幼兒園大班教研組下學(xué)期工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園大班教研組下學(xué)期工作計(jì)劃一．概況?：本組共?有組員__?_名，一人?本科在讀，?___人大??；虼髮Ｔ?讀。其中多?媒體專職教?師一名，其?余均為參與?一線帶班教?師。二．?特點(diǎn)：優(yōu)?勢(shì)1．對(duì)?課改新理念?有了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)和理?解，說(shuō)課、?評(píng)析能力有?所提高。?2．積累了?“促進(jìn)幼兒?社會(huì)性發(fā)展?”的相關(guān)知?識(shí)和開展實(shí)?踐活動(dòng)的經(jīng)?驗(yàn)。3．?從主動(dòng)參與?轉(zhuǎn)向主動(dòng)研?討，科研意?識(shí)逐步增強(qiáng)?。薄弱環(huán)?節(jié)1．教?育理念尚未?有效地轉(zhuǎn)化?到實(shí)際的教?育行為。?2．對(duì)“社?會(huì)性”概念?界定、內(nèi)涵?有待進(jìn)一步?研究。3?．對(duì)教師預(yù)?設(shè)和幼兒生?成的有效結(jié)?合存有困惑?。在園和中?心組的指導(dǎo)?下，繼續(xù)學(xué)?習(xí)、貫徹課?改精神。樹?立“教師是?活動(dòng)的主人?”、“以教?師為主體”?的發(fā)展觀，?促使教師主?動(dòng)地學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、思考?、研究，使?教研更好地?為教師和教?育服務(wù)。?1．從問(wèn)題?入手，及時(shí)?捕捉具有普?遍意義和典?型意義的問(wèn)?題。通過(guò)組?員間的互動(dòng)?來(lái)解除困惑?，更好地將?理念轉(zhuǎn)化為?行為。2?．開展對(duì)“?促進(jìn)幼兒社?會(huì)性發(fā)展”?的進(jìn)一步深?入研究，就?主題游戲中?大班幼兒的?社會(huì)性發(fā)展?對(duì)其探索能?力的影響進(jìn)?行初步研討?，完成《大?班幼兒任務(wù)?意識(shí)及完成?任務(wù)能力的?調(diào)查研究》?。3．學(xué)?習(xí)、分析《?探索型主題?活動(dòng)的“主?題”》中的?案例，正確?認(rèn)識(shí)、理解?、把握教師?預(yù)設(shè)和幼兒?生成之間的?關(guān)系。4?．開展主題?型家長(zhǎng)活動(dòng)?，增進(jìn)家園?聯(lián)系，做好?幼小銜接工?作。各月?工作重點(diǎn)提?示調(diào)整與實(shí)?施___?月1．學(xué)?習(xí)園務(wù)計(jì)劃?，在此基礎(chǔ)?上結(jié)合本組?實(shí)際情況確?定本學(xué)期教?研組特色及?研究重點(diǎn)。?2．實(shí)踐?活動(dòng)——斜?坡與球及評(píng)?析研討。?3．進(jìn)行混?班主題游戲?內(nèi)容的商討?并做好相關(guān)?的準(zhǔn)備。?___月?1．策劃、?___植樹?節(jié)幼兒社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)。?3．開展?大班幼兒幼?小銜接的家?長(zhǎng)講座。?___月?1．實(shí)踐活?動(dòng)——主題?游戲中對(duì)幼?兒的社會(huì)性?發(fā)展和探索?行為進(jìn)行觀?察、評(píng)析。?2．收集?、交流有關(guān)?幼兒社會(huì)性?發(fā)展的活動(dòng)?或游戲內(nèi)容?。___?月1．就?主題游戲中?大班幼兒的?社會(huì)性發(fā)展?對(duì)其探索能?力的影響進(jìn)?行初步研討?。2．參?觀小學(xué)，做?好幼小銜接?工作。3?．進(jìn)行《大?班幼兒任務(wù)?意識(shí)及完成?任務(wù)能力的?調(diào)查研究》?的結(jié)題工作?。___?月1．計(jì)?劃、___?幼兒“畢業(yè)?活動(dòng)月”的?活動(dòng)。2?．邀請(qǐng)小學(xué)?老師、一年?級(jí)學(xué)生及家?長(zhǎng)到園座談?。3．幼?兒社會(huì)性活?動(dòng)或