小學(xué)：牛和鵝簡(jiǎn)案

《牛和鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、課刖談話:1、猜謎語(yǔ)，謎面：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（大白鵝）2、出示大白鵝圖片。3、ppt出示各類鵝。4、揭示課題《牛和鵝》。二、檢查預(yù)習(xí)1、讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、檢查生字詞掌握情況，適時(shí)教讀。⑴課件出示詞語(yǔ):（出示ppt）甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無緣無故平白①指名讀、開火車讀。②男女生賽讀。⑵課件出示生字。謂拳捶頑呼襟瓶怖憑欺掐①找同學(xué)讀生字，及時(shí)評(píng)價(jià)、糾正讀音。預(yù)設(shè)：“捶”是翹舌音，“瓶、憑”是后鼻音。②同學(xué)之間說一下哪些字容易寫錯(cuò)，應(yīng)該怎么記預(yù)設(shè)：“捶”用加一加的方法記，提手旁加“垂。注意：“捶”的右邊“垂”有四橫，每個(gè)橫的長(zhǎng)短不一,末橫最短，“掐”注意右邊下面“臼”的寫法。③書寫作業(yè)本第一題。三、讀課文、品課文（一）快速讀1—-4自然段1、找出牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么?為什么？（預(yù)設(shè):牛怕人，鵝不怕人）（預(yù)設(shè)：因?yàn)榕５难劬慈耍X得人比牛大，所以牛是怕人的：鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。）2、“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的?小組交流。對(duì)牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股扳牛角、騎牛背、捶牛背。（板書牛欺負(fù)）對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方、繞個(gè)大圈子。（板書鵝害怕）（二）研讀句子，引出批注法。1、同學(xué)們，現(xiàn)在就先讓我們一起看到這句話，認(rèn)真地讀一讀，說說你是從哪里讀出了我怕鵝？并說說理由。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。（1）交流（2）朗讀（3）評(píng)價(jià)：你們真會(huì)閱讀，通過品味關(guān)鍵字詞（板書：品字詞）就感受到了我當(dāng)時(shí)那種害怕的心情。（4）是呀，老師也跟你們一樣，“總是”“才敢”（圈詞）這幾個(gè)詞也深深地觸動(dòng)了我，讓我感受到了當(dāng)時(shí)作者他們十分緊張，見到鵝時(shí)內(nèi)心充滿了恐懼。并且我還把我的感受寫（板書一一寫感受）在了這句話的旁邊，這就就成為了一一批注（板書），從四年級(jí)開始，我們就要學(xué)習(xí)用批注的方法來閱讀。）（三）引領(lǐng)學(xué)生做批注1、過渡：同學(xué)們，你看，剛才我們通過細(xì)讀句子，品關(guān)鍵詞，寫下自己的感受，讓我們體會(huì)到了我當(dāng)時(shí)的害怕和恐懼，接下來，我們用同樣的方法來品讀這句話，看看你又會(huì)從哪里感受到我的害怕呢，繼續(xù)說說理由。我們馬上都不說話了。貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。（1）交流（2）哎，可是老師啊，有點(diǎn)不明白，作者為什么要用“貼”著墻，而不用“站"呢？（3）你瞧，原來在品讀關(guān)鍵詞時(shí)，除了談感受，也可以提出我們的疑問并寫下來，這樣也能讓我們對(duì)句子有更深入的理解。（板書一一提問題）（4）此時(shí)，就請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)膽小、害怕的我，先趕緊自己試試吧。（5）就請(qǐng)你輕輕悄悄地讀一讀，其他同學(xué)閉上眼睛，仔細(xì)聽，待會(huì)來說說你腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面。（6）還有嗎？說的多好呀，請(qǐng)你們把你們想到的畫面也寫在句子旁邊，看來品味關(guān)鍵字詞寫批注還可以從想象畫面入手呢。（板書——想畫面）（四）自由品讀句子，自主嘗試批注讀書法。1、過渡：現(xiàn)在我們知道了通過品味關(guān)鍵字詞來寫批注的角度也是很多的，可以是一一寫感受，可以是一一想畫面，可以是一一提問題，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自由讀讀這兩句話，試著寫下自己的批注吧。我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1、隨機(jī)交流反應(yīng)，滲透強(qiáng)化品味關(guān)鍵字詞批注法四、了解批注角度1、過渡：同學(xué)們，這一堂課里我們通過細(xì)讀句子，緊抓關(guān)鍵字詞來談感受，想象畫面，提出疑問的方法來做批注學(xué)習(xí)課文，深深地感受到了我對(duì)鵝的這一份害怕和恐懼。這是一種很好的讀書方法，它讓我們走進(jìn)了作者，也有了不一樣的讀書體驗(yàn)。其實(shí)啊，除了品味關(guān)鍵字詞這種批注方法外，批注的角度還有很多呢，2、請(qǐng)你們讀讀課文中這位讀者寫下的這5處批注，看看他分別是從哪些角度出發(fā)來做批注的？3、據(jù)生回答，PPT顯示：提出