武漢市2012年中考模擬試題及答案

武漢市2012年中考模擬試題及答案命題：武漢巨人教育初中語文教研組一、（共12分，每小題3分）1．下列各組詞語書寫或注音有誤的一組是A．尷(gān)尬見地(dì)奇?zhèn)ト魺o其事B．籠統(tǒng)(lǒng)桑梓(zǐ)銷魂見異思遷C．聰惠沉湎（miǎn）頓挫（chuò）瞬息萬變D．禁錮攥著(zuàn)顯赫風塵仆仆(pú)2．依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算是一個的共產(chǎn)黨員。（2）他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。（3）漢光武帝當年領(lǐng)兵作戰(zhàn)時，手不釋卷，曹孟德也自稱老而好學(xué)，你為什么不以他們?yōu)榘駱幼约耗?？A．純粹蒙鞭撻B．純正繃鞭策C．純正蒙鞭撻D．純粹繃鞭策3．下列各句中，有語病的一句是A．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。B．身處順境，不能因為有一點點成績而沾沾自喜，讓贊美聲沖昏頭腦，更不能以自己優(yōu)越條件而玩世不恭。C．不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。D．老師經(jīng)常講：中考是人生的關(guān)鍵一步，這一步一定要邁好。4．將下面句子還原到語段中，最恰當?shù)囊惶幨且舱驗槿绱?，現(xiàn)實的人才會在理想的門外久久徘徊，流連忘返！應(yīng)該說，人生皆有遺憾，人生必有遺憾。A為什么？因為人人都有理想，而理想的最大特點就是高于現(xiàn)實。B也許，這個追求理想的現(xiàn)實的人至死也未能叩開理想的大門，但，只要他追求過，奮斗過，他就無愧于人生！C如果說這就是遺憾，那么，正是它，在照耀著陽光一樣的輝煌的亮色！D二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5~7題。說說“淺閱讀”呂宏一個朋友每月都要買七八本厚薄不一的各類書籍，更新床頭的書架。我好奇地問，買書，看嗎？他答，當然看，有些時候是一天看一本，只求花最少的時間看最多的書。這就是當前很時尚、很流行的“淺閱讀”。所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。一位領(lǐng)導(dǎo)同志曾談到，在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢。不可否認，“淺閱讀”在當今時代有其存在的合理性，可以快速獲得信息，擴大知識面，但如果僅僅把讀書當成簡單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學(xué)識修養(yǎng)和理論思維的手段，其過于功利性的讀書目的會使人在失去學(xué)習(xí)自覺性的同時帶來思維的鈍化。尤其是對青少年而言，功利性閱讀將不利于其人格的完善、精神的發(fā)育、知識構(gòu)成的合理化，甚至對世界觀、人生觀、價值觀塑造也會產(chǎn)生不良影響。讀書之用途，小而言之可以了解社會、增長學(xué)問、開闊眼界、陶冶性情、豐富生活、充實自我；大而言之可以掌握科學(xué)、明辨真理、培養(yǎng)能力、提高水平、奉獻社會、報效國家。古人讀書講究“博學(xué)之、審問之、慎思之、篤行之”。讀書，是提高文化修養(yǎng)和工作能力的有效手段，但在時下，不少人平時不讀書、不看報、不太思考工作，很少研究問題，遇到新情況時，就拿出一本相關(guān)的書順手翻幾頁“臨時抱佛腳”，這種不求甚解的“淺閱讀”有可能演化成有百害而無一利的“淺思維”，如果再以這種“淺思維”為指導(dǎo)做出“淺決策”，弊端更多。有人說，閱讀決定著一個民族思維的深度和高度，對文化傳承、國家發(fā)展有著重要的意義，一個淺薄、浮躁的民族是無法強大和發(fā)展的。已有專家指出，如果僅僅滿足于“淺閱讀”，或者過分熱衷于“淺閱讀”，對于國家和民族將是災(zāi)難性的。這就是為什么在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的國家反而更強調(diào)傳統(tǒng)式閱讀：美國政府陸續(xù)提出了“美國閱讀挑戰(zhàn)”、“閱讀優(yōu)先”等計劃，英國政府設(shè)定“閱讀年”，要打造一個“讀書人”的國度。近年來,世界很多國家都把提倡閱讀風氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點,通過實施這些措施重新喚起“深閱讀”。在閱讀已呈大眾化、通俗化甚至娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀，不能滿足于“我在讀”,這種淺閱讀。因為，讀書不僅要“過眼”，更要“過心”。5．下列對于本文論點的表述最準確的一項是A．淺閱讀正成為閱讀的新趨勢。B．讀書不僅要“過眼”，更要“過心”。C．我們需要深度閱讀，不能僅滿足于淺閱讀。D．閱讀決定著一個民族思維的深度和高度。6．下列對文本的理解不正確的一項是A．“淺閱讀”可以快速獲取信息，擴大知識面，在當今時代有其存在的合理性。B．“淺閱讀”會帶來思維的鈍化，尤其對青少年的成長不利。C．不求甚解的“淺閱讀”一旦演化成“淺思維”，做出“淺決策”，壞處會很多。D．美、英等國意識到“淺閱讀”的危害，強調(diào)傳統(tǒng)式閱讀，抵制“淺閱讀”。7．下列名言名句中最適合做本文論據(jù)的是A．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。B．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。D．知之為知之，不知為不知，是知也。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8~10題。韓非之死王聞其賢①，欲見之，非為韓使于秦，因上書說王曰：“今秦地方數(shù)千里，師名百萬，號令賞罰，天下不如。臣昧死②愿見大王，言所以破天下從③計，大王誠聽臣說，一舉而天下之從不破，趙不舉④，韓不亡，荊、魏不臣，齊、燕不親，霸王之名不成，四鄰諸侯不朝，大王斬臣以徇國，以戒為王謀不忠者也?！蓖鯋傊慈斡?。李斯嫉之，曰：“韓非，韓之諸公子也。今欲并諸侯，非終為韓不為秦，此人情也。今王不用，久留而歸之，此自遺患也；不如以法誅之?！蓖跻詾槿?，下吏治非。李斯使人遺非藥，令早自殺。韓非欲自陳⑤，不得見。王后悔，使人赦之，非已死矣。注釋：①王聞其賢：秦王嬴政聽說韓非賢能。王，此處指秦王嬴政。其，此處代指韓非（韓國國君之子）。②昧死：魯莽地冒死。昧，冒昧、魯莽；死，冒死。③從：同“縱”，合縱，戰(zhàn)國時期六國反對秦國的聯(lián)盟。④舉：攻下，占領(lǐng)。⑤陳：陳述。8．下列加點字解釋不正確的一項是A．言所以破天下從之計破：破壞B．四鄰諸侯不朝朝：朝拜C．以戒為王謀不忠者也戒：告誡，警戒D．久留而歸之歸：回來9．下列句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是例句：霸王之名不成A．王聞其賢，欲見之B．王悅之C．小大之獄D．吾欲之南海10．下面的選項中不符合文段內(nèi)容的一項是A．韓非子作為韓國的使者拜訪秦國。B．韓非子給秦王上書獻計，是為了維護秦國的利益。C．韓非子為了說服秦王，不惜以生命作為賭注。D．李斯力勸秦王處死韓非子的根本原因是他認為韓非子最終是維護韓國的。四、（14分）11．將上面文言語段中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（共6分，每句3分）（1）今欲并諸侯，非終為韓不為秦，此人情也。（2）李斯使人遺非藥，令早自殺。12．填空。（共8分，每空2分）（1），欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）（2）了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3），皎皎空中孤月輪。（張若虛《春江花月夜》）（4）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）五、（18分）閱讀文章，完成13-16題故鄉(xiāng)的落日很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。說不清楚這是因為什么，當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛?！@么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。它的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦，一粒種子種進了地里?？创蠛Ｂ淙帐窃诿绹?。或許因為是別人的太陽，總感到它的生分不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說起它想到莊稼和家園的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起玫瑰和櫻桃。有時候有如帶的云霞繞在它的腰際。有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進去了，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說，喂，看哪！兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽。馬馱著馱子。老農(nóng)因為老了，上坡時抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。我不禁熱淚出眶，一種無法描述的愛浸透全身。這個遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。這個起伏田野的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?最終承認：僅僅因為它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此說不清?譬如在我生長的重慶——我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又代替不了家園。關(guān)于這個，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺，似是而非的。只能說：家園就是家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊！13．文章寫了幾種不同特點的的落日，請根據(jù)提示在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。(4分)戈壁落日，________；云海落日，飄忽柔曼；平原落日，一成不變；大海落日，_______；家園落日，親切溫暖。14．賞析下面的句子，說說其生動傳神之處。(4分)“兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽?！?5．請你說說下面句子的理解。(4分)只能說：家園就是家園。16．本文的題目是“故鄉(xiāng)的落日”，但是作者花了較多的筆墨寫了別的地方的落日，這是否偏離文意？作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等，作者這樣寫是否偏離文意？(6分)六、（8分）根據(jù)要求完成17~19題。在氣候壓力日趨加大的今天，發(fā)展低碳經(jīng)濟、開展低碳城市建設(shè)、全面實現(xiàn)低碳生活逐漸成為社會各界共識。減碳是每個人的責任。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”。為了正確引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約能源、保持環(huán)境，自覺踐行低碳的綠色生活方式，學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“中學(xué)生的低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你幫助解決以下問題。17．請為調(diào)查問卷“中學(xué)生的高碳生活現(xiàn)象”設(shè)計一個調(diào)查問題。（2分）18．調(diào)查過程中，有同學(xué)搜集到如下材料。請歸納出圖表中所反映的問題，并針對這一問題提出一條合理化建議。（4分）中學(xué)生對踐行低碳生活方式的了解程度19．下課的時候，同學(xué)們爭先恐后地跑到學(xué)校副食店購買飲料。你在活動的過程中了解到，廠家在生產(chǎn)和回收的過程中會消耗很多能源，所以你反對這種做法，建議大家自帶水杯飲用白開水。同學(xué)說：“白開水哪有飲料喝得夠味！”另一同學(xué)接著說：“這點浪費算什么？不足以讓地球毀滅吧！你有點杞人憂天！”聽到這些后，你會說“”。（2分）七、寫作（50分）20．閱讀下面材料，按要求作文。在美國加州的島上,有一種鳥叫美洲鷹。由于當?shù)厝藢γ乐搡椷M行瘋狂的捕殺,人們再也看不到它的蹤影,認為這個物種已經(jīng)從地球上消失了。但是，美國一位專門研究美洲鷹的科學(xué)家卻在南美安第斯山脈的一個巖洞里,發(fā)現(xiàn)了絕跡多年的美洲鷹。讓人們感到不可思議的是,這種體形龐大、習(xí)慣在海上飛翔的美洲鷹,竟然能在擁擠狹小的巖洞中生活。有的巖石薄得像刀片,有的巖石尖得像釘子。在這樣的情況下,別說身體龐大的美洲鷹無法生活,連麻雀恐怕都很難棲身。美洲鷹究竟是怎樣生活的?原來，美洲鷹為了躲避人類的追捕,來到這樣的巖洞里,為了適應(yīng)環(huán)境,為了讓自己龐大的身軀能穿過巖石間狹小的縫隙,在一次次的受傷中調(diào)整自己、改變自己,終于讓自己的身上有了足以抵御巖石摩擦的老繭,讓自己龐大的身軀柔軟到可以瞬間成為一條直線。請以“改變自己”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，文中不可出現(xiàn)真實的人名和校名。

參考答案1．C2．D3．B4．B5．C6．D7．A8．D9．C10．D四、（14分）11．如今您想吞并諸侯各國，韓非最終還是要為韓國利益著想，而不會為秦國，這也是人之常情。（“并”、判斷句式各1分，句子通順大意正確1分）（2）李斯派人送給韓非毒藥，讓他及早自殺。（“使”、“遺”各1分，句子通順大意正確1分）12．（1）俱懷逸興壯思飛（2）贏得生前身后（3）江天一色無纖塵（4）千里共嬋娟。（共8分。每空2分，錯一字則該空不得分）五、（18分）13．戈壁落日，一身鬼氣；大海落日，生分不遂意（共4分，每空2分）14．本題圍繞描述的內(nèi)容和傳達出的效果兩方面作答，言之成理即可。共4分。內(nèi)容2分，效果2分?！臼纠?】“追逐、舐犢”用了動作描寫，生動形象地寫出了家園動物的活潑、可愛，描繪了一幅恬靜、溫馨、生機勃勃的鄉(xiāng)村圖景，表達了作者對家園的摯愛之情?！臼纠?】有一天一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽”用了細節(jié)描寫（特寫鏡頭），生動地描繪了鄉(xiāng)村特有的悠閑、靜穆、曠遠的富有詩情畫意的場景，表達了作者對家園的熱愛之情。15．(4分)此題圍繞句子的含義和所包含的作者的情感兩方面作答。共4分。每個要點2分?！臼纠繉覉@的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割舍的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。這句話體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)熱愛的思想感情16．(6分)此題第一問圍繞襯托手法的表達效果作答，第二問圍繞描寫景和人的目的為了表現(xiàn)熱愛家園的情懷作答。共6分，每問3分?！臼纠繉憚e的地方的落日并沒有偏離文意，這些不同特點的落日襯托了故鄉(xiāng)的落日，突出了故鄉(xiāng)落日溫暖親切的特點。描繪丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等也沒有偏離文意，作者寫“家園落日”的根本用意在于愛“家園”，因而把描寫重點放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛家園的情懷。六、（8分）17．本題圍繞中學(xué)生中“非節(jié)約能源、保持環(huán)境”的行為從而制造高碳現(xiàn)象的角度提問即可。共2分。[示例]你出教室的時候有關(guān)燈的習(xí)慣嗎？你們班的垃圾分類了嗎？進餐的時候你使用一次性餐具嗎？