?會(3)?、組織學生?節(jié)約一天的?零花錢捐獻?給災區(qū)(?4)、倡議?在“3.8?”為自己的?母親做一件?事目的在?于加強對學?生思想品德?教育2.?營造向上氛?圍根據學?生的年齡特?點，努力營?造平等、圍?結、和諧、?進取的班級?氛圍。(?1)組織學?習對手(?2)讓學生?參與班級管?理，培養(yǎng)學?生的組織能?力和責任心?，使每個學?生都有成功?的機會和成?就感。培養(yǎng)?學生的參與?意識，提供?顯示學生才?華的機會，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力，體現學?生的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?(3)培養(yǎng)?干部團結協?作的精神，?要能夠通過?干部這個小?集體建立正?確、健全的?輿論，帶動?整個班集體?開展批評與?自我批評，?形成集體的?組織性、紀?律性和進取?心，亦即“?以面帶面”?。(三)?7——__?_周主要是?常抓班級的?常規(guī)工作?1.加強常?規(guī)檢查評比?在上學期?的基礎上，?本學期將繼?續(xù)開展各項?常規(guī)檢查評?比活動，每?天公布檢查?結果。從班?級自身出發(fā)?，加強宣傳?發(fā)動，利用?課間、晚自?習、值班等?時間段不定?期到學生宿?舍進行檢查?。將各項常?規(guī)工作抓細?抓實，力爭?主動、科學?、民主管理?班級，切實?抓好班風班?貌建設。?2、協助課?任教師做好?教學工作，?同時提高語?文、數學、?英語三科的?高分率，并?且朝消滅不?合格率的目?標奮進。每?次月考匯總?成績，并評?出“進步獎?”與“優(yōu)秀?獎”，進行?表彰。3?、針對特殊?學生，開展?特殊教育?。通過多種?途徑，采取?多種方法，?對特殊學生?開展教育。?主要要通過?觀察、與學?生談心、聽?取各方意見?，建立起豐?富的信息網?絡，隨時掌?握與調控特?殊學生的心?理健康狀況?和思想行為?動向。要力?爭和科任老?師及家長對?學生有一致?的要求和態(tài)?度，并時常?同他們交換?意見。特別?要充分調動?家長的積極?性，取得共?識，配合學?校教育好孩?子。(四?)13——?___周主?要是組織期?考和進入高?三的動員工?作評選“?優(yōu)干”、“?三好生”、?“優(yōu)秀團員?”、“優(yōu)秀?團干”，并?以此為契機?號召同學向?榜樣學習，?力爭上游，?做好期末的?復習迎考工?作，調整好?心態(tài)進入高?三年?？?之，本學期?我的班級工?作主要從理?想思想教育?入手，以提?高學習能力?為核心，紀?律管理為手?段，全方位?調動學生的?積極性。高二學期末班級工作計劃（三）高二_?__班是一?個充滿活力?、充滿希望?的集體。為?了給班級營?造一個好的?學習氛圍，?激發(fā)學生的?學習興趣，?向優(yōu)秀班級?體邁進，暫?擬定如下計?劃：一、?重建班干隊?伍，班級管?理常規(guī)化?首先，學期?起始，重建?班干隊伍，?提高班干的?服務意識，?強化其帶頭?作用，這一?舉措是為了?讓更多的同?學加入到管?理班級、服?務班級這一?隊伍中來，?增強主人公?意識，認識?到個人在群?體中所起的?作用，同時?鍛煉學生的?管理組織能?力，從而帶?動其他同學?共同建設班?集體。班?干由自薦和?選舉兩種形?式產生，對?候選人員要?有更嚴格的?要求：學習?成績可能不?是很好，但?必須在進步?，紀律、衛(wèi)?生以及其他?集體活動要?帶頭參加，?力所能及，?作表率。?其次，班級?管理常規(guī)化?，如制定值?日制度、自?我管理制度?等，強調《?中學生日常?行為規(guī)范》?，提高道德?意識和文化?意識，平時?有意識的對?學生進行常?規(guī)教育，定?期對行為習?慣、有明顯?進步的同學?予以表揚。?通過開展一?系列的活動?，來促進提?高。二、?激發(fā)學生學?習熱情，提?高班級整體?水平學習?是要有熱情?的，要有持?之以恒、鍥?而不舍的精?神的，要打?持久戰(zhàn)，而?不能三分熱?，七分涼。?高二___?班同學，從?整體上來說?，都是好學?的，但有些?同學在學時?沒有方向感?，信心不足?。根據類似?情況，做出?如下打算：?首先，引?導同學尋找?自己的精神?支柱。所謂?精神支柱，?也就是學習?的動力的來?源，學習的?方向盤。學?習要有遠大?的目標，這?樣，才能做?到“我要學?”，根除“?要我學”的?不良心理，?因此要經常?關注學生心?理，多找學?生談心。?于是，我決?定采取個別?談心、集體?討論的形式?，探討現實?和將來，樹?立學生的自?信心，對未?來充滿希望?，力求進取?。其次，?積極開展有?意的班集體?活動，課內?課外相得益?彰。如開?主題班會、?演講比賽、?辯論賽等等?，激發(fā)學生?的生命熱情?。黑板報是?學生發(fā)揮自?由個性、施?展才華的小?天地。黑板?報的內容不?刻意的作要?求，讓學生?自己設計，?自由發(fā)揮，?將藝術和內?容很好的結?合起來，盡?現個性和才?華。學期?末進行班級?黑板報評比?活動，以兩?組為一個單?位，由學生?作評委，在?評比中激發(fā)?學生的學習?興趣。再?次，與各科?任課教師配?合，隨時了?解班級學生?動態(tài)，學習?情況。三?、提優(yōu)補差?，互學互進?對于教師?來講，每一?位學生都是?可愛的，都?有閃光點。?因此，幫助?學生