初中語文教研組工作計(jì)劃范本

第3頁共3頁初中語文教研組工作計(jì)劃范本一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校和?教導(dǎo)處工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，圍繞提高?課堂教學(xué)有?效性為中心?，大力推進(jìn)?課程改革，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?育觀念，增?強(qiáng)教師的能?力和水平；?開展___?備課，深入?課堂，及時(shí)?調(diào)研，__?_常態(tài)語文?教學(xué)，適時(shí)?反思和總結(jié)?，進(jìn)一步提?高語文教學(xué)?質(zhì)量，營造?“書香味、?學(xué)術(shù)味、人?情味”的工?作氛圍。?二、主要工?作（一）?學(xué)好理論，?更新觀念，?加強(qiáng)合作?1、為了更?好地開展課?程統(tǒng)整工作?，上學(xué)期我?們組重溫了?《課標(biāo)》，?本學(xué)期我們?準(zhǔn)備再__?_教師進(jìn)一?步學(xué)習(xí)研究?《考綱》。?要圍繞課程?統(tǒng)整、提高?課堂教學(xué)有?效性等問題?，結(jié)合語文?教學(xué)實(shí)踐，?通過專題學(xué)?習(xí)和討論，?提高自身的?理論素養(yǎng)，?更新教育教?學(xué)觀念，樹?立正確的教?育觀和學(xué)生?觀。2、?為了營造教?研組更濃的?“書香味”?，語文教師?要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?《語文學(xué)習(xí)?》、《語文?報(bào)》等教學(xué)?研究刊物，?及時(shí)了解語?文教學(xué)的動(dòng)?態(tài)（范本）?和語文教改?趨勢(shì)，開拓?視野拓寬語?文改革思路?；結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)踐?，吸收并消?化他人的先?進(jìn)的教育經(jīng)?驗(yàn)，不斷練?好自身的語?文教學(xué)內(nèi)功?，從而更好?地適應(yīng)素質(zhì)?教育對(duì)語文?教師所提出?的更高的要?求。3、?結(jié)合教育教?學(xué)實(shí)際和課?程統(tǒng)整課題?研究，在教?研組層面，?建立對(duì)話、?反思、合作?、探究的研?修交流。由?于學(xué)期課程?統(tǒng)整一般采?取組員分工?的“切塊拼?接”式方法?，即先由每?位教師分別?承擔(dān)某一部?分的統(tǒng)整，?再在教研組?中___協(xié)?商整體組合?，這就需要?教師團(tuán)隊(duì)的?緊密協(xié)作、?互助和學(xué)習(xí)?。4、結(jié)?合校本培訓(xùn)?“改___?課方式，提?高課堂教學(xué)?有效性”這?一主題，積?極開展聽課?、評(píng)課活動(dòng)?，及時(shí)上傳?評(píng)課心得。?（二）、?抓好常規(guī)，?做到減負(fù)增?效備課、?上課、作業(yè)?、輔導(dǎo)、評(píng)?價(jià)，教學(xué)過?程五個(gè)基本?環(huán)節(jié)，抓課?堂教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)應(yīng)該?成為教研組?常駐不懈的?工作。語文?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高，關(guān)鍵是?落實(shí)常規(guī)、?改革課堂教?學(xué)、提高課?堂教學(xué)效率?。全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?課堂教學(xué)是?主陣地。要?對(duì)照新的課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求，真正樹?立教師的服?務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式；做?到面向全體?學(xué)生，照顧?不同程度、?不同層次的?學(xué)生的學(xué)習(xí)?需要，努力?促使課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)的化?，提高語文?課堂教學(xué)效?率。加強(qiáng)?常規(guī)調(diào)研，?確保減負(fù)增?效。進(jìn)一步?規(guī)范教研組?活動(dòng)制度，?提高每次教?研活動(dòng)的針?對(duì)性、實(shí)效?性。強(qiáng)化整?體意識(shí)，發(fā)?揮整體力量?，實(shí)現(xiàn)資源?共享。強(qiáng)化?備課組長的?責(zé)任意識(shí)，?在統(tǒng)籌全組?工作的前提?下，備課組?長分工負(fù)責(zé)?。每月的月?考命題會(huì)審?要認(rèn)真落實(shí)?。同時(shí)，教?研組將配合?教導(dǎo)處通過?聽課、抽查?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)批改等?多種方式，?檢查常規(guī)落?實(shí)情況。?（三）、加?強(qiáng)備課組建?設(shè)，提高課?堂教學(xué)有效?性加強(qiáng)備?課組建設(shè)，?只有教師“?有備而來”?，學(xué)生才能?“滿載而歸?”。開學(xué)初?，我們要求?語文組教師?先要備好兩?周的課。平?時(shí)我們的備?課高度是在?教材與學(xué)生?之間找到“?共振點(diǎn)”；?備課的寬度?是在語文與?生活的聯(lián)系?中找到“啟?迪點(diǎn)”；備?課的力度是?在個(gè)體與_?__力量中?找到“平衡?點(diǎn)”。備教?材要做到鉆?研教材，胸?中有譜；備?學(xué)生要求做?到掌握特點(diǎn)?，因材設(shè)教?。努力做到?三個(gè)“精致?化”：即精?致化設(shè)計(jì)，?精致化展開?，精致化延?續(xù)。備課，?應(yīng)該成為一?項(xiàng)被放大效?應(yīng)的基礎(chǔ)性?工作。大家?一起共同鉆?研，在共享?電子備課的?基礎(chǔ)上，由?主備老師把?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì)敘說一?遍，再由其?他老師補(bǔ)充?或提建議。?在個(gè)人備課?時(shí)，再根據(jù)?自己班級(jí)的?實(shí)際修改教?案，用心調(diào)?整每個(gè)重點(diǎn)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?體現(xiàn)二次備?課的理念。?（四）、?加強(qiáng)課題研?究，鞏固教?研組特色項(xiàng)?目語文組?每位教師要?在區(qū)、校級(jí)?課題的引領(lǐng)?下，積極投?入各子課題?的研究，通?過研究，提?升理論水平?，增加實(shí)踐?智慧，確保?教學(xué)的高效?。進(jìn)一步加?強(qiáng)課題研究?過程管理，?及時(shí)計(jì)劃、?及時(shí)總結(jié)，?鼓勵(lì)老師們?能結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，積極?撰寫論文。?語文教研組?結(jié)合我校原?有的主題閱?讀的特色，?繼續(xù)在我校?開展課內(nèi)閱?讀活動(dòng)。?（五）、堅(jiān)?持正確導(dǎo)向?，抓好畢業(yè)?班教學(xué)工作?全體九年?級(jí)語文老師?要深入學(xué)習(xí)?教研室有關(guān)?中考改革的?精神，學(xué)認(rèn)?真研究中考?，真正吃透?中考改革的?精神實(shí)質(zhì)，?有針對(duì)性地?做好畢業(yè)班?語文教學(xué)和?復(fù)習(xí)工作。?為有效地提?高畢業(yè)班的?語文教學(xué)和?復(fù)習(xí)工作效?率，本學(xué)期?教研組活動(dòng)?中將開展一?次復(fù)習(xí)工作?研討：針對(duì)?命題意圖、?中考考綱作?分析；針對(duì)?中考模擬試?卷作分析。?（六）、?___征文?、競(jìng)賽等活?動(dòng)，豐富學(xué)?生語文學(xué)習(xí)?的