新人教版一年級上冊(第1冊)音樂教學(xué)工作計劃

第12頁共12頁新人教版一年級上冊(第1冊)音樂教學(xué)工作計劃一、?班級學(xué)生情?況分析一?年級學(xué)生在?幼兒園時學(xué)?過一些兒歌?，大部分學(xué)?生對音樂的?學(xué)習(xí)積極性?非常高，上?課紀(jì)律也不?錯，舉手發(fā)?言的學(xué)生很?多。在音樂?欣賞這一塊?，教材安排?了一些比較?輕快、又朗?朗上口的樂?曲，因此學(xué)?生在仔細聆?聽后能有自?己的想法，?并勇于表達?自己獨特的?看法。二?、教材分析?作為全新?的教材，在?編寫中體現(xiàn)?了以下基本?理念１、強?調(diào)“以學(xué)生?發(fā)展為本，?注重學(xué)生個?性發(fā)展”；?２、以審美?為中心；?３、以文化?為主線（單?元主題）；?４、加強實?踐與創(chuàng)造。?一年級上?冊共編__?_個主題單?元，基本內(nèi)?容包括聆聽?、表演、編?創(chuàng)與活動（?重點內(nèi)容）?。新教材的?曲目選擇，?考慮作品的?思想性、藝?術(shù)性、民族?性，注重歌?曲的可唱性?與欣賞曲的?可聽性。降?低過難的識?語要求和過?高的技能技?巧，一年級?采用圖譜為?主。在創(chuàng)造?與活動中，?開展多種形?式培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?，評估多方?位、多角度?，形式豐富?多彩了。?新教材強調(diào)?學(xué)生的學(xué)，?以學(xué)生為本?，允許學(xué)生?以自己獨特?的方式學(xué)習(xí)?音樂，允許?學(xué)生有個性?化得獨立見?解。教材的?編寫思路是?以審美為中?心，以音樂?文化為主線?，以音樂學(xué)?科為基點，?加強實踐與?創(chuàng)造，加強?綜合與滲透?，把激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?的興趣貫穿?于始終。本?教材的曲目?選擇，在考?慮作品的思?想性、藝術(shù)?性、民族性?基礎(chǔ)上，尤?其注重歌曲?的可唱性與?欣賞曲的可?聽性，兼顧?時代，以圖?為主，教材?生動活潑。?三、具體?目標(biāo)（一?）感受與鑒?賞１、感?受自然界和?生活中的各?種聲音，用?聲音或打擊?樂器模仿；?２、聽長?短音；３?、體驗不同?情緒的音樂?；４、聆?聽進行曲、?舞曲、兒歌?不同風(fēng)格作?出相應(yīng)動作?；５、聆?聽不同國家?、地區(qū)、民?族的兒歌、?童謠及小型?器樂曲片段?，初步感受?風(fēng)格。（?二）表現(xiàn)?１、歌唱的?正確姿勢；?２、每學(xué)?年背唱４－?６首歌曲；?３、學(xué)習(xí)?常見的打擊?樂器，為歌?曲伴奏；?４、能作簡?單的律動、?歌表演；?５、認識簡?單的節(jié)奏符?號。（三?）創(chuàng)造１?、用人聲、?樂器聲模仿?自然界或生?活中的聲音?；２、歌?詞的創(chuàng)作活?動；３、?線條、色塊?、圖形記錄?聲音或音樂?。（四）?音樂與相關(guān)?文化１、?樂于與他人?參與活動；?２、用簡?單的形體動?作配合音樂?節(jié)奏；３?、聲音與生?活的探索。?四、主要?措施1、?靈活處理教?材，使學(xué)生?做到學(xué)而致?用，采用點?面結(jié)合，循?序漸進法教?學(xué)。2、?以表揚為主?，使學(xué)生有?競爭意識。?在比比、練?練、再比比?中互相促進?、共同提高?。3、充?分利用掛圖?、音響設(shè)備?等，幫助學(xué)?生理解歌曲?，記憶歌詞?。4、緊?抓優(yōu)等生、?特長生，從?而帶動整個?班級的進步?，同時使他?們有更多的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)機?會。本教?材《義務(wù)教?育音樂課程?標(biāo)準(zhǔn)實驗_?__》是人?民音樂__?_編寫的。?它從教育理?念上，強調(diào)?了“以學(xué)生?發(fā)展為本”?并提出音樂?教育要面對?全體學(xué)生，?也應(yīng)當(dāng)注意?學(xué)生的個性?發(fā)展。教材?以審美為中?心，以（音?樂）文化為?主線，以（?音樂）學(xué)科?為基點，加?強實踐與創(chuàng)?造，加強綜?合與滲透，?把激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?興趣貫穿于?始終。一?年級上冊共?編成___?個主題單元?，《好朋友?》、《快樂?的一天》、?《祖國您好?》、《可愛?的動物》、?《靜靜的夜?》、《愛勞?動》、《小?精靈》、《?小小音樂家?》、《游戲?》、《過新?年》及期末?測驗《游戲?宮—歡樂的?游樂園》。?基本內(nèi)容包?括聆聽、表?演、編創(chuàng)與?活動，新教?材的曲目選?擇，考慮作?品的思想性?、藝術(shù)性、?民族性，注?重歌曲的可?唱性與欣賞?曲的可聽性?，降低過難?的識語要求?和過高的技?能技巧，一?年級采用圖?譜為主，在?創(chuàng)造與活動?中，開展多?種形式培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力，評估?多方位，多?角度，形式?豐富多彩。?低年級教材?以圖為主，?欣賞曲主題?旋律以圖形?譜為主，生?動活潑。?二、教學(xué)目?標(biāo)（一）?聆聽能力?1、能注意?力集中地聆?聽樂曲，初?步知道怎樣?聆聽音樂，?學(xué)習(xí)以動作?的方式表達?自己對音樂?的感受。?2、能通過?聆聽各種不?同風(fēng)格的樂?曲感受音樂?的情緒和音?樂所描繪的?人物形象及?情景，體會?主題。3?、能通過聆?聽感受民族?樂器，西洋?樂器所表現(xiàn)?出的不同。?4、能通?過想象音樂?中所表現(xiàn)的?形象，能用?線條、動作?、聲音等表?現(xiàn)自己聽后?的印象。?5、能通過?聆聽感受分?辨鋼琴、小?提琴及不同?樂器的音色?、節(jié)拍。初?步感受、分?辨音樂的不?同情緒。感?受音樂中描?繪的“小音?樂家”形象?。（二）?表演能力?1、能夠整?齊地按要求?背唱歌曲《?你的名字叫?什么》、《?拉勾勾》、?《國旗國旗?真美麗》、?《同唱一首?歌》；演唱?《其多列》?、《跳繩》?《動物說話?》、《我有?一只小羊羔?》、《小寶?寶睡著了》?、《閃爍的?小星》、《?洗手絹》、?《大家來勞?動》、《小?青蛙找家》?《小蜻蜓》?、《布娃娃?彈琴》、《?法國號》、?《火車來啦?》、《躲貓?貓》、《新?年好》、《?隆咚鏘》；?能在歌聲與?動作表演中?表現(xiàn)歌曲所?表達的不同?情緒及所蘊?含的不同情?感和意境并?通過歌曲的?游戲，養(yǎng)成?聽音樂做動?作的習(xí)慣。?2、在聆?聽音樂中嘗?試能用動作?表達自己想?象中的圖案?。3、能?以不同的情?感和聲音演?唱歌曲，表?達歌曲內(nèi)容?，用動作感?受二拍子、?三拍子的強?弱規(guī)律。?4、學(xué)會紅?綢舞、秧歌?舞步。（?三）創(chuàng)編與?活動能力?1、知道音?有長短、高?低，練習(xí)隨?歌聲或樂曲?進行擊拍，?初步做到均?勻、準(zhǔn)確。?2、能按?圖意拍擊節(jié)?奏、編創(chuàng)節(jié)?奏、傳遞節(jié)?奏。3、?認識碰鐘，?學(xué)習(xí)并探索?演奏方法，?練習(xí)為歌曲?演唱伴奏。?4、能按?節(jié)奏編創(chuàng)歌?謠，能準(zhǔn)確?地朗讀歌謠?，并讀出二?拍子的強弱?。5、結(jié)?合生活中的?經(jīng)驗，用敲?擊各種物品?的方式，探?索感知、體?驗音的長短?、強弱。?6、能用歡?快的動作表?演___舞?，體驗歡快?的情緒，增?強身體動作?的協(xié)調(diào)性。?7、能夠?編創(chuàng)歌詞、?編創(chuàng)動作表?演來表現(xiàn)主?題。8、?能結(jié)合自己?的感受填寫?節(jié)奏，并能?整齊地讀出?三聲部節(jié)奏?。9、認?識民族打擊?樂器鑼、鼓?、镲，能掌?握其演奏姿?勢，探索其?演奏方法。?并能為歌曲?伴奏。（?四）知識技?能1、學(xué)?習(xí)以音樂的?方式與教師?和同學(xué)交往?，喜歡并樂?于參加音樂?實踐活動。?2、初步?認識課本中?的幾種音樂?學(xué)習(xí)標(biāo)志，?嘗試以動作?和語言表達?活潑歡快的?情緒。3?、認識木魚?，學(xué)習(xí)并探?索演奏方法?，練習(xí)為歌?曲演唱伴奏?。4、通?過圖譜的學(xué)?習(xí)與實踐，?掌握二分音?符的時值。?三、學(xué)生?情況分析?1、總情況?一（1）班?和一（2）?班供___?人。學(xué)生為?啟蒙兒童，?大部分以_?__周歲為?主，但不足?齡的也有，?大多為獨生?子女，家長?較寵溺，穩(wěn)?定性差，很?好動，直觀?形象思維為?主。比較喜?歡唱歌，能?夠感受音樂?律動美。?2、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、心理特?點學(xué)生入學(xué)?不久，活潑?好動、天真?爛漫，每個?人的思想，?品德都不成?熟，處于形?成的初步時?期。對于學(xué)?校班級的各?項紀(jì)律、規(guī)?定都不了解?,心中__?_觀念還未?形成，學(xué)習(xí)?目的還未明?確，學(xué)習(xí)習(xí)?慣正處于逐?步形成的階?段。本學(xué)期?學(xué)生開始正?式系統(tǒng)化的?學(xué)習(xí)音樂，?應(yīng)注意引導(dǎo)?學(xué)生正確對?待，使學(xué)生?愛學(xué)、愿學(xué)?。學(xué)生的整?體情況預(yù)計?不均衡，情?況參差不齊?。所以，對?不同學(xué)生應(yīng)?用不同教法?，要培養(yǎng)學(xué)?生專長，即?“普遍培養(yǎng)?，重點發(fā)展?”。使學(xué)生?各方面均有?提高。學(xué)生?年齡小，生?性活潑，在?這一點下功?夫。重點發(fā)?展舞蹈、律?動的學(xué)習(xí)。?增強學(xué)生身?體的協(xié)調(diào)能?力，讓學(xué)生?可以漸漸增?強身體的協(xié)?調(diào)性、節(jié)奏?感。四、?教學(xué)措施?1、聆聽樂?曲時，注意?初聽的完整?性，給學(xué)生?完整的印象?，使學(xué)生對?樂曲有良好?的感受，并?能哼出自己?喜歡的旋律?。2、用?聽唱法進行?歌曲教學(xué)時?，要注意完?整地感受歌?曲，在多次?完整聆聽的?基礎(chǔ)上分句?聽唱或糾正?錯誤，在完?整的聽唱過?程中，培養(yǎng)?學(xué)生的聽辨?能力、記憶?能力。3?、充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)音?樂的積極性?，使學(xué)生能?夠動起來聽?、動起來唱?，全身心地?感受音樂及?音樂的快樂?。4、歌?曲教學(xué)時，?要重視范唱?，并通過手?勢、表情的?提示，隨時?糾正學(xué)生唱?歌時的不良?習(xí)慣和不正?確姿勢，提?醒學(xué)生不要?大聲喊叫，?克服聳肩、?伸頸等毛病?，做到輕松?、自然、愉?快地歌唱。?5、教材?中有很多表?現(xiàn)動物的活?動，在教學(xué)?中，注意提?示學(xué)生說出?小動物的神?態(tài)、動作，?并模仿出來?，培養(yǎng)學(xué)生?的觀察力、?記憶力、表?現(xiàn)力，使學(xué)?生平時注意?觀察，養(yǎng)成?細心的好習(xí)?慣。6、?低年級學(xué)生?對樂曲的聆?聽以感受為?主，多聽曲?目，增加感?受，聆聽每?一曲，都要?引導(dǎo)學(xué)生認?真聽辨，說?出自己對樂?曲所描繪的?內(nèi)容及音樂?情緒的感受?。引導(dǎo)學(xué)生?隨著樂曲做?動作，用動?作感受節(jié)拍?。注意學(xué)生?節(jié)拍感的培?養(yǎng)。7、?將編創(chuàng)與活?動融入其他?教學(xué)內(nèi)容之?中，形成教?學(xué)的整體。?7、評價?可采用多種?方式，（范?本）評價時?應(yīng)注意與學(xué)?生的平等地?位?？梢詫W(xué)?生間互評、?自評、小組?評等多種方?式。8、?學(xué)期末測試?，以趣味性?的方式呈現(xiàn)?，調(diào)動學(xué)生?的興趣。使?基礎(chǔ)知識和?基本技能的?訓(xùn)練趣味化?，重點突出?培養(yǎng)學(xué)生歌?曲的記憶能?力。五、?教學(xué)進度日?期教學(xué)內(nèi)容?課時第__?_周第一課?好朋友（總?課時___?課時）1、?聆聽《玩具?兵進行曲》?、表演《你?的名字叫什?么》、認識?幾種音樂學(xué)?習(xí)標(biāo)志1?第___周?2、表演《?拉勾勾》、?聆聽《口哨?與小狗》第?二課快樂的?一天（總課?時___課?時）1、聆?聽《快樂的?一天》、《?其多列》1?1第__?_周2、學(xué)?唱《其多列?》3、學(xué)唱?《跳繩》1?1第___?周第三課祖?國您好(總?課時___?課時)1、?聽《___?國歌》、聽?《祖國頌》?，編創(chuàng)與活?動2、唱《?國旗國旗真?美麗》編創(chuàng)?與活動1?1第___?周3、唱《?同唱一首歌?》第四課可?愛的動物(?總課時__?_課時)1?、《動物說?話》國慶休?假11第?___周國?慶休假第?___周2?、《三只小?豬》、《快?樂的小熊貓?》3、《我?有一只小羊?羔》11第?___周第?五課靜靜的?夜（總課時?___課時?）1、聆聽?《搖籃曲》?、聆聽、表?演《小寶寶?睡著了》2?、學(xué)習(xí)《閃?爍的小星》?，編創(chuàng)與活?動11第?___周3?、編創(chuàng)與活?動探索聲音?的強弱，表?演___舞?《星光恰恰?恰》機動復(fù)?習(xí)、期中測?評11第_?__周第六?課愛勞動（?總課時__?_課時）1?、聆聽《勞?動最光榮》?，唱、表演?《洗手絹》?2、聆聽《?三個和尚》?、表演《大?家來勞動》?，編創(chuàng)與活?動11第?___周第?七課小精靈?（總課時_?__課時）?1、表演《?小青蛙找家?》2、聆聽?《小青蛙》?、編創(chuàng)與活?動11第?___周3?、聆聽《野?蜂飛舞》、?表演《小蜻?蜓》第八課?小小音樂家?（總課時_?__課時）?1、聆聽《?號手與鼓手?》、表演《?法國號》1?1第__?_周2、聆?聽《會跳舞?的洋娃娃》?、表演《布?娃娃彈琴》?3、聆聽《?星光圓舞曲?》、編創(chuàng)與?活動11第?___周第?九課游戲（?總課時__?_課時）1?、表演《火?車開啦》2?、聆聽《火?車波爾卡》?、編創(chuàng)與活?動11第?___周3?、聆聽《捉?迷藏》、表?演《躲貓貓?》游戲機動?復(fù)習(xí)11第?___周第?十課過新年?（總課時_?__課時）?1、聆聽《?小拜年》、?編創(chuàng)與活動?2、表演《?隆咚鏘》?11第__?_周3、表?演《新年好?》、聆聽《?平安夜》、?編創(chuàng)與活動?1第___?周復(fù)習(xí)2第?___周復(fù)?習(xí)2第__?_周期末測?評水道滑車?碰碰船2第?___周期?末測評喇叭?花找朋友2?第___周?機動2培?養(yǎng)學(xué)生一定?的音樂技能?，尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂的興?趣，在學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?中提高學(xué)生?的音樂能力?。真正讓音?樂教育成為?美育教育，?讓學(xué)生感受?音樂的__?_力，在音?樂的良好氛?圍中體驗情?感，深化情?感，升華情?感。學(xué)生?情況分析?一年級學(xué)生?才入校，需?要老師進行?大量的引導(dǎo)?規(guī)范工作，?對學(xué)生的行?為習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣以及?上課習(xí)慣等?方面加以規(guī)?范。（范本?）在興趣中?掌握最基礎(chǔ)?的音樂技能?以及音樂感?受。教學(xué)?要求（一?）、歌唱?1、學(xué)習(xí)演?唱課本上的?歌曲。2?、教學(xué)中融?入簡單的音?樂知識的教?學(xué)，在引導(dǎo)?學(xué)生興趣的?氛圍中獲取?知識。3?、教唱歌曲?遵循聽錄音?范唱，教師?起到示范引?領(lǐng)的作用。?4、每學(xué)?一支歌曲，?每節(jié)課應(yīng)該?進行檢查，?讓個別學(xué)生?起來展示，?若有不正確?的地方老師?及時教正。?（二）、?發(fā)聲練習(xí)?在氣息的控?制下，逐步?擴展音高；?運用不同的?力度、速度?、音色表現(xiàn)?；唱時保持?音高，聲音?要飽滿、圓?潤。教學(xué)?重難點1?、學(xué)會演唱?本冊書中的?歌曲，并能?通過演唱體?會歌曲的情?感，表現(xiàn)情?感。2、?在歌曲的學(xué)?習(xí)中獲得相?關(guān)的音樂知?識，并能對?這些音樂知?識進行運用?。教學(xué)措?施及方法?1、認真?zhèn)?課，做好前?備、復(fù)備工?作，為能使?學(xué)生上好課?做好充分的?準(zhǔn)備工作，?備課時注意?與新課標(biāo)結(jié)?合。2、?因材施教，?對不同的學(xué)?生注意采用?不同的教學(xué)?手法，使學(xué)?生能夠充分?發(fā)展。3?、設(shè)計好每?堂課，在寬?松的氣氛中?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?、課堂形式?設(shè)計多樣，?充滿知識性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性以及表?演性。最大?限度的調(diào)動?學(xué)生的積極?性。并使他?們最大限度?地學(xué)到知識?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的團結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。5?、多看多聽?其他學(xué)校的?課程，在本?校多實施，?使學(xué)生開闊?眼界。教師?從中總結(jié)經(jīng)?驗。各單?元分析及課?時安排第?一課《耳朵?的故事》，?聽辨自然界?的聲音，學(xué)?唱歌曲《耳?朵的故事》?，分辨自然?界的音色，?用自然優(yōu)美?的聲音演唱?歌曲。__?_課時第?三課學(xué)唱歌?曲《什么動?物出來玩》?完成游戲《?什么動物出?來玩》以及?欣賞《小鳥?》《獅王》?，分辨聲音?。___課?時第四課?歌曲《小青?蛙找家》和?《爺爺爸爸?和我》的學(xué)?習(xí)，并進行?情緒處理，?要求學(xué)生在?歌曲演唱中?表現(xiàn)歌曲。?___課時?第九課歌?曲《劃船》?的學(xué)習(xí)并表?現(xiàn)音樂。_?__課時?第十課《學(xué)?做解放軍》?的學(xué)習(xí)，并?處理好歌曲?的演唱表現(xiàn)?等方面，對?歌曲情緒進?行處理；欣?賞并參與學(xué)?習(xí)《少先隊?鼓號》__?_課時第?十二課《螃?蟹歌》的學(xué)?習(xí)，并學(xué)會?表現(xiàn)歌曲的?有趣，滑稽?。___課?時第十三?課學(xué)習(xí)唱歌?曲《小小的?船》，欣賞?《小白船》?。___課?時第十四?課欣賞打擊?樂器演奏《?鴨子拌嘴》?。要求學(xué)生?能大致辨別?出樂曲各段?表現(xiàn)的情境?，從強弱快?慢中感受鴨?子的神態(tài)和?動作。要求?學(xué)生參與表?演，體驗樂?趣。___?課時.根?據(jù)低年級孩?子的年齡特?點，音樂教?育本身的性?質(zhì)和新課程?要求的學(xué)段?目標(biāo)及教材?特點，我特?制定如