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誰先落教學(xué)目標123、使用工具可以使測量更加準確。使用秒表、光電傳感器等做探究物體下驗一、導(dǎo)2（出示第二個小球）輕重的判別，僅靠感覺還不可靠，用儀器更準確，看，這是電子天平,板書 小球：？35體越重，下落越快。想，他可能是根據(jù)什么現(xiàn)象，做出了這樣的結(jié)論？：》6、講述的理論符合日常觀察到的現(xiàn)象，所以在之后1900多年的對這一說法產(chǎn)生了懷疑。他在1636年的《兩種新科學(xué)的：假設(shè)有兩塊石頭，大的重量為8，小的為4，依照的理論，下落速度84綁在一起組成一個更大的，現(xiàn)在它們?nèi)?，下落會怎樣？：》?、從一個前提推出兩個互相的結(jié)果，這說明那個前提有問題了，三、用秒表觀測小球的下1、因為缺乏有效的計時工具，所以沒有直接做過落體實驗，現(xiàn)在我4個秒表。大球 小球 3、分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)都不同，想，為什么？什么環(huán)節(jié)可能會產(chǎn)生誤差？四、用光電傳感器觀測物體的下扇門運動到第二扇門的時間。想，這套儀器能否幫我們比較輕重不同小球的1名同學(xué)投放小球：每次投放時起始高度要一樣，看學(xué)習(xí)方法，投放的聲，那么這次成績要不要采用？為什么？最后結(jié)果怎么寫?34678
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