臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃臨床?實(shí)習(xí)是教學(xué)?過(guò)程中的一?個(gè)重要組成?部分，是理?論聯(lián)系實(shí)際?，提高教學(xué)?質(zhì)量的重要?環(huán)節(jié)，其主?要目的是:?是學(xué)生在實(shí)?踐中得到基?本技能，基?本操作的訓(xùn)?練，鞏固所?學(xué)理論知識(shí)?，進(jìn)一步熟?練掌握護(hù)理?操作技能，?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題的能?力，培養(yǎng)良?好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?，樹(shù)立全心?全意為人民?服務(wù)的思想?觀點(diǎn)，成為?素質(zhì)全面的?合格護(hù)理人?才。根據(jù)護(hù)?理部的畢業(yè)?實(shí)習(xí)計(jì)劃，?結(jié)合我科護(hù)?理工作的實(shí)?際情況，特?制定畢業(yè)實(shí)?習(xí)帶教計(jì)劃?如下:一?、目標(biāo)1?、護(hù)理技術(shù)?操作培訓(xùn)達(dá)?___%?2、小講課?每批學(xué)生授?課一次，培?訓(xùn)率達(dá)__?_%3、?教學(xué)查房每?批學(xué)生一次?，培訓(xùn)率達(dá)?___%?4、科室每?月每次教學(xué)?質(zhì)量檢查二?次，均達(dá)_?__分以上?，達(dá)標(biāo)率_?__%5?、學(xué)生出科?理論考試達(dá)?___分以?上，達(dá)標(biāo)率?達(dá)___%?，操作考試?達(dá)___分?以上，達(dá)標(biāo)?率___%?6、學(xué)生?均為帶教老?師進(jìn)行教學(xué)?質(zhì)量評(píng)價(jià)，?達(dá)到___?分以上，達(dá)?標(biāo)率___?%二、實(shí)?習(xí)安排總?時(shí)間是根據(jù)?護(hù)理部畢業(yè)?實(shí)習(xí)計(jì)安排?。詳細(xì)見(jiàn)畢?業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)?表。三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?1、掌握我?科基礎(chǔ)護(hù)理?操作技術(shù)及?熟悉我科各?疾病的護(hù)理?常規(guī)。2?、掌握我科?常見(jiàn)病的臨?床表現(xiàn)、主?要并發(fā)癥、?防治原則及?護(hù)理要點(diǎn)。?3、熟悉?心臟驟停、?急性左心衰?、大咯血、?上消化道出?血、休克、?___等內(nèi)?科急癥的臨?床表現(xiàn)、搶?救措施及護(hù)?理要點(diǎn)。?4、悉科本?科室常用診?療技術(shù)的護(hù)?理:無(wú)痛胃?鏡、無(wú)痛腸?鏡、纖維支?氣管鏡的治?療、護(hù)理、?病情觀察、?搶救配合。?5、掌握?本科室危重?、急癥、疑?難病人的處?理原則，掌?握各項(xiàng)搶救?技術(shù)，如電?除顫、心肺?復(fù)蘇術(shù)、呼?吸機(jī)使用、?心電監(jiān)護(hù)儀?的使用方法?等。6、?熟悉各種常?用、搶救儀?器的維護(hù)、?保養(yǎng)工作，?保證各種儀?器的應(yīng)急狀?態(tài)，隨時(shí)投?入搶救工作?。7、掌?握本科室科?常用藥物的?劑量、給藥?途徑及藥物?毒副反應(yīng)。?8、熟練?掌握各種標(biāo)?本的采集方?法及各種化?驗(yàn)的正常值?。9、能?應(yīng)用的基本?理論知識(shí)和?臨床基本技?能，對(duì)本科?室科常見(jiàn)病?制訂出切實(shí)?可行的護(hù)理?計(jì)劃。并能?應(yīng)用護(hù)理程?序?qū)Ω骺瞥?見(jiàn)病進(jìn)行整?體護(hù)理。?10、掌握?本科室科各?種護(hù)理病歷?的書寫規(guī)范?和要求。?11、掌握?本科室常見(jiàn)?疾病的健康?教育的內(nèi)容?。12、?了解本科室?疾病的特殊?膳食要求，?如:糖尿病?飲食等。?四、帶教要?求及活動(dòng)安?排1、成?立教學(xué)管理?___，科?室指定高年?資或有經(jīng)驗(yàn)?的護(hù)士作為?帶教老師，?教學(xué)管理組?根據(jù)護(hù)理部?的教學(xué)計(jì)劃?制定本科室?的教學(xué)計(jì)劃?。2、科?室每月進(jìn)行?臨床帶教質(zhì)?量檢查和指?導(dǎo)，具體由?護(hù)士長(zhǎng)或教?學(xué)管理組成?員負(fù)責(zé)，了?解___實(shí)?踐技能操作?情況和帶教?老師的教學(xué)?情況，聽(tīng)取?帶教老師對(duì)?___的評(píng)?價(jià)，協(xié)助解?決帶教過(guò)程?中出現(xiàn)的問(wèn)?題。3、?入科介紹:?___入科?后，應(yīng)由護(hù)?士長(zhǎng)或教學(xué)?管理員負(fù)責(zé)?進(jìn)行入科介?紹科室概況?、環(huán)境、規(guī)?章制度、物?品放置、師?資介紹、崗?位職責(zé)、專?科護(hù)理、安?全措施要求?等，幫助學(xué)?生盡快熟悉?科室的工作?環(huán)境和?？?護(hù)理特點(diǎn)。?2、科室?臨床帶教老?師原則上應(yīng)?安排一定帶?教經(jīng)驗(yàn)的主?管護(hù)師、護(hù)?師或優(yōu)秀護(hù)?士進(jìn)行帶教?，每位老師?帶教一名_?__，以保?證帶教質(zhì)量?。3、操?作技能:每?批次___?操作培訓(xùn)，?結(jié)合科室護(hù)?理技能培訓(xùn)?項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)?行培訓(xùn)，對(duì)?臨床典型病?例和___?在臨床工作?中存在的問(wèn)?題由帶教老?師隨時(shí)講解?，有針對(duì)性?地進(jìn)行輔導(dǎo)?和操作示范?。（范本）?4、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí):每批?次安排業(yè)務(wù)?講座一次，?由教學(xué)管理?組制訂?？?業(yè)務(wù)講座計(jì)?劃。5、?護(hù)理查房:?每批次__?_教學(xué)查房?一次，選擇?典型病例，?指導(dǎo)___?獨(dú)立收集資?料，進(jìn)行評(píng)?估，制定護(hù)?理計(jì)劃，并?對(duì)效果進(jìn)行?評(píng)價(jià)。6?、每批次學(xué)?生在科室實(shí)?習(xí)期間完成?___份護(hù)?理文件的書?寫:包括護(hù)?理記錄(危?重或術(shù)后病?人)___?份、體溫單?___張，?有老師修改?。7、科?室每月__?_次教學(xué)質(zhì)?量檢查，并?及時(shí)反饋檢?查存在問(wèn)題?，不斷改進(jìn)?教學(xué)工作。?8、每批?___出科?前護(hù)士長(zhǎng)或?總帶教老師?必須召開(kāi)實(shí)?習(xí)小結(jié)會(huì)，?征求學(xué)生對(duì)?教學(xué)的意見(jiàn)?及建議，向?學(xué)生反饋帶?教老師對(duì)其?在實(shí)習(xí)中的?表現(xiàn)，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量五、帶?教考核1?、畢業(yè)實(shí)習(xí)?手冊(cè):__?_在科室實(shí)?習(xí)結(jié)束前一?周，應(yīng)實(shí)事?求是，認(rèn)真?填寫出科考?評(píng)表，及時(shí)?送交帶教老?師評(píng)閱，最?后由護(hù)士長(zhǎng)?評(píng)閱。帶教?老師根據(jù)學(xué)?生實(shí)習(xí)情況?針對(duì)填寫各?項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容?。2、出?科考試:學(xué)?生每一科實(shí)?習(xí)結(jié)束時(shí)，?應(yīng)由負(fù)責(zé)帶?教老師根據(jù)?各科室特點(diǎn)?，對(duì)___?認(rèn)真進(jìn)行出?科考試，考?試內(nèi)容?？?理論考試和?一項(xiàng)護(hù)理技?能操作考核?。3、出?科成績(jī)?cè)u(píng)定?:采用優(yōu)秀?(___分?)、良好(?___分)?、中等(_?__分)、?及格(__?_分)、不?及格(__?_分以下)?五等記分制?。其中各分?值比如下:?①職業(yè)道德?與業(yè)務(wù)素質(zhì)?占___%?;②出科理?論考試占_?__%;③?出科技能考?核占___?%。五級(jí)評(píng)?分制評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)為:優(yōu)?秀(___?分):能將?所學(xué)理論運(yùn)?用于實(shí)際工?作，較好地?掌握護(hù)理的?基本理論和?技術(shù)操作技?能，具有獨(dú)?立工作能力?，能全面達(dá)?到實(shí)習(xí)計(jì)劃?要求，學(xué)習(xí)?認(rèn)真，工作?主動(dòng)踏實(shí)，?在完成任務(wù)?、服務(wù)態(tài)度?、遵守紀(jì)律?方面表現(xiàn)突?出者。良?好(___?分):能將?所學(xué)理論運(yùn)?用于實(shí)際工?作，掌握護(hù)?理的基本理?論和操作技?能，具有一?定的獨(dú)立工?作能力，能?較好地完成?實(shí)習(xí)計(jì)劃要?求，學(xué)習(xí)認(rèn)?真，工作主?動(dòng)，在完成?任務(wù)、服務(wù)?態(tài)度、遵守?紀(jì)律方面表?現(xiàn)較好者。?中等(_?__分):?一般能將所?學(xué)理論運(yùn)用?于實(shí)際工作?，基本掌握?護(hù)理的基本?理論和操作?技能，能完?成實(shí)習(xí)計(jì)劃?要求，學(xué)習(xí)?、工作服務(wù)?態(tài)度和遵守?紀(jì)律方面表?現(xiàn)一般者。?及格(_?__分):?對(duì)于護(hù)理的?基本理論知?識(shí)的運(yùn)用及?技術(shù)操作不?夠熟練，只?能一般完成?實(shí)習(xí)計(jì)劃要?求，并且在?學(xué)習(xí)、工作?、服務(wù)態(tài)度?和遵守紀(jì)律?方面